五年級(jí)上冊(cè)4.9《古代科技 耀我中華》教案（第一課時(shí)）

9.1《燦若繁星的古代科技巨人》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.了解中國(guó)古代的科技巨人及其所做出的偉大貢獻(xiàn)；2.掌握相關(guān)科技巨人的生平事跡和發(fā)明創(chuàng)造；3.能夠描述和解釋中國(guó)古代科技巨人的影響和意義。過(guò)程與方法：1.通過(guò)講述、展示圖片和視頻等多種方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代科技巨人的興趣；2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)和討論的方式，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和思考；3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息搜索和整理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和研究的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代科技巨人的敬佩和贊美之情；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和熱愛(ài)；3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和分享精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.介紹中國(guó)古代科技巨人的生平事跡和發(fā)明創(chuàng)造；2.引導(dǎo)學(xué)生思考科技巨人的影響和意義。教學(xué)難點(diǎn)：1.幫助學(xué)生理解古代科技巨人的創(chuàng)造力和智慧；2.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)科技對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀和理解能力，能夠通過(guò)多種資源獲取信息。他們對(duì)科技和發(fā)明創(chuàng)造可能有一定的興趣，但對(duì)于中國(guó)古代科技巨人的了解可能相對(duì)較少。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的方式引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對(duì)古代科技巨人的好奇心和求知欲。四、教學(xué)過(guò)程1.新課導(dǎo)入-教師展示一幅描繪中國(guó)古代科技巨人的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師提問(wèn)：“你們知道中國(guó)古代有哪些科技巨人嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并記錄他們的回答在黑板上。-學(xué)生回答：“中國(guó)古代科技巨人有張衡、李時(shí)中、沈括、郭守敬等?！?教師引導(dǎo)學(xué)生討論科技對(duì)我們生活的影響，例如手機(jī)、電視、交通工具等，引入本節(jié)課的主題：“燦若繁星的中國(guó)古代科技巨人”。教師提出問(wèn)題：“古代的科技巨人是如何改變?nèi)藗兊纳畹哪?？?學(xué)生積極參與討論，提出科技巨人的發(fā)明創(chuàng)造對(duì)農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、交通等方面產(chǎn)生了巨大影響。2.學(xué)習(xí)科技巨人-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)中國(guó)古代科技巨人進(jìn)行介紹。-教師提供相關(guān)資料和圖片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行研究和討論，了解科技巨人的生平事跡和發(fā)明創(chuàng)造。學(xué)生可以利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行信息搜索。-學(xué)生在小組內(nèi)共同分工合作，收集科技巨人的相關(guān)資料，并進(jìn)行整理。-小組展示：各小組派代表進(jìn)行分享，其他學(xué)生可以提問(wèn)和補(bǔ)充。學(xué)生可以使用圖片、PPT、模型等多種形式展示科技巨人的成就。-學(xué)生之間展開互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題，分享自己對(duì)科技巨人的理解和認(rèn)識(shí)。3.探究科技巨人的影響-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：科技巨人的發(fā)明創(chuàng)造對(duì)古代社會(huì)和現(xiàn)代社會(huì)有哪些影響？-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并記錄下自己的觀點(diǎn)。教師給出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，例如：“造紙術(shù)對(duì)書寫和傳播知識(shí)有什么影響？”、“指南針的發(fā)明對(duì)航海有什么幫助？”等等。-小組展示：各小組派代表進(jìn)行分享，其他學(xué)生可以提問(wèn)和補(bǔ)充。學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)和辯論，促進(jìn)他們深入思考科技巨人的影響和意義。4.總結(jié)與拓展-教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代科技巨人的偉大貢獻(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性。-教師用一些案例或?qū)嶋H的例子來(lái)說(shuō)明科技對(duì)社會(huì)的影響，例如交通工具的發(fā)展、通信技術(shù)的進(jìn)步等。-教師提供相關(guān)閱讀材料或視頻資源，讓學(xué)生自主拓展了解其他中國(guó)古代科技巨人的事跡。-學(xué)生被鼓勵(lì)積極探索和學(xué)習(xí)，教師提供一些推薦的圖書、網(wǎng)站或視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步了解和研究。五、板書設(shè)計(jì)燦若繁星的古代科技巨人-科技巨人的生平事跡和發(fā)明創(chuàng)造-科技巨人對(duì)古代社會(huì)和現(xiàn)代社會(huì)的影響六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方式，讓學(xué)生了解中國(guó)古代科技巨人的偉大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了他們的科技興趣和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，積極參與課堂活動(dòng)。然而，有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)較為被動(dòng)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)體表達(dá)和思維能力的培養(yǎng)。此外，教學(xué)過(guò)程中的時(shí)間