大班美術教案錦集九篇

第第頁大班美術教案錦集九篇

大班美術教案篇1

活動目標

1.通過觀賞畢加索的作品，嘗試練習學畫畢加索作品中的側面頭像。

2.體驗彩繪活動的樂趣，并養(yǎng)成耐煩細致的操作習慣。

活動預備

1.上收集介紹畢加索的資料和作品、范作。

2.黑色、紅色、黃色、香芋色顏料每桌一份，卡紙人手一份，細排筆、水桶，抹布假設干。

活動過程

一、請幼兒觀賞畢加索的作品

請幼兒觀賞一位外國聞名畫家的作品。

二、給幼兒介紹作品——畢加索

向幼兒介紹作品：畢加索，他是一位西班牙聞名的畫家、雕塑家，他的作品主要以畫人物為主，特別是人的頭像、側面頭像等。

三、出示范作

1.出示范作：請幼兒看看老師學畫的側面頭像。

2.老師講解示范

師：先用筆蘸黑色顏料，畫兩個面對面?zhèn)让骖^像的輪廓，接著，畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)等處。然后，洗筆，分別蘸紅、黃、香芋色裝飾、點綴側面頭像。

四、布置與輔導

1.提示幼兒：有的地方畫得細，要用到側鋒，或者將筆往上提一點;粗的地方用中鋒，或者將筆往下壓一點。

2.老師巡回觀測，指導幼兒練習作畫，輔導個別技能弱的`幼兒。

五、展示

1.你覺得哪副作品畫得好，為什么?

2.：我們要向畫得好的同伴學習，今日大家學畫畢加索的側面頭像，以后我們還要學畫畢加索的其他作品。

大班美術教案篇2

活動目標：

1、回憶玩耍中發(fā)生的歡樂或者不歡樂的事情，并用繪畫的形式進行表現(xiàn)。

2、感受玩耍帶來的樂趣。

活動預備：

幼兒在園游戲照片、《美工》32頁

活動過程：

一、觀看圖片，回憶并感受與同伴一起玩耍的歡樂。

1、引導幼兒回憶照片中進行的游戲，說說當時的'感受。

師：這些都是小伙伴在幼兒園游戲的照片，你們還記得里面的故事嗎？

2、引導幼兒思索在幼兒園或其他場所和同伴一起玩的經受，說一說自己和同伴一起玩時印象最深的事。

師：除了照片里的故事，你還有和小伙伴一起玩的故事嗎？

3、鼓舞幼兒完整表示故事。引導幼兒說清晰故事中的人物，故事發(fā)生的場所以及事項。

二、畫一畫玩的故事，進一步感受與同伴一起玩的情意。

鼓舞幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。

引導幼兒合理布局畫面。

幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。

三、共享畫面中的故事。

請幼兒和同伴、老師自由共享自己的"玩的故事"

活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)開展"玩的故事"繪畫活動，鼓舞幼兒嘗試將自己和好伙伴游戲的故事畫成2-3頁的小型連環(huán)畫，適當提高難度。

大班美術教案篇3

活動目標：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓舞幼兒不怕冷，堅持每天按時來園，做一個勇猛的人。

活動預備：

圖片

活動流程：

一、談話引出課題。

師：小伙伴們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰

好嗎？

二、老師結合圖片，講解并描述故事。

老師提問：

1、你聽到了有哪些人？

2、他們分別在干什么？

3、他們怕不怕冷？他們勇猛嗎？

老師小結：

叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇猛，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍舊像以前那樣，打掃公路，洗菜，熬煉身體，去上學，那小伙伴你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？

三、請幼兒說說自己平常的表現(xiàn)。

師：天雖然變冷了，但我們小伙伴仍舊能堅持每天按時來園，是個勇猛的人對嗎？〔可結合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育〕

師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得留意一些須要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，愛護自己的`身體。

四、延伸活動：到戶外做熬煉

師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去熬煉身體好嗎？

大班美術教案篇4

活動目標：

1.回憶、溝通、仿照自己與他人放風箏的精彩片段，體驗活動所帶來的歡樂。

2.嘗試表現(xiàn)放風箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風箏。

3.在創(chuàng)作的過程中進一步體驗勝利放風箏的喜悅。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5.增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1.教具預備：制作的漂亮的風箏的圖片。

2.學具預備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

活動過程：

(一)談話活動，引起愛好。

1.回憶與他人放風箏的生動片段。

老師：你見過哪些風箏?它是什么樣子的?

老師：放風箏的時候，你的心情是怎么樣的呀?

(二)觀測風箏的圖片，引導幼兒觀賞和表達。

1.出示風箏的圖片，引導幼兒觀賞。

老師：小伙伴們，你們看到了什么樣的風箏，它是什么顏色的`，外形又是怎樣的呀?

老師小結：風箏的顏色有許多種，外形也是各式各樣的。

2.共同探討表現(xiàn)風箏高飛的方法。

老師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;怎樣來表現(xiàn)高飛的風箏呢?

老師：示范畫。

(三)指導幼兒繪畫。

1.幼兒指導創(chuàng)作。

老師：放風箏的時候最快樂的事是什么?

老師重點指導幼兒幼兒借用參照物(如云朵、樹梢、樓房)等來表現(xiàn)高飛的風箏。

2.幼兒繪畫。

(四)展示幼兒作品，引導幼兒相互觀賞。

1.師幼共同評價。

老師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風箏時的開心心情?

老師：說說你喜愛的理由。

2.老師對好的作品予以表揚鼓舞。

活動延伸：

1.區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以引導幼兒學習運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。

2.家園共育：家長外出游玩時可以和孩子一起放風箏。

教學反思

本次活動我從幼兒喜愛的活動——放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。由幼兒感愛好的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習愛好。讓幼兒觀看小伙伴放風箏時由于不留意安全或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時由于不留意安全或放風箏的地點不對所帶來的后果。

大班美術教案篇5

幼兒園大班美術教案：

靜物蘋果籃子

活動名稱：

靜物蘋果籃子

活動目標：

1.觀賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色調的艷麗，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產生的平衡感。

2.大膽講解并描述自己的對畫的感覺。

3.喜愛參加觀賞活動。

4.培育幼兒良好的作畫習慣。

5.嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動預備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。

活動過程：

1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的愛好。

2.老師演示課件〔塞尚《靜物蘋果籃子》原圖〕

〔1〕“在畫面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺？”

〔2〕“你喜愛畫面上的哪樣東西的顏色？為什么？”

3.老師演示課件〔塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖〕

〔1〕“你們都喜愛暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什么效果好嗎？

〔2〕“看了這幅圖你們有什么感覺？”

4.幼兒同時觀賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

〔1〕“你喜愛哪幅圖？為什么？”

〔2〕引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產生的平衡感。

5.請幼兒給畫取名字。

6.老師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

活動建議：

塞尚的'靜物作品許多，可以在日?；顒又欣^續(xù)引導幼兒觀賞。

反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術教案篇6

活動目標

1、了解自己名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在觀賞各種不同形式名字畫的基礎上，依據(jù)自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。

3、喜愛參與藝術活動，并能大膽地創(chuàng)作。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、感受作品的美感。

活動預備

1、環(huán)境預備：事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術簽名、范例、以老師的名字設計的名字畫作品。

2、閱歷預備：每個孩子回家詢問自己名字的意義，并用“訪問調查表”進行記錄。

3、學具預備：人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程

一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒愛好

觀賞過程中老師引導幼兒觀測展出的各種民間花鳥名字畫、藝術簽名，并總結名字畫的特點：這些奇怪的畫都是用人的名字畫成的。

(一)小伙伴，你們有沒有見過畫展呀?里面有很多有趣奇怪、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下奇妙的畫展呢?(老師帶領幼兒觀測畫展作品。)在這些畫里都藏著奧秘呢，你能找到它嗎?

(二)哦，這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢。有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些漂亮的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛

幼兒相互溝通自己名字的“訪問調查表”，能在集風光前大膽、清晰地講解并描述名字的意義。

(一)你們有沒出名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

(二)我們的名字都很特別，昨天我們調查過了，大人為什么給我們起這個名字?和你的好伙伴說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互溝通)

(三)剛才，你們已經和好伙伴溝通過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰情愿告知我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

(四)原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝愿、愿望以及深深的愛呀!(老師點出名字的含義)

三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求

出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：依據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設計。

(一)小伙伴，你們知道我的名字嗎?(老師進行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么?(出示老師的范例作品，幼兒自由講解并描述)

(二)我叫“黃愛琴”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等;長輩們給我取名“愛”，盼望我漂亮可愛，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會發(fā)出很多小音符。我是依據(jù)名字的外形和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!(老師結合范例講解創(chuàng)作要求)

(三)每個人的'名字都可以變成有趣的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個伙伴去說一說吧(幼兒爭論溝通，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導

(一)介紹作畫材料以及作畫場地。

(二)幼兒自由選擇喜愛的卡紙顏色，進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

(三)老師指導：依據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進行裝飾。

五、展示作品、幼兒溝通

我們的作品也參與畫展啦，你最喜愛哪幅畫?(把幼兒的作品布置成展板，引導幼兒依據(jù)畫面的布局、裝飾的形狀、名字的含義互評作品。)

六、活動延伸：幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫

今日我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活四周還有許多關懷愛惜我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢?

教學反思：

我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導幼兒嘗試設計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，呈現(xiàn)其獨特的設計風格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進同學性格的形成和進展。雖然依據(jù)幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最末只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜愛這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最末展示評價過程中采納自評與互評，促進了幼兒的個體進展。幼兒在課堂中特別活躍，對美術課很感愛好，自主學習的技能和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。

大班美術教案篇7

活動目標：

1、鼓舞幼兒大膽運用想象出的各種物體制造性地表現(xiàn)人物的五官。

2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。

3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備：

1、知識閱歷預備：

〔1〕引導幼兒細致觀測人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本閱歷。

〔2〕幼兒會畫直線和波浪線。

2、材料預備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕觀賞散文詩《給老師畫象》

〔2〕理解詩歌的.內容。

師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請每一組小伙伴爭論一下選出一位小伙伴來為老師畫像，其余的小伙伴可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。

〔3〕幼兒畫像：

老師巡回指導，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

二、隱性示范與思索

1、師：“今日我們班上來了一位小客人，它是誰呢？〔出示小魔筆〕它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫很多美麗的畫，今日它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看認真了！”

2、小魔筆作畫。

3、爭論：“你預備畫一個什么娃娃？”師：“小魔筆真奇妙，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景……我們大家先來說一說，你預備畫個什么樣的娃娃呢？”

三、幼兒繪畫，老師指導

1、師生共同爭論作畫要求：

〔1〕把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。

〔2〕五官的位置要放放好。

〔3〕選一種你喜愛的線條給你的畫添上背景。

2、幼兒繪畫，老師指導。

指導要點：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓舞獨特表現(xiàn)，學習用線條加密背景。

四、作品展示評價

1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

2、爭論評價。

“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜愛哪些畫，？為什么？”

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

大班美術教案篇8

活動目標：

1、學習觀測幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、依據(jù)幼兒園建筑結構和景物位置，學習合理布置畫面。

活動預備：

1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀測幼兒園的樓房、運動器具、四周景物等。

2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌控幼兒園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙〔幼兒人手一份〕

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒學習的愛好

老師：小伙伴，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好？

2、引導幼兒回憶觀測過的幼兒園的布局

老師：你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的`？門窗在哪里，是什么外形的？園內還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹和花長在什么地方？它們是什么外形的，什么顏色的？

3、交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導

老師提示幼兒先認真想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內容。

4、評價作品，結束活動

老師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

小結：

我們的幼兒園真美，今日