新教材與校本教研課件

新教材與校本教研新教材與校本教研1一、校本教研淵源二、課堂組織活動(dòng)三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略四、積極采用多元化的評價(jià)體系五、多維、立體的教科研一、校本教研淵源二、課堂組織活動(dòng)三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略四2

實(shí)施“校本教研”的基本途徑是教師反思、同伴互助和專家引領(lǐng)，三者相互滲透、相互依賴，是一個(gè)不可或缺的統(tǒng)一體。實(shí)施“校本教研”的基本途徑是教師反思、同伴互3一、校本教研淵源效實(shí)的選修課瘋狂口語異國風(fēng)情之介紹新聞?dòng)⒄Z聽力英語閱讀與寫作效實(shí)的早自修大學(xué)英語聽力新概念英語大學(xué)英語泛讀走遍美國新聞?dòng)⒄Z聽力多文化溝通一、校本教研淵源效實(shí)的選修課效實(shí)的早自修4二、課堂組織活動(dòng)

“特別注意提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力”——課標(biāo)要求

課堂活動(dòng)是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)與反思的主要平臺，因此可以這么說，有什么樣的課堂，就會(huì)有什么樣的學(xué)生。我們的課堂十分注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和思維的發(fā)展以及演講技巧的錘煉等。二、課堂組織活動(dòng)“特別注意提高學(xué)生用英語進(jìn)行51.以話題為主線，單元整體備課，有機(jī)整合教材內(nèi)容以 為例邏輯順序(單元;閱讀)Wildlife指什么Wildlife為什么要保護(hù)dodo鳥講述的是由于人類的濫捕濫殺的悲情故事；miludeer由瀕臨滅絕到數(shù)量增加的動(dòng)人故事則恰恰說明了人類的溫情一面以及國際合作在環(huán)保方面的重要性?增刪替換等整合許多物種瀕臨滅絕，由于缺乏食物、棲息地被破壞；環(huán)境污染；氣候變暖等與人類休憩相關(guān)——結(jié)論：這一切的罪魁禍?zhǔn)资侨祟?.以話題為主線，單元整體備課，有機(jī)整合教材內(nèi)容以 62.提煉主題，設(shè)計(jì)問題，把握語篇以 為例Learningwithoutthoughtislaborlost2.提煉主題，設(shè)計(jì)問題，把握語篇以 73.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)作業(yè)背誦3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)8學(xué)習(xí)策略小組的形成如何利用學(xué)習(xí)資源如何在網(wǎng)絡(luò)上查找資源如何做presentation/dailyreport如何點(diǎn)評如何寫作如何開展課外閱讀三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略

授人以魚不如授人以漁學(xué)習(xí)策略三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略授人以魚9三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略課外學(xué)習(xí)資源(resources)Books：seriesofbookworm,chicken'ssoup,NewConceptEnglishMagazines:EnglishLearning,EnglishSalon,EnglishSquare,CrazyEnglishPaper:21thcenturynewspaper,StudentTimesPrograms:CCTV9,Outlook,GrowingPains,FamilyAlbum,BBC/VOA,someEnglishCartoonsbyDisneyWebsites:/en,,

普特英語聽力－英語聽力的天空學(xué)習(xí)計(jì)劃(studyplan)三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略課外學(xué)習(xí)資源(resources)10四、積極采用多元化的評價(jià)體系展示活動(dòng)與即時(shí)評價(jià)Presentation:Wouldyoutrytopresentonekindofendangeredanimalsbydescribing…?Inwhatwayitisgood?Whatshouldbeimproved?2.學(xué)期評分期中期末卷面80％平時(shí)成績20％

多一把衡量學(xué)生的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生四、積極采用多元化的評價(jià)體系展示活動(dòng)與即時(shí)評價(jià)2.學(xué)期評11五、多維、立體式教研

——概況1.快樂的備課組?分工與合作?資源共享?民主的研討氛圍教研組,學(xué)校是個(gè)大庭院?組內(nèi)聽課與互評?示范課與專家點(diǎn)評?與外界的交流與合作?青年教師的成長?教師的反思與科研教師的動(dòng)力，只有在合作中才能持續(xù)；教師的感情，只有在合作中才能健康；教師的智能，只有在合作中才能激活五、多維、立體式教研

——概況1.快樂的備課組教研組,12我的理解:

校本教研就象一片森林的形成,需要時(shí)間、適宜的環(huán)境與氣候、更需要相互依存的層次感與空間.