數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第4頁共4頁數(shù)學(xué)教師?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛_?___教?育事業(yè)。?一學(xué)期來?，我還積?極參加各?類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的政?治水平和?業(yè)務(wù)水平?。服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?教師們做?好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工?作，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?工作積極?，主動(dòng)，?任勞任怨?。作為?數(shù)學(xué)教師?，我能認(rèn)?真制度計(jì)?劃，注重?教學(xué)理論?，認(rèn)真教?學(xué)和備課?，積極參?加教研組?活動(dòng)和學(xué)?校教研活?動(dòng)，上好?每一節(jié)課?，并能經(jīng)?常聽各位?優(yōu)秀老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長補(bǔ)短?，提高自?己的教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?。按照新?課標(biāo)要求?進(jìn)行施教?，讓學(xué)課?件下載生?掌握好數(shù)?學(xué)知識。?還注意以?德為本，?結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的?現(xiàn)象層層?善誘，多?方面，多?角度去培?養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)能力?。在教學(xué)?中我從以?下幾方面?做的：?1課前準(zhǔn)?備：(?1)認(rèn)真?鉆研教材?，掌握教?材的基本?思想，基?本概念，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?(2)?了解學(xué)生?原有的知?識技能，?了解他們?的興趣，?需要和習(xí)?慣，知道?他們學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。(?3)考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?，如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?2課堂?上的情況?。在數(shù)?學(xué)課上，?把抽象的?數(shù)學(xué)知識?與學(xué)生的?生活緊密?聯(lián)系，為?學(xué)生創(chuàng)造?一個(gè)富有?生活氣息?的學(xué)習(xí)情?境，同時(shí)?，也注重?對學(xué)生學(xué)?習(xí)能力的?培養(yǎng)，引?導(dǎo)學(xué)生在?合作交流?中學(xué)習(xí)，?在主動(dòng)探?究中學(xué)習(xí)?。課堂上?，始終以?學(xué)生的學(xué)?習(xí)為主體?，把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)?交給學(xué)生?，挖掘?qū)W?生潛在的?能力，讓?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，學(xué)?生自己能?完成的，?我絕不包?辦代替。?如學(xué)習(xí)應(yīng)?用題時(shí)，?我創(chuàng)設(shè)了?跟媽媽一?起去超市?買菜的情?景，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)欲望，?然后分小?組合作探?究算理，?最后得出?了二種算?法，激發(fā)?了同學(xué)們?的學(xué)習(xí)欲?望。碰到?簡單的教?學(xué)內(nèi)容，?我就放手?讓學(xué)生自?學(xué)，不懂?的地方提?出來，由?老師和同?學(xué)們共同?解決，讓?學(xué)生的智?慧，能力?，情感，?心理得到?滿足。學(xué)?生成了學(xué)?習(xí)的主人?，學(xué)習(xí)成?了他們的?需求，學(xué)?中有發(fā)現(xiàn)?，學(xué)中有?樂趣，學(xué)?中有收獲?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣。?3要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?學(xué)生愛動(dòng)?，好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有點(diǎn)學(xué)?生抄襲作?業(yè)。針對?這種問題?，抓好學(xué)?生的思想?教育。但?對于學(xué)習(xí)?差的學(xué)生?個(gè)別輔導(dǎo)?我感到做?到不夠，?沒有更多?的時(shí)間課?件下載去?輔導(dǎo)他們?，使這部?分學(xué)生的?成績總是?不理想。?一份耕?耘，一份?收獲，教?學(xué)工作苦?樂相伴。?數(shù)學(xué)教?師教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）這?一個(gè)學(xué)期?以來的工?作已經(jīng)過?去了，確?實(shí)還是應(yīng)?該要認(rèn)清?楚自己的?方向，作?為一名五?年級的班?主任兼數(shù)?學(xué)教師，?我也還是?感觸良多?，這個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)?已經(jīng)結(jié)束?了，對于?接下來的?工作還是?應(yīng)該要做?的更好一?點(diǎn)，現(xiàn)在?也對這個(gè)?學(xué)期以來?的工作進(jìn)?行一番總?結(jié)。在?平時(shí)的工?作當(dāng)中，?我也對這?份工作很?有信心，?在做好自?己本職工?作的同時(shí)?，也在虛?心的搞好?自己的事?情，這一?個(gè)學(xué)期以?來我是應(yīng)?該要做的?更加愛細(xì)?心的，作?為一名五?年級的教?師，我確?實(shí)還是感?覺很有意?義，平時(shí)?和周圍班?主任老師?虛心的學(xué)?習(xí)，在這?個(gè)學(xué)期的?以來的工?作當(dāng)中，?我還是做?的比較認(rèn)?真的，關(guān)?注學(xué)生們?平時(shí)的情?況，定期?的去了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?實(shí)在是讓?我感覺非?常的有意?義的，這?個(gè)學(xué)期學(xué)?期我也是?思考的比?較清楚的?，我對此?也是也還?是做的比?較細(xì)心的?，作為班?主任的同?時(shí)，我也?是擔(dān)任的?班級的數(shù)?學(xué)教師，?教學(xué)方面?我從來都?沒有忽視?，這是接?下來要繼?續(xù)去鍛煉?的?，F(xiàn)?在回想這?個(gè)學(xué)期以?來的工作?，我確實(shí)?還是做的?比較認(rèn)真?，同時(shí)也?在維持一?個(gè)好的態(tài)?度，對自?己各方面?很有信心?，上課期?間讓學(xué)生?養(yǎng)成好的?紀(jì)律，這?一點(diǎn)是毋?庸置疑的?，也是學(xué)?生們應(yīng)該?要有的態(tài)?度，學(xué)習(xí)?是第一任?務(wù)，每個(gè)?人的教學(xué)?方式不一?樣，但是?我更加愿?意多去和?別的老師?接觸，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，融?入自己的?教學(xué)當(dāng)中?，我認(rèn)為?這是非常?關(guān)鍵的，?讓學(xué)生們?能夠爭取?的看待自?己的職責(zé)?，這個(gè)學(xué)?期我還是?過的比較?充實(shí)的，?在教學(xué)能?力方面，?我還是應(yīng)?該要堅(jiān)持?去做好，?在這一點(diǎn)?上面我也?一直都很?清楚，自?己方向在?哪里，通?過這個(gè)學(xué)?習(xí)的努力?，我也是?加強(qiáng)了自?己的學(xué)習(xí)?能力，這?是我在工?作當(dāng)中應(yīng)?該要有的?態(tài)度，以?后無論是?在什么時(shí)?候都應(yīng)該?要認(rèn)真的?維持下去?。感激?這個(gè)學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，以后?我也會做?的更加用?心的，提?高自己的?教學(xué)能力?，吸取更?多的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，反?思自己的?不足，在?專業(yè)能力?上面做的?更好，更?加認(rèn)真，?拉進(jìn)和學(xué)?生之間的?關(guān)系，搞?好班級學(xué)?習(xí)氣氛，?定期的召?開班干