各種各樣的鞋子教案大班(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——各種各樣的鞋子教案大班(5篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學習。

各種各樣的鞋子教案大班篇一

1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇適合的鞋子。

3、發(fā)展幼兒的觀測、分析能力、動手能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇適合的鞋子。

2、引導幼兒從顏色、款式、反正找到適合的鞋子。

1、請家長帶孩子到鞋城參觀。

2、調查自己家人喜歡穿什么鞋。

1、猜謎語導入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。

2、出示鞋子讓幼兒觀測

3、引導幼兒從顏色、款式，觀測自己與同伴的鞋子有什么不同。

4、提問幼兒喜歡什么樣的鞋子。

5、大家喜歡的鞋子

(1)請幼兒分別說說自己穿的是什么鞋，并引導幼兒說說自己鞋子的材料。

(2)說說自己最喜歡穿什么樣的鞋，為什么?

6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的。

7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應當穿什么樣的鞋。

開展“鞋子超市〞游戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

這節(jié)課，我通過實物教學，加之之前讓家長帶領孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質的多樣化，功能的多樣化，明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、游戲，提升了幼兒的觀測能力、動手能力、應變能力、幼兒的生活閱歷，豐富了社會經(jīng)驗。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子準備不夠充足，使活動顯得較混亂，性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正參與到游戲中去，對這節(jié)課把握的不夠好。在以后的教學中，盡可能多的準備鞋子，把幼兒分成幾個小組，按要求進行游戲活動。

各種各樣的鞋子教案大班篇二

1、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》，并引導幼兒觀測自己穿的鞋子。

2、認識不同鞋子的標志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應的棋盤上。

3、游戲“我的鞋子放在這里〞

請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應當放在哪個棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。

4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計４種不同鞋子的數(shù)量，進行比較，幼兒可以用自己的方式進行記錄。

5、幼兒看棋盤上的記錄結果，發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。

活動延伸：幼兒可進行鞋子的其次次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分，進行統(tǒng)計。

1、認知目標：學習按物品特征分類。

2、操作目標：能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。

3.能力目標：發(fā)展幼兒的思維有序性。

活動準備：1、各種鞋的標志

2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子

活動重點：學習按物品的某一特征進行分類。

活動難點：學會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量，進行數(shù)量的比較。

各種各樣的鞋子教案大班篇三

鞋是人們生活得必需品，隨著生活水平的提高，出現(xiàn)了各種款式的鞋子，琳瑯滿目。幼兒正處于生長發(fā)育階段，鞋子隨著他們年齡的增長也在不斷變換著。有的孩子把自己的小腳翹起來，請大家看她的新鞋子；有的孩子穿著帶燈的鞋子在小伙伴面前顯擺……于是，我們從幼兒的興趣出發(fā)，開設了“各種各樣的鞋子〞這一主題。

1、收集各種鞋子圖片等，創(chuàng)設教育環(huán)境。

2、家長幫助幼兒收集各種鞋子，布置教室的“鞋子超市〞。

1、引導幼兒觀看每個人腳上的鞋子，或者帶領幼兒到商場觀測、試穿鞋子。

2、幫助幼兒收集各個年齡段鞋子的相關資料。

3、和幼兒一同查閱關于鞋子的信息。

4、同幼兒一起設計并制作不同種類的鞋子。

語言方面：

1、能夠運用普通話和老師、小伙伴進行交流。

2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽、有耐心的良好習慣。

3、能夠用語言表達出自己喜歡什么樣的鞋子。

社會方面：

1、樂意參與收集鞋子的活動，能夠做力所能及的事情。

2、知道愛護、珍惜自己的鞋子。

科學方面：

1、對不同種類的鞋子產(chǎn)生興趣。

2、能夠知道各種不同鞋子，知道不同種類鞋子的特征和功能。

3、嘗試自己動手操作，比較鞋子有什么不同。

4、能夠把鞋子進行分類和配對。

藝術方面：

1、感受鞋子外形輪廓、色調的美。

2、能夠用不同顏色材料及工具，表現(xiàn)鞋子的特征，體會其中的樂趣。

3、欣賞音樂。

健康方面：

1、會自己穿鞋、拖鞋，并愿意接受別人的幫助。

2、能夠把鞋子擺放整齊，形成良好的習慣。

3、知道穿鞋子的衛(wèi)生要求。

各種各樣的鞋子教案大班篇四

1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2、運用統(tǒng)計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。

3、學習穿鞋的正確方法，懂得愛護鞋子。

1、收集各種各樣的鞋子，有關季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2、老師、幼兒圍坐成一個圓。

3、畫有各種鞋子特征的記錄單每人一份。

1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動主題。

2、出示各種各樣的鞋，引導幼兒觀測、發(fā)現(xiàn)鞋子的一致點及不同之處。

今天，我們有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）

3、幼兒分組活動，自由摸索，并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結果。

這么多漂亮的鞋子，老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎？沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面軟（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……小結：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對游戲：（分兩組進行）

（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。

（2）其次組小朋友請你們告訴老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿？并把照片貼到相應的圖片上。

5、活動評價：

請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€場景。

6、活動延伸：

探討怎樣愛護鞋子？

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有依照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒凄愴，不過這是第一次嘛，而且我覺得應當是我在設計的課中并不能表達我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講求別致，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

各種各樣的鞋子教案大班篇五

隨著生活的提高，人們腳上的鞋子越來越漂亮，功能也越來越多。于是我設計了“各種各樣〞的鞋子這一活動，通過調查家人愛好的鞋子類型，了解的多樣性及其不同的功能，引導幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、沒同季節(jié)幾個方面進行觀測選擇出適合的鞋子，提升幼兒的生活閱歷，豐富幼兒的社會經(jīng)驗。

1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇適合的鞋子。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇適合的鞋子。

2、引導幼兒從顏色、款式、反正找到適合的鞋子。

1、請家長帶孩子到鞋城參觀。

2、調查自己家人喜歡穿什么鞋。

1、猜謎語導入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。

2、出示鞋子讓幼兒觀測

3、引導幼兒從顏色、款式，觀測自己與同伴的鞋子有什么不同。

4、提問幼兒喜歡什么樣的鞋子。

5、大家喜歡的鞋子

（1）請幼兒分別說說自己穿的是什么鞋，并引導幼兒說說自己鞋子的材料。

（2）說說自己最喜歡穿什么樣的鞋，為什么？

6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的。

7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應當穿什么樣的鞋。

活動延伸：開展“鞋子超市〞游戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

這節(jié)課，我通過實物教學，加之之前讓家長帶領孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質的多樣化，功能的多