華師現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法(練習(xí))

#8、“必然”是（D）A、名詞，因?yàn)樗梢孕揎椕~，例如：“必然趨勢(shì)”B、形容詞，因?yàn)樗梢宰龆ㄕZ(yǔ)，例如：“必然結(jié)果”C、副詞，因?yàn)樗梢宰鰻钫Z(yǔ)，例如“必然滅亡”D、兼屬區(qū)別詞和副詞，例如“必然趨勢(shì)、必然滅亡”9、狀態(tài)詞、形容詞和動(dòng)詞可以合稱為謂詞，因?yàn)椋–A、很多狀態(tài)詞、形容詞可做謂詞，轉(zhuǎn)化為謂詞B、很多動(dòng)詞可以做定語(yǔ)，轉(zhuǎn)化為形容詞、狀態(tài)詞C、這三類詞做謂語(yǔ)的能力都很強(qiáng)D、這三類詞做修飾語(yǔ)的能力都不強(qiáng)10、下列詞語(yǔ)中，是狀態(tài)詞的是（DA、熱鬧B、熱情C、真情D、火紅11、下列詞語(yǔ)中，是區(qū)別詞的是（B）A、重要B、主要C、重大D、平常12、下列句法結(jié)構(gòu)中，與“說(shuō)清楚”具有同構(gòu)關(guān)系的是（D）A、清理房間B、繼續(xù)清理C、清理范圍D、清理徹底13、下列句法結(jié)構(gòu)中的同位結(jié)構(gòu)是（A）A、我們?nèi)薆、廣東音樂(lè)C、我國(guó)南方D、廣州市區(qū)14、存現(xiàn)句可以表示“存在、出現(xiàn)、消失、破損”等語(yǔ)法意義，下面例子中表示“出現(xiàn)”意義的是（CA、墻上掛著一幅畫(huà)B、褲子上開(kāi)了一條縫兒C、天上漂來(lái)幾朵白云D、會(huì)場(chǎng)上走了幾個(gè)人15、在下面四個(gè)句子中，“小王去北京了”不帶語(yǔ)調(diào)的是（CA、小王去北京了？B、小王去北京了。C、小王去北京了你知道嗎？D、小王去北京了！16、“唱的”可以轉(zhuǎn)指（CA、施事B、受事C、施事和結(jié)果D、施事和受事17、“我寫(xiě)的”只能轉(zhuǎn)指（B）A、受事B、結(jié)果C、施事D、與事18、"偷的”可以轉(zhuǎn)指（DA、施事和受事B、受事和與事C、施事和與事D、施事、與事和受事19、下列句子中的賓語(yǔ)是指稱性賓語(yǔ)的是（CA、我認(rèn)為這篇小說(shuō)寫(xiě)得好B、部隊(duì)決定明天出發(fā)C、我發(fā)現(xiàn)小梅最近瘦了D、老王打算把錢存到銀行里20、在詞組本位語(yǔ)法看來(lái)，詞組和句子之間的關(guān)系是（DA、組合關(guān)系B、聚合關(guān)系C、層次關(guān)系D、實(shí)現(xiàn)關(guān)系21、對(duì)“香蕉黃的襯衫”進(jìn)行切分，正確的切分是（CA、香蕉/黃的襯衫B、香蕉黃/的襯衫C、香蕉黃的/襯衫D、香/蕉黃的襯衫22、下列句法結(jié)構(gòu)中，是左向構(gòu)造的是（AA、魯鎮(zhèn)的酒店的格局B、新來(lái)的教數(shù)學(xué)的老師C、中國(guó)廣東省佛山市D、平面直角彩色電視機(jī)23、下列句法結(jié)構(gòu)中，是右向構(gòu)造的是（DA、老舍先生寫(xiě)的小說(shuō)B、送報(bào)紙的郵遞員的自行車C、舞臺(tái)上的賞的表情D、我自愿參加攻跑比賽24、從理論上說(shuō)，“我以前讀的書(shū)”有（DA、一種切分B、兩種切分C、三種切分D、四種切分25、下面對(duì)句法結(jié)構(gòu)切分正確的是（DA、很/不情愿地B、很不/情愿地C、很不情/愿地D、很不情愿/地26、下列句法結(jié)構(gòu)中，賓語(yǔ)是方式性質(zhì)的是（AA、打雙打B、打主力C、打乒乓球D、打第一局27、下列句法結(jié)構(gòu)中，賓語(yǔ)是目的性質(zhì)的是（AA、搜查逃犯B、搜查房間C、搜查過(guò)往行人D、搜查全城28、下列句法結(jié)構(gòu)中，按語(yǔ)是結(jié)果性質(zhì)的是（BA、打毛線B、打毛衣C、打新式樣D、打棒針29、下列句法結(jié)構(gòu)中，賓主是原因性質(zhì)的是（CA、跑工作B、跑貸款C、躲警察D、打掃衛(wèi)生30、下列句法結(jié)構(gòu)中，賓主是客事性質(zhì)的是（CA、恢復(fù)疲勞B、檢查工作C、碰到老同學(xué)D、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題31、“煙臺(tái)產(chǎn)的蘋(píng)果”中的定語(yǔ)的語(yǔ)義屬性是（AA、來(lái)源屬性B、去向?qū)傩訡、領(lǐng)屬屬性D、質(zhì)料屬性32、下列例子中，定語(yǔ)的語(yǔ)義屬性是來(lái)源屬性的是（BA、送人的禮品B、借來(lái)的書(shū)C、超市的商品D、迎面開(kāi)來(lái)的汽車33、“八十年代的青年”中定語(yǔ)的語(yǔ)義屬性是（BA、數(shù)量屬性B、時(shí)間屬性C、質(zhì)料屬性D、關(guān)系屬性34、“我一共買了四本書(shū)”中的狀語(yǔ)“一共”的語(yǔ)義指向（CA、我B、買C、四本D、書(shū)35、“他把五個(gè)包子全吃掉了”中的“全”的語(yǔ)義指向（BA、他B、五個(gè)包子C、吃D、掉三、多項(xiàng)選擇36、對(duì)于“這孩子視力太差”這個(gè)句子，正確的說(shuō)法是（BCDA、賓語(yǔ)前置句B、主謂謂語(yǔ)句C、“這孩子”是句中的大主語(yǔ)D、“視力太差”是全句的謂語(yǔ)E、“太差”是全句的謂語(yǔ)37、下列詞語(yǔ)中，是動(dòng)詞的是（ABA、熱愛(ài)B、喜愛(ài)C、親愛(ài)D、慈愛(ài)E、心愛(ài)38、下列詞語(yǔ)中，是區(qū)別詞的是（BCA、重要B、主要C、急性D、酸性E、彈性39、下列句法結(jié)構(gòu)中，因詞類不同而造成歧義的是（ABCDEA、沒(méi)有研究B、小李好講話C、翻譯出來(lái)了D、想起來(lái)E、我要炒雞蛋40、下列例子中，全是非自主動(dòng)詞的有（ABCA、死、病B、懂得、遇到C、看見(jiàn)、收到D、看、嘗E、小心、躲41、下列例子中，賓主全是系事性質(zhì)的有（ABCDEA、大偉當(dāng)班長(zhǎng)B、郭蘭英演白毛女C、姚明打中鋒D、小李跑第四棒E、老劉任支部書(shū)記42、下列例子中，主語(yǔ)全是與事性質(zhì)的有（ABCA、每個(gè)同學(xué)發(fā)一套教材B、那個(gè)人李醫(yī)生給他治好了病C、全班同學(xué)王老師都送了賀卡D、每個(gè)同學(xué)都領(lǐng)了一套教材E、大家都得到了賀卡43、下列例子中，定語(yǔ)的語(yǔ)義屬性是功能屬性的是（CEA、優(yōu)秀的學(xué)生E、北京的天氣C、停車的的地方D、西去的列車E、切肉的刀44、下列例子中，狀語(yǔ)的語(yǔ)義指向賓語(yǔ)的是（ABCA、阿Q圓圓地畫(huà)了一個(gè)圈B、大路上晃晃悠悠地走來(lái)一個(gè)人C、王大媽稠稠地煮了一鍋粥D、大劉重重地打了小偷一拳E、小明早早地來(lái)到學(xué)校45、下列例子中，含有“取得”的動(dòng)詞是（ABDEA、買B、賺C、交D、娶E、贏四、分析題（一）分析下列句法結(jié)構(gòu)的層次構(gòu)造，并指明結(jié)構(gòu)關(guān)系46、擺脫僵化思想的束縛述賓定中定中47、把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制恰當(dāng)?shù)匾敫叩葘W(xué)校狀中介賓狀中定中述賓48、國(guó)務(wù)院制定和頒布的行政法規(guī)定中的字結(jié)構(gòu)定中主謂一一聯(lián)合（二）用層次分析分化下列歧義結(jié)構(gòu)49、王老師畫(huà)的油畫(huà)A定中B主謂50、需要進(jìn)口彩電A述賓述賓B述賓定中（三）運(yùn)用變換分析分化下列狹義同構(gòu)的句法結(jié)構(gòu)51、小張的班長(zhǎng)一小張當(dāng)班長(zhǎng)52、中國(guó)的上海一上海屬于中國(guó)53、木頭的桌子一桌子是木頭做的54、伊拉克的新聞一關(guān)于伊拉克的新聞（四）說(shuō)明下列歧義結(jié)構(gòu)形成歧義的原因，并用變換分析予以分化55、小芳唱得好答：“唱得好”中的“得”可以表示可能（比較“唱不好”，也可以表示結(jié)果。根據(jù)這兩種語(yǔ)義，變換如下：小芳唱得好一小芳能唱好一小芳唱得真好56、開(kāi)刀的是老劉答：“老劉”可以做“開(kāi)刀”的施事，也可以做“開(kāi)刀”的與事根據(jù)這兩種語(yǔ)義關(guān)系，變換如下：開(kāi)刀的是老劉一老劉給別人開(kāi)刀一別人給老劉開(kāi)刀五、簡(jiǎn)答題57、如何理解詞組是劃分詞類的操作平臺(tái)？答：（1）由于漢語(yǔ)的詞多功能，詞同句子成分之間不存在簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，所以漢語(yǔ)不能根據(jù)詞同句子成分之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也就是說(shuō)不能把句子層面作為劃分詞類的操作平臺(tái)。（2）詞組是靜態(tài)的結(jié)構(gòu)單位，詞在詞組平面的組合要受到比句子平面較為嚴(yán)格的制約，從而顯示出比較明顯的類的區(qū)別。（3）把詞組作為劃分詞類的操作平臺(tái)，就是根據(jù)詞在詞組中的分布（即詞的功能）劃分詞類。58、舉例說(shuō)明陳述形態(tài)轉(zhuǎn)化為指稱形態(tài)的常用語(yǔ)法手段。答；把陳述形態(tài)轉(zhuǎn)化為指稱形態(tài)，常用的語(yǔ)法手段有：（4）在陳述形態(tài)后面加上名詞性后加成分。例如：傻一傻子尖一尖子蓋一蓋兒想一想頭吃一吃頭（5）加上結(jié)構(gòu)助詞“的、所、者”。例如：見(jiàn)一所見(jiàn)賣菜一賣菜的紅一紅的讀一讀者記一記者（6）把陳述形態(tài)置于主語(yǔ)或賓語(yǔ)位置上。例如：誠(chéng)實(shí)是一種美德。/散步有益于健康六、論述題59、舉例說(shuō)明層次分析的三原則答：從理論上說(shuō)，一個(gè)句法結(jié)構(gòu)如果N個(gè)詞，那么就有N—1種可能的切分。從各種可能有的切分中選擇出正確的切分，排隊(duì)不合理的切分，就要遵守層次切分的原則。層次切分的原則有三條：A、功能原則。功能原則指的是：對(duì)一個(gè)句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行切分，切分出來(lái)的直接成分要能夠按照一定的語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行組合。例如：“我有書(shū)”不能切分為“我有/書(shū)”，因?yàn)闈h語(yǔ)中沒(méi)有主謂結(jié)構(gòu)帶賓語(yǔ)的組合規(guī)則。B、意義原則。意義原則指的是：a.切分出來(lái)的直接成分要有意義。b.切分出來(lái)的直接成分的意義要符合被切分結(jié)構(gòu)的原意。例如：蘋(píng)果綠/的裙子X(jué)蘋(píng)果/綠的裙子X(jué)蘋(píng)果綠的/裙子丿C、結(jié)構(gòu)原則。結(jié)構(gòu)原則指的是，對(duì)一個(gè)句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行切分得到的直接成分，應(yīng)該是語(yǔ)言中允許有，并且被切分的句法結(jié)構(gòu)中也允許有的結(jié)構(gòu)體。例如，對(duì)于下面這類句子：我手表壞了。/我書(shū)包丟了。/我鉛筆斷了。上面這些句子不能分析為定中結(jié)構(gòu)做主語(yǔ)，因?yàn)闈h語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中沒(méi)有像上面例子中的“我手表、我書(shū)包、我鉛筆”等這樣的定中結(jié)構(gòu)。而按照主謂謂語(yǔ)句不是依據(jù)意義原則，而主要是依據(jù)結(jié)構(gòu)原則。60、為什么說(shuō)劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)只能是詞的語(yǔ)法功能？答：劃分詞類的依據(jù)：意義，形態(tài)，語(yǔ)法功能。⑴意義功能。根據(jù)詞的意義分類，其一，沒(méi)有普遍性；其二,即使按詞匯意義把實(shí)詞分成類，得到的是概念的類，這個(gè)類只能表示詞語(yǔ)同思維、世界之間的聯(lián)系，而不能顯示詞語(yǔ)之間在語(yǔ)法功能上的對(duì)立和聯(lián)系。（舉例說(shuō)明）⑵形態(tài)功能。①形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢語(yǔ)不適應(yīng)；因?yàn)闈h語(yǔ)的虛詞是沒(méi)有形態(tài)變化的。②形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有普遍性：例如，“at、on”等是根據(jù)其分布劃分為介詞的，而不是根據(jù)其形態(tài)變化的。⑶語(yǔ)法功能。從詞的組合關(guān)系和聚合關(guān)系來(lái)看，如下圖：（從書(shū)本33頁(yè)的圖中舉兩三個(gè)例子）從上圖中可看到，詞和詞按一定的功能和規(guī)則構(gòu)成句法結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)了詞與