思維碰碰車教案 碰碰車活動(dòng)教案(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——思維碰碰車教案碰碰車活動(dòng)教案(六篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

思維碰碰車教案碰碰車活動(dòng)教案篇一

傾聽音樂，按音樂家信號(hào)做動(dòng)作。

音樂磁帶、錄音機(jī)、場地

1、師出示手，談話引入課題。

師：這是什么?有什么用處?我們的手還可以玩游戲。

2、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《碰碰車》，并區(qū)分樂句。

3、師引導(dǎo)幼兒聽音樂信號(hào)原地做動(dòng)作。

4、師講解游戲的玩法、規(guī)則。

(1)幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。

(2)第一、三、五、七小節(jié)：幼兒小跑步，表示開碰碰車。

(3其次、四、六、八小節(jié)：幼兒互碰，一碰馬上分開。

(4)第九、十小節(jié)：幼兒自轉(zhuǎn)，表示碰碰車失控。

(5)第十一、十二小節(jié)：調(diào)整好車子線路，繼續(xù)往前開。

(6)規(guī)則：一定要聽到音樂信號(hào)兩車才能相碰。

5、師生聽音樂一起游戲。

6、講評(píng)游戲。

思維碰碰車教案碰碰車活動(dòng)教案篇二

1、學(xué)會(huì)用適合的語言表達(dá)自己的心情。

2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)理自己的心情。

1、幼兒在家觀看電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)〞節(jié)目。

2、用大紙箱做的簡易“電視機(jī)〞，木偶小猴，班級(jí)通訊錄。

3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。

活動(dòng)一：故事陳述：心情預(yù)報(bào)活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒興趣，使其進(jìn)人情境。

師：今每日氣真好呀!誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒探討后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺(tái)一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，它告訴我們天氣的狀況．可是，你們知道嗎?在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺(tái)，他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣的。讓我們來看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機(jī)〞里表演故事：心情預(yù)報(bào)。)2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情，尋常什么心情會(huì)有什么樣的表情。

3、教師放映幻燈片，根據(jù)故事情節(jié)提問：為什么小獅子心情是陰有小雨，它有什么樣的表現(xiàn)?

4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)〞(在“電視機(jī)〞后面表演)。

5、請(qǐng)幼兒表演心情預(yù)報(bào)。

活動(dòng)二：手工制作：心情表活動(dòng)過程：

1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預(yù)報(bào)。

2、教師引導(dǎo)幼兒一起來制作一個(gè)班級(jí)心情表。

(1)老師與幼兒探討：什么樣的心情會(huì)有什么樣的表情?

(2)請(qǐng)幼兒來畫一畫不同的表情，說說這些表情與心情的關(guān)系。

(3)請(qǐng)幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。

3、師生共同制作班級(jí)全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時(shí)，插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒，教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。

活動(dòng)三：關(guān)注他人愛心大行動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒參觀班級(jí)已建立的心情預(yù)報(bào)表。

2、讓幼兒交流觀后的感受，并請(qǐng)心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的`幼兒說說原因。

3、請(qǐng)幼兒探討心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把握調(diào)整自己心情的方法。

4、請(qǐng)幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很凄愴、很孤獨(dú)，請(qǐng)小朋友們想想方法。

5、教師撥通孩子家里的電話，請(qǐng)幼兒和他(她)通話，并問候他(她)。

6、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒回家做一個(gè)愛心小天使，給生病的小朋友打電話表示慰問。

1、請(qǐng)幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫出來，做成一個(gè)標(biāo)志牌，并將“電視機(jī)〞放在語言區(qū)供值日生或其他小朋友陳述心情預(yù)報(bào)。

2、請(qǐng)回家打了電話的小朋友說說與生病的小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說說在家里接電話時(shí)的心情。

活動(dòng)開展后，小朋友們的興趣很濃，特別是給生病的幼兒打電話時(shí)。家長們也反映孩子愛關(guān)注其他小朋友了，回家后都愛說哪個(gè)小朋友沒上幼兒園，要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個(gè)別小朋友想不上幼兒園，等其他小朋友打電話到家里來!看來小朋友們都想得到他人的關(guān)注。

思維碰碰車教案碰碰車活動(dòng)教案篇三

1、喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的開心。

2、在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對(duì)不起〞、“沒關(guān)系〞。

圖片、音樂磁帶、圈

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

1、小朋友，你們平日都見過哪些車？幼兒回復(fù)。老師這里也有好多車，我們一起來看看。（出示ppt）幼兒邊看圖邊說出車子的名稱。

2、今天，老師要和小朋友們一起來當(dāng)小司機(jī)，讓我們把自己的小汽車開起來吧！幼兒拿好圈，進(jìn)行音樂游戲“紅燈，綠燈〞。

3、小汽車開累了，讓我們把小汽車開進(jìn)停車場，休息一下吧！小汽車停好后，就不能再碰它了。

4、小朋友，你們小汽車開的開心嗎？（開心）

有一群小朋友，他們玩得也很高興，讓我們來看看吧。（師放錄像，幼兒觀看）

3、有誰能夠告訴老師，方才電視上的小朋友玩的是什么車？你們玩過碰碰車嗎？玩碰碰車開心嗎？什么時(shí)候最開心？（碰的時(shí)候最開心）那有誰知道碰碰車怎么玩？（開開開，然后碰一下，再開開開，再碰一下）

二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)

1、導(dǎo)語：我們一起也來玩碰碰車吧！

（幼兒自由開車，老師有意制造矛盾，引出“對(duì)不起〞、“沒關(guān)系〞）

2、導(dǎo)語：（音樂終止了）碰碰車停下來了，讓我們把碰碰車開進(jìn)停車場，休息一下吧！你們?cè)谕媾雠鲕嚨臅r(shí)候碰見了誰？（幼兒回復(fù)）

3、導(dǎo)語：老師剛剛在玩碰碰車的時(shí)候有點(diǎn)不開心，由于xx小朋友撞到了我，可是后來他和我說了一句好聽的話，我就又變的很開心了，你們知道是什么話嗎？

提問：當(dāng)碰碰車碰見別人時(shí)，可以說句什么好聽的話？（對(duì)不起）

當(dāng)別人和你說對(duì)不起的時(shí)候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）

4、小結(jié)：不防備碰見別人，要對(duì)他說句好聽的話：“對(duì)不起〞。別人跟你說“對(duì)不起〞，你也要說句好聽的話，“沒關(guān)系〞（一起練習(xí)說“對(duì)不起〞“沒關(guān)系〞）

5、下面，我們?cè)偻嬉淮闻雠鲕?，這次玩的時(shí)候，你碰見別人時(shí)，要說什么？當(dāng)別人和你說對(duì)不起的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)怎么說？（重復(fù)規(guī)則，再次游戲）

三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：

1、欣賞兒歌《碰碰車》（兩遍）

導(dǎo)語：俞老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

2、師念兒歌

碰碰車，碰一碰，你碰我，我碰你；

對(duì)不起，沒關(guān)系，大家一起多歡喜。

3、師生齊念兒歌

思維碰碰車教案碰碰車活動(dòng)教案篇四

1、理解內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。

2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。

3、理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。

游戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號(hào)碼；羊角球6-7只。

一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

猜謎語：請(qǐng)幼兒回復(fù)這是什么車？

什么車子真好玩，你碰我，我碰你，

軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？

2、為什么碰碰車有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？

3、用兒歌來總結(jié)幼兒的回復(fù)。

三、通過簡單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

1、老師邊與幼兒游戲邊示范朗讀兒歌。

2、請(qǐng)幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參與游戲并獎(jiǎng)游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學(xué)會(huì)朗讀兒歌。

3、講明簡單的游戲規(guī)則，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

四、運(yùn)用好玩兒的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲

1、出示準(zhǔn)備好的羊角球當(dāng)碰碰車，進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并穩(wěn)定對(duì)兒歌內(nèi)容的把握。

2、教師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。

3、幼兒充分游戲。

4、小結(jié)勉勵(lì)后讓幼兒邊念兒歌邊出。

思維碰碰車教案碰碰車活動(dòng)教案篇五

小班的幼兒喜歡以自我為中心，規(guī)則意識(shí)比較差。所以幼兒在各種活動(dòng)中往往會(huì)發(fā)生大量的小摩擦。經(jīng)常會(huì)有幼兒跑到我面前來告訴我：“xx撞到了我〞“xx打到了我〞……有的幼兒還常有哭鬧的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒之間還不太會(huì)用禮貌用語“對(duì)不起〞和“沒關(guān)系〞來解決這些小摩擦。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)綜合活動(dòng)《碰碰車》。由于碰碰車對(duì)于孩子來說是十分熟悉的，有豐富的游玩經(jīng)驗(yàn)。兒歌“碰碰車〞，在玩中激起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，十分適合小班年齡階段的孩子，然后在老師參與、引導(dǎo)下，使幼兒懂得要禮貌地對(duì)待同伴，知道“對(duì)不起〞和“沒關(guān)系〞這對(duì)朋友。并進(jìn)一步引發(fā)幼兒在日常生活中也能運(yùn)用這對(duì)禮貌用語來解決同伴間的小摩擦。

1、喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的開心。

2、在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對(duì)不起〞、“沒關(guān)系〞。

1、圖片、音樂磁帶、圈

2、用輪胎圍成的游樂場

一、看看講講，引起興趣。

1、音樂游戲——《thebus》

2、導(dǎo)語：小朋友，你們小汽車開的開心嗎？

有一群小動(dòng)物，它們玩得也很高興，讓我們來看看。這幾個(gè)小動(dòng)物在玩什么車？

3、導(dǎo)語：你們玩過碰碰車嗎？碰碰車是怎么玩的？

二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)

1、導(dǎo)語：我們一起來玩碰碰車好嗎？

（幼兒自由開車，老師制造矛盾，引出“對(duì)不起〞、“沒關(guān)系〞）

2、導(dǎo)語：（音樂終止了）碰碰車停下來了，你們?cè)谕媾雠鲕嚨臅r(shí)候碰見了誰？

3、導(dǎo)語：盧老師剛剛在玩碰碰車的時(shí)候有點(diǎn)不開心，由于xx小朋友撞到了我，可是后來他和我說了一句好聽的話，我就又變的很開心了，你們知道是什么話嗎？

4、小結(jié)：不防備碰見別人，要對(duì)他說句好聽的話：“對(duì)不起〞。

三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：

1、欣賞兒歌《碰碰車》（兩遍）

導(dǎo)語：盧老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。

2、提問：當(dāng)碰碰車碰見別人時(shí)，可以說句什么好聽的話？（對(duì)不起）

當(dāng)別人和你說對(duì)不起的時(shí)候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來和老師一起念兒歌。

4、我們?cè)賮黹_碰碰車（幼兒邊開邊念兒歌）

導(dǎo)語：我們一起來念好聽的兒歌給碰碰車聽好嗎？“碰碰車，你聽好了，我們小朋

友念兒歌給你聽。

四、活動(dòng)延伸：

導(dǎo)語：我們還可以在哪兒用到“對(duì)不起〞和“沒關(guān)系〞這對(duì)好朋友呀？

附兒歌：《碰碰車》

碰碰車，碰一起，你碰我，我碰你；

對(duì)不起，沒關(guān)系，真是一對(duì)好朋友。

思維碰碰車教案碰碰車活動(dòng)教案篇六

1.練習(xí)雙手持物走和跑。

2.發(fā)展躲閃的能力。

3.體驗(yàn)碰碰車相互碰撞的樂趣。

用紙箱制作的"碰碰車"（見資源包）若干，鈴鼓１個(gè)。

☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體。

教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，現(xiàn)在，我們就出發(fā)吧！

☆開"碰碰車"

１．出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。

教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。

２．引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時(shí)躲閃。

教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。

☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。

１．在指定范圍內(nèi)游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。

２．聽口令游戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

３．追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

☆終止活動(dòng)：

幼兒"開車"離開場地。

教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。

活動(dòng)《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗(yàn)，來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時(shí)候，必需兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

活動(dòng)前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時(shí)候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中