2023年走進(jìn)語(yǔ)文世界七年級(jí)素材 走進(jìn)語(yǔ)文世界的600(三篇)

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走進(jìn)語(yǔ)文世界七年級(jí)作文素材走進(jìn)語(yǔ)文世界的作文600篇一

當(dāng)春風(fēng)催開(kāi)了桃蕾，飄向柳梢，是她帶我傾聽(tīng)這花開(kāi)的黎明;當(dāng)柳絮拂動(dòng)了嫵媚的舞姿，是她引我走向這春天的色調(diào);當(dāng)芙蓉亭亭玉立在碧波中，是她領(lǐng)我們欣賞著清澈的`溪水;當(dāng)傲梅吐露在無(wú)限矜持中，是她伴我凝聽(tīng)這多彩的世界。

還記得星期五的下午，放學(xué)后，我坐上回家的公交車。在車上閑來(lái)無(wú)事，就看起了書。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，后座傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲。轉(zhuǎn)頭看去，原來(lái)是兩個(gè)看起來(lái)十一二歲的小男孩正在為了年qing的qing字而在各自做著辯論。一個(gè)胖乎乎的男孩說(shuō);“年qing的qing字應(yīng)當(dāng)用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)〞的青字，由于年qing代表著青年人，他很魁梧強(qiáng)壯。〞話音剛落，另一個(gè)看起來(lái)有些瘦的小男孩說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)用〞輕重“的輕字。〞剛說(shuō)完，另一個(gè)男孩又開(kāi)始講起了大道理。

他們兩個(gè)人你來(lái)我往，喋喋不休，吵得我也無(wú)法再繼續(xù)看書了，只得合上書本，倚著車窗，思考這個(gè)問(wèn)題：應(yīng)當(dāng)用哪個(gè)qing呢?用青春的青，還是年輕的輕呢。我絞盡腦汁也想不出來(lái)，心想：哎!連我這個(gè)初中生都不會(huì)，還是星期一去問(wèn)老師吧。

當(dāng)我們處在人生的低谷時(shí)，語(yǔ)文教會(huì)我們堅(jiān)持，帶給我們希望;當(dāng)我們陷入兩難的時(shí)候，語(yǔ)文教會(huì)我們冷靜，帶給我們成功;當(dāng)我們陷入人生的“泥洼〞中，語(yǔ)文教會(huì)我們大膽，帶給我們勇氣和信心。

走進(jìn)語(yǔ)文深處，讓我們凝聽(tīng)其中的鳥語(yǔ)，享受其中的花香;走進(jìn)語(yǔ)文深處，讓我們找尋其中的寶藏，享受成功后的喜悅;走進(jìn)語(yǔ)文深處，讓我們細(xì)細(xì)品味其中的道理，享受它們帶給我們的精神食糧。

語(yǔ)文，無(wú)處不在。讓我們敞開(kāi)心扉，走進(jìn)語(yǔ)文深處，找尋其中的樂(lè)趣和寶藏。

走進(jìn)語(yǔ)文世界七年級(jí)作文素材走進(jìn)語(yǔ)文世界的作文600篇二

書是人類的朋友，可我們現(xiàn)在越來(lái)越疏遠(yuǎn)這個(gè)朋友了。在這個(gè)充滿欲望和喧囂的時(shí)代，在這個(gè)急功近利的時(shí)代，很少有人靜下心來(lái)走進(jìn)書的世界了。

多讀書，讀好書，可以陶冶性情凈化心靈，假使世人多讀讀陶淵明的“采菊東籬下，清閑見(jiàn)南山〞，長(zhǎng)幾分超然物外的安然，那世間將會(huì)少去多少勾心斗角、爾虞我詐的丑行。多讀讀周敦頤的“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖〞，學(xué)一點(diǎn)屈原“天下獨(dú)濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒〞的堅(jiān)守精神，那樣社會(huì)將褪去多少渾濁的風(fēng)氣。多讀讀杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏〞，那樣世上將少去多少貪贓枉法，中飽私囊的貪官

多讀書，讀好書可以使人修身養(yǎng)性、熱愛(ài)生活使人愛(ài)己愛(ài)人，思鄉(xiāng)思人;使人貧賤不移、富貴不淫;使人心氣高遠(yuǎn)、不墜青云之志;使人心憂天下民，報(bào)國(guó)志彌堅(jiān)。

多讀書，讀好書還會(huì)讓人淡泊明志，獨(dú)善其身，南山清閑見(jiàn)，平淡是箴言。可能是一篇散文，靜靜地滋潤(rùn)我們的肌膚與靈魂;可能是一首詩(shī)就會(huì)把你默然的靈魂燃燒起來(lái)，從而走出黑暗的心靈;可能是一部小說(shuō)，就會(huì)使浪子回頭，一心向善。

走進(jìn)散文的世界，我們可以領(lǐng)會(huì)朱自清淡淡的喜悅和淡淡的哀愁，可以欣享李樂(lè)薇為我們營(yíng)造的空中樓閣的空靈和活力，亦可以領(lǐng)會(huì)朱光潛先生對(duì)文字的精雕細(xì)琢，還可以追隨清岡卓行去暢想斷臂女神維納斯的美麗和神秘……

走進(jìn)小說(shuō)的世界，追隨主人公的人生蹤跡，關(guān)注人物命運(yùn)的跌宕起伏。林黛玉的命運(yùn)讓我們看到愛(ài)情是怎樣被破壞的;簡(jiǎn)愛(ài)的命運(yùn)又讓我們看到世俗的脆弱和愛(ài)的永恒執(zhí)著存在于我們的生命之中;孫少平的命運(yùn)浮現(xiàn)給我們的是做人的認(rèn)真和扎實(shí)……

走進(jìn)詩(shī)的世界，我們可以點(diǎn)燃自己作為青年人的熱心和激情，追隨詩(shī)人的情思去禮贊生命寄托情思抒發(fā)幽情。舒婷對(duì)愛(ài)情的理智和堅(jiān)貞;裴多菲對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著和狂熱;穆旦對(duì)祖國(guó)苦難的憂思，普希金對(duì)自由的向往……

書籍可以滋養(yǎng)我們的心靈，提升我們的人生境界，使我們的心靈遠(yuǎn)離庸俗。走近書這個(gè)好朋友吧，他會(huì)讓我們?cè)诶_紛的人生命運(yùn)中，從粗糙淺薄的現(xiàn)實(shí)人生走向深刻，找回年輕生命固有的激情和活力。

走進(jìn)語(yǔ)文世界七年級(jí)作文素材走進(jìn)語(yǔ)文世界的作文600篇三

“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。〞——李煜是悲苦、寂寞的，細(xì)雨閑花之下，我們感同身受?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。〞——文天祥執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱心更讓我們感受到了中國(guó)古代文人志士的不屈不饒?！安灰晕锵?，不以己悲。〞——范仲淹教會(huì)我們擁有一種廣闊的胸襟?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。〞——我們?yōu)榉吨傺偷膽n國(guó)憂民之情而感慨萬(wàn)千……

是語(yǔ)文，帶我走進(jìn)了“亂花漸欲迷人眼〞、“天街小雨潤(rùn)如酥〞的美好世界;是語(yǔ)文，帶我領(lǐng)悟了“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰〞的豪邁?？茨嵌赐ズ昂坪茰珳?，橫無(wú)際涯〞，“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城〞;看那五岳之首的泰山，“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉〞;看那富春江畔“奇山異水，天下獨(dú)絕〞……祖國(guó)江山如此美好，作為炎黃子孫，我怎能不無(wú)比高傲?

我在語(yǔ)文的海洋里翱游，沒(méi)有束縛，沒(méi)有顧慮。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不必像為了文憑而戰(zhàn)的焦頭爛額，只要帶著一份閑適，一份真心，便能體會(huì)語(yǔ)文的真正含義。是的，帶著這份雅興，我走進(jìn)了語(yǔ)文。

周邊楚歌的項(xiàng)羽，是不是窮途末路?回復(fù)是否定，劉邦利認(rèn)真理戰(zhàn)術(shù)就擊敗了項(xiàng)羽，最終致使項(xiàng)羽自刎烏江，悲情的女子為項(xiàng)羽付出的不只是真情，還有生命的代價(jià)。我鄙棄項(xiàng)羽最終的怯懦，作為西楚霸王的他，為什么就不能像越王勾踐一樣，臥薪嘗膽、重振雄風(fēng)?為什么就不能想到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村〞呢?他應(yīng)當(dāng)自信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海〞啊!在這些千古的名人和名言中，我走進(jìn)了語(yǔ)文，感受到了更多語(yǔ)文的魅力，

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年〞。曹操作為一代梟雄，最終完成了統(tǒng)一大業(yè)。我們無(wú)不感慨于曹操的心狠手辣和他的足智多謀，但我更欣賞的還是“鞠躬盡瘁，死而后已〞的諸葛亮，也感動(dòng)于劉備三顧草廬的一片真心。惋惜后主劉禪不懂得“親賢遠(yuǎn)佞〞的道理，最終葬送了蜀國(guó)基業(yè)……對(duì)于一些人，魯迅先生