版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
早期閱讀教學(xué)的特征在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)中,明確把培育幼兒的早期閱讀興趣和技能作為語(yǔ)言領(lǐng)域的教育目標(biāo)。在落實(shí)《綱要》這一指導(dǎo)精神的過(guò)程中,早期閱讀教學(xué)已經(jīng)教學(xué)的根本特征,本文嘗試就是對(duì)這一問(wèn)題所做的初步探討。一、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位于培育兒童的閱讀綜合素養(yǎng)位教學(xué)目標(biāo)。早期閱讀教學(xué)目標(biāo)的定位應(yīng)表達(dá)為早期閱讀的價(jià)值取向和兒寵愛(ài)書(shū)籍,疼惜圖書(shū),寵愛(ài)觀看書(shū)面語(yǔ)言信息(包括以印刷材料呈現(xiàn)的各種顏色、圖像、符號(hào)及文字等),能自覺(jué)自主地參與自我調(diào)適以及連貫表述等技能和力量。運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言的力量。這些教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)具有單向明確的特合素養(yǎng)的教學(xué)特征。力量的要求教材是幼兒早期閱讀教學(xué)內(nèi)容的主要來(lái)源,包括閱讀讀本、的效果。信息,包括圖像、顏色、線條、符號(hào)以及文字信息等。對(duì)于學(xué)前兒童而言,更多傾向于畫(huà)面符號(hào)信息和少量的文字信息。所以,觀看猜測(cè)、思考聯(lián)想、理解表達(dá)的閱讀力量。如以圖畫(huà)書(shū)為閱讀內(nèi)容時(shí),教師需要著重分析圖書(shū)裝幀特色,美術(shù)語(yǔ)言符號(hào)特點(diǎn)。面的顏色細(xì)節(jié)特點(diǎn)以及圖畫(huà)書(shū)表達(dá)的風(fēng)格特色等方面進(jìn)展具體要求。覺(jué)察,在文學(xué)活動(dòng)中,作品是直接賞識(shí)的對(duì)象,是教學(xué)的焦點(diǎn)內(nèi)容,成為幼兒直接關(guān)注和學(xué)習(xí)的內(nèi)容:而在早期閱讀中,作品成閱讀符號(hào)和對(duì)兒童閱讀力量要求。無(wú)論組織哪種語(yǔ)言教育活動(dòng)。教師都要依據(jù)幼兒的思維特教學(xué)預(yù)備應(yīng)考慮的核心問(wèn)題則是閱讀材料和閱讀環(huán)境,言,除了圖書(shū)、報(bào)刊、雜志等文字材料以外,但凡攝入兒童視覺(jué)視、網(wǎng)絡(luò)、客觀世界等構(gòu)成的豐富而又簡(jiǎn)單的視覺(jué)文化。因此,設(shè)置閱讀區(qū)并創(chuàng)設(shè)安靜舒適和歡快閱讀氣氛。四、語(yǔ)言運(yùn)用應(yīng)表達(dá)多樣性綜合化的特點(diǎn)當(dāng)前語(yǔ)言教育改革的趨勢(shì)之一是更加留意促進(jìn)幼兒語(yǔ)言運(yùn)用力量的進(jìn)展。促進(jìn)幼兒語(yǔ)言運(yùn)用力量的進(jìn)展是語(yǔ)言教育的重學(xué)中,所運(yùn)用的語(yǔ)言方式有所不同。在幼兒園語(yǔ)言教育中,談話活動(dòng)的語(yǔ)言方式主要是對(duì)話語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)的語(yǔ)言方式主要是獨(dú)白語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言方式主要是精煉、美麗和成熟的文學(xué)語(yǔ)言。與上述語(yǔ)言活動(dòng)不同,早期閱讀往往運(yùn)用到多種語(yǔ)言方式其語(yǔ)言運(yùn)用因而是多樣性和綜合化的。在閱讀路標(biāo)、招牌、廣告、說(shuō)明書(shū)、本或菜單時(shí),運(yùn)用的是自由簡(jiǎn)短的對(duì)話語(yǔ)言在閱讀文學(xué)作品時(shí)運(yùn)用的是美麗的文學(xué)語(yǔ)言在閱讀消遣性內(nèi)容是運(yùn)用的是寬松自由的情境性語(yǔ)言;在閱讀科學(xué)常識(shí)時(shí),運(yùn)用的則是清楚完 整的連貫性簡(jiǎn)而言之對(duì)話語(yǔ)言獨(dú)白語(yǔ)言文學(xué)語(yǔ)言情境性語(yǔ)言、連貫性語(yǔ)言口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言等各種語(yǔ)言方式在閱讀中是共存的在早期閱讀中教師指導(dǎo)幼兒敏捷運(yùn)用各種不同的語(yǔ)言方式將會(huì)有效地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展因此對(duì)于早期閱讀而言,幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用應(yīng)表達(dá)出多樣性和綜合化的特點(diǎn)。五、教學(xué)環(huán)節(jié)安排應(yīng)側(cè)重于突出閱讀活動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程相吻合。題。例如,表達(dá)活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)安排的一般程序?yàn)椋撼鍪颈磉_(dá)對(duì)象――感知理解表達(dá)對(duì)象――運(yùn)用已有閱歷進(jìn)展自由表達(dá)――引進(jìn)的表達(dá)閱歷――學(xué)習(xí)運(yùn)用的表達(dá)閱歷進(jìn)展表達(dá)――通運(yùn)用的重點(diǎn)。環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀看閱讀材料,猜測(cè)設(shè)疑,了解閱讀的內(nèi)容:第三第四環(huán)節(jié)師幼共同閱讀,教師圍繞重點(diǎn),啟發(fā)提問(wèn):第五環(huán)節(jié)爭(zhēng)論、小結(jié)閱讀的主題;第六環(huán)節(jié)延長(zhǎng)擴(kuò)展閱讀的內(nèi)容,如圍繞閱讀的主題開(kāi)展朗讀、表達(dá)、擴(kuò)編、續(xù)編、爭(zhēng)論、玩耍、表演、制作等活動(dòng)。這種思路集中表達(dá)這樣的一般程序:接觸閱讀材料――幼兒自主閱讀――師幼共同閱讀――圍繞閱讀主題擴(kuò)展六、教學(xué)指導(dǎo)應(yīng)側(cè)重于培育兒童的根本閱讀力量教學(xué)離不開(kāi)教師的組織和指導(dǎo),在教學(xué)過(guò)程中教師指導(dǎo)什。讀的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)是根本的閱讀力量。其中應(yīng)當(dāng)自然融合閱讀興趣、習(xí)慣和方法等核心要素。反思成為一項(xiàng)重要而必需自覺(jué)進(jìn)展的教學(xué)工作,著教師逐步深入的教學(xué)反思。在早期閱讀中,教師反思的基
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年茶樓與茶葉原料供應(yīng)商長(zhǎng)期合作協(xié)議4篇
- 二零二四年度員工停薪留職及競(jìng)業(yè)限制合同下載3篇
- 外墻pk磚施工方案
- 董事對(duì)第三人責(zé)任研究
- 二零二五年度儲(chǔ)罐租賃與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用合同4篇
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)及答案集錦
- 二零二五年度GPS導(dǎo)航數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用合同3篇
- 達(dá)雷妥尤單抗治療多發(fā)性骨髓瘤時(shí)輸注相關(guān)反應(yīng)的影響因素及干預(yù)措施的效果分析
- 2025版學(xué)校安保人員消防安全管理服務(wù)合同3篇
- 二零二五年度鋼筋加工與安裝勞務(wù)分包合同樣本3篇
- 安徽省淮南四中2025屆高二上數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考模擬試題含解析
- 保險(xiǎn)專題課件教學(xué)課件
- 牛津上海版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí)試題(全冊(cè))
- 室上性心動(dòng)過(guò)速-醫(yī)學(xué)課件
- 建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)試題附答案
- 中小學(xué)心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)
- 四年級(jí)上冊(cè)脫式計(jì)算400題及答案
- 新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)集體備課教學(xué)案全冊(cè)表格式
- 人教精通版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)匯總
- 教案:第三章 公共管理職能(《公共管理學(xué)》課程)
- 諾和關(guān)懷俱樂(lè)部對(duì)外介紹
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論