土力學與地基基礎工程

主講：王威土力學與地基基礎建筑藝術系二、教學資源一、課程性質、地位和目標六、考核方式三、學情分析四、教學設計五、教學方法和手段七、教學效果《土力學與地基基礎》說課內容一、課程性質、地位和目標《土力學與地基基礎》是面向建筑工程技術、建筑工程監(jiān)理等相關專業(yè)開設的一門核心職業(yè)技能課程。計劃學時128學時。在整個課程體系中處于承上啟下的核心地位。課程性質1、課程性質

土力學與地基基礎

--《高等數(shù)學》、《工程制圖》、《建筑力學》等基礎課程。--《計量與計價》、《建筑施工技術》等

前期課程

后續(xù)課程--建筑類核心職業(yè)技能課程2、課程地位一、課程性質、地位和目標3、課程目標一、課程性質、地位和目標素質目標知識目標能力目標培養(yǎng)目標一、課程性質、地位和目標掌握土的物理狀態(tài)指標及地基土的工程分類了解土的成因、組成、物理指標及最優(yōu)含水量熟悉工程勘察的內容，能獨立閱讀地質勘察報告掌握土的相關應力計算內容、地基承載力確定的方法、基礎驗槽的相關知識熟悉建筑物沉降及地基變形的相關內容熟悉基坑降、排水的內容熟悉基坑支護結構方案、施工方案和施工工藝知識目標掌握樁基礎施工方案編制的相關知識及質量驗收要點掌握天然地基淺基礎設計的基本知識及淺基礎施工的工藝、質量驗收的要點能力目標會閱讀工程地質勘察報告，并根據(jù)其內容及圖件提出地基基礎方案設計的初步建議，推薦地基持力層能夠對土進行工程分類通過土工試驗測定土的基本物理力學指標，進一步闡述土的物理力學性質能夠計算土的抗剪強度及利用土工試驗確定土的抗剪強度會土的應力計算，會確定地基承載力；會基礎驗槽一、課程性質、地位和目標能夠對軟土地基提出處理加固初步方案會建筑物沉降觀測與判斷地基允許變形值能夠讀懂基坑支護結構方案、施工方案，會基坑支護施工、能夠計算基坑降排水，會基坑降排水施工能夠讀懂樁基礎的施工方案，并會編制簡單樁基礎的施工方案能讀懂軟弱地基處理施工方案，會根據(jù)現(xiàn)場條件選擇合適軟弱地基的處理方法能力目標能進行天然地基上的淺基礎設計，會閱讀并編制淺基礎的施工方案一、課程性質、地位和目標素質目標一、課程性質、地位和目標培養(yǎng)學生分析問題的能力，通過實驗操作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神通過閱讀地質勘察報告通過土方施工的訓練培養(yǎng)學生獨立思考、開拓創(chuàng)新的精神，工作嚴謹?shù)淖黠L、樹立“安全第一”的意識。同時，要在頭腦里初步形成“質量、進度、成本”的觀念，樹立經(jīng)濟意識通過土的應力計算、抗剪強度的計算、變形理論的分析培養(yǎng)學生求真務實的精神和一絲不茍的作風素質目標一、課程性質、地位和目標通過軟弱地基處理項目的訓練培養(yǎng)學生因地制宜、靈活運用理論知識的意識，重視地基處理的意識，保護環(huán)境、節(jié)約資源、科學發(fā)展的意識，進一步提高安全施工的意識二、教學資源一、課程性質、地位和目標六、考核方式三、學情分析四、教學設計五、教學方法和手段七、教學效果《土力學與地基基礎》說課內容二、教學資源1.師資隊伍2.教材資源二、教學資源《土力學與地基基礎工程》主編：程建偉出版社：機械工業(yè)出版社教材內容優(yōu)勢：既有必要的基礎理論，又有實訓操作內容；與新技術、新規(guī)范同步；強化識圖、加強技能培訓。試驗指導書授課教師自己編寫《土力學與地基基礎》試驗指導書作為校本教材參考教材《土力學與地基基礎》(第2版)張力霆主編高等教育出版社(2007-07)《土力學與地基基礎》(高職高專十二五規(guī)劃教材)李勇主編中國地質大學出版社(2012-07)《土力學與地基基礎》(第2版土建類高職高專創(chuàng)新型規(guī)劃教材)劉穎主編東南大學出版社(2013-08)《建筑地基基礎設計規(guī)范》(GB50007-2011)中國建筑科學研究院中國建筑工業(yè)出版社(2012-03)二、教學資源二、教學資源3、實訓室資源土工實訓室二、教學資源模型實訓室實訓大廳二、教學資源二、教學資源一、課程性質、地位和目標六、考核方式三、學情分析四、教學設計五、教學方法和手段七、教學效果《土力學與地基基礎》說課內容學生基礎知識薄弱，文理科學生都有，但是課程難度較大。學生學習主動性較差，對教師和教材的依賴較大。對課程不夠重視，認為和就業(yè)聯(lián)系不大。1、存在問題：三、學情分析理論知識厭學實際操作樂學較好習題較差解決實際問題能力三、學情分析2、解決辦法：1.讓學生了解課程的重要性。2.選擇合理的教學內容，貫徹理論夠用、和工程實踐相結合的原則3.用靈活的教學方法。三、學情分析二、教學資源一、課程性質、地位和目標六、考核方式三、學情分析四、教學設計五、教學方法和手段七、教學效果《土力學與地基基礎》說課內容在校內教學過程中，將“教”、“學”、“做”相結合，理論教學、實踐教學融為一體。實現(xiàn)講練結合，學做合一。同時，將校內實訓與校外頂崗實習相結合，使學生在思想觀念、專業(yè)理論、專業(yè)技能方面真正受到職業(yè)化的、全方位的培養(yǎng)、鍛煉，從而使學生真正掌握地基與基礎工程基本理論和基本技能，并使其分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力進一步提高，以及充分調動學生的學習積極性和能動性，培養(yǎng)學生良好的學習方法與獲取知識的能力。四、教學設計設計指導思想1為充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向課程思想，將本課程的教學活動分解設計成若干項目，以項目為單元組織教學，以典型案例為載體，引出相關專業(yè)理論知識，使學生在工程實踐中加深對專業(yè)知識、專業(yè)技能的理解與應用，培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。課程總體設計思路：根據(jù)建筑工程技術專業(yè)基于工作過程構建課程體系，按照能力培養(yǎng)的需求來選擇課程內容；變知識本位為能力本位，以任務與能力分析為依據(jù)，設定職業(yè)能力培養(yǎng)目標；改變原有的課程講課形式，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設工作情景，結合職業(yè)資格考試要求，培養(yǎng)學生獨立分析解決基礎工程實際問題的基本能力。增加實踐、加強實訓實驗教學環(huán)節(jié)專業(yè)基礎理論型的內容體系轉變?yōu)楣こ虘煤突A理論型的內容體系。以實用、夠用為準則，加大突出主要內容的應用性和針對性。知識結構體系教學內容教學環(huán)節(jié)教學設計理念2四、教學設計課堂內容設計現(xiàn)場教學設計實訓項目設計實驗項目設計教學設計教學內容設計3四、教學設計（1）.課堂教學內容設計四、教學設計序號教學單元名稱主要課程內容學習目標教學設計課時項目一土的物理力學性質與工程分類土的成因組成；土的物理性質指標；土的壓實及最優(yōu)含水量；土的物理狀態(tài)指標及地基土的工程分類；土的野外現(xiàn)場鑒別；會土的物理狀態(tài)指標及地基土的工程分類；懂得土的成因及組成、理會土的壓實及最優(yōu)含水量。會對土進行工程分類；會土的野外現(xiàn)場鑒別；基本概念、基本原理理論多媒體課堂講授；采用案例教學，講述土的成因；采用錄像或圖片模擬情景教學，講解土的野外鑒別；通過實驗增強學生對土的物理力學性質進一步加深理。6+4項目二土的應力計算與地基中土的應力分布土的應力計算；基底壓力計算；基底附件應力的計算會基礎底面壓力的計算；會地基土中的自重應力、附加應力的計算；能夠正確陳述地基土中自重應力、附加應力對地基變形的影響。課堂講授地基的應力計算及基底壓力計算；課堂講授基底附加應力的計算課內實訓練習6項目三地基變形的計算土的壓縮性計算；基礎沉降與時間的關系；建筑物沉降觀測與地基允許變形值。能夠計算地基的最終沉降量；能夠熟練陳述壓縮系數(shù)、壓縮指標、壓縮模量的基本概念及應用這些指標評價土的壓縮性，地基變形的特征及地基變形的允許值。案例教學，分析地基變形，建筑沉降的現(xiàn)象及原因；列舉實例分析減少地基沉降的措施；要求學生查找列舉地基沉降質量事故的工程案例，并分析造成的原因。4+2項目四土的抗剪強度計算與地基承載力確定土的抗剪強度與極限平衡條件；抗剪強度的確定及實驗方法；地基承載力的確定會利用土的極限平衡條件分析土的狀態(tài)；會利用理論公式法和載荷試驗方法確定地基承載力；基本概念、基本原理理論課堂講授；利用錄像或圖片情景教學，確定土的抗剪強度的重要性；講解規(guī)范確定地基承載力。6+2四、教學設計項目五土壓力與擋土墻的設計土壓力的基本概念郎肯理論與庫倫理論計算土壓力擋土墻設計能夠用《地基規(guī)范》推薦方法計算土壓力；能夠進行重力式擋土墻的設計。基本概念、基本原理理論課堂講授；利用錄像或圖片情景教學，擋土墻的設計；6項目六工程地質勘察巖土工程勘察階段劃分及技術要點；地基勘察方法及原位測試；工程地址勘察報告；基礎驗槽。理會工程地址勘察報告；了解巖土工程勘察階段劃分及技術要點；地基勘察方法及原位測試。會基礎驗槽；基本理論課堂教學；利用錄像圖片進行情景教學，講述地基勘察方法及原位測試；案例教學，講授工程地址勘察報告及驗槽。4+2四、教學設計項目七土方工程施工工程場地平整；土方開挖與回填壓實；土方機械施工理會土方平整的程序與一般要求；掌握土方、基槽、管溝土方計算；理會土方開挖施工方案的內容，并能編制簡單土方開挖的施工方案；會土方填土方法及壓實方案。課堂講授土方的計算方法及基本要求；案例講解土方施工方案的編制；利用圖片、錄像創(chuàng)造土方機械化施工的情景教學。案例分析土方壓實的方法及驗收要點。4+2項目八天然地基上淺基礎設計天然地基淺基礎設計的基本規(guī)定；淺基礎的類型；基礎埋置深度的選擇；基礎底面尺寸的確定；剛性基礎的設計；擴展基礎設計；減輕基礎不均勻沉降措施；天然地基淺基礎施工。會剛性基礎、擴展基礎設計；會設計的基本規(guī)定、基礎埋置深度的選擇、基礎底面尺寸的確定；會天然淺基礎施工；了解減輕基礎不均勻沉降的措施。列舉案例導入淺基礎的種類，理論講授淺基礎的設計方法；案例教學，分析淺基礎施工工藝及質量驗收方法。讓學生實際計算操作，進行強化訓練。讓學生查找淺基礎的設計實例及常見質量問題的處理方法。10四、教學設計項目九天然地基淺基礎施工無筋擴展基礎施工擴展基礎施工能指導工程現(xiàn)場施工及會質量驗收程序、方法；會編制