大班美術(shù)教案錦集九篇

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大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀賞畢加索的作品，嘗試練習(xí)學(xué)畫畢加索作品中的側(cè)面頭像。

2.體驗(yàn)彩繪活動(dòng)的樂趣，并養(yǎng)成耐煩細(xì)致的操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.上收集介紹畢加索的資料和作品、范作。

2.黑色、紅色、黃色、香芋色顏料每桌一份，卡紙人手一份，細(xì)排筆、水桶，抹布假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、請(qǐng)幼兒觀賞畢加索的作品

請(qǐng)幼兒觀賞一位外國聞名畫家的作品。

二、給幼兒介紹作品——畢加索

向幼兒介紹作品：畢加索，他是一位西班牙聞名的畫家、雕塑家，他的作品主要以畫人物為主，特別是人的頭像、側(cè)面頭像等。

三、出示范作

1.出示范作：請(qǐng)幼兒看看老師學(xué)畫的側(cè)面頭像。

2.老師講解示范

師：先用筆蘸黑色顏料，畫兩個(gè)面對(duì)面?zhèn)让骖^像的輪廓，接著，畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)等處。然后，洗筆，分別蘸紅、黃、香芋色裝飾、點(diǎn)綴側(cè)面頭像。

四、布置與輔導(dǎo)

1.提示幼兒：有的地方畫得細(xì)，要用到側(cè)鋒，或者將筆往上提一點(diǎn);粗的地方用中鋒，或者將筆往下壓一點(diǎn)。

2.老師巡回觀測(cè)，指導(dǎo)幼兒練習(xí)作畫，輔導(dǎo)個(gè)別技能弱的`幼兒。

五、展示

1.你覺得哪副作品畫得好，為什么?

2.：我們要向畫得好的同伴學(xué)習(xí)，今日大家學(xué)畫畢加索的側(cè)面頭像，以后我們還要學(xué)畫畢加索的其他作品。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶玩耍中發(fā)生的歡樂或者不歡樂的事情，并用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

2、感受玩耍帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒在園游戲照片、《美工》32頁

活動(dòng)過程：

一、觀看圖片，回憶并感受與同伴一起玩耍的歡樂。

1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進(jìn)行的游戲，說說當(dāng)時(shí)的'感受。

師：這些都是小伙伴在幼兒園游戲的照片，你們還記得里面的故事嗎？

2、引導(dǎo)幼兒思索在幼兒園或其他場(chǎng)所和同伴一起玩的經(jīng)受，說一說自己和同伴一起玩時(shí)印象最深的事。

師：除了照片里的故事，你還有和小伙伴一起玩的故事嗎？

3、鼓舞幼兒完整表示故事。引導(dǎo)幼兒說清晰故事中的人物，故事發(fā)生的場(chǎng)所以及事項(xiàng)。

二、畫一畫玩的故事，進(jìn)一步感受與同伴一起玩的情意。

鼓舞幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。

引導(dǎo)幼兒合理布局畫面。

幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

三、共享畫面中的故事。

請(qǐng)幼兒和同伴、老師自由共享自己的"玩的故事"

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展"玩的故事"繪畫活動(dòng)，鼓舞幼兒嘗試將自己和好伙伴游戲的故事畫成2-3頁的小型連環(huán)畫，適當(dāng)提高難度。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓舞幼兒不怕冷，堅(jiān)持每天按時(shí)來園，做一個(gè)勇猛的人。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片

活動(dòng)流程：

一、談話引出課題。

師：小伙伴們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰

好嗎？

二、老師結(jié)合圖片，講解并描述故事。

老師提問：

1、你聽到了有哪些人？

2、他們分別在干什么？

3、他們怕不怕冷？他們勇猛嗎？

老師小結(jié)：

叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇猛，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍舊像以前那樣，打掃公路，洗菜，熬煉身體，去上學(xué)，那小伙伴你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？

三、請(qǐng)幼兒說說自己平常的表現(xiàn)。

師：天雖然變冷了，但我們小伙伴仍舊能堅(jiān)持每天按時(shí)來園，是個(gè)勇猛的人對(duì)嗎？〔可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育〕

師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得留意一些須要的保暖工作，比如早上來園時(shí)要戴手套、圍巾等等，愛護(hù)自己的`身體。

四、延伸活動(dòng)：到戶外做熬煉

師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去熬煉身體好嗎？

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.回憶、溝通、仿照自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的歡樂。

2.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動(dòng)態(tài)和情景，會(huì)借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

3.在創(chuàng)作的過程中進(jìn)一步體驗(yàn)勝利放風(fēng)箏的喜悅。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具預(yù)備：制作的漂亮的風(fēng)箏的圖片。

2.學(xué)具預(yù)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

活動(dòng)過程：

(一)談話活動(dòng)，引起愛好。

1.回憶與他人放風(fēng)箏的生動(dòng)片段。

老師：你見過哪些風(fēng)箏?它是什么樣子的?

老師：放風(fēng)箏的時(shí)候，你的心情是怎么樣的呀?

(二)觀測(cè)風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞和表達(dá)。

1.出示風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：小伙伴們，你們看到了什么樣的風(fēng)箏，它是什么顏色的`，外形又是怎樣的呀?

老師小結(jié)：風(fēng)箏的顏色有許多種，外形也是各式各樣的。

2.共同探討表現(xiàn)風(fēng)箏高飛的方法。

老師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);怎樣來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏呢?

老師：示范畫。

(三)指導(dǎo)幼兒繪畫。

1.幼兒指導(dǎo)創(chuàng)作。

老師：放風(fēng)箏的時(shí)候最快樂的事是什么?

老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒幼兒借用參照物(如云朵、樹梢、樓房)等來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

2.幼兒繪畫。

(四)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

1.師幼共同評(píng)價(jià)。

老師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風(fēng)箏時(shí)的開心心情?

老師：說說你喜愛的理由。

2.老師對(duì)好的作品予以表揚(yáng)鼓舞。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。

2.家園共育：家長外出游玩時(shí)可以和孩子一起放風(fēng)箏。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我從幼兒喜愛的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。由幼兒感愛好的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。讓幼兒觀看小伙伴放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來的后果。

大班美術(shù)教案篇5

幼兒園大班美術(shù)教案：

靜物蘋果籃子

活動(dòng)名稱：

靜物蘋果籃子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色調(diào)的艷麗，體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

2.大膽講解并描述自己的對(duì)畫的感覺。

3.喜愛參加觀賞活動(dòng)。

4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5.嘗試將觀測(cè)對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)預(yù)備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件。

活動(dòng)過程：

1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的愛好。

2.老師演示課件〔塞尚《靜物蘋果籃子》原圖〕

〔1〕“在畫面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺？”

〔2〕“你喜愛畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色？為什么？”

3.老師演示課件〔塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖〕

〔1〕“你們都喜愛暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會(huì)有什么效果好嗎？

〔2〕“看了這幅圖你們有什么感覺？”

4.幼兒同時(shí)觀賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

〔1〕“你喜愛哪幅圖？為什么？”

〔2〕引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。

5.請(qǐng)幼兒給畫取名字。

6.老師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

活動(dòng)建議：

塞尚的'靜物作品許多，可以在日?；顒?dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀賞。

反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自己名字的意義，并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在觀賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫。

3、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地創(chuàng)作。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備

1、環(huán)境預(yù)備：事先在活動(dòng)室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例、以老師的名字設(shè)計(jì)的名字畫作品。

2、閱歷預(yù)備：每個(gè)孩子回家詢問自己名字的意義，并用“訪問調(diào)查表”進(jìn)行記錄。

3、學(xué)具預(yù)備：人手一份黑色記號(hào)筆、8開彩色卡紙。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒愛好

觀賞過程中老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點(diǎn)：這些奇怪的畫都是用人的名字畫成的。

(一)小伙伴，你們有沒有見過畫展呀?里面有很多有趣奇怪、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下奇妙的畫展呢?(老師帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)畫展作品。)在這些畫里都藏著奧秘呢，你能找到它嗎?

(二)哦，這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動(dòng)物和植物呢。有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些漂亮的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義，體會(huì)名字中包含著長輩對(duì)自己深深的愛

幼兒相互溝通自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集風(fēng)光前大膽、清晰地講解并描述名字的意義。

(一)你們有沒出名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

(二)我們的名字都很特別，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個(gè)名字?和你的好伙伴說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互溝通)

(三)剛才，你們已經(jīng)和好伙伴溝通過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰情愿告知我們大家呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答)

(四)原來呀，我們的名字包含著長輩對(duì)我們的祝愿、愿望以及深深的愛呀!(老師點(diǎn)出名字的含義)

三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求

出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：依據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

(一)小伙伴，你們知道我的名字嗎?(老師進(jìn)行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么?(出示老師的范例作品，幼兒自由講解并描述)

(二)我叫“黃愛琴”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等;長輩們給我取名“愛”，盼望我漂亮可愛，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會(huì)發(fā)出很多小音符。我是依據(jù)名字的外形和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!(老師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

(三)每個(gè)人的'名字都可以變成有趣的畫，你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)伙伴去說一說吧(幼兒爭(zhēng)論溝通，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動(dòng)。)

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

(一)介紹作畫材料以及作畫場(chǎng)地。

(二)幼兒自由選擇喜愛的卡紙顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

(三)老師指導(dǎo)：依據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。

五、展示作品、幼兒溝通

我們的作品也參與畫展啦，你最喜愛哪幅畫?(把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的布局、裝飾的形狀、名字的含義互評(píng)作品。)

六、活動(dòng)延伸：幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫

今日我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活四周還有許多關(guān)懷愛惜我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢?

教學(xué)反思：

我在教學(xué)中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，呈現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進(jìn)同學(xué)性格的形成和進(jìn)展。雖然依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最末只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜愛這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最末展示評(píng)價(jià)過程中采納自評(píng)與互評(píng)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體進(jìn)展。幼兒在課堂中特別活躍，對(duì)美術(shù)課很感愛好，自主學(xué)習(xí)的技能和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教育目的。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體制造性地表現(xiàn)人物的五官。

2、初步嘗試運(yùn)用線條來豐富畫面背景。

3、充分體驗(yàn)替換想象畫帶來的樂趣。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：

〔1〕引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)人物的面部特征，積累對(duì)人物面部繪畫的基本閱歷。

〔2〕幼兒會(huì)畫直線和波浪線。

2、材料預(yù)備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕觀賞散文詩《給老師畫象》

〔2〕理解詩歌的.內(nèi)容。

師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請(qǐng)每一組小伙伴爭(zhēng)論一下選出一位小伙伴來為老師畫像，其余的小伙伴可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。

〔3〕幼兒畫像：

老師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

二、隱性示范與思索

1、師：“今日我們班上來了一位小客人，它是誰呢？〔出示小魔筆〕它是一只支小魔筆，它可能干了，會(huì)畫很多美麗的畫，今日它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看認(rèn)真了！”

2、小魔筆作畫。

3、爭(zhēng)論：“你預(yù)備畫一個(gè)什么娃娃？”師：“小魔筆真奇妙，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景……我們大家先來說一說，你預(yù)備畫個(gè)什么樣的娃娃呢？”

三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)

1、師生共同爭(zhēng)論作畫要求：

〔1〕把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。

〔2〕五官的位置要放放好。

〔3〕選一種你喜愛的線條給你的畫添上背景。

2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓舞獨(dú)特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線條加密背景。

四、作品展示評(píng)價(jià)

1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

2、爭(zhēng)論評(píng)價(jià)。

“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜愛哪些畫，？為什么？”

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀測(cè)幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。

2、依據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

活動(dòng)預(yù)備：

1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、四周景物等。

2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌控幼兒園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙〔幼兒人手一份〕

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好

老師：小伙伴，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好？

2、引導(dǎo)幼兒回憶觀測(cè)過的幼兒園的布局

老師：你們?cè)趫@里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的`？門窗在哪里，是什么外形的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹和花長在什么地方？它們是什么外形的，什么顏色的？

3、交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

老師提示幼兒先認(rèn)真想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

老師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

小結(jié)：

我們的幼兒園真美，今日