幼兒中班教案爸爸的手

1/1幼兒中班教案爸爸的手

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流爸爸手的特征，了解爸爸手的本領(lǐng)。

2、分享爸爸的手為寶寶做過(guò)的事情，感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT爸爸和寶寶的照片若干，爸爸手做的事情的照片，爸爸的大手故事。

過(guò)程與記錄：

一、比較回憶

(價(jià)值分析：交流爸爸手的特征)

1、展示“爸爸的手”：這些是誰(shuí)的手?你從哪里看出是爸爸的手呢?(爸爸的手是大大的。)

2、這些手和你們的手有什么不一樣?

小結(jié)：爸爸的手是大大的、硬硬的、有毛的、有繭的，是男人的手，有力量的手。

二、經(jīng)驗(yàn)分享

(價(jià)值分析：了解爸爸的手的本領(lǐng)，欽佩爸爸的能干。)

1、你見(jiàn)過(guò)爸爸的大手做過(guò)些什么事?(根據(jù)幼兒的交流，師出示相應(yīng)照片)

爸爸的手會(huì)打籃球、下象棋、修汽車(chē)、打電腦、拖地板、吹笛子、理頭發(fā)、開(kāi)汽車(chē)、彈鋼琴、做衣服、來(lái)做飯、打網(wǎng)球等等。

2、爸爸的本領(lǐng)有這么多，我們把它編到歌里去吧!(師示范幼兒跟唱)

我的爸爸本領(lǐng)大，本呀本領(lǐng)大呀，什么事情都會(huì)做，都呀都會(huì)做呀，他會(huì)打籃球呀，他會(huì)下象棋。他會(huì)……爸爸爸爸我愛(ài)你我呀我愛(ài)你啊，夸夸我的好爸爸，他的本領(lǐng)真正大。

3、幼兒根據(jù)照片提示填唱歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

三、情感提升

(價(jià)值分析：分享爸爸的手為寶寶做過(guò)的事情，感受爸爸的愛(ài))

1、觀看課件：爸爸的手本領(lǐng)真大，那么他的手為寶寶做過(guò)哪些事情呢?我們一起來(lái)看看，仔細(xì)看啊，我要提問(wèn)的。

2、爸爸的手還為你做過(guò)些什么事?(個(gè)別述說(shuō))

小結(jié)：爸爸的大手，為我們抗拒困難，帶我們前行，爸爸的大手陪我們玩耍，為我們帶來(lái)更多的歡樂(lè)。

3、放音樂(lè)，出示圖書(shū)《爸爸的大手》，師朗誦散文。

小結(jié)：平時(shí)，爸爸總是想到我們，爸爸為我們的長(zhǎng)大做了許多的事，那么你們的小手愿意為爸爸做些什么呢?

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)爸爸的手，知道爸爸的手能做很多的事。

2.利用調(diào)查收集到的信息，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、唱唱等形式來(lái)加深對(duì)自己爸爸的了解。

3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)爸爸的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.事先了解爸爸的手可以做什么，是什么樣子的。

2.手印若干。

3.課件圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1.師：今天，曹老師給你們帶來(lái)了一幅畫(huà)，看看這副畫(huà)像什么?(樹(shù)、蘑菇等)大家猜一猜這幅畫(huà)是怎么做成的?(是用許多個(gè)手印組合而成的)

2.師：現(xiàn)在，老師把這些手印分給大家，伸出你的手和它比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?(手印好大)這么大的手印是誰(shuí)的呢?(爸爸的手)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把爸爸手印放在空簍子里。

3.師：小朋友，有沒(méi)有仔細(xì)地看過(guò)爸爸的手，他的手是什么樣子的?(大大的、指頭粗粗的)當(dāng)你摸著爸爸的手，你有什么感覺(jué)呢?(溫暖、有力量、刺刺的、毛糙的)

4.教師總結(jié)：我們小朋友對(duì)爸爸的手很熟悉，爸爸的手是一雙大大的、指頭粗粗的、摸上去很溫暖、有點(diǎn)毛糙但非常有力量的手。

二、說(shuō)說(shuō)爸爸手的本領(lǐng)。

1.師：爸爸有這樣的一雙手，能做什么呢?(開(kāi)汽車(chē)、蓋房子、修電腦、炒菜、洗碗等。)

小朋友說(shuō)一個(gè)老師就在手掌上畫(huà)一個(gè)，畫(huà)完四個(gè)就唱一唱，(我的爸爸本領(lǐng)大，本呀本領(lǐng)大，什么事情都會(huì)做呀，都呀都會(huì)做，他會(huì)——呀、他會(huì)——呀、他會(huì)——呀、他會(huì)——呀，爸爸爸爸我愛(ài)你，我呀我愛(ài)你呀，夸夸我的好爸爸，他的手兒本領(lǐng)大，本領(lǐng)大。)。

2.師：我們的爸爸還會(huì)做什么呢?

小朋友說(shuō)一個(gè)老師就在手掌上畫(huà)一個(gè)，畫(huà)完四個(gè)就唱一唱，(我的爸爸本領(lǐng)大，本呀本領(lǐng)大，什么事情都會(huì)做呀，都呀都會(huì)做，他會(huì)——呀、他會(huì)——呀、他會(huì)——呀、他會(huì)——呀，爸爸爸爸我愛(ài)你，我呀我愛(ài)你呀，夸夸我的好爸爸，他的手兒本領(lǐng)大，本領(lǐng)大。)。

3.師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)手印，把爸爸的最特別的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)。畫(huà)好了以后，貼在老師準(zhǔn)備的長(zhǎng)紙條上，然后我們就來(lái)唱一唱。(教師張貼幼兒的作品)

4.師：剛才我聽(tīng)每一組的小朋友都唱得很好，現(xiàn)在就請(qǐng)這一組的小朋友到前面來(lái)，大家一起唱一唱。

三、了解爸爸的手可以幫我們、幫別人干什么。

1.師：爸爸的手可以做很多事情，他還會(huì)幫助別人呢!你們看，1998年，洪水淹沒(méi)了許多人的家，這些爸爸用他們的雙手救起了許多災(zāi)區(qū)的人，前年，南方發(fā)生了冰雪災(zāi)害，這些爸爸用他們結(jié)實(shí)的雙手鏟掉了路上的積雪，給行人帶來(lái)了方便，去年，四川發(fā)生了特大地震，爸爸們用他們的雙手扒開(kāi)磚頭，救出了無(wú)數(shù)的人，再看，交警爸爸用他的雙手在指揮交通，今年的國(guó)慶大閱兵，看，好多的爸爸