2023年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃13篇

2023年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃13篇中學(xué)化學(xué)教研組工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

接著貫徹省“五嚴(yán)”要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，切實做到“增效減負(fù)”，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系。仔細(xì)研讀泰州市20xx年化學(xué)中考試卷、近幾年的化學(xué)中考說明和新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好化學(xué)教學(xué)及科研工作，全力以

赴，實現(xiàn)教研組的各項目標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

二、主要工作及措施

1、接著加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)做到“四個結(jié)合”，即：要與接著教化中心開展的活動想結(jié)合，與區(qū)教研室組織的中心教研組活動相結(jié)合，與區(qū)域性教研活動相結(jié)合，與中考復(fù)習(xí)備考相結(jié)合。增加老師的問題意識和探討意識。以教化觀念和老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，突出“教（導(dǎo)）學(xué)案的教學(xué)”。

2、加強(qiáng)教學(xué)探討，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

⑴努力從課堂入手，主動轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為?；瘜W(xué)課堂教學(xué)中必需主動探究探究式、探討式教學(xué)，老師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和活動方式，留意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生主動主動的參加學(xué)習(xí)，要重視運用有啟發(fā)性和思索價值的問題組織教學(xué)，有意識地激勵學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，使學(xué)生體驗和初步駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、探討方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)學(xué)習(xí)實力打好基礎(chǔ)。

⑵加強(qiáng)對化學(xué)課題的探討工作。

做好市課題“理化教材中開放性、實踐性習(xí)題的探討”課題的探討工作，加強(qiáng)對課題探討的過程管理，留意收集相關(guān)資料，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行階段小結(jié)，試驗老師在學(xué)期結(jié)束時撰寫專題報告和閱歷論文等。

⑶主動開展中心教研、區(qū)域教研、校本教研等活動。中心教研組活動以教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，接著對每一個單元進(jìn)行教材分析，制訂出三維教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點，提出教學(xué)指導(dǎo)性看法；同時對新教材中的探討性學(xué)習(xí)、試驗、習(xí)題探討等專題進(jìn)行探討。區(qū)域教研活動將結(jié)合區(qū)域教研的特點和區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學(xué)為中心，開展“同課異構(gòu)”、“黨員先進(jìn)課”、“電子白板在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”等扎實有效的活動。本教研組同時也努力以學(xué)校教學(xué)實際問題為主要探討內(nèi)容，努力搞好校本教研活動。

三、教學(xué)進(jìn)度支配：

日期教學(xué)內(nèi)容和課時支配備注8.31-9.17第一章第一節(jié)化學(xué)給我們帶來什么(2課時)

其次節(jié)化學(xué)探討些什么(2課時)

試驗基本操作(2課時)9.20-9.24第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和探討化學(xué)(1課時)

第一章復(fù)習(xí)測試(2課時)9.27-9.30其次章第一節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣(2課時)

10.1-10.7國慶節(jié)放假10.8-10.15其次節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣(2課時)10.18-10.29第三節(jié)奇異的二氧化碳(2課時)

第四節(jié)自然界中的水(2課時)11.1-11.5其次章復(fù)習(xí)測試(2課時)11.8-11.12第三章第一節(jié)用微粒的觀點看物質(zhì)(2課時)

其次節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第1-2課時)11.15-11.26其次節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第3-4課時)

第三節(jié)組成物質(zhì)的化學(xué)元素(2課時)期中

考試11.29-12.3第三章復(fù)習(xí)測試(1課時)

第四節(jié)物質(zhì)組成的表示方法(3課時)12.6-12.17第四章第一節(jié)燃燒與滅火(2課時)

其次節(jié)定量相識化學(xué)改變(第1-2課時)12.20-12.31其次節(jié)定量相識化學(xué)改變(第3-4課時)

第三節(jié)化石燃料的利用(2課時)1.1-1.7元旦

放假1.10-1.14第五章第一節(jié)金屬與金屬礦物(2課時)

其次節(jié)鐵的冶煉合金(2課時)1.17-1.21第三節(jié)金屬的防護(hù)和回收(2課時)

第四節(jié)石灰石的利用(2課時)1.24-1.26第五章復(fù)習(xí)測試(1課時)

期終考試（1~5章）放寒假

1、本支配為學(xué)期安排，可依據(jù)學(xué)情自行調(diào)整，但全年級化學(xué)進(jìn)度應(yīng)保持一樣。

2、假如學(xué)校有月考，運動會或其他活動耽擱上課時間，教研組自行再調(diào)整課時支配和教學(xué)進(jìn)度。

中學(xué)化學(xué)教研組工作安排2

一、創(chuàng)建和諧自然的教研組文化

1.確立以備課組長為龍頭的教學(xué)團(tuán)隊

⑴備課組長提前制定本組教學(xué)安排，主要包括：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測、集體備課、學(xué)案編寫、教學(xué)目標(biāo)（含階段性目標(biāo)），并在開學(xué)初統(tǒng)一下發(fā)給本組成員，提倡依據(jù)組員特點仔細(xì)安排，通過合理分工促進(jìn)通力合作促成效益提升。

⑵備課組長需時常提示本組成員落實教學(xué)五仔細(xì)，每月在組內(nèi)通過檢查進(jìn)行小反饋，以促進(jìn)大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀，彌補(bǔ)不足，不作為任何憑證。

⑶備課組長要督促本組老師加強(qiáng)相互聽課相互學(xué)習(xí)，就課堂教學(xué)利用空間優(yōu)勢做到隨時溝通，并剛好反思。

⑷細(xì)心組織足內(nèi)老師編寫適合自己所教學(xué)生的學(xué)案，杜絕不加思索的拿來主義，在學(xué)案的基礎(chǔ)性、時間性和針對性上下功夫。

⑸備課組長要和本組老師剛好協(xié)商，就課堂教學(xué)和作業(yè)布置需仔細(xì)謀劃，重點落實。同時，備課組長要剛好支配好本組的公開課依次，支持教研組工作。

⑹各位組員對備課組長的工作理解支持和協(xié)作，做到知無不言言無不盡客觀公正，保持彼此不爭不吵祥和向上的局面，成為教研組蓬勃向上的基石。

2.確立以趙老師為龍頭的情感樞紐

趙老師在以往的日子里，為大家情感的順暢做得特別好，能夠剛好表達(dá)組內(nèi)老師彼此間的關(guān)愛，在以后的工作中，我們須要協(xié)作支持趙老師，使大家彼此間關(guān)系更加融洽。教研組的情感溝通活動由趙老師統(tǒng)一支配，大家合理建議。

3.打造衛(wèi)生整齊有序的辦公室環(huán)境

剛好拖地，保持自己桌面干凈整齊有序，個人物品如單人床和聽課椅等，各人需擺放在合理的位置，并接受大家的合理看法或建議，做到整改剛好，不能傷及和氣。辦公室用于堆放作業(yè)的課桌要打掃和整理，水盆干凈等，彼此相互敬重相互理解，不挖苦諷刺，不背后嘀咕。

二、做好“三個一”工作

依據(jù)校教務(wù)處對本學(xué)期工作的要求，各位老師須要重視支持三個一工作。

第一，組織一次有質(zhì)量的備課組活動。時間和內(nèi)容由各備課組自行支配，但必需提前通知教研組，由教研組發(fā)通知，大家集中觀摩。環(huán)節(jié)由各備課組自行支配。

其次，組織一次有質(zhì)量的試驗室授課。時間和內(nèi)容由各備課組自行支配，選擇老師將本次教學(xué)和公開課相掛鉤。

第三，組織一次有質(zhì)量的教研活動。由備課組長和教研組長及各帶頭人協(xié)商，制定詳細(xì)方案并加強(qiáng)落實。

三、長遠(yuǎn)謀劃細(xì)心打算競賽

高一備課組長結(jié)合競賽日程和考試內(nèi)容，仔細(xì)支配教學(xué)進(jìn)度，并督促組內(nèi)老師仔細(xì)落實，提高備賽質(zhì)量提升獲獎層次擴(kuò)大獲獎人數(shù)。同時，各位任課老師需做好宣揚和鋪墊，比照實驗班授課的難度和速度等。

四、必需重視的五個常規(guī)

1.各位老師重視教學(xué)五仔細(xì)。落實其常態(tài)化優(yōu)秀化，為隨時檢查奠定基礎(chǔ)。各位老師主動開展課題探討，做一個教學(xué)的有心人和華蜜人。教研組本學(xué)期組內(nèi)檢查兩到三次，作為期末評定優(yōu)秀的依據(jù)，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計用照片發(fā)至網(wǎng)站，接受檢查。

2.開課正常評課有力反饋快速。本學(xué)期公開課截至19周，在此以后不再上報公開課，開課老師需在課前供應(yīng)教案，教研組支配老師課堂拍照，全部老師剛好聽評課，教研組剛好將評課反饋發(fā)至網(wǎng)站，請全部開課老師剛好關(guān)注網(wǎng)站反饋，將不再另行反饋或通知。開課節(jié)次一般支配在周二的1、2節(jié)課，第三節(jié)評課，評課地點在高一或高二辦公室。

3.青年老師的電子備課由教研組長督促落實。

4.我組本學(xué)期教研專題為《老師教化教學(xué)反思的實踐探討》，請各位老師可以協(xié)作本組教研專題進(jìn)行個人課題選題，教研組定期展示優(yōu)秀的教學(xué)反思。

5.重視演示試驗。能演示的不用視頻代替，加強(qiáng)試驗教學(xué)，各備課組需仔細(xì)對待，公開課盡量要有試驗協(xié)助。

請各位老師揚長避短仔細(xì)工作，為教學(xué)教研實力的提升開創(chuàng)性工作。

中學(xué)化學(xué)教研組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

接著貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推動素養(yǎng)教化。仔細(xì)探討高考改革的方向和命題改革趨勢對中學(xué)教學(xué)提出的要求，加強(qiáng)教學(xué)的集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加化學(xué)教學(xué)過程的科學(xué)性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強(qiáng)對青年老師的指導(dǎo)和培育，激勵青年老師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識，為青年老師供應(yīng)展示才華的機(jī)會和平臺，使青年老師在實踐中不斷增長才能，盡快成為強(qiáng)實的新生力氣。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實可行的改進(jìn)措施和實施方案，確保我校的化學(xué)教學(xué)效果。形象。

二、教研措施

1、注意發(fā)揮教研組的職能作用，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)。

化學(xué)組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。加強(qiáng)教研組各項常規(guī)管理工作，充分利用教研組會時間組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教化教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)以及師德規(guī)范，調(diào)動老師的教學(xué)主動性和創(chuàng)建性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范，進(jìn)一步提高老師的教科研實力，追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學(xué)老師，將教研活動常常化、制度化，增加團(tuán)體精神和協(xié)作意識。提高“組本研修”的實效性，隨時修改和完善課堂教學(xué)改進(jìn)點。

2、加強(qiáng)年級備課組的關(guān)鍵作用

各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動的基本的單位，備課組內(nèi)的老師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相像的教學(xué)對象，因此，每個備課組必需要仔細(xì)做好組內(nèi)活動。充分發(fā)揮備課組的集體才智，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，提高教學(xué)效果。由備課組長定期主持并仔細(xì)開展集體備課活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，分層分次在教研活動中實行形式多樣的宣講活動，進(jìn)一步領(lǐng)悟課改理念和課標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的改進(jìn)重點。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度安排并加以落實到位，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)在老師業(yè)務(wù)教化中的促進(jìn)作用，并加強(qiáng)各年級備課組之間的溝通和研討。各備課組的活動要規(guī)范化，做到“四確定”(確定時間，確定地點，確定內(nèi)容，確定主講)和“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重、難點)。備課組長要主動協(xié)作年級組長，把好本年級化學(xué)學(xué)科的教學(xué)關(guān)，充分運用備課組全體老師的才智和力氣，使集體備課活動成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。定時、仔細(xì)、有肯定目標(biāo)的開好每一個科組會和備課組會，發(fā)揮全部老師的智能、潛質(zhì)，細(xì)心探討設(shè)計每一節(jié)課例，推科組最佳課，最佳教案設(shè)計，最佳試驗課和創(chuàng)新課。

3、發(fā)揮骨于老師的示范作用。

化學(xué)組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的老師隊伍，老師之間團(tuán)結(jié)互助。許多老師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些老師的傳幫帶的作用，同時發(fā)揮骨干老師的力氣，上好示范課，開展專題講座。為青年老師健康成長形成良好的環(huán)境。

4、留意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用。

仔細(xì)做好初三高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制訂初三高三復(fù)習(xí)迎考安排，組織畢業(yè)班任課老師學(xué)習(xí)考試說明，總結(jié)上一學(xué)年度工作閱歷，針對考試特點，注意在課堂教學(xué)中對學(xué)生實力的培育、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào)。充分調(diào)動老師和學(xué)生的主動性。

5、加強(qiáng)青年老師的培訓(xùn)。

為了使青年老師快速成長，學(xué)科組將通過不同形式學(xué)習(xí)活動對青年老師進(jìn)行培訓(xùn)。主要活動：(1)實行四到五次由骨干老師主講的講座，介紹教學(xué)閱歷和教學(xué)心得。(2)督促和指導(dǎo)青年老師撰寫教學(xué)文和教學(xué)筆記。(3)指導(dǎo)青年老師命單元測試題、。主要方式：實行“一幫一”師徒結(jié)對子方式。

6、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。

各學(xué)科組仔細(xì)組織老師進(jìn)行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題老師和學(xué)科組，并上交織題集。

7、做好教研雜志的供稿工作。

加強(qiáng)老師教學(xué)過程中的教學(xué)反思，教學(xué)閱歷，教學(xué)心得的收集工作，寫成自己的體會，每位老師一學(xué)期至少要有一次閱歷性文章。并在青年老師培訓(xùn)中溝通和學(xué)習(xí)。

8、提高對信息技術(shù)運用的意識。

隨著學(xué)校老師層面計算機(jī)的普及，對信息技術(shù)的運用也將普遍進(jìn)入日常教學(xué)活動中，不僅在常規(guī)教學(xué)中要提倡學(xué)習(xí)和運用、還要提倡在多多運用中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并且要樹立一種網(wǎng)絡(luò)信息的意識，時常進(jìn)入《化學(xué)教學(xué)網(wǎng)》這樣才能有效地提高工作的效率，跟上信息時代發(fā)展的步伐。

三、教研目標(biāo)

1、以課堂教學(xué)為主線為突破口。教學(xué)上立足以“變更師生教和學(xué)的方式”為中心，將“以學(xué)定教、師生互動、教學(xué)相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上優(yōu)質(zhì)的突破。重視考試信息和策略探討，抓好試題和學(xué)情分析。

2、提高教化教學(xué)實力的“六個一”

每人至少每周聽一節(jié)課，每學(xué)期主講一次教材分析，讀一本教化專著，上一堂教學(xué)探討課，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，寫一篇教化教學(xué)論文或總結(jié)。

3、落實聽課評課制度，本學(xué)期每位老師至少聽10節(jié)課，并剛好進(jìn)行評課溝通。每位老師以教學(xué)反思的形式，反視自己的課堂教學(xué)。聽組內(nèi)老師的課，及本班任課老師的課。利用好身邊優(yōu)秀老師資源。接著開展課件設(shè)計、開課、評課的工作，提高課件設(shè)計的實力，并通過開課使全組老師得到學(xué)習(xí)的機(jī)會，并在評課中使開課和聽課老師的業(yè)務(wù)水平都得到提高。

4、各備課組選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化。各備課組做好易錯題的收集，題庫的建設(shè)工作。。仔細(xì)落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時間要質(zhì)量。

5、備課組長要常常檢查組內(nèi)老師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)安排的落實狀況，以及是否根據(jù)教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(包括教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、反思及作業(yè)反饋)。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有具體安排(主題、主講人及內(nèi)容支配)與具體的記錄。并剛好做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。

6、重視科研工作，申報本組課題，加強(qiáng)本組老師的科研意識，以科研帶動教學(xué)工作。每位老師都要有自己明確的科研課題。

7、組織好常態(tài)錄像課、探討課活動。以備課組為單位每人打算兩次公開課;組織備課組復(fù)習(xí)研討會

8、建立老師成長檔案袋。袋內(nèi)收集老師在學(xué)科上的個人發(fā)展安排、教學(xué)反思、案例、論文、公開課資料、教學(xué)質(zhì)量分析等

四、主要工作

九月份：

各備課組制訂好學(xué)期教學(xué)安排、競賽培訓(xùn)安排等，師徒之間，新老老師之間相互聽課，每周各年級備課組活動正常開展，全組老師進(jìn)行化學(xué)教學(xué)如何適應(yīng)體現(xiàn)新課程改革，綻開探討和探討，上收各備課組工作安排。開展研導(dǎo)會，總結(jié)上學(xué)年的成敗得失，提出本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

十月份：

各備課組出好階段檢測試題，考試結(jié)束后剛好分析總結(jié)。對本組教齡未滿5年的新老師的備課筆記進(jìn)行組內(nèi)評比，以強(qiáng)化備課為核心的教學(xué)“六仔細(xì)”的制度，為教學(xué)質(zhì)量的提高供應(yīng)保障。三十五歲以下的老師訂出自身發(fā)展的第一個五年安排。

十一月份：

各備課組出好期中試題，并進(jìn)行期中教學(xué)總結(jié)，總結(jié)前階段期教學(xué)中的成敗與得失。以此為依據(jù)，為后期的教學(xué)提出指導(dǎo)性的建議，以確保在期末交班考試中取得良好成果。

十二月份：

統(tǒng)計各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習(xí)、單元測驗的狀況，進(jìn)行探討，努力尋求最佳效果和最低負(fù)擔(dān)的結(jié)合點。依據(jù)各年級學(xué)生的詳細(xì)狀況，對各備課組的作業(yè)量作出指導(dǎo)性的規(guī)定，以擺正教學(xué)中講和練的關(guān)系。協(xié)作教科室對高一年級實施新課程的狀況進(jìn)行調(diào)研。做好高三“的復(fù)習(xí)工作和總結(jié)工作。開展“如何提高課堂教學(xué)效益”和“近5年化學(xué)高考試題走向探討”。以加強(qiáng)教學(xué)探討為策略，課堂教學(xué)提效為重點議題，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考好成果。

一月份：

中學(xué)化學(xué)教研組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

接著貫徹省“五嚴(yán)”要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，切實做到“增效減負(fù)”，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系。仔細(xì)研讀泰州市XX年化學(xué)中考試卷、近幾年的化學(xué)中考說明和新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好化學(xué)教學(xué)及科研工作，全力以赴，實現(xiàn)教研組的各項目標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

二、主要工作及措施

1、接著加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)做到“四個結(jié)合”，即：要與接著教化中心開展的活動想結(jié)合，與區(qū)教研室組織的中心教研組活動相結(jié)合，與區(qū)域性教研活動相結(jié)合，與中考復(fù)習(xí)備考相結(jié)合。增加老師的問題意識和探討意識。以教化觀念和老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，突出“教（導(dǎo)）學(xué)案的教學(xué)”。

2、加強(qiáng)教學(xué)探討，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

⑴努力從課堂入手，主動轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為?；瘜W(xué)課堂教學(xué)中必需主動探究探究式、探討式教學(xué)，老師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和活動方式，留意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生主動主動的參加學(xué)習(xí)，要重視運用有啟發(fā)性和思索價值的問題組織教學(xué)，有意識地激勵學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，使學(xué)生體驗和初步駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、探討方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)學(xué)習(xí)實力打好基礎(chǔ)。

⑵加強(qiáng)對化學(xué)課題的探討工作。

做好市課題“理化教材中開放性、實踐性習(xí)題的探討”課題的探討工作，加強(qiáng)對課題探討的過程管理，留意收集相關(guān)資料，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行階段小結(jié)，試驗老師在學(xué)期結(jié)束時撰寫專題報告和閱歷論文等。

⑶主動開展中心教研、區(qū)域教研、校本教研等活動。中心教研組活動以教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，接著對每一個單元進(jìn)行教材分析，制訂出三維教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點，提出教學(xué)指導(dǎo)性看法；同時對新教材中的探討性學(xué)習(xí)、試驗、習(xí)題探討等專題進(jìn)行探討。區(qū)域教研活動將結(jié)合區(qū)域教研的特點和區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學(xué)為中心，開展“同課異構(gòu)”、“黨員先進(jìn)課”、“電子白板在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”等扎實有效的活動。本教研組同時也努力以學(xué)