小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

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學(xué)校下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1

一、同學(xué)狀況分析

我擔(dān)負(fù)一班級兩個班的數(shù)學(xué)課，有同學(xué)45人。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)校生活，同學(xué)的習(xí)慣和各方面技能都有了很大的改善。同學(xué)們學(xué)會了與人合作，有了余人合作的意識，聽課習(xí)慣也有了很大提高，針對本冊教材的特點(diǎn)還有同學(xué)自身的特點(diǎn)，對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃：

二、教材分析

〔一〕教學(xué)內(nèi)容分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：一、位置，二、20以內(nèi)的減法，三、觀測物體，四、認(rèn)識圖形，五、100以內(nèi)的數(shù)，六、找規(guī)律，七、認(rèn)識人民幣，八、100以內(nèi)的加法和減法，九、統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

〔二〕教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材涌現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)***地掌控。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能。

在同學(xué)初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探究性操作活動，讓同學(xué)體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)詳細(xì)時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的簡約排列規(guī)律，初步培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡約方法，認(rèn)識最簡約的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐技能。

〔三〕教材的教學(xué)目標(biāo)

1．使同學(xué)認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的'數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡約的估量和溝通。

2．使同學(xué)能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實(shí)際問題。

3．經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

7．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡約的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10．通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2．以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，著重同學(xué)對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解。

〔1〕留意以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識的詳細(xì)情境，以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識。

〔2〕增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。

〔3〕留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3．教學(xué)內(nèi)容的開展盡量表達(dá)知識的形成過程。

數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識形成的過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個重要的理念?！稑?biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，“要讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行說明與應(yīng)用的過程”，因此數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅要包括數(shù)學(xué)概念、定理、法那么等現(xiàn)成的知識，還應(yīng)包括這些知識的形成過程。讓同學(xué)經(jīng)受這個過程，不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出的，某一數(shù)學(xué)知識是怎樣應(yīng)用的，等等，從而加深同學(xué)對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解；而且通過在這個充斥探究和自主體驗(yàn)的過程中，使同學(xué)逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得勝利的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)措施

1、立場習(xí)慣。

找個別同學(xué)談心，使嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系〔包括優(yōu)生與后進(jìn)生〕，主要從更上一層樓的角度，與家進(jìn)步行溝通。

2、知識技能

利用下午課外活動時間進(jìn)行須要的輔導(dǎo)，〔為不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)的同時適當(dāng)減削書面作業(yè)〕發(fā)動優(yōu)生進(jìn)行互幫互助，采用先同學(xué)自愿結(jié)對，后老師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進(jìn)生找到自己的援助人，為達(dá)到相互提高的目的。Ww步想法如下：

〔1〕為保證有互助時間，對相關(guān)同學(xué)采用適當(dāng)減免書面作業(yè)的特惠政策，使后進(jìn)生有被幫的時間。

〔2〕對優(yōu)生進(jìn)行鼓舞，假如自己所結(jié)對子有進(jìn)步，學(xué)期結(jié)束開學(xué)評比“互幫互助積極分子”予以嘉獎。

3、檢查習(xí)慣的培育。

老師利用上課時間，進(jìn)行一步一步的指導(dǎo)，從培育同學(xué)檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對同學(xué)的作業(yè)力爭面批。

五、全冊課時安排：約67課時

一、位置…………………4課時

二、20以內(nèi)的減法………12課時

三、觀測物體………………

四、認(rèn)識圖形………………3課時

五、100以內(nèi)的數(shù)…………9課時

六、找規(guī)律…………………5課時

七、認(rèn)識人民幣……………4課時

八、100以內(nèi)的加減法〔一〕……………16課時

九、統(tǒng)計……………………4課時

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動………………

總復(fù)習(xí)………………………6課時

學(xué)校下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學(xué)為討論的抓手，塑造擅長思索、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充斥活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

〔一〕加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我們需要抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備同學(xué)、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。

①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明白知識間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學(xué)的口味不相符或滯后于同學(xué)進(jìn)展的內(nèi)容，實(shí)時關(guān)注時代進(jìn)展的新動向，汲取生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學(xué)中。

②備同學(xué)：要了解同學(xué)的知識水平、學(xué)習(xí)技能及思想心情，要了解同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望。

③備教法學(xué)法：針對不同班級不同班級的同學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計相宜的施教方案。要設(shè)計好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學(xué)情境合理，符合同學(xué)認(rèn)識心理和年齡特征，能充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能為同學(xué)分析問題和討論問題服務(wù)?；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為同學(xué)的主動參加留下時間和空間，為教學(xué)的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)可能涌現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能涌現(xiàn)的“獨(dú)特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。老師要予以同學(xué)相應(yīng)的`學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的自學(xué)技能。

④備例題與練習(xí)：要依據(jù)教材和同學(xué)實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認(rèn)仔細(xì)真上好課。

〔1〕依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識講授精確、清晰，既重視“雙基”落實(shí)和技能培育，又重視思想品德教育。

〔2〕把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使同學(xué)覺得輕松、深入。

〔3〕講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般掌握在15—20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。

〔4〕面對全體同學(xué)、著重調(diào)動中、下等同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學(xué)積極思維，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的沖突，使全體同學(xué)積極地參加教學(xué)活動。

〔5〕重視試驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培育同學(xué)動手操作技能。

〔6〕上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要實(shí)時反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是同學(xué)鞏固所學(xué)知識，老師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

⑴進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，適量，布置些一般題；后進(jìn)生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進(jìn)步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和同學(xué)的實(shí)際狀況出發(fā)。仔細(xì)討論，細(xì)心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于同學(xué)加深、鞏固所學(xué)知識；有利于同學(xué)思維技能的提高。

⑷批改作業(yè)要求仔細(xì)、細(xì)致、實(shí)時，做到有布置有批改，并做好評講工作?？刹捎妹媾屯瑢W(xué)批改相結(jié)合的批改方式，老師從批改作業(yè)中獵取教學(xué)反饋，實(shí)時調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

4、課外活動與輔導(dǎo)

同學(xué)的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作的延伸。因此，要依據(jù)同學(xué)實(shí)際開展豐富多彩的課外活動，各年段結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)和所學(xué)知識每學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)知識競賽或趣味活動，激發(fā)和調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和積極性。對優(yōu)秀同學(xué)，在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，要鼓舞他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)技能；對有困難的同學(xué)，要滿腔熱忱，分析緣由，從提高同學(xué)愛好或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培育正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補(bǔ)課，援助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以鼓舞和培育。

〔二〕、積極參與理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長

〔1〕積極參與青年老師素養(yǎng)競賽活動

〔2〕在反思中成長，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思。

〔3〕實(shí)時總結(jié)，撰寫論文。在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷、撰寫教育教學(xué)論文。

〔4〕同伴互動，取長補(bǔ)短；相互聽課，互補(bǔ)不足。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)校下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3

一、同學(xué)狀況分析：

一班級現(xiàn)有40名同學(xué)，在大班額條件下，同學(xué)存在著許多問題。主要緣由同學(xué)自主探究問題的技能弱，缺乏分析問題、解決問題及敏捷運(yùn)用知識的技能。有的同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題技能及仔細(xì)聽題的習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法〔一〕，認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。本冊教材教學(xué)內(nèi)容的分析：

在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材涌現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)很好地掌控。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能。

在同學(xué)初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探究性操作活動，讓同學(xué)體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)詳細(xì)時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的簡約排列規(guī)律，初步培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡約方法，認(rèn)識最簡約的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的.活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐技能。

三、全冊教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：

〔一〕這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)：

1．認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡約的估量和溝通。

2．能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實(shí)際問題。

3．經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡約的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

11．通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結(jié)束

平均錯誤率速度平均錯誤率速度

20以內(nèi)的退位減法10%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題7%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題

100以內(nèi)的加減法12%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做5題10%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做6題

〔二〕教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

〔三〕教學(xué)難點(diǎn)：

1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

2、會看讀寫幾時幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學(xué)。

5、進(jìn)展空間觀念。

四、教學(xué)措施：

1．以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供同學(xué)熟識的詳細(xì)情景，著重同學(xué)對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解。從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2．在教學(xué)中盡量表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程，讓同學(xué)經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。

3．表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動，讓同學(xué)感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。

4．?dāng)?shù)與計算的教學(xué)重視進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感，表達(dá)算法多樣化。

5．為同學(xué)提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

6．著重培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的技能，從而進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能。

7．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)同學(xué)動手操作，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

8．留意表達(dá)開放性的教學(xué)方法，為同學(xué)學(xué)習(xí)知識提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓同學(xué)開心的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。

9．培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，仔細(xì)審題。

學(xué)校下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4

一、學(xué)情分析

二班級共有同學(xué)32人，優(yōu)秀生5人，中等生21人，學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)有6人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場較仔細(xì)，能按時完成老師布置的各項作業(yè)，只有少部分同學(xué)不能按時完成作業(yè)，書寫也較為潦草。本班同學(xué)比較活躍，自制技能差，老師在抓好同學(xué)思想工作的前提下，有目的、有計劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分同學(xué)在技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成果有所提高，但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

詳細(xì)分析：

1、認(rèn)知方面

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)具有肯定的計算技能〔100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法〕，掌控了初步統(tǒng)計、圖形知識，進(jìn)行了簡約的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，掌控了簡約的的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)學(xué)習(xí)成果比較平均，尖子生較少，學(xué)習(xí)困難生比較多。

2、情感方面

大部分同學(xué)有較高的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，表現(xiàn)為上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時完成。但還存在以下缺點(diǎn)：

個別同學(xué)對待學(xué)習(xí)的`意識不強(qiáng)，不會主動學(xué)習(xí)，需要老師多方面引導(dǎo)。

部分同學(xué)由于父母不重視孩子的學(xué)習(xí)，成天忙于工作，無暇顧及孩子，這些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。

二、學(xué)期課程目標(biāo)

〔一〕認(rèn)知方面

1、認(rèn)識計數(shù)單位能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡約的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

11、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)詳細(xì)時刻幾時幾分的讀、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。"找規(guī)律"引導(dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的簡約排列規(guī)律，初步培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡約方法，認(rèn)識最簡約的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的`探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐技能。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個同學(xué)在情感立場、思維技能等方面的進(jìn)步和進(jìn)展。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培育和逐步提高同學(xué)的計算技能。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)解答應(yīng)用題的技能。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培育同學(xué)的數(shù)學(xué)技能。

5、留意教學(xué)的開放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度表

(一)、位置(6課時)第一周

(二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時)第二周至第四周

例1…………………4課時左右

例2……………………7課時左右

例3……………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)………3課時左右

(三)、圖形的拼組(4課時)第五周

(四)、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(15課時)第五周至第七周

數(shù)數(shù)數(shù)的組成…………4課時左右

讀數(shù)寫數(shù)………………4課時左右

數(shù)的順次比較大………5課時左右

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………1課時左右

擺一擺，想一想…………1課時

(五)、人民幣的認(rèn)識(5課時)第八周

認(rèn)識人民幣……………2課時

簡約的計算………………3課時

(六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時)第九周至第十三周

1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)…………6課時左右

2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……8課時左右

3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……12課時左右

整理和復(fù)習(xí)…………4課時左右

(七)、認(rèn)識時間(6課時)第十四周

小小店…………………1課時

(八)、找規(guī)律(6課時)第十五周

(九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周

(十)、總復(fù)習(xí)(10課時)第十六周至第十九周

學(xué)校下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6

一、班級同學(xué)狀況分析：

本班共有45人。從上學(xué)期教學(xué)和考試成果分析，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感愛好，接受技能較強(qiáng)，學(xué)習(xí)立場較端正；對基礎(chǔ)知識、概念、定義等掌控比較堅固，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計算較好。但也有部分同學(xué)自覺性不夠，馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用技能不夠強(qiáng)，有幾名學(xué)困生不能實(shí)時完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場的同時，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能，以提高成果。

二、本冊教材教學(xué)目標(biāo)的要求：

1、思想教育要求：

〔1〕.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思索的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得一些勝利的體驗(yàn)，熬煉克服困難的意志。

〔2〕.進(jìn)一步培育仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育發(fā)覺錯誤實(shí)時訂正的良好習(xí)慣。

〔3〕.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)價值，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，不斷加強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

〔4〕.進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，培育實(shí)事求是的科學(xué)立場和對社會的責(zé)任感。

〔5〕.進(jìn)一步感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，進(jìn)展對數(shù)學(xué)的積極情感，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、知識、技能、習(xí)慣等方面的要求：

〔1〕.讓同學(xué)經(jīng)受應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的'意義，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)分，加深對方程思想方法的認(rèn)識，提高解決相關(guān)問題的技能；在詳細(xì)情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認(rèn)識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

〔2〕.讓同學(xué)通過觀測、操作、試驗(yàn)和簡約推理，認(rèn)識圓柱和圓錐的基本特征，探究并掌控圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在詳細(xì)的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌控用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識和方法進(jìn)行簡約的操作或解決簡約的實(shí)際問題。

〔3〕.讓同學(xué)聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)的理解，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能依據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡約的問題；結(jié)合實(shí)例，初步認(rèn)識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡約數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點(diǎn)。

〔4〕.讓同學(xué)通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌控數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進(jìn)一步明確相關(guān)內(nèi)容的進(jìn)展線索和規(guī)律關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法飛技能。

三、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運(yùn)用。

四、本人或教研組討論的專題：

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)"自主探究"學(xué)習(xí)方式的討論

五、提高教育質(zhì)量擬采用的措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個人體驗(yàn)。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)掌控好這些基礎(chǔ)知識。

教學(xué)進(jìn)度安排表：

周次

起訖時間

教學(xué)內(nèi)容

課時數(shù)

備注

1

2.17~2.18

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

2

2

2.21~2.25

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

5

3

2.28~3.4

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用機(jī)動

4+1

4

3.7~3.11

圓柱和圓錐

5

5

3.14~3.18

圓柱和圓錐

5

6

3.21~3.25

圓柱和圓錐機(jī)動比例

1+2+2

7

3.28~4.1

比例

5

8

4.4~4.8

確定位置

4

清明放假

9

4.11~4.15

正比例和反比例機(jī)動

4+1

10

4.18~4.22

解決問題的策略機(jī)動

2+3

11

4.25~4.29

統(tǒng)計機(jī)動

3+2

12

5.2~5.6

總復(fù)習(xí)

4

勞動節(jié)放假

13

5.9~5.13

總復(fù)習(xí)

5

14

5.16~5.20

總復(fù)習(xí)

5

15

5.23~5.27

總復(fù)習(xí)

5

16

5.30~6.3

總復(fù)習(xí)

5

17

6.6~6.10

總復(fù)習(xí)

4

端午節(jié)放假

18

6.13~6.17

總復(fù)習(xí)綜合練習(xí)

5

19

6.20~6.24

綜合練習(xí)畢業(yè)考試

5

學(xué)校下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃7

新的一學(xué)期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，加強(qiáng)職業(yè)道德，掌控教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。依據(jù)實(shí)際狀況我擬定以下個人工作計劃：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

讀書學(xué)習(xí)，著重個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想

二、以身立教，為人師表

師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著同學(xué)。因此，老師需要“美其德，慎其行”，不能涌現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。加強(qiáng)自我管理——作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴干凈、儉樸、大方，舉止優(yōu)雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參與各項活動及公益勞動，為同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在同學(xué)中的威信及良好的老師形象。

三、潛心教研，提高素養(yǎng)

教育教學(xué)離不開教學(xué)討論，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———老師教，同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究技能。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，并實(shí)時對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂中涌現(xiàn)的問題，并實(shí)時進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長和走上社會的.實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻(xiàn)

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，尊敬同學(xué)的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對同學(xué)要本著關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求的原那么，不偏袒好同學(xué)，更不蔑視差同學(xué)，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造展示自我的機(jī)會，援助同學(xué)樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐煩、信心、恒心，以自己對同學(xué)的一片喜愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，鍥而不舍的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對同學(xué)的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與同學(xué)家長的溝通，援助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的進(jìn)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

總之，我會從自我做起，維護(hù)人民老師的良好形象，嚴(yán)厲仔細(xì)、一心一意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

學(xué)校下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)受探究面積單位進(jìn)率的過程，能用圖示等方式說明相鄰面積單位的進(jìn)率，能解決一些簡約的實(shí)際問題。

2、結(jié)合解決問題的情境，體會面積單位換算的須要性，能正確進(jìn)行面積單位之間的換算。

3、提高推理技能，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌控面積單位平方米、平方分米、平方厘米之間的換算。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行面積單位之間的換算。

教學(xué)過程：

一、自主探究。

1.舊知導(dǎo)入。

長度單位有什么?長度單位之間的進(jìn)率是多少?

面積單位是什么?

面積單位之間的進(jìn)率是多少呢?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《面積單位的換算》。

2.自主探究。

出示數(shù)學(xué)書情境圖，大正方形的.邊長是1分米，面積是1平方分米，鋪滿這個正方形一共要用多少張1平方厘米的小正方形紙片?

請你在數(shù)學(xué)書上的大正方形里畫一畫，并完成第一部分。

3.小展示。

誰來展示你的鋪法?

師：無論哪種鋪法，你都能得出1平方分米=100平方厘米。你是怎么知道的?

還有不同的方法嗎?微課助學(xué)。

我們已經(jīng)知道1平方分米=100平方厘米，你能推導(dǎo)出1平方米=()平方分米嗎?你又是怎么推導(dǎo)出來的?

二、溝通合作。

1.小組填一填：1平方分米=100平方厘米，那么1平方米=()平方分米。

說一說思索過程，并寫下來：

2..讀一讀數(shù)學(xué)書第二部分，你又知道了什么?

三、展示點(diǎn)撥。

1.你是怎么得到1平方米=100平方分米的。

2.微課助學(xué)。

你又知道了什么?

四、練習(xí)評測。

1.基本練習(xí)：數(shù)學(xué)書57頁第2題。

2.拓展提高。(任選1題)：

一塊長方形地，長40分米，寬50分米，面積是多少平方米?

一條人行道長20米，寬4米，面積是多少平方分米?

3.生活中的數(shù)學(xué)：

小明家有一塊長5分米，寬5分米的地面損壞了，需要多少塊面積是25平方厘米的方磚才能修補(bǔ)好?

五、課堂小結(jié)。

這節(jié)課你學(xué)到了什么?

讓我們在課后再去找一找生活中哪里還需要用到這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識。

板書設(shè)計：

面積單位的換算

1平方分米=(100)平方厘米

1平方米=(100)平方分米

學(xué)校下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9

一、同學(xué)狀況分析

我擔(dān)負(fù)一班級的數(shù)學(xué)課，有同學(xué)41人。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)校生活，同學(xué)的習(xí)慣和各方面技能都有了很大的改善。同學(xué)們學(xué)會了與人合作，有了與人合作的意識，聽課習(xí)慣也有了很大提高，針對本冊教材的特點(diǎn)還有同學(xué)自身的特點(diǎn)，對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃：

二、教材分析

〔一〕教學(xué)內(nèi)容分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法〔一〕，認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

〔二〕教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。

在同學(xué)初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探究性操作活動，讓同學(xué)體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)詳細(xì)時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的簡約排列規(guī)律，初步培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的.開始，讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡約方法，認(rèn)識最簡約的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

〔三〕教學(xué)目標(biāo)

1．使同學(xué)認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡約的估量和溝通。

2．使同學(xué)能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實(shí)際問題。

3．經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡約的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2．以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，著重同學(xué)對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解。

〔1〕留意以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識的詳細(xì)情境，以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識。

〔2〕增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。

〔3〕留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3．教學(xué)內(nèi)容的開展盡量表達(dá)知識的形成過程。

四、教學(xué)措施

1、立場習(xí)慣。

找個別同學(xué)談心，使嘵之以理，動之以情。

與部分家長聯(lián)系〔包括優(yōu)生與后進(jìn)生〕，主要從更上一層樓的角度，與家進(jìn)步行溝通。

2、知識技能

利用下午課外活動時間進(jìn)行須要的輔導(dǎo)，〔為不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)的同時適當(dāng)減削書面作業(yè)〕

發(fā)動優(yōu)生進(jìn)行互幫互助，采用先同學(xué)自愿結(jié)對，后老師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進(jìn)生找到自己的援助人，為達(dá)到相互提高的目的。初步想法如下：

〔1〕為保證有互助時間，對相關(guān)同學(xué)采用適當(dāng)減免書面作業(yè)的特惠政策，使后進(jìn)生有被幫的時間。

〔2〕對優(yōu)生進(jìn)行鼓舞，假如自己所結(jié)對子有進(jìn)步，學(xué)期結(jié)束開學(xué)評比“互幫互助積極分子”予以