幼兒園大班語(yǔ)音教案《我長(zhǎng)大了》

幼兒園大班語(yǔ)音教案《我長(zhǎng)大了》一、教學(xué)背景：在幼兒園大班，老師需要不斷地給孩子們灌輸正確的語(yǔ)音學(xué)問和本領(lǐng)。而《我長(zhǎng)大了》這首歌曲所用的音素和音調(diào)較為穩(wěn)定，能夠引導(dǎo)幼兒精準(zhǔn)地表達(dá)本身的想法，培育其口頭表達(dá)的本領(lǐng)。本教案在教授《我長(zhǎng)大了》這首歌曲的過程中，將課程設(shè)置成了充分趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性的多元化課堂，讓孩子們?cè)趧?dòng)感的音樂中充分喜好地學(xué)會(huì)正確發(fā)音及把握基礎(chǔ)的口頭表達(dá)本領(lǐng)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解基礎(chǔ)發(fā)音學(xué)問，能精準(zhǔn)發(fā)音音素。2.學(xué)會(huì)用正確的音調(diào)和語(yǔ)調(diào)表達(dá)本身。3.能口頭表達(dá)本身的個(gè)人經(jīng)過和感受。三、教學(xué)內(nèi)容：1.導(dǎo)入老師先播放一段歡快的音樂讓孩子們自由活動(dòng)，準(zhǔn)備好心情。接著向孩子們提問：“你們近來有什么新鮮事嗎？”2.正文（1）學(xué)習(xí)歌曲老師在白板或幕布上呈現(xiàn)歌曲歌詞，播放歌曲音樂，讓孩子們跟隨歌曲歌詞哼唱并討論歌曲的音素及語(yǔ)調(diào)。（2）學(xué)習(xí)音素老師將幾個(gè)音素提出來給孩子們學(xué)習(xí)，如“w”，“ɑ”，“g”。老師可以結(jié)合實(shí)物和圖片，讓孩子們輪番學(xué)習(xí)并仿照老師的發(fā)音。（3）學(xué)習(xí)聲調(diào)老師為孩子們介紹一般話聲調(diào)，讓孩子們知道以正確的聲調(diào)發(fā)音更加美妙。老師再通過實(shí)際例子，比如“大”的第一聲、第二聲發(fā)音的不同，并讓孩子們學(xué)習(xí)發(fā)音。（4）情境練習(xí)老師在課堂中制造情境，例如孩子們過生日，要向同學(xué)介紹本身的生日禮物，這時(shí)候老師就需要引導(dǎo)孩子用正確的音素和語(yǔ)調(diào)來表述本身的感受。（5）課外延長(zhǎng)老師可以讓孩子們回家和家長(zhǎng)練習(xí)，如向家長(zhǎng)介紹本身的一件事情、訴說一些感受和經(jīng)過等等。四、教學(xué)方法與手段：1.聽歌曲唱歌的方式。2.察看、分析、比較的方法，如比較“大”的第一聲和第二聲、讓孩子們察看并比較不同的實(shí)物。3.情境化學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們?cè)趯?shí)際情境中體驗(yàn)正確的語(yǔ)音表達(dá)。4.郵件交流的方式，讓孩子們回家和家人交流，并記錄下來。五、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.通過孩子們的口頭表達(dá)，檢驗(yàn)其把握的語(yǔ)音學(xué)問。2.通過孩子們相互評(píng)價(jià)，讓他們對(duì)本身和同學(xué)的口頭表達(dá)有一個(gè)更加清楚的認(rèn)得。3.通過孩子們回家的聯(lián)系作業(yè)，檢查其能否將課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活中的使用。六、教學(xué)體驗(yàn)：在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，孩子們特別積極地參加、互動(dòng)熱誠(chéng)、樂思躍然。同時(shí)，老師充分利用各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性與參加程度。通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)