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文檔簡介

小班手印畫教案8篇小班手印畫教案篇1

【活動過程】

一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

1、今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?,幼兒回答。)

2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1、蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1。蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

(1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2。幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

1。將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

2。你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

【活動延伸】玩區(qū)角活動時,教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物,如:小羊、小狗、小貓等。

【活動目標(biāo)】1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的`樂趣,豐富幼兒的想象。3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

經(jīng)驗:能認(rèn)識常見的蔬菜

活動重點:感受印畫的樂趣。

活動難點:學(xué)習(xí)印畫的方法。

小班手印畫教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

經(jīng)驗:能認(rèn)識常見的蔬菜

活動重點:感受印畫的樂趣。

活動難點:學(xué)習(xí)印畫的方法。

【活動過程】

一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?,幼兒回答。)

2.蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1.蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

3.幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

(1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2.幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

1.將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

【活動延伸】

玩區(qū)角活動時,教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物,如:小羊、小狗、小貓等。

小班手印畫教案篇3

一、活動內(nèi)容:繪畫《蔬菜印畫》

二、活動目標(biāo):

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備:

1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

四、活動過程:

1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?,幼兒回答。)

2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

小班手印畫教案篇4

設(shè)計意圖:

由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不夠完善,他們動手繪畫的能力還不強(qiáng),但是他們卻對顏色充滿興趣?;谟變簩ν嫔螒虻呐d致,我通過讓幼兒印畫的方式來滿足幼兒的認(rèn)知欲望?;顒又形冶M可能的準(zhǔn)備多種顏料和蔬菜印章,讓幼兒參與印畫活動,在印畫的過程中以獲得對色彩美和形態(tài)美的體驗。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用蔬菜印蓋花紋的方法,在蔬菜印畫的過程中,體驗這種特殊作畫方式的樂趣。

2、感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美、色彩美。

3、用完蔬菜印章后懂得物歸原處。

活動準(zhǔn)備:

1、適合印制的蔬菜印章:菜椒、藕、胡蘿卜、苦瓜等。

2、裝有顏料的盤子、抹布、白色棉布。

3、蔬菜印畫圖片、視頻。

活動過程:

1、展示蔬菜,激發(fā)興趣。

播放音樂《買菜》,今天齊老師也買來很多蔬菜,我們一起來看一看都有哪些蔬菜?(幼兒說出蔬菜的名稱)

蔬菜能用來干什么呢?

蔬菜不但可以吃,還能用來做蔬菜印章,印出漂亮的花布呢!

2、欣賞印畫,豐富經(jīng)驗。

這是老師用蔬菜印章印制的花布,請看!

提問:這塊花布上的花紋像什么?是用哪種蔬菜印出來的?

誰知道這么漂亮的花布是怎么印出來的呢?引導(dǎo)幼兒猜測印畫的方法。

3、欣賞視頻,學(xué)習(xí)印畫。

欣賞蔬菜印畫視頻,學(xué)習(xí)印畫的方法。

你們想不想也來玩一玩蔬菜印章,印畫一塊漂亮的花布呢?

4、欣賞花布,提升經(jīng)驗。

欣賞各種花布,感受花布的色彩美、圖案美、形式美,提升幼兒的審美情趣,為印制花布做好美感儲備。

5、自由印畫,體驗快樂。

幼兒分組印畫花布,教師巡回指導(dǎo)。

6、展示作品,分享喜悅。

共同欣賞幼兒作品,個別幼兒介紹。

這么漂亮的花布是哪些小朋友印制的?這個圖案真好看,是誰印出來的?用哪種蔬菜印的?你們印的花布太漂亮了,讓我們一起拿起花布跳個舞吧!

活動反思:《蔬菜印畫》是一節(jié)小班藝術(shù)活動。由于是第一次把蔬菜當(dāng)做作畫工具,小朋友新鮮感十足,而且又是玩色游戲,所以活動自始至終小朋友都保持著濃厚的興致,非常投入。整體設(shè)計從欣賞——印畫——展示這樣一個層層遞進(jìn)的過程,旨在通過用蔬菜印畫,從而使幼兒感受圖案所表現(xiàn)出來的色彩美、形態(tài)美,激發(fā)幼兒體驗到印畫的樂趣。

第一個環(huán)節(jié):展示蔬菜,激發(fā)興趣。隨音樂《買菜》帶領(lǐng)幼兒入場,凝聚幼兒注意力,從而引出蔬菜主題。

第二個環(huán)節(jié):欣賞印畫,豐富經(jīng)驗。在欣賞老師印畫作品的過程中,發(fā)揮幼兒的想象力,激發(fā)幼兒聯(lián)想圖案像什么?會是用什么蔬菜印的?幼兒在豐富經(jīng)驗的同時,也增強(qiáng)了對蔬菜印畫的向往。

第三個環(huán)節(jié):欣賞視頻,學(xué)習(xí)印畫。幼兒對于蔬菜印畫只是具備初步經(jīng)驗,但是對于如何印畫卻不是很了解。我通過幼兒非常感興趣的視頻,向幼兒傳達(dá)了蔬菜印畫的過程,為幼兒自由印畫做好準(zhǔn)備。

第四環(huán)節(jié):欣賞花布,提升經(jīng)驗。我利用課件演示各種漂亮的花布,讓幼兒感受到花布的色彩美、形態(tài)美、排列美。為幼兒自由印畫做好美感儲備。

第五環(huán)節(jié):自由印畫,體驗快樂。每組幼兒在相互合作中共同完成一塊花布,體驗印畫這種特殊作畫方式的樂趣。

第六環(huán)節(jié):展示作品,分享喜悅。在展示作品時,幼兒能說出哪些圖案是自己印的,用什么蔬菜印的,從而得到成功的滿足感。最后幼兒用自己印制的花布跳舞,幼兒在玩樂花布的同時,體驗到花布的神奇魅力。

活動結(jié)束后,我又重新梳理了一下自己組織活動的過程,還存在對活動的時間把握不夠好,對幼兒關(guān)注不夠全面,在駕馭課堂的能力,靈活應(yīng)對孩子在活動中出現(xiàn)的偏離現(xiàn)象等方面,我感覺自己還需繼續(xù)努力。

小班手印畫教案篇5

活動名稱:

我的小腳丫

活動前言:小朋友們的好奇心都非常的強(qiáng)烈,他們很喜歡探索自己的身體器官,從頭到腳他們都不放過,今天我們要帶小朋友們一起來玩的是一款有關(guān)小腳丫子的'游戲,可以讓孩子們充分的認(rèn)識到小腳丫子的用途與作用!

活動目標(biāo):

1、在探索活動中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途,感受小腳丫帶來的樂趣,產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、裝飾五線譜的地毯;

2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干;

3、新年樹一棵;音樂一段。

活動過程:

一、謎語引發(fā)興趣。

1、以小腳的謎語起幼兒興趣。

師:今天我們這兒來了一個特殊的小客人,它是誰呢?請小朋友猜一猜。

謎語:我有兩個好朋友,會蹦會跳也會走。

離它誰也不能走,你有我有大家有。(小腳)

請小客人出場:“小朋友好,我是你們的好朋友小腳丫,我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見,什么也聽不見,今天,我想和小朋友一塊玩玩,你們愿意和我一起玩嗎?我們一起把小腳露出來吧?

附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對折),住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。

2、小腳丫做游戲。

師:小腳都出來了,它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來讓大家看看,我們和它做個游戲:小腳小腳動一動,小腳小腳跺一跺,小腳小腳勾一勾,小腳小腳繃一繃,小腳小腳碰一碰,小腳小腳摸一摸,小腳小腳撓一撓,左三圈兒,點點頭,右三圈兒,點點頭,左搖右擺點點頭,一前一后真有趣,前前后后點點頭,哈哈,小腳小腳真可愛。

二、探討腳丫的用途。

1、討論:小腳有什么用?

師:好可愛的小腳丫,我們的小腳丫有什么用處呢?(走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)

三、體驗小腳丫帶來的樂趣

(一)在音樂中體驗小腳丫的樂趣

1、小腳說它最喜歡跳舞了,我們一起來跳一跳好嗎?在哪里跳呢?小朋友看老師準(zhǔn)備了五彩的地毯,小朋友說地毯上畫有什么?我們一起來看一看,數(shù)一數(shù),這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符,今天讓我們來做可愛的音符,小朋友可以站在線上,也可以站在空格處,找自己喜歡的位置,讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧?。ㄌ嵝延變翰灰獡頂D)

2、小腳是怎么跳舞的?教師總結(jié)(小朋友表現(xiàn)很棒,小朋友聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳,我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法,就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳,平緩的音樂就平著跳,低沉的音樂就在五線譜的下面跳,跳的很好,下面請小朋友自己動腦筋跳出新的舞步)。

3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。(小腳很累了,一邊引導(dǎo)幼兒放松腳,一邊讓幼兒說出新的跳法)。

(二)在美術(shù)中體驗小腳丫的樂趣

1、我們的小腳丫可神奇了,我們一起給可愛的小腳照張相吧?引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫,讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。

2、師生共同布置“快樂腳丫樹”,新年馬上到了,小朋友穿上了漂亮的衣服,可是我們的新年樹,卻沒有漂亮的衣服,非常傷心,咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服,在教師的引導(dǎo)下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來,裝飾樹。

四、保護(hù)小腳丫

1、自由討論:我們的小腳丫可以做游戲,跳舞,還能做畫用途可真大,那我們平時怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。)

2、個別回答:你有什么好辦法?

(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)

3、教師小結(jié):小腳本領(lǐng)真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不同的地方,還會有不同的感覺,所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護(hù)它、保護(hù)它,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

小班手印畫教案篇6

設(shè)計思路:

?綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美的事物,引導(dǎo)幼兒感受大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物,而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此,我以蔬菜為主要工具,根據(jù)本班幼兒的年齡特點及其發(fā)展情況,設(shè)計了本次蔬菜印章畫這個活動。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中,讓幼兒在“玩中學(xué)”,增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。

活動目標(biāo):

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

活動過程:

1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

今天有很多蔬菜寶寶來到了我們教室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?,幼兒回答。)

2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶,蘸上顏色,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

并請幼兒說一說你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

小班手印畫教案篇7

活動目標(biāo):

1、通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

2、體驗蔬菜印畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,抹布。

2、教師范畫

活動過程:

一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧,眼前出現(xiàn)一幅“大樹”

教師提問:你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?

(這棵樹是秋天的樹,因為它身上有黃色的葉子。)

小結(jié):對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,而是用了一種特殊的材料!

教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

重點提問:請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。

(這里的葉子是用青椒畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

師:你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個秘密!

小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。三、幼兒自由印畫

師:大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,青椒,胡蘿卜,藕等。溫馨提示:

1、每個桌子上都

溫馨提示

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