體育教育畢業(yè)論文及分析

體育教育畢業(yè)論文及分析體育教學(xué)培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才的一門學(xué)科。下面我整理了體育教育畢業(yè)論文范文，供你參考。

體育教育畢業(yè)論文范文一

初中體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)用及影響

一、體育游戲應(yīng)用在初中體育教學(xué)中產(chǎn)生的影響

1.提高學(xué)生身體素質(zhì)

體育教學(xué)的宗旨是提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生具備終身體育的理念。在初中體育教學(xué)中，許多學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠，體育經(jīng)費(fèi)投入不足，體育器材單一，而且教學(xué)內(nèi)容枯燥，導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂上參與積極性不高。而體育游戲應(yīng)用在體育教學(xué)中可以使學(xué)生在身心放松的狀態(tài)下以游戲的形式進(jìn)行鍛煉，不僅能夠提高神經(jīng)的興奮性，而且能促進(jìn)機(jī)體新陳代謝，從而有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

2.調(diào)節(jié)學(xué)生消極情緒

由于初中生正處于心理成熟與生理成熟不平衡的階段，往往會(huì)出現(xiàn)叛逆心理，再加上學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，尤其會(huì)對(duì)教師的教育產(chǎn)生反感。而通過參加體育游戲活動(dòng)就可以調(diào)節(jié)學(xué)生的消極情緒，讓學(xué)生的負(fù)面情緒得到舒緩。而且體育游戲又具有競(jìng)爭(zhēng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，勇往直前的精神，同時(shí)還會(huì)考驗(yàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。

3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

在體育教學(xué)過程中，通過舉辦各種各樣的游戲比賽，例如對(duì)抗賽、選拔賽等都可以使學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的心理需求在一定程度上得到滿足。多種多樣的體育游戲應(yīng)用在體育教學(xué)中，不僅可以激發(fā)起學(xué)生在體育課堂上的活力，從而能夠積極參加體育運(yùn)動(dòng)，更重要的是在游戲競(jìng)賽中可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。值得注意的是，不只是參賽者之間需要有凝聚力，觀賽的學(xué)生也要有集體榮譽(yù)感，只有這樣，才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力。

4.提高人際交往能力

在長(zhǎng)期以來應(yīng)試教育的影響下，體育教師在教學(xué)過程中也忽視了學(xué)生的主體地位，沒有起到引導(dǎo)學(xué)生的作用，教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間都缺少交流互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生參與積極性不高。而體育游戲在體育教學(xué)中的引入，需要學(xué)生在遵守游戲規(guī)則的前提下，與小組成員齊心協(xié)力，完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，與他人進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)是必不可少的，人際交往能力自然也會(huì)得到提高。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的合理應(yīng)用

1.做好準(zhǔn)備工作

體育游戲在體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)很突出，但是為了保障體育游戲順利進(jìn)行，前期的準(zhǔn)備工作也是不能忽視的。由于每個(gè)班級(jí)的同學(xué)在許多方面都存在較大的差異，所以在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要充分結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)。例如針對(duì)不同年級(jí)就要設(shè)計(jì)不同的游戲，設(shè)計(jì)低年級(jí)體育游戲時(shí)，要以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性為目標(biāo)，多設(shè)計(jì)一些趣味性大的游戲;設(shè)計(jì)高年級(jí)體育游戲時(shí)，可以有一定難度和技巧，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)好之后，體育教師應(yīng)提前準(zhǔn)備所需要的器械，并確保有合適的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，做好硬件準(zhǔn)備工作。只有前期的準(zhǔn)備工作一切就緒，才能為游戲正常進(jìn)行提供保障。

2.趣味性與教育性相結(jié)合

體育游戲的引入不僅僅是為了娛樂學(xué)生，而是通過游戲達(dá)到理想的教學(xué)效果。在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，要充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，不僅要使學(xué)生主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，而且要完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂質(zhì)量。因此體育教師在教學(xué)過程中，不能過分強(qiáng)調(diào)趣味性，要把游戲的趣味性與教育性有機(jī)統(tǒng)一起來，才能達(dá)到教育目的。

3.競(jìng)爭(zhēng)性與安全性相結(jié)合

體育游戲之所以能激發(fā)起學(xué)生的參與興趣，就是因?yàn)橛螒蚨紟в懈?jìng)爭(zhēng)性，通常情況下，參賽者的積極性高低與否取決于比賽競(jìng)爭(zhēng)因素的多少。所以從這個(gè)角度來看，體育教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的游戲，多融入一些競(jìng)爭(zhēng)因素，從而激發(fā)學(xué)生在體育課堂上的積極性。但是競(jìng)爭(zhēng)中往往存在不安全因素，再加上中學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，稍有不慎就有可能危及自己或他人的人身安全。因此，體育游戲的應(yīng)用應(yīng)以安全第一為原則，在保證學(xué)生人身安全的情況下達(dá)到教學(xué)目的。

4.真實(shí)性與鼓勵(lì)性相結(jié)合

學(xué)生充滿熱情地參與體育游戲中，體育游戲結(jié)束后，對(duì)比賽結(jié)果當(dāng)然也十分關(guān)注，此時(shí)，教師要對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行評(píng)判，為了做到公平公正，教師要依據(jù)游戲規(guī)則認(rèn)真觀察游戲進(jìn)行的整個(gè)過程。對(duì)于贏得比賽的一方，教師要對(duì)其優(yōu)良表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)和贊許;對(duì)于比賽失利的一方，教師也要積極鼓勵(lì)，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī);對(duì)于比賽中沒有遵守游戲規(guī)則的同學(xué)要嚴(yán)厲批評(píng)。

三、總結(jié)

為了使體育游戲更好的應(yīng)用在初中體育教學(xué)中，體育教師首先應(yīng)做好前期的準(zhǔn)備工作，然后充分結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，在保證安全的前提下，使游戲的趣味性與教育性結(jié)合起來，最后對(duì)游戲的比賽結(jié)果作出公正的評(píng)判。只有這樣，才能最大限度地發(fā)揮體育游戲的作用。

體育教育畢業(yè)論文范文二

初中體育教學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練意義及措施

一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入初中體育教學(xué)的意義

1.新課程改革的要求。

新課程改革下的初中體育教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，還應(yīng)該設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，彰顯獨(dú)特的辦學(xué)理念，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。進(jìn)行素質(zhì)教育拓展訓(xùn)練，能彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，適應(yīng)新課改的要求，對(duì)初中體育教學(xué)活動(dòng)順利開展具有積極作用。

2.有利于豐富課程教學(xué)資源。

素質(zhì)拓展教育能激發(fā)學(xué)生熱情，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉意識(shí)，進(jìn)一步豐富體育教學(xué)資源，增強(qiáng)初中體育教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代感和先進(jìn)性。素質(zhì)拓展教育的引入，能不斷豐富課程教學(xué)內(nèi)容，拓展初中體育教學(xué)的深度和廣度，激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，推動(dòng)課程教學(xué)改革和完善。

3.有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

對(duì)處在成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的初中學(xué)生來說，體育教學(xué)如果過分依賴學(xué)生課堂活動(dòng)，容易制約學(xué)生個(gè)性發(fā)展。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目多種多樣，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面訓(xùn)練，提高學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力和合作能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入初中體育教學(xué)的措施

1.加強(qiáng)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)。

初中學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身情況，考慮素質(zhì)拓展訓(xùn)練具體要求，挖掘本校課程資源，充分利用本校設(shè)施開展素質(zhì)教育，為學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練創(chuàng)造條件。要注重與其他學(xué)校合作，加強(qiáng)相互合作與交流，推動(dòng)資源共享。還可以開發(fā)利用社會(huì)資源，為素質(zhì)拓展創(chuàng)造良好條件，加大宣傳推廣力度，將訓(xùn)練基地建設(shè)納入學(xué)校規(guī)劃，爭(zhēng)取社會(huì)資金贊助，完善訓(xùn)練場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為更好開展訓(xùn)練創(chuàng)造便利條件。

2.合理選擇拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。

學(xué)?？筛鶕?jù)教學(xué)具體需要，設(shè)置必修和選修拓展項(xiàng)目，將其納入課程教學(xué)之中，保證訓(xùn)練課程時(shí)間的充足，確保課時(shí)落實(shí)到位，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中鍛煉技能，掌握本領(lǐng)。還可以組織各類游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練的熱情。例如，集體訓(xùn)練項(xiàng)目可以高臺(tái)演講、尋寶游戲等為訓(xùn)練內(nèi)容。為增進(jìn)學(xué)生溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，可以風(fēng)火輪、解手鏈、信任百步行為訓(xùn)練項(xiàng)目。讓學(xué)生在這些項(xiàng)目中增進(jìn)了解，更好地學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

3.創(chuàng)新課程教學(xué)模式。

為推動(dòng)素質(zhì)拓展項(xiàng)目更好地開展下去，要堅(jiān)持適應(yīng)性原則，促進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練有效進(jìn)行。要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為素質(zhì)拓展訓(xùn)練的主體。要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用，讓體育課堂教學(xué)變得更加有效，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)順利開展。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

初中學(xué)校要重視專業(yè)技能高、責(zé)任心強(qiáng)的教師的引進(jìn)工作，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。注重對(duì)教師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)管理，讓他們不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法。教師也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高責(zé)任意識(shí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能熟練應(yīng)用各種教學(xué)方式方法，有效組織學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)不足，今后在教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善，讓素質(zhì)教育取得更好的效果。

5.重視安全管理工作。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，安全教育是非常重要的內(nèi)容。初中學(xué)校應(yīng)該制定完善的安全管理現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，避免因安全管理不到位而導(dǎo)致安全事故發(fā)生，給學(xué)生帶來不必要的傷害。教師在授課和組織學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，要將安全管理擺在突出位置，提高專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)，保證教學(xué)組織管理的嚴(yán)謹(jǐn)性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，促進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)取得更好的效果。學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)要聽從指揮，提高安全意識(shí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、結(jié)束語

初中體育教學(xué)不僅要注重基本體育理論和技能教學(xué)，更要注重將素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入課程教學(xué)。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)其重要意義，結(jié)合教學(xué)要求采取有效對(duì)策，更好地開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，促進(jìn)教學(xué)效果提升和學(xué)生全面發(fā)展。

體育教育畢業(yè)論文范文三

淺談中學(xué)體育激勵(lì)教學(xué)法的運(yùn)用

1、激勵(lì)手段運(yùn)用的時(shí)機(jī)

新的課堂改革要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，做學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)探究，通過自己的思考發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的，在學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)全作，與同伴共同學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)際上，學(xué)生在我們體育教師給學(xué)生提供自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激勵(lì)，學(xué)生具備了這樣的意識(shí)，才會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)通過自己的思考與探究進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。

2、激勵(lì)手段的種類

激勵(lì)手段在體育教學(xué)中的顯示是豐富多樣的，教師要善于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行激勵(lì)，而不是吝嗇。激勵(lì)的方法很多也很有科學(xué)性，所以在激勵(lì)的運(yùn)動(dòng)時(shí)也要做到科學(xué)有效，在平時(shí)的教學(xué)中就注意自己的激勵(lì)藝術(shù)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到教師對(duì)自己的激勵(lì)。激勵(lì)的方法有很多，下面就對(duì)常用的激勵(lì)方法進(jìn)行介紹。

2.1運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)

每節(jié)課都有一定的目標(biāo)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有制定一定的目標(biāo)，只有學(xué)生在了這習(xí)目標(biāo)的情況下，學(xué)生才能有了動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中為了完成目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，這種目標(biāo)對(duì)學(xué)生而言本身就是一種激勵(lì)，激勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。在目標(biāo)的制定時(shí)，要讓學(xué)生能通過自己的努力達(dá)成目標(biāo)，所以不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)有所差異，這也符合素質(zhì)教育的要求。學(xué)生有了明確的目標(biāo)之后，在教師的激勵(lì)下，以目標(biāo)為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，這種動(dòng)力就成為了一種動(dòng)機(jī)，不斷朝這個(gè)方向而努力。

2.2樹立榜樣進(jìn)行激勵(lì)

在體育教學(xué)中給學(xué)生樹立榜樣，其作用是不可小覷的，能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的動(dòng)力。樹立榜樣有很多方面可以影響學(xué)生，比如給學(xué)生樹立體育方面的明星，劉翔、姚明等都是學(xué)生心中的體育明星，這些明星的事跡可以多介紹給他們，也激勵(lì)他們用自己的努力為國(guó)家爭(zhēng)光。但是，這些明星離我們很遠(yuǎn)，很多同學(xué)心中也沒有印象，這樣，我們就可以運(yùn)用身的榜樣激勵(lì)他們，比如一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們把破紀(jì)錄的同學(xué)加以宣傳，讓其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。另外，教師是學(xué)生的直接榜樣，在教學(xué)中或者生活中，教師要學(xué)生樹立榜樣，處處在學(xué)生面前表現(xiàn)優(yōu)秀，讓學(xué)生把你看作心中的英雄。教師以一種榜樣，給學(xué)生怎樣的激勵(lì)。首先是出色的體育教學(xué)技術(shù)技能，從講解到示范，都要給學(xué)生做好榜樣的人物在面前時(shí)，要做到具有較高的體育技能，讓學(xué)生感覺教師無所不能;其次是教師的言行要一致。如果要把學(xué)生作為榜樣，就要選擇那些些品學(xué)兼優(yōu)，特別是具有一定體育能力的學(xué)生，時(shí)時(shí)起到示范作用，并讓其擔(dān)任小組長(zhǎng)起到指揮與協(xié)助教師的作用。

2.3給學(xué)生以信任感來激勵(lì)

學(xué)生喜歡得到教師的信任，這樣學(xué)生會(huì)覺得能看得起自己，是對(duì)自己的肯定，如果信息度高，那么學(xué)生也會(huì)有較高的自信心。對(duì)學(xué)生的信任從而就會(huì)成為一種激勵(lì)，進(jìn)而激起了學(xué)習(xí)體育技術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。特別是差生，在他們心目中，自己比其他學(xué)生差，教師也不會(huì)關(guān)心自己，久了便會(huì)成為一種自卑感，嚴(yán)重影響了其自信心，這樣越是沒有信心就越是沒有學(xué)心的主動(dòng)性。教師在教學(xué)中，要對(duì)這些學(xué)生給一些信任，從語言、表情、行動(dòng)上多鼓勵(lì)，讓他們感覺是教師對(duì)他們的關(guān)注是鼓勵(lì)，從而體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)成功與快樂，逐步形成體育興趣。

2.4投入情感進(jìn)行激勵(lì)

情感是師生之間互動(dòng)的基礎(chǔ)，如果教師與學(xué)生能夠友好相處，形成一種融洽而又民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，那么學(xué)生才能帶著一個(gè)愉快的心去學(xué)習(xí)。學(xué)生也會(huì)把教師當(dāng)成自己的知心朋友，有什么問題會(huì)主動(dòng)向教師請(qǐng)教，在課堂會(huì)主動(dòng)而又細(xì)心的聽教師講課，課下會(huì)積極的去鍛煉，感覺學(xué)習(xí)是一種享受。教師在教學(xué)中要以熱情的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，比如在學(xué)習(xí)跳高或者跳箱時(shí)，學(xué)生有膽怯心理，教師要用微笑打消他們的顧慮，幫助每一個(gè)學(xué)生克服困難。教師的這些行為，都會(huì)給學(xué)生很大的鼓舞與激勵(lì)。特別是新課程改革下的體育教學(xué)，特別提出了情感的教學(xué)目標(biāo)。所以教師在教學(xué)中也要充分利用情感教育激勵(lì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中也要不斷地和學(xué)生進(jìn)行情感上的交流勾通，讓學(xué)生對(duì)體育教師產(chǎn)生信任感。如果在教學(xué)中對(duì)某個(gè)學(xué)生不關(guān)注，他完成的學(xué)習(xí)情況、動(dòng)作情況等不聞不問，也不給以鼓勵(lì)，但是當(dāng)學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，教師卻看在眼里，而且會(huì)給以嚴(yán)厲的批評(píng)，這樣會(huì)大大損傷他們的自尊心，會(huì)變主動(dòng)為被動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)縮手縮腳。所以，教師在教學(xué)中要做到寬嚴(yán)適度，在與學(xué)生保持情感的基礎(chǔ)上快樂學(xué)習(xí)。

2.5通過體育競(jìng)賽進(jìn)行激勵(lì)

有體育就有競(jìng)賽，這是我們意識(shí)中所首先想到的，所以體育教學(xué)中也應(yīng)該時(shí)時(shí)有一些競(jìng)賽，競(jìng)賽在一定程度上能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是競(jìng)賽也要有始有終，競(jìng)賽結(jié)束之后要進(jìn)行總結(jié)，如果沒有總結(jié)，學(xué)生不知道競(jìng)賽后得到了什么，勝的得到了，失敗的也要總結(jié)教訓(xùn)以下次取得勝利。比如在一次迎面接力的游戲結(jié)束后，勝方很顯然除了體力好以外，還要其他的優(yōu)點(diǎn)，教師加以鼓勵(lì)，而對(duì)于失敗者，我們除了讓學(xué)生理解自己身體是一個(gè)方面，但我們還要一定技巧來取勝，比如接棒的時(shí)候要快、注意力要集中等等。等下一次比賽時(shí)，敗方卻反敗為勝了，而這時(shí)教師進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)诜椒ㄉ嫌辛撕艽蟮母倪M(jìn)，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，取得下一次的勝利，這給了學(xué)生信心。

2.6施以適當(dāng)?shù)膽土P進(jìn)行激勵(lì)

有人對(duì)新課標(biāo)下的無劣性評(píng)價(jià)進(jìn)行了質(zhì)疑，說如今的體育課只有激勵(lì)而沒有懲罰，這些質(zhì)疑的聲音是有一定的道理的，所以，在體育教學(xué)中，我們不但對(duì)學(xué)生有獎(jiǎng)勵(lì)，還有適當(dāng)?shù)膽土P。我們把這種懲罰看作是一種激勵(lì)，但是激勵(lì)的前提是最好不要傷害學(xué)生的自尊，而是讓他們感覺自己不好好努力就要付出一定的代價(jià)。比如在進(jìn)行“注意力”的反口令練習(xí)時(shí)，在比賽前向?qū)W生聲明，但自己出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要對(duì)其進(jìn)行懲罰，或者是跑100m，或者是蹲起跳10次等等，還要告訴他們，這些懲罰是本著學(xué)生自愿的原則，不可強(qiáng)求。

2.7利用合理評(píng)價(jià)進(jìn)行激勵(lì)

體育教學(xué)中的評(píng)價(jià)不可少，科學(xué)的評(píng)價(jià)、正確的評(píng)價(jià)能真實(shí)的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一面鏡子。中學(xué)體育激勵(lì)教學(xué)法的運(yùn)用，評(píng)價(jià)時(shí)要以激勵(lì)為副，以建設(shè)性的評(píng)價(jià)為主。學(xué)生都具有自尊心，也希望得到別人的認(rèn)可，特別是都對(duì)他們較高的評(píng)價(jià)會(huì)讓他們學(xué)習(xí)興趣大增。所以，在體育教學(xué)中，教師要注意觀察學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，而且要采用即時(shí)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方法特別對(duì)于那些基礎(chǔ)差的學(xué)生更具有激勵(lì)作用。

3、總結(jié)

總之，要想提高體育課堂教學(xué)效率，對(duì)于學(xué)生的激勵(lì)非常重要，這樣可以讓學(xué)生以更高的熱情參與學(xué)習(xí)，更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

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7.體育專業(yè)畢業(yè)論文范文體育素質(zhì)教育論文當(dāng)今高校體育素質(zhì)教育推行難度大的原因在于課程不足以引起學(xué)生的興趣，教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，過于強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律等傳統(tǒng)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒。下面是我給大家推薦的體育素質(zhì)教育論文，希望大家喜歡!《初探高校體育素質(zhì)教育》【摘要】素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，是現(xiàn)代教育的基本思想，分析體育素質(zhì)教育的內(nèi)涵和功能，立足實(shí)際提出可行的途徑，對(duì)高校體育素質(zhì)有效推行，為體育素質(zhì)教育提供有效有益的方法?！娟P(guān)鍵詞】高校;體育;素質(zhì)教育1、高校體育素質(zhì)教育1.1素質(zhì)教育的含義素質(zhì)教育是指目的在于提高受教育者整體素質(zhì)水平的教育模式，相比于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，這是一種更加先進(jìn)的，更適合青少年人的教育模式。素質(zhì)教育在學(xué)校的大環(huán)境下，通過多種行之有效的途徑，使學(xué)生天賦充分發(fā)揮，大幅提高學(xué)生知識(shí)水平，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和磨礪，提高綜合素質(zhì)，最終達(dá)到新一代合格公民的基本要求，素質(zhì)教育是提高整體學(xué)生綜合素質(zhì)的教育模式。1.2素質(zhì)教育的內(nèi)涵素質(zhì)教育在本質(zhì)上講，是對(duì)人理想素質(zhì)的培養(yǎng)，這種教育方式通過各種途徑使學(xué)生的天性得到發(fā)展，特長(zhǎng)繼續(xù)發(fā)揮，最大程度的激發(fā)人的潛能，為社會(huì)輸送優(yōu)秀合格的人才。素質(zhì)教育的教育目標(biāo)是使學(xué)生在心理、生理和社會(huì)等多方面綜合發(fā)展，包括：思想道德、文化水平、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等。1.3高校體育素質(zhì)教育在實(shí)踐中的作用高校體育作為素質(zhì)教育中的重要環(huán)節(jié)，通過對(duì)大學(xué)生的身體、心理進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練，使之能逐漸理解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)。高校體育素質(zhì)的目標(biāo)是將素質(zhì)教育落到實(shí)處，深入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，讓大學(xué)生將鍛煉身體記在心中，實(shí)踐到生活中。高校教育的立足點(diǎn)必須是使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化的要求，努力提高其自身綜合素質(zhì)，尤其是身體素質(zhì)。身體素質(zhì)是一切深層素質(zhì)的起點(diǎn)，是一切行為體現(xiàn)的支撐。因此高校體育是我國(guó)教育工作必須注重的重要環(huán)節(jié)。2、高校體育在素質(zhì)教育中的功能2.1使教育促進(jìn)生活化體育教育包含健康教育、娛樂教育、人際關(guān)系教育、安全教育和團(tuán)隊(duì)精神教育等，因此切不可將體育素質(zhì)教育獨(dú)立看，不能將其僅僅作為一項(xiàng)使大學(xué)生簡(jiǎn)單掌握某項(xiàng)技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，而應(yīng)彰顯運(yùn)動(dòng)本身背后蘊(yùn)含深刻的道理，將團(tuán)隊(duì)精神、合作精神、合理競(jìng)爭(zhēng)精神等通過運(yùn)動(dòng)的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，增強(qiáng)適應(yīng)能力，這些對(duì)今后的社會(huì)生活和發(fā)展都有重要意義。2.2促進(jìn)身心成長(zhǎng)縱觀我國(guó)從古至今以及世界各個(gè)國(guó)家，無論其貧窮富有、和平混亂，每一個(gè)國(guó)家都不曾將身體素質(zhì)的培養(yǎng)遺失，體育永遠(yuǎn)是教育中不可缺少的一部分。對(duì)高校體育實(shí)施素質(zhì)教育，其本質(zhì)就是培養(yǎng)大學(xué)生克服困難、不懼艱險(xiǎn)的精神，使他們身心健康向前發(fā)展的過程，對(duì)學(xué)生自信、自尊、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新意識(shí)的樹立有不可忽略的影響。2.3加速人格完善一個(gè)人的人格包括性格、道德以及社會(huì)品質(zhì)。學(xué)校對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)主要體現(xiàn)于對(duì)愛國(guó)精神、集體主義精神的培養(yǎng)，而對(duì)其自身品質(zhì)，如勇敢、堅(jiān)定、忠誠(chéng)、合作和創(chuàng)新的培養(yǎng)普遍較少。在實(shí)施體育素質(zhì)教育的過程中，可以通過體育競(jìng)賽的形式，培養(yǎng)學(xué)生這些優(yōu)良的品質(zhì)，使之全面發(fā)展。尤其在現(xiàn)代社會(huì)，每一個(gè)公民都需要遵守一定的社會(huì)規(guī)范，都要有公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。在體育競(jìng)爭(zhēng)中，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是公平的、純潔的，體育是挑戰(zhàn)自己最好的方式，是展現(xiàn)個(gè)人魅力良好的舞臺(tái)，是他們看到體育深層的勝利和失敗、對(duì)抗和合作、競(jìng)爭(zhēng)與分享。3、培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)的方法3.1加深學(xué)生對(duì)終身體育的認(rèn)識(shí)早在上個(gè)世紀(jì)人們就提出終身體育的思想，她告訴我們應(yīng)當(dāng)以人為出發(fā)點(diǎn)，從哲學(xué)的高度研究體育、人、社會(huì)之間的關(guān)系，其最終目標(biāo)就是要塑造全面的人，充實(shí)人生經(jīng)歷，提高身心素質(zhì)，使人展現(xiàn)出體育本身對(duì)社會(huì)發(fā)展積極地推進(jìn)作用。對(duì)大學(xué)生強(qiáng)調(diào)體育素質(zhì)絕對(duì)不能僅僅從單純的體育活動(dòng)出發(fā)，而應(yīng)將終身體育的思想傳播出去，使大學(xué)生能真正理解體育所蘊(yùn)含的的無窮能量，幫助他們?cè)鰪?qiáng)身體素質(zhì)以應(yīng)對(duì)即將到來的快節(jié)奏的社會(huì)生活，使他們能找到合理的釋放壓力的方法，提升生活樂趣。3.2強(qiáng)化學(xué)生體育意識(shí)體育意識(shí)是指人對(duì)各種體育活動(dòng)的反映和對(duì)自覺堅(jiān)持體育鍛煉的不懈堅(jiān)持。培養(yǎng)學(xué)生這種意識(shí)可以使他們清晰的了解自己需要依照自身的意志認(rèn)真完成體育活動(dòng)，把體育活動(dòng)視為如同個(gè)人一日三餐一樣伴隨一生，自覺的去貫徹終身體育的精神。在高校體育素質(zhì)教學(xué)中，學(xué)校管理人員應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起自身的責(zé)任，強(qiáng)化大學(xué)生體育意識(shí)，對(duì)于少部分厭惡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，可以刻意的組織集體活動(dòng)，使他們多融入其中，逐步培養(yǎng)體育意識(shí)，使之能與終身體育相聯(lián)系。3.3注意對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的影響心理是身體體質(zhì)的重要組成部分，心理健康包括豐富的感知能力、一定的個(gè)性條件和優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)。教師在平時(shí)體育課上應(yīng)注意自己的言語行動(dòng)，應(yīng)理解學(xué)生的失敗，用自己的耐心和愛心影響學(xué)生，將傳統(tǒng)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成朋友關(guān)系，多采用激勵(lì)的方法引導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生內(nèi)心出現(xiàn)抵觸情緒，對(duì)不同性格的學(xué)生因材施教，巧妙安排教學(xué)內(nèi)容，讓大學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，影響其心理素質(zhì)的建立。3.4培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣可以從很多方面入手。在學(xué)?？梢詫?shí)行的范圍之內(nèi)，學(xué)校可以通過在校園內(nèi)建設(shè)多個(gè)俱樂部，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦自身熱愛運(yùn)動(dòng)的社團(tuán)，延長(zhǎng)體育場(chǎng)館的開放時(shí)間等方式，鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸體育，多參與體育。學(xué)校多給學(xué)生課外活動(dòng)提供必要的條件，充分挖掘其自身潛力，逐步養(yǎng)成體育興趣，從而積極地將自己投入其中，增強(qiáng)體魄。3.5課程內(nèi)容推陳出新當(dāng)今高校體育素質(zhì)教育推行難度大的原因在于課程不足以引起學(xué)生的興趣，教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，形式過于單一，評(píng)價(jià)方式不當(dāng)，過于強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律等傳統(tǒng)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒。因此，想從根本上改變體育素質(zhì)教育的現(xiàn)狀就必須要將課程主要內(nèi)容推誠(chéng)出新，激發(fā)學(xué)生參與其中的興趣，這樣才能將素質(zhì)教育落到實(shí)處。4、結(jié)束語高校體育課程是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中基本課程，是關(guān)系大學(xué)生身體素質(zhì)的巨大影響因素，因此必須注重提高學(xué)生的全面能力，注重培養(yǎng)體育興趣，強(qiáng)化體育意識(shí)，努力為終身體育作為鋪墊，使之能更好的適應(yīng)今后的社會(huì)生活，全力培養(yǎng)出一批合格的、具有綜合素質(zhì)的大學(xué)生?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]楊勇.全面實(shí)施高校體育素質(zhì)教育的策略分析[J].科學(xué)大眾，2013(1).[2]閆冬.對(duì)于高校體育實(shí)施素質(zhì)教育的思考[J].體育時(shí)空，2013(20).[3]馬襄城.普通高校體育素質(zhì)教育構(gòu)建研究[J].體育時(shí)空，2013(10).[4]張朝霖.淺談高校體育素質(zhì)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技，2013，3(13).點(diǎn)擊下頁還有更多>>>體育素質(zhì)教育論文體育專業(yè)畢業(yè)論文參考選題體育專業(yè)畢業(yè)論文參考選題（精選210句）大學(xué)生活在不經(jīng)意間即將結(jié)束，我們畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計(jì)劃的、比較正規(guī)的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，那么應(yīng)當(dāng)如何寫畢業(yè)論文呢？以下是我精心整理的體育專業(yè)畢業(yè)論文參考選題，僅供參考，歡迎大家閱讀。1、新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排2、內(nèi)江市體育高考生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練研究3、內(nèi)江市輕體育發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)4、內(nèi)江師范學(xué)院公體女生中體育“差生”成因及對(duì)策5、中學(xué)生健美操興趣培養(yǎng)方法研究6、西部地區(qū)城市社區(qū)體育資源的開發(fā)與利用7、劍閣縣中學(xué)體育教學(xué)資源研究8、健美操教學(xué)教法探索研究9、健美操基本動(dòng)作的分類研究10、競(jìng)技健美操訓(xùn)練方法的探索11、大眾健身操評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)研究12、健美操特殊課種的范疇與挖掘13、武術(shù)競(jìng)賽規(guī)則的演變對(duì)套路發(fā)展的影響14、武術(shù)套路中側(cè)踢抱腿的技術(shù)分析15、體育課對(duì)中小學(xué)生行為習(xí)慣的影響16、傳統(tǒng)武術(shù)在高校開展的可行性研究17、北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)我國(guó)武術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響18、制約廣安社區(qū)休閑體育發(fā)展的社會(huì)因素分析19、山東淄博市農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀分析20、軟式排球在我省高校開展的可行性研究21、內(nèi)江市中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析22、體育社團(tuán)組織在高校課外體育活動(dòng)中的功能研究23、四川省普通高校體育社團(tuán)組織的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究24、四川省普通高校學(xué)生課外體育鍛煉的調(diào)查分析25、對(duì)高校體育教學(xué)模式的分析與發(fā)展研究26、普通高校實(shí)施體育課內(nèi)外一體化教學(xué)的思考27、淺析我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展前景28、普通高校實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的對(duì)策研究29、普通高校學(xué)生體育社團(tuán)的調(diào)查分析30、普通高校足球?qū)I(yè)學(xué)生訓(xùn)練能力培養(yǎng)對(duì)策探討31、青少年足球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)能力培養(yǎng)探討32、現(xiàn)代足球比賽動(dòng)態(tài)探討33、內(nèi)江市青少年足球運(yùn)動(dòng)員發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析34、現(xiàn)代足球比賽快速反擊打法特征的思考35、農(nóng)村中小學(xué)足球開展現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策36、內(nèi)江師范學(xué)院第九屆大學(xué)生足球比賽的思考37、我院小型足球發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)策研究38、四十二式太極拳對(duì)老年人健身價(jià)值的探討39、傳統(tǒng)武術(shù)在學(xué)校開展的價(jià)值研究40、武當(dāng)武術(shù)在十堰地區(qū)學(xué)校開展的調(diào)查研究41、08奧運(yùn)后武術(shù)走向的研究42、淄博地區(qū)太極拳開展的現(xiàn)狀及發(fā)展研究43、論傳統(tǒng)武術(shù)與現(xiàn)代競(jìng)技武術(shù)的關(guān)系44、淺談中學(xué)生籃球意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練45、論籃板球在比賽中的作用46、內(nèi)江師范學(xué)院健康教育課程調(diào)查研究47、內(nèi)江師范學(xué)院公體太極拳教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究48、有氧健身操對(duì)女大學(xué)生身心健康影響分析研究49、論社區(qū)體育與全民健身運(yùn)動(dòng)關(guān)系及對(duì)策研究50、試論體育的商業(yè)化發(fā)展51、蓮花十八項(xiàng)的開展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究——以貴州銅仁地區(qū)為個(gè)案52、論高校體育與心理健康的關(guān)系53、試論農(nóng)村體育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型——廣安臨水縣御臨鄉(xiāng)的個(gè)案研究54、試論傳統(tǒng)體育在體育教學(xué)中的運(yùn)用——以貴州德江第一中學(xué)為例55、內(nèi)江老年體育活動(dòng)研究56、內(nèi)江師范學(xué)院體育社團(tuán)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以籃球協(xié)會(huì)為例57、中學(xué)體育課的問題及對(duì)策研究——以內(nèi)江市龍會(huì)中學(xué)為例58、壽光市文家第二初級(jí)中學(xué)體育課中游戲活動(dòng)的開展的`現(xiàn)狀調(diào)查分析59、濱州市休閑體育的發(fā)展研究60、淺談體育類網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌陞⑴c體育活動(dòng)的積極影響61、基層短跑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練前準(zhǔn)備活動(dòng)的調(diào)查與分析62、青少年籃球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)研究63、簡(jiǎn)陽市中學(xué)體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查及分析64、中學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)65、普通高校健美操協(xié)會(huì)功能的調(diào)查分析66、淺析中學(xué)體育教師性格對(duì)學(xué)生體育興趣形成的影響67、閬中市中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析68、攀枝花學(xué)院學(xué)生余暇體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析69、中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用策略分析70、濰坊市濰城區(qū)老年人體育鍛煉的現(xiàn)狀調(diào)查分析71、論大學(xué)生體育鍛煉與心理健康的關(guān)系72、高中體育教學(xué)方法的探討73、體育新課標(biāo)教材的使用對(duì)中小學(xué)體育教育的影響74、淺析普通高校校園體育文化75、建設(shè)有中國(guó)特色的學(xué)校體育理論與實(shí)踐的研究；76、學(xué)校體育現(xiàn)狀與改革發(fā)展的研究；77、學(xué)校體育與健康的研究；78、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校體育改革與發(fā)展的研究；79、學(xué)生體育與健康狀況及對(duì)策的研究；80、體育教育過程中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的研究；81、“學(xué)校、家庭、社會(huì)”體育一體化的研究；82、《全民健身計(jì)劃綱要》在學(xué)校貫徹和實(shí)施的研究；83、學(xué)生余暇體育的研究；84、我國(guó)學(xué)校健康教育內(nèi)容、方法、途徑的研究；85、素質(zhì)教育與（大、中、小學(xué)校）體育改革的研究；86、學(xué)校體育在素質(zhì)教育中充分發(fā)揮作用的研究；87、素質(zhì)教育與體育師資培養(yǎng)提高的研究；88、師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)途徑的研究；89、學(xué)校體育貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想的研究；90、學(xué)校體育課程改革與體育教材建設(shè)的研究；91、體育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)例分析；92、體育考試原則、作用、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)制訂與發(fā)展趨勢(shì)的研究；93、體育教學(xué)模式的研究；94、兩類課程一體化的研究；95、學(xué)校體育與中小學(xué)生減負(fù)相關(guān)因素的研究；96、現(xiàn)代學(xué)校體育與民族傳統(tǒng)體育的研究；97、體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)改革的研究；98、大、中、小學(xué)校競(jìng)技體育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的研究；99、學(xué)校體育與社區(qū)體育的研究；100、影響學(xué)生健康的環(huán)境因素及對(duì)策的研究；101、優(yōu)化學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu)的研究；102、關(guān)于實(shí)施在、中、小學(xué)生《體育合格標(biāo)準(zhǔn)》與《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的研究；103、學(xué)校體育與體育產(chǎn)業(yè)化的研究；104、學(xué)校體育設(shè)施開發(fā)利用的研究；105、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)校體育發(fā)展的研究；106、體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及體育鍛煉中有關(guān)心理因素的研究；107、計(jì)算機(jī)在體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽及科研中應(yīng)用的研究；108、學(xué)校體育科研現(xiàn)狀與對(duì)策的研究。109、體能訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究110、少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析1、大學(xué)體育教育中的終身體育教育的分析2、體育教育評(píng)價(jià)與體育教育改革的分析3、體育教育中大眾體育教育研究4、了解世界高等體育教育動(dòng)態(tài)擴(kuò)展中國(guó)高等體育教育影響5、分析體育教育管理對(duì)初中體育教育質(zhì)量的提升6、加強(qiáng)現(xiàn)代體育教育人才的培養(yǎng)推動(dòng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展7、初中體育教育實(shí)施快樂體育教育方法探討8、論高校體育教育與終身體育教育9、以談體育教育向以人為本轉(zhuǎn)變的現(xiàn)代體育教育觀念10、試析體育教育教育對(duì)體育教育市場(chǎng)規(guī)范化的影響11、農(nóng)村體育教育資源配置失衡對(duì)體育教育的影響12、體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)與中小學(xué)體育教育人才需求脫節(jié)的原因及解決對(duì)策13、終身體育教育與家庭體育教育的目標(biāo)研究14、古代西方體育教育與近代體育教育的發(fā)展15、從美國(guó)大學(xué)特殊體育教育看我國(guó)大學(xué)特殊體育教育的發(fā)展16、高校體育教育是進(jìn)行終身體育教育的有效途徑17、美國(guó)高質(zhì)量體育教育在我國(guó)小學(xué)學(xué)校體育教育中的應(yīng)用18、試論終身體育教育在學(xué)校體育教育中的實(shí)施19、高校體育教育專業(yè)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的體育教育能力20、高校體育教育發(fā)展?fàn)顩r及農(nóng)業(yè)高校體育教育發(fā)展的對(duì)策21、融合共享：運(yùn)動(dòng)弱勢(shì)學(xué)生體育教育改革的時(shí)代訴求22、現(xiàn)代體育文化發(fā)展對(duì)體育教育的影響23、當(dāng)前體育教育存在的問題及對(duì)策分析24、素質(zhì)教育培養(yǎng)背景下大學(xué)體育教育教學(xué)創(chuàng)新途徑25、如何重視我們的體育教育？26、高中體育教育現(xiàn)狀及反思27、中學(xué)體育教育要與時(shí)俱進(jìn)28、民族地區(qū)體育教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究29、通識(shí)教育理念下高校公共體育教育課程研究30、如何提高高中體育教育教學(xué)的有效性31、高校體育教育中終身體育習(xí)慣的培養(yǎng)分析32、從運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)角度探討中學(xué)體育教育改革33、談?wù)勼w育教育觀念的轉(zhuǎn)變34、淺議中學(xué)體育教育策略新觀點(diǎn)35、談中學(xué)體育教育存在的問題及改進(jìn)建議36、構(gòu)建適應(yīng)中小學(xué)體育教育專業(yè)人才需求的培養(yǎng)體系與實(shí)踐研究37、高職院校體育教育中思想政治教育的培養(yǎng)途徑芻議38、關(guān)于體育教育專業(yè)游泳專修課改革的思考39、實(shí)施快樂體育教育，提升體育教學(xué)質(zhì)量40、學(xué)前體育教育工作研究41、論高職體育教育中的體驗(yàn)式教學(xué)42、基于高職體育教育改革的思考與探索43、中職學(xué)校體育教育之我見44、淺談體育教育專業(yè)籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練45、體育教育生態(tài)發(fā)展之我見46、經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)農(nóng)村初中體育教育問卷調(diào)查及分析47、“三維一體”教學(xué)模式在高校體育教育專業(yè)學(xué)生體操教學(xué)中的構(gòu)建與實(shí)驗(yàn)研究48、高校體育教育專業(yè)學(xué)生文化素質(zhì)教育問題研究49、中醫(yī)藥院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新的保障體系研究50、淺析體育教育對(duì)心理健康的作用51、素質(zhì)教育背景下大學(xué)體育教育創(chuàng)新改革途徑52、高職體育教育改革53、社會(huì)新形勢(shì)下高校體育教育理念的更新與重構(gòu)54、農(nóng)村小學(xué)體育教育現(xiàn)狀分析55、淺談?dòng)變后w育教育現(xiàn)狀及解決對(duì)策56、中外體育教育研究現(xiàn)狀的比較57、體育教育需要轉(zhuǎn)變的幾個(gè)觀念58、學(xué)校生命安全教育與體育教育淺談59、體育教育畢業(yè)生就業(yè)過程中凸顯的問題及對(duì)策研究60、高等院校體育教育訓(xùn)練學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置研究61、如何對(duì)初中生進(jìn)行體育教育62、高校師范生公共體育教育策略的研究63、中美特殊體育教育法律制度的比較64、當(dāng)前我國(guó)體育教育價(jià)值訴求的成因分析65、淺談中職體育教育與拓展訓(xùn)練的結(jié)合66、體育新聞對(duì)高校體育教育的影響67、職業(yè)院校體育教育教學(xué)改革探討68、中學(xué)體育教育中學(xué)生個(gè)性的發(fā)展策略初探69、淺探體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文撰寫中存在的問題70、體育教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想調(diào)查分析71、淺談初中體育教育中如何實(shí)施素質(zhì)教育72、運(yùn)城學(xué)院體育教育專業(yè)開設(shè)花棍舞特色教學(xué)的可行性研究73、體育教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)支教崗前培訓(xùn)課程體系的構(gòu)建74、對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教育資源開發(fā)和利用現(xiàn)狀的思考75、體育教育對(duì)小學(xué)生智力發(fā)展的作用76、山東省高校體育教育專業(yè)基本功大賽存在問題及對(duì)策研究77、儒家思想對(duì)當(dāng)代學(xué)校體育教育影響之研究78、高校體育教育視野下太極推手對(duì)大學(xué)生健康的價(jià)值探討79、試論學(xué)校體育教育方法與終身體育意識(shí)80、探究中學(xué)體育教育對(duì)德育培養(yǎng)的滲透81、論生命教育內(nèi)涵及與體育教育之契合82、體育教育與訓(xùn)練要點(diǎn)分析83、農(nóng)村學(xué)校體育教育之我見84、對(duì)體育教育中道德教育的一些思考85、“健康導(dǎo)向”下的大學(xué)體育教育探索研究86、以學(xué)生體質(zhì)分析為導(dǎo)向的大學(xué)體育教育改革之我見87、合肥師范學(xué)院體育教育實(shí)習(xí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀研究88、美國(guó)學(xué)校體育教育計(jì)劃及借鑒意義89、農(nóng)村小學(xué)體育教育現(xiàn)狀與發(fā)展探析90、中小學(xué)校體育教育之拙見91、中職學(xué)校體育教育的改革和創(chuàng)新92、體育教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)支教崗前培訓(xùn)需求調(diào)查分析93、如何提高高中體育教育的有效性94、高校體育教育的現(xiàn)狀及其素質(zhì)教育淺談95、淺析小學(xué)體育教育現(xiàn)狀及提高途徑96、陶行知體育教育思想在當(dāng)代高校體育教學(xué)中的應(yīng)用97、體育教育的協(xié)同效應(yīng)研究98、淺析中學(xué)體育教育體系的構(gòu)建及現(xiàn)狀研究99、淺談終身體育教育在我國(guó)學(xué)校體育中的發(fā)展100、集約化高校園區(qū)體育教育資源與開放式教學(xué)模式構(gòu)建大學(xué)體育論文大學(xué)體育論文1000字無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是我整理的大學(xué)體育論文1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。論文摘要：現(xiàn)代社會(huì)能夠快速發(fā)展，其根本就在于人才，一個(gè)國(guó)家沒有大量的人才，就不可能立足于世界，而教育的根本任務(wù)就是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)所需的人才，老師的素質(zhì)水平就是教育的根本，這已是人們公認(rèn)的觀點(diǎn)。體育老師是進(jìn)行學(xué)校體育教育改革的主體，因此必須要求體育老師是復(fù)合型人才。論文關(guān)鍵詞：身心健康大學(xué)教學(xué)1大學(xué)體育教學(xué)必要性分析學(xué)生能夠從體育鍛煉種收獲許多，比如：體育鍛煉能夠使得大學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，能夠使得大學(xué)生身心發(fā)展平衡，能夠使得大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。當(dāng)前，我國(guó)不少青少年都有著肥胖、駝背、抗壓能力差等現(xiàn)象，由此可見，大學(xué)體育教學(xué)對(duì)于大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)老說具有重要的意義。1.1有益于大學(xué)生的身心健康大學(xué)體育教育能夠培育大學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和優(yōu)良的品的素養(yǎng)，并通過大學(xué)體育鍛煉，能夠使得大學(xué)生在體育鍛煉中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，由此可見，大學(xué)體育對(duì)大學(xué)生心理健康有著重要的影響。1.2廣泛推廣體育知識(shí)大學(xué)體育能夠使得大學(xué)生獲得體育鍛煉身體的各種體育知識(shí)，也能夠使得大學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中理解體育知識(shí)的本質(zhì)，從而使得大學(xué)生積累更多的體育知識(shí)，使得體育被更多的人更好的了解，為體育知識(shí)在全民中推廣起到了重要的作用。1.3培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力大學(xué)生在大學(xué)體育教學(xué)的過程中，不但能夠收獲體育相關(guān)的技能和技術(shù)、增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，而且還能夠提高大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們心理素質(zhì)。由此可見，通過大學(xué)體育鍛煉，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。2大學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析2.1大學(xué)體育課程設(shè)置單一當(dāng)前的高校體育課程存在著課程單一的問題，具體包括以下方面：第一，大學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要是田徑、球類、武術(shù)類的體育活動(dòng)，基本與高中體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容相似，而諸如游泳和體操類的教學(xué)活動(dòng)很少被考慮列入高校的體育教學(xué)內(nèi)容中；第二，大學(xué)體育教學(xué)的手段主要還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，有體育老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，在讓大學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，這種體育教學(xué)手段基本上跟高中相似，大學(xué)生較難從體育教學(xué)中真正學(xué)到東西，而且也在鍛煉學(xué)生身體方面所起的作用不大；第三，課程安排的結(jié)構(gòu)主要是體育老師先帶著學(xué)生做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，然后講解教學(xué)活動(dòng)，再讓學(xué)生自由練習(xí)，這種課程結(jié)構(gòu)也基本上跟高中一致，都是許多學(xué)生一起上課，上課的效果不理想。2.2大學(xué)體育教學(xué)的理論知識(shí)滯后大學(xué)體育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)在于教學(xué)內(nèi)容的理論方面，大學(xué)體育教學(xué)的課時(shí)普遍較少，而且大學(xué)體育老師對(duì)體育課重視程度不透，教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)滯后，體育教學(xué)的教學(xué)投入較少，教學(xué)設(shè)施較落后，而且無論是老師還是學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的態(tài)度都較為隨意，教學(xué)過程中，體育理論知識(shí)的教學(xué)不但枯燥、實(shí)用性較差，而且體育老師給予的重視程度不夠，大學(xué)生吸收效果不佳。其實(shí)，在體育教學(xué)的過程中，老師們沒有考慮到學(xué)生體育方面的興趣愛好，沒有意識(shí)到應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)體育方面的認(rèn)識(shí)，這使得每位學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)體育鍛煉的興趣也不高，沒有發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，學(xué)生沒有形成體育鍛煉的意識(shí)。如果要學(xué)生通過體育鍛煉，身體和心理都得到鍛煉，應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解，培養(yǎng)他們的體育意識(shí)，發(fā)展他們體育方面的興趣愛好。3大學(xué)體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新3.1大學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)的改革與創(chuàng)新教育改革的步伐正在加快，高校體育教學(xué)也應(yīng)該作出改革，那么大學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)也應(yīng)當(dāng)改革和創(chuàng)新。大學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是通過體育教學(xué)，大學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，并且學(xué)習(xí)到體育運(yùn)動(dòng)鍛煉中的一些技巧技能，形成良好的體育鍛煉的意思，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，從而提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展。為了準(zhǔn)確的落實(shí)大學(xué)體育教學(xué)，應(yīng)當(dāng)注意以下兩方面：（1）避免“快樂體育”的誤區(qū)，“快樂體育”的快樂來源于體育運(yùn)動(dòng)過程中的幸福感，但是并不意味著大學(xué)體育老師在上體育課程的時(shí)候才去放羊式的教學(xué)方法，使得大學(xué)生在體育課程中難以掌握到體育知識(shí)，并且忽略了健康第一的體育課程要求。（2）所謂的“終身體育”和“創(chuàng)新體育”應(yīng)該得到推廣，但是高校體育體育教學(xué)中的“健康第一”不能簡(jiǎn)單地理解為就是“終身體育”和“創(chuàng)新體育”，高校體育教學(xué)中的“健康第一”的教學(xué)要求應(yīng)該是高校體育教學(xué)的其中一個(gè)階段，高校體育的理念應(yīng)該是讓大學(xué)生展望未來，進(jìn)行體育鍛煉，這是培養(yǎng)體育鍛煉意思的好方法，而“創(chuàng)新體育”應(yīng)該注重體育鍛煉設(shè)備的創(chuàng)新，利用較為先進(jìn)的體育技術(shù)和設(shè)施，對(duì)大學(xué)生的活動(dòng)能力的培養(yǎng)和體育鍛煉得到更好的協(xié)助，然而，讓許多學(xué)校仍然缺乏這方面的認(rèn)識(shí)，因此高校體育教學(xué)應(yīng)該認(rèn)清這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。3.2大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新大學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)影響著體育教學(xué)的內(nèi)容的編排，因此，以上的分析中對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)作出清晰界定后，大學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該作出相應(yīng)的改革和創(chuàng)新。一方面是理論方面，當(dāng)前的體育教學(xué)的理論內(nèi)容應(yīng)該滲透更多的人文理論，使得大學(xué)體育教學(xué)更加能夠激起大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的'興趣；另一方面是實(shí)踐方面，傳統(tǒng)的大學(xué)體育教學(xué)項(xiàng)目已經(jīng)沒有辦法滿足到大學(xué)生的需要，比如健美操、體育舞蹈等項(xiàng)目是當(dāng)前社會(huì)上流行的運(yùn)動(dòng)，但是不能夠完全的按照俱樂部模式來教學(xué)，都應(yīng)該編排一個(gè)完整的教學(xué)計(jì)劃和發(fā)展方向，滿足大學(xué)生的需求的同時(shí)，更好的得到鍛煉。3.3大學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的改革與創(chuàng)新以大學(xué)生的興趣為導(dǎo)向的體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)模式——俱樂部教學(xué)模式，在當(dāng)前的體育教學(xué)中較為流行，但是俱樂部教學(xué)模式跟根據(jù)不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來分成不同的俱樂部，這樣容易導(dǎo)致參與各俱樂部的學(xué)生的人數(shù)不均勻，由于現(xiàn)有的場(chǎng)地和設(shè)備條件不一，也容易出現(xiàn)教學(xué)效果不佳的現(xiàn)象。所以，建議在大學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中采取分層次的體育教學(xué)俱樂部模式，把俱樂部分成兩層次，基礎(chǔ)型和提高型，大學(xué)生根據(jù)自身的運(yùn)動(dòng)技能情況和身體狀況，參加合適的俱樂部。具體的實(shí)施可以在每個(gè)學(xué)期的第一周公布體育教學(xué)俱樂部的相關(guān)信息，并且提供課程目的、課程大綱，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，來選擇自己需要的體育俱樂部。3.4大學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革與創(chuàng)新大學(xué)的體育教學(xué)是通過身心活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的教育行為，應(yīng)當(dāng)讓大學(xué)生在教學(xué)過程中得到快樂和自主，讓大學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，讓大學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的一種習(xí)慣，如此一來，才能夠使得他們形成終身體育的意識(shí)，使得大學(xué)體育跟大眾體育銜接起來。因此，在對(duì)大學(xué)體育教育的教學(xué)評(píng)價(jià)中，應(yīng)該弱化分?jǐn)?shù)的影響。大學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革可以在體育俱樂部的教學(xué)過程中，依據(jù)不同學(xué)生在不同階段設(shè)置相對(duì)應(yīng)的考核內(nèi)容，使得大學(xué)體育教育評(píng)價(jià)體系應(yīng)該是一種動(dòng)態(tài)的、整體的活動(dòng)，這個(gè)評(píng)價(jià)體系應(yīng)該圍繞學(xué)生進(jìn)步度來評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，使得大學(xué)體育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系是起到導(dǎo)向和質(zhì)量控制的效果，而不是為了取得更高的學(xué)分。我想要寫篇3000字以上的體育畢業(yè)論文，誰能幫忙地址：(注：復(fù)制到地址欄回車就行了！呵呵)1、大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)不平衡研究(畢業(yè)論文+開題報(bào)告+題綱+文獻(xiàn)綜述)大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)不平衡研究(畢業(yè)論文+開題報(bào)告+題綱+文獻(xiàn)綜述)目錄摘要4一、緒論7（一）、大學(xué)生參與體育消費(fèi)的必要性7（二）、大學(xué)生參與體育消費(fèi)的必然性8二、大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀9（一）、實(shí)物性...類別：畢業(yè)論文大小：504KB日期：2008-06-052、科技進(jìn)步與我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展摘要:科學(xué)技術(shù)革命推動(dòng)著生產(chǎn)力的快速發(fā)展，科技進(jìn)步也為體育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，通過以科技進(jìn)步對(duì)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的促進(jìn)和負(fù)面影響的論述，為廣大體育工作者合理利用科技的力量提供借鑒。關(guān)鍵詞:科技進(jìn)...類別：學(xué)術(shù)論文大?。?12KB日期：2007-11-233、試論體育游戲在體育教學(xué)中的重要性摘要:闡釋了體育游戲的概念、重要性;簡(jiǎn)明介紹了體育游戲的產(chǎn)生、發(fā)展、功能、分類;闡述體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用、選擇和注意事項(xiàng)。關(guān)鍵詞:體育教學(xué)體育游戲重要性類別：學(xué)術(shù)論文大小：133KB日期：2007-11-234、試論未來體育及普通高校體育的發(fā)展趨勢(shì)摘要:根據(jù)體育發(fā)展的社會(huì)心理基礎(chǔ),指出未來體育發(fā)展的特點(diǎn)。未來學(xué)校體育的整體戰(zhàn)略思想是：以身心和諧為前提,終生體育為方向,快樂體育為主體,進(jìn)行健康教育,從而達(dá)到人的全面發(fā)展的目的。關(guān)鍵詞:未來體育高...類別：學(xué)術(shù)論文大?。?11KB日期：2007-11-235、我國(guó)學(xué)前體育教育現(xiàn)狀及對(duì)策摘要:針對(duì)目前我國(guó)學(xué)前教育開展?fàn)顩r所存在的問題,從我國(guó)學(xué)前體育的開展現(xiàn)狀、影響因素等方面進(jìn)行分析,著重闡述了體育教育在學(xué)前教育中的地位以及如何促進(jìn)我國(guó)學(xué)前體育教育的健康發(fā)展.關(guān)鍵詞:學(xué)前體育教育現(xiàn)狀...類別：學(xué)術(shù)論文大?。?83KB日期：2007-11-236、我國(guó)體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略研究摘要:休閑體育產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的顯著變量與文化要素，已成為現(xiàn)代生產(chǎn)力的重要組成部分。隨著世界迎來了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，越來越多的國(guó)家將發(fā)展的目光投向了體育休閑產(chǎn)業(yè)。我國(guó)春節(jié)、“五一”和“十一”黃金周假日制...類別：學(xué)術(shù)論文大?。?58KB日期：2007-11-237、高校體育教師心理壓力與心理調(diào)適摘要:根據(jù)我國(guó)當(dāng)前高校連年擴(kuò)招和高校一系列改革的新形勢(shì),闡述我國(guó)產(chǎn)生高校體育教師心理壓力的一些原因。提出培養(yǎng)自我心理調(diào)節(jié)的能力;為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境;倡導(dǎo)健康的生活方式,積極開展群眾性的體育運(yùn)動(dòng)...類別：學(xué)術(shù)論文大?。?88KB日期：2007-11-238、西藏民族傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)與利用研究摘要:文章認(rèn)為西藏傳統(tǒng)體育是西藏人文資源的組成部分，是在西藏高原地域環(huán)境和地域條件及藏民族文化背景下產(chǎn)生和發(fā)展的，并在西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)程中和文化資源、旅游資源開發(fā)的過程中得到認(rèn)識(shí)。它和西藏歷史、宗教...類別：學(xué)術(shù)論文大?。?96K