創(chuàng)新勞動(dòng)教育 實(shí)踐享受樂趣 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選創(chuàng)新勞動(dòng)教育 實(shí)踐享受樂趣摘要：《勞動(dòng)教育》課是一門思想性、科學(xué)性和可操作性有機(jī)統(tǒng)一的課程，通過課程，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，以趣激學(xué)，享受學(xué)習(xí)樂趣。以趣貫踐，感受勞動(dòng)的智慧。的偉大與智慧。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新課程，以趣激學(xué)，以趣貫踐，享受樂趣。引言：有幸參加合肥市送培送教活動(dòng)，聆聽了合肥市優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)公開課。課極的態(tài)度對(duì)待每一堂課的教學(xué)，才能達(dá)到理想的效果，從而使學(xué)生在一種寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，享受勞動(dòng)教育課程帶給他們的快樂。一、創(chuàng)新課程，以趣激學(xué)1．導(dǎo)語激趣，激發(fā)好學(xué)能發(fā)展和創(chuàng)新思維發(fā)展的巨大動(dòng)力，濃厚的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生變得積極主動(dòng)，思維敏捷，電教、錄像激趣；工藝品制作教學(xué)可采取演示激趣，審美激趣或電教、錄像激趣。[1]12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選堅(jiān)定性。古人云“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”正是這個(gè)道理。極大的興趣，課堂氣氛活躍，使學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。2．演示激趣，引發(fā)行動(dòng)生理解和掌握知識(shí),訓(xùn)練操作技能,培養(yǎng)觀察、思維能力的教學(xué)活動(dòng)方式。教師的示范演而積極性開展模仿操作。3．寓學(xué)習(xí)于游戲，激發(fā)積極性成爭當(dāng)家長好幫手”活動(dòng)，如疊衣服，掃地，拖地，烹飪，釘紐扣等比賽，讓學(xué)生在這種愉悅的競爭氛圍里，不但掌握了初步勞動(dòng)技能，同時(shí)還提高了自己的動(dòng)手操作能力。在天，老師給你們帶來一個(gè)魔法：這是一些雜亂無章的衣服，老師通過魔法就能把它們變PPT播放前后衣服的照片）。小朋友們喜歡哪種衣服擺放？想學(xué)會(huì)這個(gè)厲害的魔術(shù)嗎？”雖是短短的展示操作，卻能使學(xué)生精神集中、思維活躍，進(jìn)入最佳狀態(tài)。以小組合作的方式：在觀察老師疊衣服的動(dòng)作和順序后，四人一小組展開比賽，看誰折疊的又快又整齊美觀。在此過程中教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)通過疊衣服使衣服由雜亂變?yōu)檎R的變化。同時(shí)提出問題:你覺得上衣和褲子疊法一樣嗎?以及哪種疊法22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選最整齊美觀？教師鼓勵(lì)學(xué)生在家里幫爸媽分擔(dān)家務(wù)從疊衣服開始，自己的衣服自己疊。神，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)會(huì)起到促進(jìn)作用。二、以趣貫徹，體驗(yàn)勞動(dòng)智慧動(dòng)操作。1．趣味引路，激發(fā)創(chuàng)作靈感發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感，讓孩子們在動(dòng)手實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)智慧。例如老師在上勞動(dòng)教育主題課時(shí)，開展一個(gè)小活動(dòng)，活動(dòng)的生成：為迎接“五一人民，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們?nèi)?）班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。2．趣味操作，讓靈感引領(lǐng)實(shí)際者32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選受到了創(chuàng)新的樂趣，激發(fā)了創(chuàng)新的興趣,這樣學(xué)生的創(chuàng)新能力也會(huì)得到了提高。3．趣味評(píng)價(jià)，讓學(xué)生百花齊放用。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：1、對(duì)學(xué)生的語言知識(shí)和語言技能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)。對(duì)于勞動(dòng)教育課程，教師要積極評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)作品，對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能的形成的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用，如何積極評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)作品，我認(rèn)為有兩個(gè)有利于：第一，有利于學(xué)生勞動(dòng)技能形成和勞動(dòng)技能水平不斷發(fā)展；第二，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)習(xí)慣。我們可以利用班級(jí)的一塊墻報(bào)，專門用來張貼勞動(dòng)教育課的作品，讓別的學(xué)生也來學(xué)習(xí)同學(xué)作品的精美之處，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這也會(huì)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性以及動(dòng)手操作的積極性，這樣不僅了孩子的動(dòng)手能力，還促進(jìn)了孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如學(xué)了《布貼評(píng)委，評(píng)選精美作品。好的保護(hù)。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選求，讓我們的孩子在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，享受勞動(dòng)帶來的成功與歡樂!4．趣味生活，課堂延伸課外課程時(shí)，要將課本知識(shí)與我們的實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起，用生活實(shí)例詮釋勞動(dòng)智慧。由此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育學(xué)科核心素養(yǎng)。[3]在勞動(dòng)教育課上僅僅重視課堂時(shí)間操作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，我們還可以利用家庭資源，塵夠不著，有的同學(xué)就制作了一個(gè)簡單的伸長工具將抹布綁正在長棍上，這樣既方便省力，更重要的是鍛煉了學(xué)生的思維。如教《做沙拉》,我充分利用了學(xué)生的家庭條件,工精致，在動(dòng)手操作提高了創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的操作。三、趣味展開，活動(dòng)多樣化若要充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的重大作用，母庸質(zhì)疑，要切實(shí)完善勞動(dòng)教育保障。勞動(dòng)教育是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下向?qū)W生傳授有關(guān)勞動(dòng)知識(shí)和技習(xí)。我國浙江省杭州市某小學(xué)也開辟了20余畝土地，校方設(shè)計(jì)為“開心農(nóng)場”的勞動(dòng)52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選農(nóng)村田地、老人福利院等多處參觀實(shí)踐活動(dòng)。參考文獻(xiàn)[2]杜作潤：勞動(dòng)教育——這是一個(gè)值得思考的問題[J].中國特殊教育,2017(5):27-29.[3]賴慧