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正向管教案例分享

與個人省思學務主任王勝忠現(xiàn)代教師壓力管教是一門藝術，老師拿捏得好，便能讓教育現(xiàn)場如沐春風，一片祥和。教育根本法第八條第二項規(guī)定「教師輔導與管教學生，不得有體罰學生之行為?！刮覀円部吹揭恍├蠋熞蜻^度體罰學生而被家長提告，甚至要求賠償?shù)劝咐??！腹芙獭?，不只是消極「管理」好學生，讓他們循規(guī)蹈矩、不犯法，更是積極「教育」，幫助學生獲得良好的學習和人生方向，老師的責任何等重要?，F(xiàn)代教師的地位大不如前，不僅學生的管教問題層出不窮，師生互動上也產生許多改變和衝突，使得老師們備感壓力。

不當體罰的類型不當體罰的例示

教師親自對學生身體施加強制力之體罰例如毆打、鞭打、打耳光、打手心、打臀部或責打身體其他部位……等

教師責令學生自己或第三者對學生身體施加強制力之體罰例如命學生自打耳光或互打耳光……等責令學生採取特定身體動作之體罰例如交互蹲跳、半蹲、罰跪、蛙跳、兔跳、學鴨子走路、提水桶過肩、單腳支撐地面或其他類似之身體動作……等體罰以外之違法處罰例如罰款、對非危險性財物沒收、侮辱、恐嚇及身心虐待……等教育是ㄧ種反省的過程

落實教育根本法規(guī)定，積極維護學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發(fā)展權，且維護校園平安與教學秩序應本於教育理念，依據(jù)教育之專業(yè)知能與素養(yǎng)，透過正當、合理且符合教育目的之方式，達到積極正向協(xié)助、教育、輔導學生之目的。輔導管教學生目的如何做好正向管教

就用「正向」〔positive〕來做拆解說明：p〔plan〕：有計畫、有準備地教學。o〔open〕：能觀察學生的特性，並依照不同的特質，提供適合的教法，因材施教；並用開放的心胸包容接納學生，提升良好的師生關係。s〔sensitivity〕：對學生的狀況保持高敏感度。像是學生上課打瞌睡，能夠主動瞭解背後的原因，可能昨晚發(fā)生事故。能加以關心，而不是主觀地認定對方就是偷懶而直接責罰。i〔improve〕：任何管教的方式都應該有調整、改善的空間，進而找出一套合情合理合法的管教方法。如何做好正向管教t〔training〕：良好的管教是經過訓練的。以上課吵鬧為例，新手老師可能會拿著鞭條用力敲打黑板，希望可以制止學生的吵鬧。但是有經驗的老師，就會安靜地面帶微笑，等吵鬧過後，淡淡一句：「我就對你們有信心，相信大家會慢慢遵守秩序……」。i〔issue〕：從事件中、錯誤中學習、修正。v〔value〕：學生的學習成就，往往和良好師生關係息息相關，有其價值性。e〔environment〕：建構友善的、好的學習環(huán)境，吸引學生們願意學習。管教四原則

面對管教不易的教學現(xiàn)況，建議老師們能夠維持以下四點原則：1.保持教育的專業(yè)運用各種專業(yè)能力，促進學生在心智上適性發(fā)展，並且降低不當或偏差的行為。老師們可以透過一些進修或研習，增進專業(yè)。2.學習高EQ

很多研究指出，老師情緒穩(wěn)定，在管教上會有較好的成效；所以，老師們應該盡量做好情緒管理，自然可以降低師生間的衝突。管教四原則3.保持自我彈性過於拘泥在「老師」的角色上，一付高高在上的姿態(tài)，未能親近學生。真正聰明的老師面對年紀愈大的學生，更要能和對方交朋友，給予適度的溫暖。4.保持正向的觀點管教學生，與其用諷刺、批評，不如用鼓勵來增強其正向的行為表現(xiàn)、用正面的言語替代責罵，例如罵學生「你真笨」，可以改用：「我知道這有點難，不過我對你有信心，只要多練習幾次，你一定會有進步的。」相信兩者各自獲得的回應絕對完全不同。

班級經營八技巧1.建立良好的親師關係班級經營最根本也最重要的。2.學習有效的溝通沒有溝通，就無法瞭解孩子行為背後真正的原因。傾聽，其實就是最好的溝通方法之一；所以，責罵學生之前，要能先「聽」他怎麼說。例如上課遲到了，問問是什麼原因造成遲到？去聽、去溝通，才不會引發(fā)誤會。3.抱持同理心要能將心比心、感同身受。唯有抱持同理心，制訂出來的規(guī)範和管教方式，才比較容易被學生接受和配合。4.恩威並重，賞罰清楚明訂各種適當?shù)馁p罰標準，讓學生有明確的依循，並藉以讓學生養(yǎng)成是非對錯的正確觀念和自我約束的能力。班級經營八技巧5.建立班規(guī)班規(guī)的制訂，最好全班共同討論，透過民主的方式來決議，這樣比較容易被大家接受，彼此也會相互提醒。6.對待學生要公平公正不管是班規(guī)或老師處理問題，都必須明確、公開、公平，絕對不能因為成績好壞或是個人喜好而有差別，造成學生的不服或反彈。7.以身作則老師的行為就是最好的規(guī)矩，所以要管理好班級，老師自己必須先在言行舉止上謹慎合宜，作為學生的榜樣。8.善用資源如校內資深教師，大家共同研商。教師輔導管教的精神尊重身體自主權尊重人格發(fā)展權教師輔導管教的分工合作分工輔導管教分級一級－教師二級－學校三級－縣市政府正向管教案例

與學生溝通時，先以「同理心」技巧了解學生，也讓學生覺得被了解後，再給予指正、建議。例示：1.「你的好朋友找你打電玩，你似乎很難拒絕；但是，如果繼續(xù)用太多時間玩電玩，你也知道會有很多問題發(fā)生。怎麼辦？讓老師和同學一起來幫助你?！?.「老師了解你受委屈、很生氣，所以你忍不住罵出三字經；但是，罵完三字經，對你自己、對別人有沒有好處？還是帶來更多麻煩？」正向管教案例注意孩子所做事情的多元面向，在對負向行為給予指正前，可先對正向行為給予稱讚，以促進師生正向關係，可增加學生對負向行為的改變動機。例示：「關於你大聲叫罵同學、罵學校這件事，老師可以了解到你對同學、學校很關心，這是很好的，以後你還要繼續(xù)關心同學！但是，你的方法是不當?shù)?，可能會傷害別人，可能會使別人討厭你，也會違反校規(guī)，是不是可以改換別的方法來表達你的關心或你的生氣？」正向管教案例針對不對的行為或不好的行為加以糾正；但也要具體告訴學生是「某行為不好或不對」，不是「孩子整個人不好」。例示：「你生氣時容易出手打同學，對自己、對同學都不好；但老師並不認為你整個人都不好，老師了解你有時也會幫一些人的忙；希望你發(fā)揮會替別人著想、幫忙別人的優(yōu)點，以後不再打人?！?/p>

1.告知義務—告知家長其孩子在學校所發(fā)生事情的義務

2.大小比例原則—打架、傷害、偷竊、頂撞、累犯破壞公務、心態(tài)問題

3.校規(guī)處理原則—依輔導管教辦法及自由心證處理

4.行善改過原則—實施行善服務及改過銷過辦法通知家長原則〔報喜報憂〕【一級管教】教師之一般管教措施〔２２〕適當之正向管教措施〔參照附表二〕?？陬^糾正。調整座位。要求口頭抱歉或書面自省。列入日常生活表現(xiàn)紀錄。通知監(jiān)護權人，協(xié)請?zhí)幚?。要求完成未完成之作業(yè)或工作。適當增加作業(yè)或工作。要求課餘從事可達成管教目的之公共服務〔如學生破壞環(huán)境清潔，罰其打掃環(huán)境〕。取消參加正式課程以外之活動。經監(jiān)護權人同意後，留置學生於課後輔導或參加輔導課程。要求靜坐反省。要求站立反省。但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以兩堂課為限。經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習。依該校學生獎懲規(guī)定及法定程序，予以書面懲處。附表一、教師違法處罰措施參考表【教師親自對學生身體施加強制力之體罰】：例如毆打、鞭打、打耳光、打手心、打臀部或責打身體其他部位等【教師責令學生自己或第三者對學生身體施加強制力之體罰】：例如命學生自打耳光或互打耳光等【責令學生採取特定身體動作之體罰】：例如交互蹲跳、半蹲、罰跪、蛙跳、兔跳、學鴨子走路、提水桶過肩、單腳支撐地面或其他類似之身體動作等【體罰以外之違法處罰】：例如誹謗、公然侮辱、恐嚇、身心虐待、罰款、非暫時保管之沒收或沒入學生物品等本表僅屬舉例說明之性質，其未列入之情形，符合法定要件〔基於處罰之目的、使學生身體客觀上受到痛苦或身心受到侵害等要件〕者，仍為違法處罰。動手體罰案例〔一〕：前鋒國小兩位教師因體罰被判刑，高縣教局考慮幫老師上訴，縣議會決定為教師成立「聲援會」。：溝坪國小老師摑了學生兩下耳光，被家長控告?zhèn)Γ辛P金新臺幣四千五百元。：翁園國小老師因學生未按時交作業(yè)，拿竹棍打學童左手，以致學童左手指端骨頭裂開，依傷害罪判處新臺幣六千元罰金，緩刑兩年。。：旗山國中老師以籐條體罰學生二十多下，屁股多處紅腫，家長堅持提出告訴，高縣派督學深入了解。動手體罰案例〔二〕：臺中縣東勢國中教師掌摑學生臉頰，公務員於執(zhí)行職務非屬告訴乃論，被依法緩起訴。：鳳山高中高三生違反蘇姓導師要求，於午休時間打籃球，被狠甩兩巴掌，導師承認體罰過當，但感嘆學生屢勸不聽。：高雄縣文山高中學生上課時講話，吳姓女英語教師制止不聽，以藤條抽打學生屁股，學生回擋，導致教師左手拇指瘀青，女教師記過。：橫山國小導師因班上男學生打掃時嬉鬧，出拳捶打小朋友胸口，導師坦承過失、抱歉，校方表示會立即更換導師，並開教評會議處。動口體罰案例：高縣某私中學生上課吃東西，老師問他吃什麼？學生答吃紙，老師要求吃下考試卷，學生便真的吃了。：竹滬國小校長喝令未換穿冬季制服的學生下跪，小女生說「感到痛苦」，小男生說：「校長也穿短袖，我們?yōu)槭颤N不能穿短袖？」。：臺北市某一國中老師罰全班學生交互蹲跳一百下，雙腿無力、無法行走，導致橫紋肌溶解癥。：福誠高中體育老師遭投訴，常辱罵學生「死菜鳥」，敲學生頭部，罰「搭拱橋」，老師不認為是體罰。管教不當案例〔一〕：瑞興國小家長向教育部陳情，兒子被處罰像小狗般趴在地上吃已被同學踩踏過的漢堡肉，要求處理。：鳳山某國小教師罵學生白目、下賤，遭家長抗議，公認「好好先生」的教師抱歉。：忠義國小家長向教育部告狀，小一學生因為常遲到，導師把書包丟到教室外，屁股還被打到瘀青。管教不當案例〔二〕：鳳西國小老師罰不乖不準下課，被罰三個多月，家長心疼孩子憋尿，要求讓孩子「恢復自由」。：岡山國中實驗班多名家長投訴，指該班導師酷愛記學生過，動輒以記過「威嚇」學生，且常以抄寫冗長的「弟子規(guī)」處罰學生，「多到熬夜都抄不完」，導致學生被迫「擺爛」，甚至無心讀書，質疑教師是否適任。：鳳山某國小遭投訴，老師否認指控，蔡童在他呼叫一名楊姓畢業(yè)生時，大聲叫喊：「叫三??！」他認為蔡童言談不妥，叫蔡童過來管教，蔡童竟罵：「幹！」他才上前「拍拍」蔡童臉頰。管教糾紛案例〔一〕：鳳西國中女學生離家出走，家人到學校興師問罪，與學校訓導人員及老師發(fā)生衝突，管理組副組長頭部被砸傷縫了四針。：九曲國小家長投訴到中央，一年前女兒遭導師打成腦震盪…，師生都說女童自己摔倒。：鳳山市阿公屢次投訴，孫子遭體罰受傷，要求解聘女老師，不接受抱歉，教局表示會做適當處置。：永芳國小女教師沒收學生籃球，學生欲搶回，教師持球丟學生，學生閃避不慎撞及額頭擦傷，家長到校興師問罪，女教師向家長下跪致歉。管教糾紛案例〔二〕：中正國小女教師將服務滿四十年退休，遭檢舉以踢屁股、捏、掐臉頰體罰學生，教師否認體罰，但願檢討管教方式。：美濃國中遭家長投訴，仍規(guī)定學生必須剪短頭髮，不合規(guī)定就要剪短或記警告，太落伍了。：林園國小同事爆料啟智班導師虐待學生，家長控「屁股打到淤血、被五花大綁上課」，當事人否認，教局今派員調查。：成功國小家長認為老師對他孩子功課要求過嚴，與老師溝通時，認為老師態(tài)度過強，在校外揮拳毆打老師事件。【東門國小案】981226聯(lián)合報：叫學生去死師惡行遭踢爆高雄縣東門國小的Ｌ姓教師，動不動叫學生「去死」，向學生丟書本，也叫女學生摸男同學「重要部位」，搞得學生皮皮剉，家長將教師的乖張行徑錄音向議員爆料，昨在議會引起譁然。981226中國時報：男師言行粗魯學童錄音求助竟有如此老師！上課用詞動不動就是「死」，還有臺語幹譙，甚至有肢體動作，丟課本、丟棄學生書包是小事，還叫女學生摸男學生的身體重要部位；美濃鎮(zhèn)東門國小家長忍無可忍，讓孩子帶錄音筆將老師言詞全錄下來爆料。981226蘋果日報：師罵童「去死」罰拿抹布當口罩高雄縣議員郭素桃昨在縣議會爆料，高雄縣美濃鎮(zhèn)東門國小五年級Ｌ姓導師被家長檢舉管教不當，會罵學生「去死」、「白癡」，打菜不戴口罩的學生，則拿抹布當口罩作為處罰。98年動手體罰案例(一)980113蘋果日報：女老師體罰12童遭解聘980117蘋果日報：沒帶環(huán)?？陰煴弈型?0分鐘980205蘋果日報：學生嗆「要零分」師掌摑挨告980207蘋果日報：學生粗口被摑師：僅拍臉980402蘋果日報：成績太差48生挨鞭3千下980428蘋果日報：師持遙控器毆童腦震盪980507蘋果日報：師棒毆學童瘀血國賠25萬元980510蘋果日報：師掌摑哈菸學生耳膜破980525蘋果日報：狠師迴旋踢童屁屁黑又青980617蘋果日報：不會拔草惡師拉小六女撞牆980620蘋果日報：師被叫「屁眼」怒摑2生980622蘋果日報：師抓狂拉生頭髮扯耳環(huán)98年動手體罰案例(二)980908NOWnews：罵女學生好色小學男老師判拘役55天980929TVBS新聞：腳踝襪不合格學生控師勒脖撞牆981005蘋果日報：師連呼巴掌童頰像燒餅指玩太瘋下重手「EQ這麼差太可怕了」981011蘋果日報：師體罰還狡辯嗆揪出投訴童981031蘋果日報：代課老師體罰膠條毆童全身傷981104蘋果日報：師體罰抓童頭撞桌4次981128蘋果日報：美女教師呼童巴掌嚇壞學生不當體罰校方未通報家長控包庇981130蘋果日報：中學被控為儀容體罰竟稱遲到才打981208蘋果日報：惡魔教練揮棒痛打學生屁股挨轟20下981210蘋果日報：沒錢驗視力災童遭師體罰98年動口體罰案例980319蘋果日報：嚴師罰生做「拱橋」被投訴980508蘋果日報：離譜師「蓋布袋」逼7生揍同學980519蘋果日報：作業(yè)遲交腦麻童遭罰站2堂課980618蘋果日報：20學生罰舉椅10分鐘980625蘋果日報：恐怖體罰童蹲跳百下險腎衰竭980906TVBS新聞：「罰笑1小時」笑到吐！美語班傳體罰980117蘋果日報：離譜酷刑罰生坐棍抵肛門981125蘋果日報：學生制服太挺竟罰伏地挺身老師無厘頭16高中生集體控訴981227蘋果日報：師罰學鴨走少女腿抽筋98年不當管教案例980227蘋果日報：體罰連坐穀保家商挨轟980309蘋果日報：「襪子大風吹」師惡整學生980902自由時報：嚴禁染燙髮埔里國中否認隔離說980930TVBS新聞：師罵女生「笑得很淫蕩」傷女自尊980930蘋果日報：學生違髮禁烈日罰站30分鐘981001TVBS新聞：學生打瞌睡、老師抹薄荷家長投訴981024蘋果日報：離譜３童竟被脫光罰站畫身(大陸)981115蘋果日報：扯師竟要學生頭互撞有人頭昏哭訴981119蘋果日報：班導「肛門」消遣生還錯字連篇990318中國時報：師罵生遲到大王構成公然侮辱2021年03月27日蘋果日報「近年最離譜體罰」學生互玩小雞雞師狂摑小2童9巴掌可惡！竟然這樣痛打小孩！臺北市明星學校國語實小二年級導師呂豐隆，只因張姓學童和同學玩「互摸小雞雞〔生殖器〕遊戲」，竟對9歲張童狠甩9巴掌，造成張童臉頰瘀青紅腫，血掌印清晰可見，家長痛心至極，已提出傷害告訴。校長張永欽昨和呂豐隆公開抱歉，校長表示呂已被記小過，但北市教育局要求記大過。教師團體和學者專家昨痛批呂豐隆下重手體罰，恐造成張童日後學習障礙。施暴的教師呂豐隆〔40歲〕在國語實小任教17年。北市議員劉耀仁昨早舉行記者會指出，本月17日上午，在第一、二堂課間下課10分鐘空檔，呂老師入教室後聽到其他學童指張童「又摸小雞雞」，由於他前兩天才警告學生不要玩這種遊戲，因此十分火大；張童雖否認，但呂老師卻連摑3巴掌，還扭起張童耳朵要拖到學務處，行經廁所時，張童掙脫跑入廁所，呂老師竟衝入再甩6巴掌。劉耀仁痛批：「簡直是虐童?！剐⌒〉慕ㄗh輔導管教，國家怎麼規(guī)定，老師就怎麼教。老師要保護自己，才能夠照顧別人。不要追求完美、不要太過執(zhí)著。放下鞭子，或許會更寬廣。脾氣又壞，說話又沒禮貌，真是的！你這樣大聲的對我說話，我覺得很難過。一棵樹要長得更高，接受更多的光明，