2023年失物招領(lǐng)啟事格式(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年失物招領(lǐng)啟事格式(三篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信大量人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

失物招領(lǐng)啟事格式篇一

1、認(rèn)識(shí)“失、準(zhǔn)〞等14個(gè)生字，并能加以運(yùn)用。

2、會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。

3、理解課文內(nèi)容，繼續(xù)滲透環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字，加以運(yùn)用，理解課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分易混的字。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、揭題

1、指名讀題目，正音。

2、議一議：

“失物〞是什么意思？

我把一樣物品借給別人用，那樣物品能叫失物嗎？

師簡(jiǎn)介“失物〞的意思。

3、師生演一演招領(lǐng)的過(guò)程。要簡(jiǎn)單。

二、初讀課文

1、標(biāo)出段序。

2、文中圈出生字，讀正確。

3、快速朗讀課文一遍，邊讀邊思考：課文寫(xiě)了一件什么事？

4、反饋。教師要注意讓學(xué)生歸納出“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件〞等要點(diǎn)，并相應(yīng)地板書(shū)。

5、連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得又具體又生動(dòng)。

6、再認(rèn)真讀一遍課文，覺(jué)得滿意了坐下。

7、前幾名先坐下的和后幾名比較慢坐下的進(jìn)行朗讀比賽，看誰(shuí)讀得更明了、正確，盡量防止各自讀流于形式。

三、識(shí)字并運(yùn)用

1、指名上來(lái)抽字卡，并要大聲讀給大家聽(tīng)，一起指正（可以進(jìn)行組間比賽，提升緊張感，每組叫到的人數(shù)應(yīng)一樣）。

2、請(qǐng)方才持卡的同學(xué)，拿著卡自由滾動(dòng)，用手中的卡叫另外組的同學(xué)讀，最好能組詞，不會(huì)讀的站起來(lái)，比比哪組站起來(lái)的人數(shù)少。

3、請(qǐng)站著的學(xué)生讀字卡，大家給予幫助。

4、比較讀，并組詞：

認(rèn)準(zhǔn)（）先（）備（）

隊(duì)（）難（）失（）各（）

五、再讀課文，看看自己有沒(méi)有進(jìn)步，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。

六、評(píng)析

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、開(kāi)火車(chē)讀字卡，同桌組詞

2、指名讀字卡，然后指名組詞，自薦用上那個(gè)詞說(shuō)句話。

3、小組內(nèi)進(jìn)行讀字、組詞、說(shuō)話練習(xí)。

二、讀課文，感悟

1、齊讀第一自然段。

2、你知道了什么時(shí)間什么人去干什么？

3、植物園怎么樣？同學(xué)們參觀認(rèn)真嗎？你怎么知道的？

4、指名讀第一自然段，創(chuàng)設(shè)情境比比誰(shuí)讀得更棒。注意“可〞要讀出抑揚(yáng)感。

5、接下來(lái)的`3、4、5、6自然段朗讀，師讀旁白，學(xué)生只要讀說(shuō)的一句話，但要結(jié)合表達(dá)加進(jìn)動(dòng)作、表情等等。

6、小組內(nèi)練習(xí)，師巡查指導(dǎo)。

7、各自讀第7自然段，說(shuō)說(shuō)假使當(dāng)時(shí)是自己在場(chǎng)會(huì)怎樣想，怎樣做。

8、齊讀第8自然段，師提醒“會(huì)心的微笑〞處要讀得緩慢、高興。

9、探討“會(huì)心的微笑〞是什么意思，適當(dāng)擴(kuò)展。

10、自薦讀，比比誰(shuí)讀得更生動(dòng)（從語(yǔ)音、語(yǔ)氣、表情等方面評(píng)價(jià)）。

11、各自讀課文，要求：

完整、細(xì)心，覺(jué)得有意思的地方多讀讀。努力讀出自己的最正確樣子。

12、反饋（選一兩個(gè)段落即可）。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

四、評(píng)析

失物招領(lǐng)啟事格式篇二

你知道失物招領(lǐng)啟事怎么寫(xiě)嗎?那么，下面是我給大家介紹的失物招領(lǐng)啟事格式范文，希望對(duì)大家有幫助。

1、標(biāo)題。標(biāo)題有三種寫(xiě)法:一是寫(xiě)為“招領(lǐng)〞二字，二是寫(xiě)為“失物招領(lǐng)〞四字，三是寫(xiě)為“招領(lǐng)啟事〞。

2、正文:正文十分簡(jiǎn)單，無(wú)非是某人在某時(shí)某處拾到什么失物，望失主前來(lái)認(rèn)領(lǐng)。假使物品中內(nèi)容較多，例如是一個(gè)錢(qián)包，內(nèi)裝多種物品，可簡(jiǎn)要列出其內(nèi)容名稱(chēng)，如“內(nèi)裝證件一本，飯卡一張，人民幣若干〞，以便失主核對(duì)是否本人所丟失。證件和飯卡的號(hào)碼、人民幣的數(shù)目，均不能詳寫(xiě)，以防冒領(lǐng)。

3、認(rèn)領(lǐng)地址或聯(lián)系方式，注明認(rèn)領(lǐng)地址或聯(lián)系電話等。最終標(biāo)明發(fā)文日期。

尊敬的客戶:

您好!

昨日深夜，本消遣城清潔服務(wù)員在一包房?jī)?nèi)拾到真皮公文包一個(gè)。包內(nèi)有手機(jī)一部，老花眼鏡一副，現(xiàn)金若干，信用卡數(shù)張及其它雜物。請(qǐng)失主盡快來(lái)本消遣城經(jīng)理辦公室認(rèn)領(lǐng)。

xx名郡小區(qū)

xxx年10月15日

尊敬的業(yè)主:

您好!

我司安管人員于2023年4月11日下午三點(diǎn)半左右在小區(qū)門(mén)口大門(mén)口拾到一部?jī)和孕熊?chē)，請(qǐng)失主移步到天藍(lán)居住戶服務(wù)中心(即管理處)認(rèn)領(lǐng)。

xx住戶服務(wù)中心

x年x月x日

失物招領(lǐng)啟事格式篇三

1認(rèn)識(shí)“失、級(jí)〞等14個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“同、工〞等6個(gè)字。

2確流利地朗讀課文。

3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，理解愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任。

二課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題

1、談話導(dǎo)入，看了課題你有什么問(wèn)題?

2、梳理問(wèn)題;

3、板書(shū)課題。

二、初讀課文，識(shí)記生字

1、出示生字卡片;

2、教師相機(jī)指導(dǎo);

3、勉勵(lì)學(xué)生根據(jù)字形特點(diǎn)，采用不同的方法識(shí)記生字;

4、出示詞語(yǔ)卡片;

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

1、范寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè);重點(diǎn)指導(dǎo)：專(zhuān)、才

2、巡查檢查;

3、師生共同評(píng)價(jià)。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

二、朗讀感悟

1、檢查預(yù)習(xí)，比比誰(shuí)讀得正確。

2、改錯(cuò)讀，教師教讀學(xué)生讀錯(cuò)的句子。

3、小組合作學(xué)習(xí)，邊讀邊想邊探討：終究有沒(méi)有同學(xué)有沒(méi)有丟失東西?

4、教師范讀。

三、實(shí)踐活動(dòng)找“失物〞

找一找在校園里或自己家