教育研究方法選題

教育研究方法基礎(chǔ)第二講教育研究的選題主要內(nèi)容：一、基本概念：問題—課題—選題二、教育研究課題的主要來源三、教育研究選題的原則與評價標(biāo)準(zhǔn)四、選題的策略與方法五、課題名稱的表述一、教育科研的問題、課題與選題

1.“問題”是客觀事物之間的矛盾在人們頭腦中的反映。案例：“學(xué)生創(chuàng)造思維不夠”，“厭學(xué)”等

“問題”成立的必備三要素：

明顯差距：也就是當(dāng)事人希望的狀態(tài)和實際的狀態(tài)之間有明顯的差距；

足夠重要：這個差距對當(dāng)事人來說足夠重要；

可以解決：相信想辦法，這個差距是可以解決的。一、教育科研的問題、課題與選題2.“課題”指從研究方向所指示的問題中確立的研究項目（問題之中包含的問題），即研究或討論的主要問題或急待解決的重大事項。舉例：從“厭學(xué)”這一問題中，確定研究具體研究課題“長沙市小學(xué)五年級學(xué)生的厭學(xué)狀況調(diào)查”，“小學(xué)生厭學(xué)的成因研究”，“小學(xué)生厭學(xué)的成因及對策研究”等。一、教育科研的問題、課題與選題

3.“選題”指經(jīng)過選擇來確定所要研究的中心問題。包括提出問題和確定問題。4.三者的關(guān)系：“課題”是從“問題”中選擇、確立起來的具體研究項目。一個問題可能包含多個研究項目。

“選題”包含了整個過程。案例：選題

問題——長沙農(nóng)村初中生欺負(fù)問題研究對象：初中學(xué)生研究范疇：農(nóng)村研究主題：欺負(fù)行為的原因分析研究方法：調(diào)查分析選定研究課題：長沙農(nóng)村初中生欺負(fù)行為

成因的調(diào)查分析二、教育研究課題的主要來源1、從教育教學(xué)的前沿或面臨的突出問題提出課題2、從教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)課題*3、從以往文獻(xiàn)信息研究中發(fā)現(xiàn)問題4、從不同學(xué)科之間的交接點(diǎn)找問題5、從教育科學(xué)研究規(guī)劃中選取課題6、從與專業(yè)人員接觸中發(fā)現(xiàn)問題81、從教育教學(xué)的前沿或面臨的突出問題提出課題。建構(gòu)主義在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用教學(xué)個性化問題研究鞏固九年普及義務(wù)教育城市小學(xué)生家庭作業(yè)問題小學(xué)生理財能力的培養(yǎng)學(xué)生欺負(fù)行為研究校本課程開發(fā)問題92、從教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)課題（1）從教學(xué)目的和任務(wù)中。如能力培養(yǎng)問題、差生轉(zhuǎn)化問題、充分發(fā)揮個性特長問題、主導(dǎo)與主體問題、精講多練問題等；（2）從教育教學(xué)的疑點(diǎn)或困惑中。如課堂上學(xué)習(xí)積極性問題；成績兩極分化問題，研究性學(xué)習(xí)等。

102、從教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)課題（3）從班主任日常工作遇到的實際問題提煉出課題。案例：班主任的批評藝術(shù)，班主任的職責(zé)與待遇研究等。（4）從工作調(diào)查中。如社會環(huán)境、家庭環(huán)境對教育教學(xué)的影響問題的研究，學(xué)習(xí)困難生心理研究等。112、從教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)課題（5）從研究者自身成功經(jīng)驗中提出課題。案例：英語課上五分鐘聽記訓(xùn)練對提高小學(xué)生英語水平影響的教學(xué)實驗。（6）從合作課題中確定個人承擔(dān)的子課題。123、從以往文獻(xiàn)信息研究中發(fā)現(xiàn)問題（1）從學(xué)術(shù)空白中選題。學(xué)生性教育的研究生命教育的研究環(huán)境教育問題（2）從學(xué)術(shù)爭鳴中選題

“賞識教育”與“挫折教育”之爭；學(xué)習(xí)與社會適應(yīng)性；全面發(fā)展與個性特長的研究13

3、從以往文獻(xiàn)信息研究中發(fā)現(xiàn)問題（3）沿著前人足跡選題素質(zhì)教育的歷史繼承問題

大學(xué)素質(zhì)教育問題等做重復(fù)研究之前必須考慮下列三個問題：是否具有重要的意義?是否能澄清原來研究的疑問?有否理由懷疑原來研究的正確性或效度?最重要的途徑是查閱有關(guān)的研究文獻(xiàn)。14

4、從與專業(yè)人員接觸中發(fā)現(xiàn)問題經(jīng)常向同行專家請教深造：學(xué)歷進(jìn)修、訪學(xué)參加有關(guān)的學(xué)術(shù)研究會、學(xué)術(shù)交流活動。5、從教育科學(xué)研究規(guī)劃中選取課題。2012年全國教育規(guī)劃課題申報指南重點(diǎn)課題1.社會主義核心價值體系融入國民教育全過程研究2.國家教育體制改革試點(diǎn)研究3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究4.高校創(chuàng)新能力國際比較研究5.工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步推進(jìn)下的農(nóng)村教育發(fā)展與改革研究6.高中階段的教育發(fā)展戰(zhàn)略研究7.信息化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享研究8.中小學(xué)語文教育改革研究9.中小學(xué)理科教材國際比較研究10.學(xué)校質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)研究一般課題（一）教育基本理論素質(zhì)教育實踐的理論建構(gòu)研究；改革開放以來的中國教育改革經(jīng)驗研究；黨的中央領(lǐng)導(dǎo)集體教育思想研究；教育在文化傳承與創(chuàng)新中的基礎(chǔ)作用研究；教育法制理論研究；當(dāng)代社會教育兩大功能關(guān)系研究；教育學(xué)科建設(shè)研究。（二）教育史研究中國教師史研究；中國學(xué)生史研究；中國城市學(xué)校與城市教育史研究；中國教育研究史研究；中國專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展研究；世界主要國家現(xiàn)代學(xué)校教育制度的演進(jìn)研究；歐美職業(yè)技術(shù)教育史研究等。（三）教育發(fā)展戰(zhàn)略研究重大教育熱點(diǎn)問題研究；民辦教育發(fā)展戰(zhàn)略研究;人力資源強(qiáng)國建設(shè)相關(guān)教育指標(biāo)體系研究；基本公共教育服務(wù)體系建設(shè)研究；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗研究；?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育發(fā)展戰(zhàn)略研究；縣域內(nèi)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究；高等學(xué)校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究；高等教育資源優(yōu)化與結(jié)構(gòu)布局戰(zhàn)略研究；西部地區(qū)實施教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略研究；終身教育體制與機(jī)制建設(shè)研究；學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社區(qū)指標(biāo)體系研究等。（四）教育經(jīng)濟(jì)與管理研究重大教育決策評估研究；教育經(jīng)費(fèi)使用效益研究；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的基礎(chǔ)教育資源配置研究；教育管理體制“管辦評”分離改革研究；教育督導(dǎo)管理模式和運(yùn)行機(jī)制研究；高考社會化可行性及實施途徑研究；促進(jìn)民辦教育發(fā)展的公共財政扶持政策研究；教育扶貧開發(fā)的有效途徑研究；教育中介組織的功能及管理研究；教育法律糾紛的特點(diǎn)與應(yīng)對機(jī)制研究；教育行政執(zhí)法的手段與效能研究等?，F(xiàn)代教師教育體系構(gòu)建研究；農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展與隊伍建設(shè)研究；免費(fèi)師范生培養(yǎng)和使用機(jī)制研究；促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師流動機(jī)制研究等。（五）基礎(chǔ)教育研究新課程改革實施與評價監(jiān)控研究；學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究；高質(zhì)量的課堂教學(xué)模式研究；大城市義務(wù)教育階段擇校問題現(xiàn)狀和對策研究；義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)