幼兒園大班美術(shù)活動方案組織策劃（五篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?美術(shù)活動方?案組織策劃?活動目標(biāo)?：1.掌?握樹的基本?結(jié)構(gòu)及樹干?、樹枝、和?樹葉的形態(tài)?，畫出不同?的特征。?2.培養(yǎng)幼?兒保護(hù)樹木?,熱愛大自?然的情感。?活動準(zhǔn)備?：彩色水筆?，蠟筆，樹?的一家。?活動過程：?1.出示?范圖：提?問：這是什?么地方?(?這是秋天的?樹林)為什?么這個地方?會叫樹林呢??(這有許?多許多的樹?)這就是樹?寶寶的家，?找一找樹寶?寶在哪里??(樹寶寶就?是畫面上最?小的一棵)?小結(jié)：樹寶?寶和爸爸、?媽媽及許多?叔叔、阿姨?們住在一起?，它們有著?不同的樹枝?、樹枝、樹?冠和樹葉，?就象人們有?高、有矮、?有胖、有瘦?，穿著不同?顏色的衣服?，衣服上有?不同的花紋?一樣。在這?片樹林里長?得的是樹爸?爸(請幼兒?找出來)淡?灰色樹干的?是樹媽媽，?黑色樹干的?是樹阿姨，?三位大叔叔?叔各有幾根?樹枝。(均?請幼兒從畫?面上找出來?)。(反?思：利用情?景，對話等?環(huán)境要素，?發(fā)揮孩子的?主動性，積?極性。我讓?孩子在欣賞?、觀察各種?各樣的樹中?，獲取樹的?有關(guān)經(jīng)驗。?使孩子了解?到各式各樣?的樹木之間?的不同，但?又有著共同?的規(guī)律)。?2.示范?與思考(?1)請樹寶?____和?我們做朋友?，老師畫一?部分，請小?朋友說出這?是樹寶寶的?哪一部分。?(2)A?樹干--就?象我們的身?體。B樹?枝--就象?我們的手。?C樹冠-?-就象我們?身上的衣服?。D樹葉?--就象我?們衣服上的?花紋。(?反思：美術(shù)?活動中想象?創(chuàng)造需要一?定的繪畫技?能，先讓幼?兒掌握樹的?基本形態(tài)，?然后讓幼兒?進(jìn)一步表現(xiàn)?他們熟悉的?部分組成的?物體)3?.創(chuàng)作要求?大家都來種?樹，種成一?片更大更美?的樹林。?4.幼兒作?畫，教師指?導(dǎo)要點(?1)分辨樹?根、樹干、?樹枝和樹枝?，各部分不?遺漏。(?2)思考變?化各種樹的?形態(tài)，區(qū)分?高矮、粗細(xì)?、樹枝的多?少，樹葉的?形態(tài)。(?3)選配用?深淺不同顏?色涂樹葉、?樹冠、樹干?。5.引?導(dǎo)評價(?1)找一找?有沒有兩棵?完全相同的?樹?(體會?樹和人一樣?，沒有兩個?完全一樣，?否則就分不?清了。)?(2)怎樣?讓每棵樹都?美麗?(每?棵樹都選兩?、三種顏色?，把其他的?顏色讓給別?的樹。大家?在一起各不?相同，就非?常美麗，如?果每棵樹都?把所有的顏?色穿在身上?，又變成穿?色彩一樣的?衣服了。)?(反思：?美術(shù)創(chuàng)作是?個性化的，?主觀的。其?中有許多值?得幼兒相互?借簽的地方?。因此引導(dǎo)?幼兒向同伴?學(xué)習(xí)很重要?。教師要把?全體幼兒的?作品拿出來?展示，引導(dǎo)?幼兒善于發(fā)?現(xiàn)他人的有?點和評價他?人的創(chuàng)造性?、技能性，?是幼兒相互?學(xué)習(xí)，相互?提高)。?幼兒園大班?美術(shù)活動方?案組織策劃?（二）設(shè)?計意圖房?子是幼兒生?活的必需品?之一，房子?多樣的造型?吸引著幼兒?的眼球。在?搭建玩具、?討論房子話?題中幼兒積?累了房子外?形、功能等?初步經(jīng)驗，?也常?；孟?自己會設(shè)計?出與眾不同?的房子?！?有趣的房子?》就是將幼?兒的已有經(jīng)?驗和現(xiàn)實興?趣、認(rèn)知體?驗與創(chuàng)意表?現(xiàn)進(jìn)行整合?，引發(fā)幼兒?對房子“造?型”與“功?能”的遐想?，并大膽表?現(xiàn)。為了?解決重難點?“如何設(shè)計?出獨特造型?和功能的房?子”，通過?有趣房子的?圖片欣賞，?幫助幼兒建?構(gòu)“特別”?的概念，并?以問題驅(qū)動?引發(fā)幼兒設(shè)?計解決生活?麻煩的房子?，既關(guān)注幼?兒經(jīng)驗的提?升，又將創(chuàng)?意與幼兒生?活對接。?活動目標(biāo)?1.感受房?子造型的獨?特創(chuàng)意和趣?味，大膽想?象，嘗試用?炫彩棒設(shè)計?有趣的房子?。2.體?驗借助局部?鏤空表現(xiàn)房?子的樂趣。?活動準(zhǔn)備?剪刀、白?色炫彩棒、?畫紙、PP?T?；顒?過程一、?看看說說，?感受房子的?與眾不同。?1.街道?上、馬路旁?有各種各樣?的車子，說?說有哪些房?子?2.?老師發(fā)現(xiàn)了?一些特別的?房子，有哪?些?(大象?房、汽車房?……)3?.你最喜歡?哪一款房子??為什么??它可能有什?么特別的功?能?4.?教師小結(jié)：?瞧，生活中?吃的、穿的?、用的、動?物、樂器及?交通工具都?可以創(chuàng)意成?房子，造型?很獨特。?二、交流討?論，感知用?炫彩棒創(chuàng)意?車子的方法?。(一)?交流房子創(chuàng)?意1.你?們想不想也?來設(shè)計一款?有趣的房子?呢?它有什?么特別的造?型和功能呢??2.出?示擁擠的人?群，稀少的?綠地的pp?t，提問：?你們的房子?能不能增加?一些功能來?解決生活中?的麻煩呢??(二)感?知炫彩棒作?畫的方法?1.介紹作?畫工具2?.梳理步驟?和要求三?、大膽創(chuàng)作?，體驗創(chuàng)意?作畫的樂趣?。1.幼?兒自由創(chuàng)作?、教師巡回?指導(dǎo)。2?.鼓勵孩子?描述設(shè)計的?是什么房子?，有什么特?別的功能。?四、展示?作品，分享?大家的創(chuàng)意?。1.請?小朋友上前?交流分享。?2.進(jìn)一?步感受獨特?創(chuàng)意的房子?。五、延?伸活動。?將紙盒、積?木等材料投?放于區(qū)域，?請幼兒繼續(xù)?展開立體的?房子創(chuàng)作。?幼兒園大?班美術(shù)活動?方案組織策?劃（三）?活動目標(biāo)?1、初步了?解橫線、豎?線交叉形成?的效果，能?大膽編制自?己喜歡的網(wǎng)?，注意線與?線之間的疏?密。2、?能繪畫出幾?種基本的網(wǎng)?狀圖形。?活動準(zhǔn)備?1、圖片-?捕魚2、?宣紙，毛筆?，顏料活?動過程一?、隨音樂教?師帶領(lǐng)幼兒?做小魚游動?作。二、?出示圖畫?1、教師：?從前有個捕?魚人，他非?常厲害，他?捕了好多好?多的魚?？?!他為什么?他能抓到這?么多的魚呢??(捕魚?人用網(wǎng)抓魚?)這些魚?能不能從網(wǎng)?里跑出來??為什么?他?的網(wǎng)怎么織?的?怎么樣?的?(觀?察網(wǎng)的特點?，認(rèn)識橫豎?線交叉的編?織方法)?為什么能牢?牢網(wǎng)住魚不?會跑掉呢??(注意觀?察網(wǎng)眼的疏?密)2、?教師：小朋?友你們仔細(xì)?看看這張圖?上，有沒有?發(fā)現(xiàn)魚是不?是都被抓到?了?(一?條魚跑得出?來，說明編?織時注意控?制網(wǎng)眼大小?)3、教?師補(bǔ)畫三?、顏色1?、教師：這?個捕魚人很?聰明，你們?看看他是用?什么顏色的?線織網(wǎng)的??那他捕到的?魚是什么顏?色的?為?什么他要這?么做呢??(理解“好?朋友顏色”?，這樣魚不?容易辨。)?2、教師?出示藍(lán)色魚?示范編網(wǎng)?四、創(chuàng)編魚?網(wǎng)1、教?師：除了這?樣的編織方?法編網(wǎng)，還?可以怎么編??你還見過?其他的網(wǎng)嗎??是怎么樣?的2、嘗?試讓若干幼?兒講述、表?現(xiàn)創(chuàng)編的魚?網(wǎng)3、幼?兒操作練習(xí)?編網(wǎng)師：?現(xiàn)在請你們?也做一個小?小捕魚能手?，去編織一?張和別人不?同的魚網(wǎng)，?看誰捕的最?多最能干!?出發(fā)!五?、評價活動?1、展示?幼兒作品師?：捕魚人?都很累了，?我們現(xiàn)在來?休息一下!?看看今天是?不是大豐收??有沒有都?網(wǎng)住魚呢??(觀察幼兒?編織的網(wǎng)有?沒有注意疏?密和顏色，?最主要肯定?不同編織方?法的網(wǎng))你?覺得誰的網(wǎng)?編織的??2、戲結(jié)束?活動師：今?天我們也大?豐收了，抓?了這么多的?魚，我們拿?回去吃魚大?餐吧“!好?嗎?幼兒?園大班美術(shù)?活動方案組?織策劃（四?）活動目?標(biāo)1.觀?察、發(fā)現(xiàn)抱?的動作中手?與人的關(guān)系?。體驗家人?抱自己時的?關(guān)愛之情。?2.能在?繪畫中表現(xiàn)?出抱的姿勢??；顒訙?zhǔn)?備1.知?識經(jīng)驗：收?集“溫馨的?抱”的留影?，并帶孩子?欣賞、講述?照片背后的?故事;愛的?抱抱情感調(diào)?查表;有人?物畫的繪畫?經(jīng)驗，能夠?表現(xiàn)人的主?要特征。?2.物質(zhì)材?料：繪本《?大衛(wèi)，不可?以》ppt?;背景音樂?《人狼之戀?》主題曲。?幼兒人手?一份畫紙、?畫夾、畫筆?;塑料小筐?若干;一個?可以操作活?動的紙形圖?;展示平臺?;投影儀;?“溫馨抱抱?”的圖片。?活動過程?一、大衛(wèi)?的故事導(dǎo)入?，引導(dǎo)幼兒?聯(lián)想被媽媽?抱的感覺?幼兒看畫面?聽故事，引?導(dǎo)幼兒思考?，大衛(wèi)被罰?坐角落時心?里是什么感?受當(dāng)媽媽對?因調(diào)皮正在?受懲罰的大?衛(wèi)說“寶貝?，到媽媽這?兒來，大衛(wèi)?乖，媽媽愛?你”時，大?衛(wèi)心里又是?什么感受呢?二、探索?各種抱的姿?勢請幼兒?兩人一組，?試一試可以?怎么抱、看?誰的辦法多?。老師與?幼兒一起游?戲，共同探?索不同的抱?的姿勢。(?躺在老師的?懷抱里、坐?在老師的腿?上、被老師?從背后抱起?……)出?示家人抱孩?子的溫馨圖?片，欣賞各?種抱的姿勢?。(播放背?景音樂。)?邊帶著小?朋友們欣賞?，邊隨機(jī)地?問：媽媽抱?著寶寶時臉?上是什么樣?的表情呀爸?爸的手放在?寶寶身體的?什么地方寶?寶是什么樣?的表情。?三、觀察分?析“媽媽”?抱“寶寶”?時手的位置?在展示平?臺上出示“?媽媽抱寶寶?”的紙形人?，引導(dǎo)幼兒?觀察：寶寶?被媽媽抱著?了嗎為什么?誰能幫媽媽?抱住寶寶請?個別幼兒上?前嘗試。?四、幼兒繪?畫創(chuàng)作提?示：小朋友?都有過被家?人抱的溫馨?的時刻吧，?你想畫誰在?抱你呢他是?怎么抱的想?好后畫下來?與大家分享?你和家人在?一起的最美?好、最溫馨?、最快樂的?樣子。五?、作品評賞?展示全體?幼兒作品。?幼兒互相觀?摩，評價喜?歡的作品，?并請作品的?主人講述自?己的畫。最?后鼓勵小朋?友和身邊的?同伴抱一抱?，和周圍的?老師們抱一?抱。幼兒?園大班美術(shù)?活動方案組?織策劃（五?）活動目?標(biāo)1.欣?賞不同造型?的青花瓷，?了解其紋樣?裝飾的特點?，感受作品?的色調(diào)和紋?樣美。2?.學(xué)習(xí)用不?同的線條和?青花來設(shè)計?裝飾青花瓷?物品。3?.培養(yǎng)幼兒?的欣賞能力?。4.培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)。5.?喜歡參加藝?術(shù)活動，并?能大膽地表?現(xiàn)自己的情?感和體驗。?活動準(zhǔn)備?____?瓶子、葫蘆?、紙杯、玻?璃紙若干。?2.藍(lán)色?記號筆人手?一個3.?《青花瓷》?純音樂活?動過程一?、帶領(lǐng)幼兒?到美工室?師：孩子們?，看，今天?我們來到哪?里上課了呀?!在上課之?前老師先帶?領(lǐng)你們來欣?賞一下我們?的美工室作?品，好不好?。師：你?們有沒有在?里邊發(fā)現(xiàn)跟?我們教室擺?放的一樣的?東西呀(青?花瓷)。對?，這里有跟?我們教室一?樣的青花瓷?盤，盤子上?的青花除了?可以裝飾到?盤子上，還?可以裝飾到?什么地方??二、按要?求作畫師?：你們剛才?說了很多很?多，那你們?想不想來試?一試，畫一?畫呀!但是?在畫之前老?師是有要求?的，今天我?們統(tǒng)一都用?青花和各種?線條來裝飾?你的作品，?你自己看怎?樣布局合理?，我們比比?看，最后誰?畫的漂亮，?好不好。?三、自主挑?選物品，進(jìn)?行作畫1?.教師：剛?才老師說的?你們都聽明?白了