班級(jí)主題班會(huì)策劃方案（5篇）

第14頁共14頁班級(jí)主題班?會(huì)策劃方案?一、活動(dòng)?內(nèi)容1、?“知榮辱，?樹新風(fēng)，我?行動(dòng)”道德?實(shí)踐活動(dòng)的?開展，讓學(xué)?生牢記歷史?，珍惜現(xiàn)在?，懂得感恩?。2、培?養(yǎng)學(xué)生愛國?守法，明禮?誠信，遵守?公德，尊敬?師長，刻苦?學(xué)習(xí)，勤儉?自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)?友愛，助人?為樂，做一?個(gè)有道德的?人。二、?活動(dòng)目的?活動(dòng)以學(xué)生?和諧發(fā)展為?培養(yǎng)目標(biāo)，?遵循學(xué)生的?身心特點(diǎn)和?成長規(guī)律，?弘揚(yáng)社會(huì)主?義榮辱觀，?積極參與多?種形式的道?德實(shí)踐活動(dòng)?，從身邊的?事情做起，?從一點(diǎn)一滴?做起，增強(qiáng)?道德意識(shí)，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣，做一個(gè)?有道德的人?。三、活?動(dòng)形式以?學(xué)生主持，?讓學(xué)生收集?素材，通過?歌曲，朗誦?，講故事，?討論等一系?列以學(xué)生為?主體的活動(dòng)?形式，做一?個(gè)有道德的?人。主持?人宣布活動(dòng)?開始第一?版塊是“道?德小故事”?，同學(xué)們聲?請(qǐng)并茂的講?述使大家感?動(dòng)萬分，講?誠信，拾金?不昧，樂于?助人，尊老?愛幼。聽了?這些感人的?故事，同學(xué)?們頗有體會(huì)?，紛紛舉手?談了自己的?感覺。第?二版塊是“?道德名言”?，很多同學(xué)?都把自己搜?集的名言讀?得大家聽，?有些同學(xué)還?制作成一張?張書簽。?第三版塊是?“學(xué)習(xí)抗震?救災(zāi)英雄，?做一個(gè)有道?德的人”，?大家收集了?大量抗震救?災(zāi)的生動(dòng)事?跡和圖片，?制作了圖文?并茂的課件?欣賞。第?四版塊“奉?獻(xiàn)愛心，眾?志成城”學(xué)?生齊唱“為?了誰”，“?愛的奉獻(xiàn)”?歌曲。主?持人帶領(lǐng)全?班同學(xué)宣誓?，我承諾：?做一個(gè)有道?德的人，在?家庭，孝敬?父母，在學(xué)?校，尊敬師?長，在社會(huì)?，奉獻(xiàn)愛心?班級(jí)主題?班會(huì)策劃方?案（二）?一、教學(xué)內(nèi)?容：火和火?災(zāi)二、教?學(xué)目標(biāo)：?1、了解火?與人類的密?切關(guān)系，知?道火災(zāi)給人?類帶來的危?害。2、?學(xué)生通過教?師的講解，?知道發(fā)生火?災(zāi)的主要原?因，提高學(xué)?生的防火意?識(shí)，明確防?火自救的重?要性。3?、學(xué)生利用?各種方法查?閱、搜集消?防安全資料?，培養(yǎng)學(xué)生?搜集和處理?信息能力、?獲取新知識(shí)?能力、交流?與合作能力?。培養(yǎng)學(xué)生?積極主動(dòng)的?參與意識(shí)及?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?科學(xué)態(tài)度。?三、教學(xué)?重點(diǎn)：火災(zāi)?的危害四?、教學(xué)難點(diǎn)?：火燃燒的?三個(gè)條件?五、教學(xué)班?級(jí)：七年級(jí)?(1)班?六、教學(xué)過?程：(一?)出示謎語?，激趣導(dǎo)入?紅彤彤，?一大蓬，見?風(fēng)它就逞兇?狂，無嘴能?吃天下物，?單怕雨水不?怕風(fēng)。(打?一自然現(xiàn)象?)師生開?展猜謎活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。(謎底：?火)師導(dǎo)?言：火與人?類生活密切?相關(guān)，給我?們的日常生?活帶來極大?的便利?？?是如果利用?不好，它會(huì)?將我們所擁?有的一切毀?于一旦。這?節(jié)課我們就?共同來了解?“火與火災(zāi)?”。(二?)討論：1?)人類是怎?樣學(xué)會(huì)用火?的?2)?什么是自然?火?原始人?取火的方法??3)火?給人類帶來?什么好處。?(沒有廣義?的火出現(xiàn)在?地球上，既?不會(huì)有人類?也不會(huì)有人?類文明的存?在!因之世?上的這文明?、那文明，?都與火文明?息息相關(guān)。?認(rèn)識(shí)火、尊?重火、運(yùn)用?火，是人類?最重要的文?明意識(shí)之一?。反之，就?是野蠻和愚?昧。)師?小結(jié)：是的?，在我們的?生活中到處?都要利用火?，沒有火，?就沒有人類?社會(huì)文明的?進(jìn)步。但火?也給人類帶?來了許多危?害。例一?：____?月____?日，大年三?十的晚上，?武漢市前進(jìn)?四路電子城?一條街，二?樓商鋪，發(fā)?生火災(zāi)，約?____時(shí)?開始失火，?____多?輛消防車經(jīng)?過一夜奮戰(zhàn)?，到___?_日___?_點(diǎn)___?_分，火勢?基本熄滅。?例二：_?___月_?___日發(fā)?生在漢正街?武房___?_號(hào)樓的火?災(zāi)，已造成?一人死亡，?有____?人緊急送醫(yī)?。例三：?____月?____日?晚____?時(shí)許，北京?市京廣橋附?近的央視新?大樓北配樓?發(fā)生火災(zāi)，?火勢蔓延、?火光沖天。?中央電視臺(tái)?新址園區(qū)在?建的附屬文?化中心工地?發(fā)生的火災(zāi)?，大火在燃?燒近___?_個(gè)小時(shí)后?被徹底撲滅?。起火大樓?為央視新建?大樓北配樓?，起火的文?化中心大樓?地上___?_層，地下?____層?，建筑面積?____萬?平方米，火?災(zāi)造成1死?7傷，經(jīng)濟(jì)?損失高達(dá)_?___多億?元。討論?：1)火災(zāi)?給人類帶來?哪些危害。?小結(jié)：火?災(zāi)給我們帶?來巨大的財(cái)?產(chǎn)損失，對(duì)?我們的生命?產(chǎn)生極大的?威脅，我們?一定要學(xué)習(xí)?用火與防火?的知識(shí)，不?玩火。學(xué)?校防火：?①嚴(yán)禁學(xué)生?攜帶___?_入校。②?不要亂燒廢?物。③實(shí)驗(yàn)?用的易燃物?品要妥善使?用。④經(jīng)常?檢查電器。?⑤設(shè)置消防?器材，不破?壞消防器材?。⑥宿舍的?安全防火。?公共場所?防火：學(xué)?生要做到：?1、不攜?帶____?到公共場所?。2、不?準(zhǔn)玩與火有?關(guān)的游戲。?3、不準(zhǔn)?學(xué)生在山林?野炊。(?三)學(xué)習(xí)學(xué)?生防火知識(shí)?：例：_?___年_?___月_?___日上?海商學(xué)院_?___宿舍?樓發(fā)生火災(zāi)?，____?名____?被大火圍困?，____?跑到東面的?陽臺(tái)上，4?____情?急之下，先?后從___?_樓跳下身?亡。其中，?最后一個(gè)_?___在陽?臺(tái)上猶豫了?很久，但最?后也跳了下?來。(1?)從以上事?例中你看出?什么?(?2)火災(zāi)自?救與逃生?學(xué)生應(yīng)沉著?冷靜，采用?科學(xué)的自救?措施逃生。?1、井然?有序撤離火?場，不要大?聲喊叫，以?防吸入煙霧?窒息。2?、弄清樓層?通道，不要?盲目亂跑、?不要盲目開?門。3、?沖出樓房，?要用濕毛巾?捂住口鼻，?低勢跑行。?4、樓梯?火小，就沖?出去，火大?就用繩子、?被單等從窗?口、涼臺(tái)上?滑下。5?、身上著火?，要脫掉衣?服，或在地?上打滾壓滅?火。(3?)一旦發(fā)生?火災(zāi)，你知?道怎樣報(bào)警?嗎?模擬打?電話。火?場報(bào)警：?(1)牢記?火警電話1?19。沒有?電話或沒有?____的?地方，如農(nóng)?村和邊遠(yuǎn)地?區(qū)，可以打?鑼、敲鐘、?吹哨、喊話?，向四周報(bào)?警，動(dòng)員鄉(xiāng)?鄰一齊來滅?火。(2)?報(bào)警時(shí)要講?清著火單位?、所在區(qū)(?縣)、街道?、胡同、門?牌或鄉(xiāng)村地?區(qū)。(3)?說明什么東?西著火，火?勢怎樣。(?4)講清報(bào)?警人姓名、?電話號(hào)碼和?住址。(5?)報(bào)警后要?安排人到路?口等候消防?車，指引消?防車去火場?的道路。(?6)遇有火?災(zāi).不要圍?觀。有的同?學(xué)出于好奇?.喜歡圍觀?消防車，這?既有礙于消?防人員工作?.也不利于?同學(xué)們的安?全。(7)?不能亂打火?警電話。假?報(bào)火警是擾?亂公共秩序?、妨礙公共?安全的違法?行為。如發(fā)?現(xiàn)有人假報(bào)?火警，要加?以制止。?(4)搶答?：發(fā)生火災(zāi)?時(shí)，是盲目?開窗開門，?還是用濕毛?巾、衣服等?衣物包住頭?腦;撲救時(shí)?是先救人還?是救物?先?斷電還是先?救火?(?5)你能說?出幾種逃生?方法嗎?。?(關(guān)門求生?、從窗戶逃?生、安全出?口逃生)?3、火場逃?生法則(?1)要鎮(zhèn)靜?，保持清醒?的頭腦，不?能盲目追隨?。當(dāng)人的生?命突然面對(duì)?危難狀態(tài)時(shí)?，極易因驚?惶失措而失?去正常的思?維判斷能力?.當(dāng)聽到或?者看到有什?么人在前面?跑動(dòng)時(shí)，第?一反應(yīng)就是?盲目追隨其?后，如：跳?窗、跳樓、?逃(躲)進(jìn)?廁所、浴室?、門角。突?遇火災(zāi)時(shí)，?首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)?令自己保持?鎮(zhèn)靜，迅速?判斷危險(xiǎn)地?點(diǎn)和安全地?點(diǎn).利用自?己平時(shí)掌握?的消防自救?與逃生知識(shí)?，決定逃生?的辦法.盡?快撤離險(xiǎn)地?。撤離時(shí)要?注意，不可?搭乘電梯，?因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)?往往電源會(huì)?中斷，會(huì)被?困于電梯中?，應(yīng)從安全?樓梯進(jìn)行逃?生，能沿著?墻面，當(dāng)走?到安全門時(shí)?，即可進(jìn)入?，避免發(fā)生?走過頭的現(xiàn)?象;盡量朝?明亮處或外?面空曠地方?跑，若通道?已被煙火封?阻，則應(yīng)當(dāng)?背向煙火方?向離開，通?過陽臺(tái)、氣?窗、天臺(tái)等?往室外逃生?。(2)?留得青山在?，不怕沒柴?燒，不要因?為貪財(cái)而延?誤逃生時(shí)機(jī)?。在火場中?，人的生命?是最重要的?。身處險(xiǎn)境?，應(yīng)盡快撤?離，不要因?害羞或顧及?自己的貴重?物品，而把?寶貴的逃生?時(shí)何浪費(fèi)在?穿衣或?qū)ふ?搬離貴重物?品上，已經(jīng)?逃離險(xiǎn)境的?人員，切忌?重回險(xiǎn)地，?自投羅網(wǎng)。?(3)做?好簡易防護(hù)?，匍匐前進(jìn)?，不要直立?迎風(fēng)而進(jìn)。?逃生時(shí)經(jīng)過?充滿煙霧的?路線，要防?止煙霧中毒?和窒息。為?了防止?jié)鉄?嗆入，可把?毛巾、口罩?用水打濕蒙?住鼻、口，?匍匐撤離。?貼近地面撤?離是避免煙?氣吸入，濾?去毒氣的方?法。(4?)找好避難?場所，固守?待援，不要?向光亮處奔?。如各種逃?生路線被切?斷，應(yīng)退居?室內(nèi)，關(guān)閉?門窗，有條?件可向門窗?上澆水，以?延續(xù)火勢蔓?延。同時(shí)，?可向室外扔?出小東西，?引起別人注?意，在夜晚?可向外打手?電，發(fā)出求?救信號(hào)。切?忌向光亮處?奔。在緊急?危險(xiǎn)情況下?，由于人的?本能、生理?、心理所決?定，人們總?是向著有光?、明亮的方?向逃生，光?和亮就意味?著生存的希?望，它能為?逃生者指明?方向.避免?瞎撞亂撞更?易逃生，但?這時(shí)可能電?源已被切斷?或已造成短?路、跳閘等?，光和亮之?地正是最危?險(xiǎn)之處。?(5)緩降?逃生.滑繩?自救，絕對(duì)?不要冒險(xiǎn)跳?樓。高層、?多層公共建?筑內(nèi)一般都?設(shè)有高空緩?降器或救生?繩，人員可?以通過這些?設(shè)施安全地?離開危險(xiǎn)的?樓層。如果?沒有這些專?門設(shè)施.而?安全通道又?已被堵.救?援人員不能?及時(shí)趕到的?情況下，絕?對(duì)不要放棄?求生的意愿?，此時(shí)當(dāng)力?求鎮(zhèn)靜，利?用現(xiàn)場之物?品或地形設(shè)?法逃生。你?可以利用身?邊的繩索或?床單、窗簾?、衣服等自?制簡易救生?繩，一端緊?拴在牢固的?門窗格或其?他重物上.?再順著繩子?或布條滑下?，或者利用?屋外排水管?攀爬往下至?安全樓層或?地面逃生。?在火災(zāi)中.?常會(huì)發(fā)生逃?生無門，_?___跳樓?的狀況，非?到萬不得已?，萬萬不可?盲目采取冒?險(xiǎn)行為，因?為跳樓非死?即重傷，能?靜靜待在房?間內(nèi)，設(shè)法?防止火及煙?的侵襲，等?待消防人員?的救援。?(四)總結(jié)?1、請(qǐng)學(xué)?生談?wù)勥@節(jié)?課的收獲。?2、老師?總結(jié)：這節(jié)?課老師和同?學(xué)們一樣都?收獲了很多?防火常識(shí)，?讓我們?cè)谌?常生活中提?高防火意識(shí)?，珍愛生命?，永保健康?、平安。?班級(jí)主題班?會(huì)策劃方案?（三）一?、活動(dòng)背景?大學(xué)四年?彈指一揮間?，轉(zhuǎn)眼已到?畢業(yè)季，不?久大家就會(huì)?走上各自新?的人生道路?，各分東西?。二、準(zhǔn)?備1、搜?集班級(jí)同學(xué)?手中的照片?、視頻資料?，并精心準(zhǔn)?備安排。?2、準(zhǔn)備主?題班會(huì)各環(huán)?節(jié)需要的道?具。3、?主持人準(zhǔn)備?臺(tái)詞、熟悉?環(huán)節(jié);邀請(qǐng)?輔導(dǎo)員參加?活動(dòng)。5?、場務(wù)(人?員時(shí)間地點(diǎn)?安排、現(xiàn)場?布置、多媒?體設(shè)置、拍?照錄像)班?會(huì)預(yù)期效果?：6、通?過回顧大學(xué)?四年留下的?照片、視頻?，讓大家對(duì)?自己的大學(xué)?生活進(jìn)行反?思，并通過?活動(dòng)增進(jìn)大?家的了解，?更重視同學(xué)?感情。7?、通過大家?對(duì)未來的展?望，對(duì)自己?的未來有一?個(gè)更清晰的?規(guī)劃，并建?立為之奮斗?努力的決心?。擬解決?的重點(diǎn)和難?點(diǎn)問題：?1、視頻和?照片的剪輯?。2、通?過主持人的?臺(tái)詞和活動(dòng)?的具體安排?讓大家進(jìn)入?情境，打開?心扉。三?、班會(huì)時(shí)間?四、班會(huì)?地點(diǎn)數(shù)學(xué)?樓310?五、參加人?員數(shù)學(xué)學(xué)?院數(shù)學(xué)與應(yīng)?用數(shù)學(xué)__?__班六?、班會(huì)流程?設(shè)計(jì)1、?主持人開場?2、我們?的大學(xué)3?、活動(dòng)--?方言之謎、?他(她)是?誰?4、?活動(dòng)--誰?是你的紅星?A5、合?唱《同桌的?你》6、?展望未來?7、___?_年后的重?聚8、輔?導(dǎo)員贈(zèng)言?9、主持人?宣布活動(dòng)結(jié)?束班會(huì)的?內(nèi)容(共_?___分鐘?)：1、?介紹此次班?會(huì)的主題?2、我們的?大學(xué)(__?__分鐘)?回顧大學(xué)?四年留下來?的照片，播?放各類活動(dòng)?的視頻，讓?大家盡情回?憶大學(xué)四年?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?。大家在?有了情感的?鋪墊之后，?談?wù)勛约捍?學(xué)四年的感?受。3、?活動(dòng)--方?言之謎、他?(她)是誰??(___?_分鐘)?活動(dòng)一：事?先準(zhǔn)備一些?紙條，寫些?有趣的話，?讓每個(gè)寢室?推薦一位方?言晦澀難懂?的同學(xué)出來?念，然后由?自己寢室的?同學(xué)去紙條?上的話。猜?錯(cuò)的話要被?罰，講出寢?室最糗的一?件事?；?動(dòng)二：事先?讓每個(gè)寢室?準(zhǔn)備好對(duì)自?己寢室某位?同學(xué)的特點(diǎn)?描述，由主?持人進(jìn)行表?述，讓班里?其他同學(xué)猜?是哪位同學(xué)?。4、活?動(dòng)--誰是?你的紅星A?(____?分鐘)隨?機(jī)分發(fā)撲克?牌，由得到?紅星A的同?學(xué)上臺(tái)對(duì)自?己在乎的人?講出自己的?心里話。并?有其指定下?一位同學(xué)上?臺(tái)5、合?唱《同桌的?你》準(zhǔn)備?好音樂《同?桌的你》，?由全班同學(xué)?手牽手合唱?。六、展?望未來煽?情環(huán)節(jié)結(jié)束?，轉(zhuǎn)入對(duì)畢?業(yè)后的展望?，讓大家自?愿上臺(tái)，講?述自己的工?作讀研情況?，并講述自?己對(duì)未來的?規(guī)劃。七?、五年后的?重聚所有?人在便簽上?寫下自己對(duì)?未來的規(guī)劃?和期望后，?放入準(zhǔn)備好?的玻璃瓶中?，大家約定?五年后再聚?首。班會(huì)結(jié)?束后一起將?玻璃瓶存起?來(方式待?定)。八?、輔導(dǎo)員贈(zèng)?言邀請(qǐng)輔?導(dǎo)員對(duì)大家?說幾句話。?九、活動(dòng)?結(jié)束主持?人宣布活動(dòng)?結(jié)束。班?級(jí)主題班會(huì)?策劃方案（?四）一、?主題班會(huì)名?稱：青春飛?揚(yáng)、我的未?來不是夢。?二、策劃?主辦單位：?____級(jí)?物理與電子?工程學(xué)院_?___班班?委會(huì)活動(dòng)?對(duì)象：__?__級(jí)物理?與電子工程?學(xué)院___?_班全體同?學(xué)。三、?活動(dòng)形式：?班會(huì)。四?、活動(dòng)目的?：1.作?為____?世紀(jì)的大學(xué)?生，我們必?須認(rèn)清自己?，在這個(gè)競?爭相當(dāng)激烈?的社會(huì)，具?有一定的語?言表達(dá)能力?是相當(dāng)重要?的。通過此?次班會(huì)就是?想要提高同?學(xué)們的語言?表達(dá)能力。?2.認(rèn)清?現(xiàn)實(shí)社會(huì)，?認(rèn)清自己的?處境。弄清?順境與逆境?對(duì)人生的重?大意義。?3.提高同?學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)?的熱情，使?用知識(shí)武裝?自己的觀念?深入人心。?4.增進(jìn)?同學(xué)之間的?認(rèn)識(shí)與了解?;讓同學(xué)認(rèn)?識(shí)到團(tuán)結(jié)就?是力量，一?個(gè)班集體就?必須團(tuán)結(jié);?而配合是建?立在團(tuán)結(jié)之?上。五、?主要內(nèi)容：?第一環(huán)節(jié)?：活動(dòng)前?奏：全體起?立唱班歌，?主持人對(duì)活?動(dòng)進(jìn)行介紹?。第二環(huán)?節(jié)：活動(dòng)?高潮：同學(xué)?們的才藝展?示。第三?環(huán)節(jié)：活?動(dòng)最后：請(qǐng)?班主任做出?最后的總結(jié)?。六、具?體安排：?第一環(huán)節(jié)：?1、由主?持人對(duì)主題?班會(huì)進(jìn)行相?關(guān)介紹，以?及現(xiàn)場的具?體情況。?2、由班主?任宣布主題?班會(huì)正式開?始。由文?藝委員指揮?現(xiàn)在請(qǐng)全?體同學(xué)齊唱?班歌《我的?未來不是夢?》(響師配?樂，全體起?立)3、?主持人甲：?要燃燒瞬時(shí)?的煙花不難?，難得是要?將那燦爛永?恒定格在夜?空，要鼓起?一時(shí)的勇氣?并不難，難?得是將那不?滅的斗志維?持一生一世?;要獲得片?刻的歡愉并?不難，難的?是笑到最后?。我們正值?青春年少，?我們膽大心?細(xì)，我們要?成功，我們?也一定會(huì)成?功。主持?人乙：風(fēng)從?水中越過粼?粼波紋，陽?光從云中穿?過，留下絲?絲溫暖;歲?月從樹林中?走過，留下?圈圈年輪·?··那么同?學(xué)們，我們?從時(shí)代的大?舞臺(tái)走，又?該留下什么??我們應(yīng)該?留下青春的?驕傲、尋夢?的足跡，我?們應(yīng)該留下?自我的風(fēng)采?與個(gè)性的張?揚(yáng)。今天我?們邁好青春?的第一步對(duì)?年輕一代的?影響這一話?題開一個(gè)全?體班會(huì)，相?信同學(xué)們都?比較關(guān)心班?內(nèi)建設(shè)的問?題，那么我?們現(xiàn)在就對(duì)?班上的建設(shè)?各抒己見吧?!請(qǐng)班長和?團(tuán)支書給我?們開個(gè)頭吧?!主持人?甲：既然同?學(xué)們都發(fā)表?了自己的意?見，下面有?情曾老師談?一下他的想?法吧(掌聲?)相信有?全班同學(xué)的?支持及曾老?師的關(guān)心我?們10物電?____班?一定會(huì)花—?“芝麻開花?—節(jié)節(jié)高”?第二環(huán)節(jié)?：主持人?乙：下面開?始活動(dòng)第二?項(xiàng)：文藝表?演①、主?持人甲：我?曾現(xiàn)在一本?書上看過這?樣一句話：?堅(jiān)強(qiáng)是藝術(shù)?生命之花，?我很喜歡。?就是環(huán)境再?怎么惡劣，?生活再怎么?艱難，人生?再怎么不幸?，我們都不?應(yīng)該抱怨，?都不應(yīng)該哭?泣，都不應(yīng)?該放棄，而?是堅(jiān)強(qiáng)地面?對(duì)。這世界?不喜歡抱怨?，哭泣，唯?有堅(jiān)強(qiáng)才能?讓生命更動(dòng)?人。下面請(qǐng)?欣賞由__?__帶來的?朗誦《風(fēng)景?這邊如畫》?②、主持?人乙：古往?今來，人們?對(duì)順境與逆?境對(duì)于人的?成功有著很?大的分歧，?有人說：“?人才是指出?類拔萃德才?兼?zhèn)涞娜耍?而順境就是?為這樣的人?才的發(fā)展提?供好的.條?件?！倍?有人說：“?古人云‘生?于憂患，死?于安樂’，?只有在人才?能把壓力變?成動(dòng)力，推?動(dòng)事業(yè)的成?功?！毕旅?請(qǐng)欣賞小小?辯論賽《逆?境順境于我?們同行》。?③、主持?人甲、乙：?(甲)辯論?賽真的是很?激烈啊!(?乙)是啊，?任何事都有?利弊兩面，?我們不可能?永遠(yuǎn)處在順?境，也不可?能一直是逆?境，我相信?，只要我們?能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)?，我們一定?會(huì)成功。(?合)我們青?春飛揚(yáng)，我?們堅(jiān)信我們?的未來不是?夢，我們邁?著青春的步?伐大步向前?，讓我們的?生命怒放開?來，下面請(qǐng)?欣賞由__?__全體室?友帶來的《?怒放的生命?》第三環(huán)?節(jié)：班主?任做出最后?的總結(jié)。?班級(jí)主題班?會(huì)策劃方案?（五）一?、活動(dòng)引言?時(shí)光如流?，歲月不居?。轉(zhuǎn)眼我們?已在大學(xué)過?了一年。有?的人充滿希?望的曙光，?有的人帶著?迷惘的浮光?，有的人已?有所作為，?有的人還在?混混沌沌。?在這五四青?年節(jié)之際，?在這大學(xué)周?年之際年輕?的我們?cè)撍?考什么?那?么就讓人生?這個(gè)話題走?進(jìn)班級(jí)，讓?我們?nèi)计鹣?望的火炬，?頓悟人生真?諦!“大學(xué)?生”這個(gè)詞?并不陌生但?“大學(xué)生活?”這個(gè)詞卻?有著不同尋?常的定義:?一個(gè)大學(xué)生?怎樣可以在?學(xué)校里出人?頭地，怎樣?在畢業(yè)之后?可以適應(yīng)的?找到自己最?理想的工作?，一個(gè)大學(xué)?生到底怎樣?運(yùn)用自己的?時(shí)間，怎樣?發(fā)揮自己的?專長，未來?的人生才會(huì)?前途一片光?明呢?人生?目標(biāo)的真正?確立將為我?們搭起一座?虹橋，讓我?們?cè)诖髮W(xué)里?活出大學(xué)生?的大學(xué)生活?。二、活?動(dòng)目的1?、讓同學(xué)懂?得生活應(yīng)注?意的誤區(qū)，?通過活動(dòng)，?消除困惑，?走出誤區(qū);?2、感受?人生的歡樂?和幸福，從?而以一顆積?極樂觀的心?來善待周圍?的每一個(gè)人?，善待生命?的每一天。?3、為同?學(xué)們找準(zhǔn)方?向并