師德建設(shè)的長效機(jī)制及各種制度

師德建設(shè)的長效機(jī)制師德建設(shè)是一項(xiàng)改造人的思想意識(shí)、規(guī)范人的教學(xué)行為的異常艱巨的復(fù)雜工程，不是一蹴而就的，必須建立一整套可操作性強(qiáng)的長效運(yùn)做機(jī)制。要在強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境下功夫，調(diào)動(dòng)廣大教師力行師德規(guī)范，教書育人的積極性和創(chuàng)造性。我們積極探索實(shí)踐師德建設(shè)的有效方法和途徑，建立了以師德承諾為主要內(nèi)容的“三個(gè)工作機(jī)制”。（一）師德承諾機(jī)制。一是教師向社會(huì)承諾。學(xué)校組織教師通過家長會(huì)議向家長鄭重承諾；設(shè)立師德承諾公開欄等加大校內(nèi)師德宣傳氛圍，增強(qiáng)教師遵守師德規(guī)范的自覺性。二是師生雙向承諾。首任教師任教前，必須向?qū)W生做出承諾，同時(shí)，學(xué)生也向老師做出承諾，遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。這樣就做到了學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家長、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的相互承諾、相互監(jiān)督。三是師德宣誓。由學(xué)校利用開學(xué)、重大節(jié)日或重大活動(dòng)，組織教師向自己所從事的教育事業(yè)做出師德承諾，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感和使命感。（二）師德評(píng)價(jià)機(jī)制。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議；二是教師之間互相評(píng)議；三是學(xué)生評(píng)議教師；四是學(xué)生家長評(píng)議。最后，學(xué)校綜合四個(gè)方面的評(píng)議，分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次，給每位教師的師德表現(xiàn)做出最后評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師的師德考核結(jié)果。（三）師德獎(jiǎng)懲機(jī)制。師德承諾與評(píng)價(jià)的核心是獎(jiǎng)懲的兌現(xiàn)。我們一手抓獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的完善，一手抓懲罰措施的健全。將師德考核結(jié)果納入教師年度考核的重要內(nèi)容，直接與評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)聘掛鉤，使他們真正體會(huì)到“師德是教師政治生命”的真正內(nèi)涵。對(duì)評(píng)議不合格的，實(shí)行“一票否決制”，五年內(nèi)不得列入評(píng)先樹優(yōu)對(duì)象，并限期整改，仍不改進(jìn)的，進(jìn)行轉(zhuǎn)崗；對(duì)基本合格的，給予黃牌警告；對(duì)違反師德承諾的教師，一經(jīng)查實(shí)，通報(bào)批評(píng)，情節(jié)特別嚴(yán)重，造成惡劣影響的，按有關(guān)政策規(guī)定，取消其教師資格，調(diào)離教師隊(duì)伍。一般地說，師德的形成由外部的他律逐步地轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)部的自律。在師德教育中，要有效地運(yùn)用外部力量——他律形式，強(qiáng)化教師的道德意識(shí)，更要依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念。一個(gè)教師只有真正懂得了師德要求的重要性，只有發(fā)自內(nèi)心地對(duì)人民教師道德義務(wù)的真誠信服和具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會(huì)在教育實(shí)踐中恪守人民教師的道德要求，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，更好地教書育人。2011.3.10師德考核獎(jiǎng)懲制度師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗展的。為貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師德保障。為此，特制定師德考核獎(jiǎng)懲制度如下：1、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的檢查和考勤，對(duì)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期檢查不少于兩次，對(duì)不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的人員給予批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的給予處分。2、 加強(qiáng)黨組織的監(jiān)督，學(xué)校黨支部對(duì)師德建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)階段工作進(jìn)行驗(yàn)收檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。3、 發(fā)揮社會(huì)力量的監(jiān)督，聘請師德建設(shè)監(jiān)督員，參與監(jiān)督讓學(xué)生和家長評(píng)價(jià)學(xué)校、教師，向社會(huì)發(fā)放師德調(diào)查問卷。4、 設(shè)立舉報(bào)箱、公開舉報(bào)電話、安排接待群眾來信來訪的具體人員，處理好群眾的意見。師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制一、

師德建設(shè)實(shí)行校長負(fù)總責(zé)制，校長全權(quán)負(fù)責(zé)師德建設(shè)的總體規(guī)劃，總體部署。批撥師德建設(shè)經(jīng)費(fèi)，審閱教師師德建設(shè)自查報(bào)告，向上級(jí)教育行政部們書面匯報(bào)師德建設(shè)開展情況。二、

師德建設(shè)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)具體分工負(fù)責(zé)制，師德建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要設(shè)計(jì)方案，制定措施，組織實(shí)施，需要班子成員密切合作才能完成的，因此師德建設(shè)實(shí)行分工負(fù)責(zé)制。三、

師德建設(shè)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制，校長做為學(xué)校的法人代表與上級(jí)教育行政部門師德建設(shè)責(zé)任書，在校內(nèi)與教師簽定師德建設(shè)責(zé)任書，通過簽定責(zé)任書的形式，強(qiáng)化雙方履行師德建設(shè)的職責(zé)，督促完成師德建設(shè)的各