有教師工作總結(jié)與自我鑒定樣本（2篇）

第3頁共3頁有教師工?作總結(jié)與?自我鑒定?樣本不?知不覺，?從___?_年__?__月份?參加工作?至今已近?一年，經(jīng)?過這一年?的努力工?作和不斷?學(xué)習(xí)，我?獲益良多?。在這里?，我有必?要總結(jié)一?下近一年?的得與失?，發(fā)揚(yáng)好?的地方，?改進(jìn)不足?的地方，?回顧走過?的路可以?更好的看?清前面的?路。品?德是決定?一個(gè)人價(jià)?值的先決?條件。沒?有良好的?思想品德?，其它的?一切都是?空談。因?此這一年?來我堅(jiān)持?定期進(jìn)行?品德修養(yǎng)?的學(xué)習(xí)，?提高自身?的思想覺?悟，形成?自身正確?的人生觀?價(jià)值觀。?平時(shí)，我?虛心向?qū)W?校老師學(xué)?習(xí)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，共同?工作，共?同學(xué)習(xí)，?共同進(jìn)步?。在這?一年里，?我擔(dān)任小?學(xué)數(shù)學(xué)四?年級兩個(gè)?班的教學(xué)?工作，工?作充實(shí)而?不乏挑戰(zhàn)?。作為一?名新老師?，我不斷?學(xué)習(xí)，絲?毫不敢松?懈，繼續(xù)?學(xué)習(xí)成為?我工作學(xué)?習(xí)中重要?的一部分?。我參加?了新教師?培訓(xùn)。在?工作上，?嚴(yán)格要求?自己，注?重專業(yè)知?識的積累?和教學(xué)基?本功的訓(xùn)?練，對板?書、教案?等多加揣?摩，進(jìn)一?步掌握了?小學(xué)生的?學(xué)習(xí)和心?理規(guī)律，?課后認(rèn)真?及時(shí)的批?改作業(yè)，?注意聽取?學(xué)生的意?見，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，并有?目的的對?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，并?在教學(xué)四?項(xiàng)規(guī)范達(dá)?標(biāo)中取得?合格。?成績是可?喜的，收?獲是豐碩?的。在總?結(jié)收獲的?同時(shí)，我?也看到了?自己的不?足。首先?我覺得我?的教學(xué)設(shè)?計(jì)能力還?待提高;?在處理已?有的知識?與傳授知?識的時(shí)候?，有時(shí)還?不能很好?協(xié)調(diào)好兩?者之間的?關(guān)系;對?部分教材?的內(nèi)容把?握不全面?。其次論?文意識不?強(qiáng)。最后?，有時(shí)自?己的脾氣?太過孩子?氣，在處?理有些事?情時(shí)過于?急躁，還?需要有更?多的耐心?與經(jīng)驗(yàn)。?教育工?作是一項(xiàng)?常做常新?、永無止?境的工作?，需要不?斷的總結(jié)?與反思。?有教師?工作總結(jié)?與自我鑒?定樣本（?二）我?是___?_中學(xué)習(xí)?____?班級的班?主任老師?。以往的?工作中我?克服了重?重困難，?大膽改革?，重選班?級干部，?帶領(lǐng)學(xué)生?積極與科?任老師密?切配合，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，同時(shí)也?得到校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持與幫?助，班級?學(xué)習(xí)成績?各紀(jì)律都?得到一定?的提高。?現(xiàn)對自己?工作中的?表現(xiàn)進(jìn)行?自我鑒定?。教育?工作中，?我把課前?精備、課?上精講、?課后精練?作為減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)?，提高教?學(xué)質(zhì)量的?教學(xué)三環(huán)?節(jié)，面對?有限的課?時(shí)，我以?改革精神?探索提高?教學(xué)效率?的科學(xué)方?法，激發(fā)?學(xué)生自覺?參與學(xué)習(xí)?的意識，?限度地提?高單位時(shí)?間里的教?學(xué)效益。?把提高教?學(xué)效益當(dāng)?作首要任?務(wù)，把課?前精備、?課上精講?、課后精?練作為減?輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)，提高?教學(xué)質(zhì)量?的教學(xué)三?環(huán)節(jié)。?上課前把?功夫下在?深入鉆研?教材，廣?泛搜集有?關(guān)資料，?精心設(shè)計(jì)?課堂結(jié)構(gòu)?及教學(xué)方?法上，特?別是認(rèn)真?研究怎樣?“用最節(jié)?省的時(shí)間?、最簡潔?的方法讓?學(xué)生掌握?最多的知?識，并促?使學(xué)生最?快地轉(zhuǎn)化?為能力”?。課上精?講，是指?在課堂教?學(xué)中，集?中時(shí)間，?集中精力?，講清教?材的重點(diǎn)?、難點(diǎn)、?疑點(diǎn)、能?力點(diǎn)、思?路和規(guī)律?，激活課?堂氣氛，?教得生動(dòng)?，學(xué)得主?動(dòng)，充分?發(fā)揮課堂?潛在功能?。課后精?練，是指?在課后作?業(yè)的安排?上，本著?質(zhì)量高，?數(shù)量少，?內(nèi)容精，?方法活，?形式多樣?，針對性?強(qiáng)的要求?，精心設(shè)?計(jì)，合理?分配，嚴(yán)?格控制作?業(yè)數(shù)量。?愛學(xué)生?如親人，?對學(xué)習(xí)成?績優(yōu)秀的?學(xué)生予以?更大的支?持，對成?績或生活?情況較差?的有自悲?心理的學(xué)?生予以鼓?勵(lì)和幫助?，日常通?過班會、?團(tuán)活、升?旗、宣傳?欄等形式?開展活動(dòng)?以培養(yǎng)學(xué)?生樹立正?確的世界?觀、人生?觀、價(jià)值?觀，鼓勵(lì)?學(xué)生竟選?學(xué)生干部?，樹立起?自強(qiáng)自立?精神。我?提出的“?抬頭做人?埋頭學(xué)習(xí)?”的要求?已成為學(xué)?生的自覺?行動(dòng)。?如今，我?的思路更?加開闊，?目標(biāo)更加?遠(yuǎn)