2023年學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案匯總(十七篇)

第頁共頁2023年學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案匯總(十七篇)學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇一一、“選擇我喜歡的”一開課，我就把問題拋給學(xué)生：“當(dāng)來賓或小伙伴要來我們學(xué)校參觀，你想向他們介紹些什么?”同學(xué)們馬上嘰嘰喳喳地議論起來，情緒高漲，各抒己見。我趁機(jī)進(jìn)展歸納總結(jié)：“說得真好，可是，這些關(guān)于學(xué)校的知識(shí)，我們?cè)趺床拍芾斫饽?有沒有什么好方法?”望著學(xué)生閃閃發(fā)亮的眼睛，我知道已成功地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性。根據(jù)學(xué)生們自己的經(jīng)歷，他們討論出可以用“觀察”“調(diào)查”“采訪”等多種形式進(jìn)展理解，我因勢(shì)利導(dǎo)，提醒活動(dòng)主題《認(rèn)識(shí)我們的學(xué)?！?，并且根據(jù)孩子們的答復(fù)，提出采用分組進(jìn)展活動(dòng)的形式，共分為六個(gè)小組，分別為“觀察：操場(chǎng)、教學(xué)樓、宿舍樓”“采訪：校長、老師、同學(xué)”。我們要構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的綜合理論活動(dòng)課程領(lǐng)域，就必須充分關(guān)注學(xué)生的興趣與直接生活經(jīng)歷?！拔疫x擇，我喜歡”，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)活動(dòng)傾注全部的熱情，才會(huì)進(jìn)展自主學(xué)習(xí)和探究，才能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能?！罢J(rèn)識(shí)我們的學(xué)?！边@個(gè)活動(dòng)，就是基于學(xué)生的興趣和體驗(yàn)來設(shè)計(jì)和施行的，創(chuàng)設(shè)了“當(dāng)客人來我校參觀時(shí)，你作為小導(dǎo)游想向他們介紹什么?”這個(gè)生活情景，幫助學(xué)生確定活動(dòng)主題，自主選擇活動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。二、“我做了就知道了”在各小組集中成員的智慧與力量提出要采訪的問題、確定詳細(xì)分工之后，我表揚(yáng)了同學(xué)們能根據(jù)不同的研究主題制定出不同的活動(dòng)方案。然而光有好的想法還不行，關(guān)鍵還要去施行、動(dòng)手去理論?；顒?dòng)中，我放手讓他們自己去做，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性，自己去理論。綜合理論活動(dòng)就是要著力構(gòu)筑新型的師生關(guān)系，打破老師的權(quán)威，使老師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、協(xié)作者、參與者、指導(dǎo)者。三、“說說我的想法”經(jīng)過同學(xué)們的努力，搜集到了許多資料，除了在課堂上交流匯報(bào)以外，還需要老師將活動(dòng)引向深化。此次活動(dòng)中，有同學(xué)經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花草樹木多、體育設(shè)施齊全，但花壇和乒乓球桌等卻遭到不同程度的破壞，在交流匯報(bào)過程中，我相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)們考慮：“用什么方法來保護(hù)學(xué)校的壞境和設(shè)施?”為以后的理論活動(dòng)埋下伏筆，表達(dá)了綜合理論活動(dòng)的連續(xù)性?；顒?dòng)中，孩子們常有讓人驚喜的表現(xiàn)，比方，在采訪的過程當(dāng)中，他們大多能注意講禮貌;在觀察活動(dòng)中，能與其他同學(xué)進(jìn)展良好的合作……但同時(shí)，也有不如人意的事：不純熟采訪的技巧，記錄速度慢;理解到的資料不夠全面、深化，一些較為值得研究的問題比方對(duì)于學(xué)校的歷史，就只是一代而過……綜合理論活動(dòng)對(duì)于老師和學(xué)生來講，都是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，我們只能不斷的探究，但我們相信能在不斷的探究中前進(jìn)。學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇二為豐富學(xué)生的綜合理論活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的才能，我校本學(xué)期在初一、初二學(xué)生中開展此項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)要求學(xué)生自主，人人參與。在各班成立多個(gè)課題活動(dòng)小組，每組成員一般不超過8人，確立組長1人?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)生自主選題，以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活為主?；顒?dòng)方法：按研究性學(xué)習(xí)課程中介紹的各種方法自主開展活動(dòng)，并自己尋找一位與課題結(jié)合度較高的老師作指導(dǎo)?；顒?dòng)時(shí)間：以課外活動(dòng)時(shí)間及雙休日為主，參與課題的同學(xué)要組長召集下認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng)。請(qǐng)各課題組組長按要求填寫好課題中報(bào)表(可裁下)，并于下周交勞技老師備案(初一交給錢老師，初二交顧老師)。在期末時(shí)將活動(dòng)材料如活動(dòng)過程記錄結(jié)題報(bào)告或研究成果上交教務(wù)處。本學(xué)期末，我校將活動(dòng)進(jìn)展評(píng)比和展示，對(duì)優(yōu)秀的研究性學(xué)習(xí)成果給予表彰及獎(jiǎng)勵(lì)，并編入學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果冊(cè)。以往我校的優(yōu)秀理論活動(dòng)開展情況掛在學(xué)校主頁上，。學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇三一.活動(dòng)背景：為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)間的理解交流，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，樹立理想，明確方向，讓大家提早為就業(yè)作好思想和行動(dòng)上的準(zhǔn)備，___決定籌劃一些相關(guān)活動(dòng)給全系同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)。大多數(shù)大學(xué)生都會(huì)去參加寒假社會(huì)理論活動(dòng)，在理論中，同學(xué)們一定收獲了很多珍貴的經(jīng)歷，感受了很多社會(huì)與學(xué)校的差異，同學(xué)們間一定很有多值得學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和可貴的心得體會(huì)可以一起進(jìn)展討論，在系領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下，___團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主辦了“寒假社會(huì)理論交流會(huì)”這個(gè)活動(dòng)。希望可以通過這個(gè)活動(dòng)，讓全系的同學(xué)在互相交流中到達(dá)思想上的進(jìn)步和精神上的共識(shí)，能深化地認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)以及不同單位對(duì)工作人員的不同需要和特點(diǎn)，加強(qiáng)大家對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步效勞家鄉(xiāng)支持海西建立的意識(shí)。二.活動(dòng)對(duì)象：__學(xué)院___全體學(xué)生三.活動(dòng)主題：交流社會(huì)理論心得共同進(jìn)步支持海西建立從家鄉(xiāng)做起四.活動(dòng)目的以及意義：1、通過交流總結(jié)理論的感受和體會(huì)讓大家到達(dá)思想上的進(jìn)步和精神上的共識(shí);2、通過說出彼此的心得感受，拉近彼此的間隔，以促進(jìn)同學(xué)之間的理解;3、讓大家在交流中進(jìn)步對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí);4、通過說說海西建立中家鄉(xiāng)近幾年的開展和變化，讓同學(xué)們感受到各個(gè)地區(qū)不同的開展情況，加強(qiáng)大家對(duì)將來的步入社會(huì)就業(yè)的信心5、通過議論理論中對(duì)為人處世的感受及對(duì)成功的看法，指引同學(xué)們形成正確的世界觀、人生觀6、鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谛r(shí)努力學(xué)習(xí)，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業(yè)作好準(zhǔn)備。五.資需要：人力資：___團(tuán)總支學(xué)生;占用地區(qū)：教學(xué)樓4-105教室;物品需求：多媒體設(shè)施、相機(jī)、話筒等六.活動(dòng)流程：準(zhǔn)備工作局部：由系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)做好整體部署，由系團(tuán)總支副書記負(fù)責(zé)主持整場(chǎng)交流會(huì)，規(guī)定參與的同學(xué)在當(dāng)晚采取毛遂自薦式上臺(tái)演講，時(shí)間控制在5分鐘內(nèi);分配宿管部、秘書部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序;記者團(tuán)成員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)拍照、記錄;活動(dòng)地點(diǎn)的申請(qǐng)，教室的設(shè)施檢修、現(xiàn)場(chǎng)的布置等由學(xué)生會(huì)派相應(yīng)人員進(jìn)展處理;活動(dòng)籌劃好學(xué)生會(huì)派人員第一時(shí)間邀請(qǐng)嘉賓老師參與，通知各班級(jí)人員做好準(zhǔn)備，通知準(zhǔn)時(shí)參加。活動(dòng)開場(chǎng)局部：活動(dòng)于20__年3月19日晚19：30在教學(xué)樓4-105準(zhǔn)時(shí)開場(chǎng)，考慮到該時(shí)間段大多數(shù)同學(xué)都沒有課，可以程度的讓全系學(xué)生參加該次活動(dòng)，讓交流會(huì)效果盡可能的化。對(duì)于活動(dòng)前的準(zhǔn)備，要保證全部到位。交流會(huì)由主持人宣布開場(chǎng)，并做簡(jiǎn)要介紹，鼓勵(lì)同學(xué)踴躍自由上臺(tái)演講，維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，做好現(xiàn)場(chǎng)記錄拍攝，時(shí)間控制好讓盡可能多的同學(xué)可以上臺(tái)分享自己的心得，最后，有評(píng)委老師做點(diǎn)評(píng)，并選出優(yōu)秀演講者，交流會(huì)在22：00時(shí)完畢。七.經(jīng)費(fèi)估算：活動(dòng)需要的籌劃書、局部參與者的的打印材料，照相機(jī)，礦泉水等，總預(yù)算大約于：100元左右。九.參與人員：活動(dòng)組織者：___師等;活動(dòng)對(duì)象：全系學(xué)生。團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。活動(dòng)邀請(qǐng)的嘉賓：李老師，陳老十.活動(dòng)中應(yīng)注意問題：1、現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持，不得大聲喧嘩;2，參與活動(dòng)的同學(xué)很多，要讓活動(dòng)進(jìn)展地更緊湊、有條不紊3、活動(dòng)中，應(yīng)聽從___團(tuán)總支副書記張三__的指揮4、委派相關(guān)人員做好現(xiàn)場(chǎng)情況的記錄，不能有遺漏5、活動(dòng)需要用的物品購置過程需要開發(fā)票證明6.活動(dòng)完畢要做好衛(wèi)生，整理好教室方可分開。十一：活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：教學(xué)樓4-105教室，20__年3月19日編策單位：___團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇四一、活動(dòng)主題：怎樣過好生日二、活動(dòng)主題分析^p：在當(dāng)今小學(xué)生中間，有一種亂花錢，消費(fèi)攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們對(duì)物質(zhì)消費(fèi)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，形成消費(fèi)觀念上的偏向，影響他們正確的價(jià)值觀的形成，從一定程度上阻礙了心理的安康開展，這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見的過生日現(xiàn)象為例，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)生活中的消費(fèi)問題，幫助他們從小樹立正確的消費(fèi)觀念。三、活動(dòng)目的:1、通過活動(dòng),幫助小學(xué)生樹立正確的生日觀念,培養(yǎng)小學(xué)生節(jié)儉節(jié)約的良好消費(fèi)習(xí)慣、2、通過理論活動(dòng),讓學(xué)生知道作為一名小學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的方式來慶賀自己的生日、3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛別人,珍惜父母勞動(dòng)成果、4、從才能上培養(yǎng)學(xué)生制定方案搜索整理資料的才能,學(xué)會(huì)分析^p和鍛煉理論的.才能、四、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、理解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況、2、搜集生日的來歷,為什么過生日、3、調(diào)查大人們?cè)鯓討c賀五、活動(dòng)時(shí)間:1個(gè)月六、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排:第一周：導(dǎo)人新課,理解過生日意義,確定研究課題,分組分工，平安教育。第二周：調(diào)查有關(guān)人過生日費(fèi)用，以及名人怎樣過生日。第三周：討論研究，怎樣過一個(gè)文明生日第四周：匯報(bào)結(jié)論七、活動(dòng)過程：第一次活動(dòng)一、導(dǎo)入新課：1、老師：“同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的生日，在過生日的時(shí)候，大家總會(huì)說：“生日快樂”。那么怎樣過生日才快樂呢?2、課堂討論：怎樣過生日才快樂呢?3、學(xué)生自由發(fā)言：二、講故事：老師給同學(xué)講“明明過生日”，這天是明明的生日正巧又是“五一”節(jié)，明明的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都在家，忙著為明明準(zhǔn)備了豐富的生日菜肴，大人們忙的不亦樂乎?？擅髅髦活櫩措娨?，過了一會(huì)兒明明的朋友小泉和婷婷來了，他們給明明帶來了貴重的生日禮物，以祝賀明明的生日。三、討論交流1、你認(rèn)為明明的生日過得快樂嗎?2、是不是花很多錢過生日，才算是快樂的生日?3、快樂的生日標(biāo)準(zhǔn)是什么?4、你以前的生日過的怎樣?哪一次生日最有意義最快樂?四、老師小結(jié)：明明的生日確實(shí)過的很熱鬧，有長輩的厚禮，但是長輩為了明明的生日花去了很多的錢和精力。同學(xué)們也為明明的生日花了一大筆錢，增加了家長的負(fù)擔(dān)，其實(shí)過生日最重要的給生活增添意義，而不在與生日的形式。五、提出問題1、過生日有什么意義和來歷?2、你怎樣去過生日?3、爸爸媽媽怎樣過生日的?4、偉人們?cè)鯓舆^生日?5、你認(rèn)為明明怎樣過好生日?六、確定課題、分組分工、落實(shí)任務(wù)。要求學(xué)生從中選課題，課題一樣的人為一組，各組確定組長，組長明確組員任務(wù)。七、老師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展平安，文明禮貌教育。學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇五設(shè)臵綜合理論活動(dòng)課程旨在使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣、獲得參與研究、社會(huì)理論與效勞學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、開展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與分析^p問題的才能、學(xué)會(huì)分享、尊重與合作、養(yǎng)成效勞意識(shí)與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、具有關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心和使命感。該課程的設(shè)臵是根底教育課程體系、課程構(gòu)造的重大改革。為了有效施行綜合理論活動(dòng)課程，實(shí)現(xiàn)課程目的，根據(jù)《根底教育改革綱要(試行)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本施行方案。一、根本原那么1、遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合理論課程標(biāo)準(zhǔn)的原那么和要求，表達(dá)內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò)性和施行上的獨(dú)立性。2、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資的充分利用，盡可能地滿足學(xué)生的開展需要。3、課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技開展對(duì)自然、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值、國家和社會(huì)的進(jìn)步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧開展，關(guān)注學(xué)生自身的開展等。4、采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。5、課程編排應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生自主選擇、主動(dòng)理論。尊重學(xué)生基于自己愛好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動(dòng)方式。二、課程目的通過本課程的開發(fā)與理論，使學(xué)生關(guān)注自然、體驗(yàn)生活、走向社會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)開展，促進(jìn)學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛社會(huì)、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)理論、勇于承當(dāng)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我開展意識(shí)。(一)學(xué)生層面1、獲得親身參與理論的積極體驗(yàn)和比擬豐富經(jīng)歷。2、初步形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的關(guān)愛和責(zé)任感。3、初步形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和才能。4、培養(yǎng)理論才能，開展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新才能。5、初步養(yǎng)成合作、民主、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。(二)老師層面1.通過對(duì)活動(dòng)的參與、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使老師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的籌劃者、合作者和指導(dǎo)者。2.開展綜合理論活動(dòng)，不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的獲得與開展，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀確實(shí)立，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，形成安康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。3.改善老師構(gòu)造，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師的自身專業(yè)化成長，形成與學(xué)生共同開展的良好場(chǎng)面。(三)學(xué)校層面探究一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知程度的綜合理論活動(dòng)路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合理論課程的操作形式和管理形式，改良教學(xué)觀念，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)程度。改良我校的課程構(gòu)造，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化。綜合理論活動(dòng)課程包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)效勞和社會(huì)理論三個(gè)組成局部，各局部詳細(xì)目的：(一)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：1、激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。2、學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)步探究問題的才能。3、養(yǎng)成與別人合作與分享的意識(shí)。4、養(yǎng)成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真理論、努力鉆研的態(tài)度。5、初步形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。(二)社區(qū)效勞：1、主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng)，增強(qiáng)融入社會(huì)的才能，學(xué)會(huì)時(shí)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng)，進(jìn)步溝通才能，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。2、在社區(qū)效勞過程中，獲得對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，感受到個(gè)人對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的價(jià)值和作用;認(rèn)識(shí)到社會(huì)開展對(duì)個(gè)人的客觀要求，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)和主人翁意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、效勞社會(huì)的意識(shí)，并在社區(qū)效勞過程中學(xué)習(xí)新知識(shí);體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情，自覺地為別人效勞，培養(yǎng)愛心和同情心。(三)社會(huì)理論：1、主動(dòng)參與社會(huì)理論活動(dòng)，進(jìn)步社會(huì)參與和文化參與才能，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)、社會(huì)效勞意識(shí)和民主意識(shí)。2、在社會(huì)理論活動(dòng)中，進(jìn)步社會(huì)活動(dòng)的組織才能、自我管理才能與自我教育才能。在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與別人、與社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)展交往的技能，學(xué)會(huì)社會(huì)活動(dòng)的規(guī)那么，進(jìn)步社會(huì)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)與管理才能。3、開展社會(huì)理論才能，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和才能，解決理論中的詳細(xì)問題，具有獨(dú)立分析^p問題和解決問題的才能。4、在社會(huì)理論的過程中，獲得問題的直接感受，積累解決問題的直接經(jīng)歷，樹立勞動(dòng)觀念，形成相關(guān)的勞動(dòng)技能。三、課程管理成立學(xué)校綜合理論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，從整體上布臵、協(xié)調(diào)、管理、評(píng)價(jià)綜合理論活開工作。專設(shè)綜合理論活動(dòng)施行工作小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)綜合理論活動(dòng)施行工作。設(shè)立家長委員會(huì)，本著家校聯(lián)絡(luò)的思路，擬聘請(qǐng)學(xué)生家長、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員。圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體老師輔助管理人員同時(shí)參加。1.綜合理論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：校長成員：教誨處正副主任、團(tuán)支部書記職責(zé)如下：(1)制定綜合理論活動(dòng)課程施行方案。(2)制定教學(xué)方案，安排課時(shí)、師資裝備和教學(xué)(或活動(dòng))場(chǎng)所。(3)對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)展監(jiān)控、指導(dǎo)。(4)建立學(xué)生綜合活動(dòng)理論課學(xué)習(xí)檔案袋。(5)對(duì)老師的課程施行進(jìn)展評(píng)價(jià)、考核。(6)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、課題成果進(jìn)展評(píng)價(jià)。2.綜合理論活動(dòng)施行工作小組成員：組長：學(xué)年組長組員：各班班主任、課程老師、課題指導(dǎo)老師職責(zé)如下：(1)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展日常管理，確保每位學(xué)生參與課程。(2)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)平安教育、紀(jì)律教育、法制教育和社會(huì)公德教育。(3)協(xié)助教誨處建立“綜合活動(dòng)理論活動(dòng)檔案管理”。(4)審定課題或活動(dòng)方案。(5)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展指導(dǎo)。(6)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)展評(píng)定。四、課程施行(一)研究性學(xué)習(xí)1.課程安排按照學(xué)校的要求，三年內(nèi)學(xué)生須完成3個(gè)課題的研究，其中初一、初二、初三分別完成1個(gè)課題。2.組織形式(1)以班級(jí)為單位組織課程的施行，在課程老師的指導(dǎo)下，在學(xué)生自愿結(jié)合的根底上，每組8人組成每班組成研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。(2)根據(jù)實(shí)情小組確定課題，選擇適宜的指導(dǎo)老師進(jìn)展指導(dǎo)。(3)每位指導(dǎo)老師一般指導(dǎo)1—2個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組。(4)小組推薦小組長一名，組長根據(jù)每個(gè)人的條件，安排詳細(xì)分工，明確任務(wù)。3、施行步驟(1)理論指導(dǎo)對(duì)于初中學(xué)生來說，“研究性學(xué)習(xí)”的才能比擬薄弱。所以剛開場(chǎng)我們并不急于讓學(xué)生直接研究，而給他們提供一些當(dāng)前學(xué)科知識(shí)的背景和他們?nèi)绾芜M(jìn)展科研的方法顯得更為重要。初始階段先上理論課：研究性學(xué)習(xí)意義和如何選題、研究方案的設(shè)計(jì)和開題報(bào)告、研究過程與方法、研究課題的結(jié)題與展示。(2)發(fā)動(dòng)全校老師為“研究性學(xué)習(xí)”出課題，以學(xué)科科老師的課堂教學(xué)為主渠道，根據(jù)教材的內(nèi)容，幫助學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)課題。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和專長選擇老師提出的課題，也可自己確定研究課題。并在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)展課題的可行性分析^p。(3)指導(dǎo)學(xué)生制定研究方案。指導(dǎo)老師及時(shí)指出研究方案中的問題。要求學(xué)生通過各種手段(展板，實(shí)物投影，多媒體展示軟件，錄像，實(shí)物，照片)來闡述自己研究設(shè)想和方案。老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造，創(chuàng)新的思維方向引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多打破，多創(chuàng)新。(4)學(xué)生施行研究，老師指導(dǎo)研究。對(duì)于研究階段，老師放手讓學(xué)生大膽地從事研究，老師角色必須轉(zhuǎn)變，不再是學(xué)生研究的指揮者，而是學(xué)生研究的催促者、效勞者，指引者。學(xué)生施行研究過程中，學(xué)生每次活動(dòng)都必須認(rèn)真填寫《記錄表》，并定期與指導(dǎo)老師見面，指導(dǎo)老師通過學(xué)生介紹和小組活動(dòng)記錄，隨時(shí)理解他們的研究進(jìn)展，并相應(yīng)提出針對(duì)性指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生外出調(diào)查，指導(dǎo)老師還要做好道德品質(zhì)教育和交通平安教育。(5)成果展示，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生完成研究成果后，老師要及時(shí)總結(jié)給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)。對(duì)過程性的材料要及時(shí)存檔，將學(xué)生的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)展展示，以此增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)成就感，也以此鼓勵(lì)其他學(xué)生研究的積極性。(二)社區(qū)效勞1.課程安排社區(qū)效勞學(xué)習(xí)活動(dòng)分別安排在初一、初二兩個(gè)學(xué)年進(jìn)展，每個(gè)學(xué)年分別完成5個(gè)工作日活動(dòng)時(shí)間，社區(qū)效勞的形式與內(nèi)容可以靈敏多樣，如校內(nèi)外志愿者活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、宣傳教育、幫貧助困等。2.組織形式(1)采取個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合的形式。(2)由學(xué)生個(gè)人或小組向班主任提交“社區(qū)效勞活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，經(jīng)班主任審核后，上報(bào)政教處，批準(zhǔn)后，在班主任或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開展效勞活動(dòng)。(3)在學(xué)生進(jìn)入社區(qū)效勞之前，學(xué)校政教必須與學(xué)生參與效勞的社區(qū)管理機(jī)構(gòu)，通過不同方式獲得聯(lián)絡(luò)，以便爭(zhēng)取社區(qū)的支持。為學(xué)生參加社區(qū)效勞活動(dòng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。(4)班主任或指導(dǎo)老師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)社區(qū)效勞活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)，通過總結(jié)，加深體驗(yàn)與感受。3.成果評(píng)定學(xué)生參加社區(qū)效勞活動(dòng)，不少于5個(gè)工作日，學(xué)校根據(jù)學(xué)生提交的有關(guān)參加社區(qū)效勞的方案、活動(dòng)記錄、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)、班主任或指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)、小組成員或同學(xué)評(píng)價(jià)等材料，進(jìn)展評(píng)定。(三)社會(huì)理論1.課程安排社會(huì)理論的形式可多樣化，學(xué)生三年中至少要有兩周時(shí)間參加學(xué)校統(tǒng)一安排的社會(huì)理論活動(dòng)，至少要有一周時(shí)間參加各種類型的社會(huì)理論活動(dòng)。2.組織形式社會(huì)理論活動(dòng)課由學(xué)校組織，一般以小組為單位，每個(gè)小組不少于4人，同時(shí)注意集中與分散相結(jié)合的原那么。(1)活動(dòng)前的相關(guān)培訓(xùn)與教育。培訓(xùn)內(nèi)容主要是社會(huì)理論課程的組織要求、學(xué)習(xí)要求、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、開展社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)的一般步驟等。同時(shí)根據(jù)社會(huì)理論課的開放性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育、法制教育、文明禮儀教育。(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容與制定活動(dòng)方案。除軍訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排外，其他活動(dòng)都要由各社會(huì)理論小組根據(jù)本組共同意愿，先選擇活動(dòng)內(nèi)容，并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定活動(dòng)方案。交班主任或指導(dǎo)老師審查后再進(jìn)展施行。(3)活動(dòng)的施行。各社會(huì)理論小組圍繞選擇的活動(dòng)內(nèi)容，按照活動(dòng)方案認(rèn)真施行。在施行過程中注意以下幾點(diǎn)：一是服從理論單位的管理和領(lǐng)導(dǎo);二是服從班主任或指導(dǎo)老師的管理和指導(dǎo);三是小組內(nèi)搞好協(xié)作;四是認(rèn)真作好活動(dòng)記錄。(4)參與交流。當(dāng)一項(xiàng)活動(dòng)圓滿完畢后，各小組在班主任或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真撰寫社會(huì)理論活動(dòng)成果報(bào)告。同時(shí)小組內(nèi)每個(gè)成員都要提交一份活動(dòng)小結(jié)或體會(huì)文章。小組成果報(bào)告在班級(jí)或年級(jí)交流，個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)或體會(huì)文章在組內(nèi)交流。3.成果評(píng)定由班主任或指導(dǎo)老師根據(jù)小組成果報(bào)告和個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)，進(jìn)展評(píng)定，然后由學(xué)校進(jìn)展評(píng)定，教務(wù)處做好登記。學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇六一、活動(dòng)的目的、意義：中華民族有著五千多年的文明史，中華傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)流長，博大精深。它作為一種積淀型文化，長期以來，形成了一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的民族精神。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與風(fēng)俗，都是傳統(tǒng)文化的凝結(jié)，都有著特定的思想內(nèi)涵。在中華大地上，不同民族，不同地域，都有著各自獨(dú)特的傳統(tǒng)文化。開展民俗節(jié)慶教育，是新一代青少年傳承中華美德，弘揚(yáng)中華民族精神的有效載體。通過研究民俗節(jié)慶教育的內(nèi)涵，加深青少年對(duì)中華美德、民俗文化的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受武進(jìn)民俗文化的遠(yuǎn)流長，博大精深，從而增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)民族文化，繼承和開展民俗傳統(tǒng)精華的情感，增強(qiáng)我們的民族自豪感。二、研究的內(nèi)容：搜集“冬至節(jié)的內(nèi)涵及意義”、“冬至的歷史流轉(zhuǎn)”“冬至節(jié)的由來”等資料，理解當(dāng)?shù)囟溜L(fēng)俗，開展“冬至節(jié)俗漫談”、“冬至諺語看臺(tái)”“冬至詩詞欣賞”“冬至祝福集錦”等交流會(huì)，通過上網(wǎng)、調(diào)查等形式理解冬季人體的安康需求、本地冬季飲食特點(diǎn)。三、活動(dòng)時(shí)間：12月28日星期五下午四、活動(dòng)地點(diǎn)：老師餐廳五、參加人員：六年級(jí)局部學(xué)生及綜合理論課老師六、活動(dòng)安排：1、六年級(jí)三個(gè)班各選10名學(xué)生參加活動(dòng)，分別組成餃子組、餛飩組、湯圓組。2、現(xiàn)場(chǎng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展包餃子、餛飩、湯圓理論活動(dòng)。3、搜集各地冬至節(jié)的風(fēng)俗來歷，現(xiàn)場(chǎng)講述。4、搜集與冬至有關(guān)的諺語、詩詞、祝福語，現(xiàn)場(chǎng)展示七、材料準(zhǔn)備：1、餃子餡、餛飩餡、餛飩皮、濕面團(tuán)、湯圓餡、糯米粉假設(shè)干。2、搟面杖、搓湯圓器具、盛餃子、餛飩器具。3、圍裙、廚師帽。4、攝影、照相師各一名。5、小記者一名現(xiàn)場(chǎng)采訪。學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇七一、教學(xué)背景分析^p：選擇“讓陶藝扮靚校園”這個(gè)陶藝合作學(xué)習(xí)的主題是基于以下幾點(diǎn)原因：第一、學(xué)校是學(xué)生熟悉的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)所，憑著學(xué)生對(duì)學(xué)校的理解，可以更好地完成創(chuàng)作。第二、選擇陶藝這種藝術(shù)手法是因?yàn)樗兄凭玫臍v史以及豐富的文化內(nèi)涵。它是集雕塑、手工設(shè)計(jì)和制作為一體的三維空間，既讓學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)了手，進(jìn)步了學(xué)生設(shè)計(jì)、考慮和制作的才能，以及實(shí)際的生活才能，領(lǐng)悟了勞動(dòng)創(chuàng)造的愉快。第三、陶藝是綜合理論課程之一，用陶藝這種藝術(shù)手法可以更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，更有利于開展學(xué)生個(gè)性。第四、新課改提出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。其中合作學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，是以人與人之間、小組與小組之間互相信任、互相尊重、民主平等關(guān)系為根底的。在合作中，每個(gè)人都認(rèn)真聽取別人意見，汲取營養(yǎng)，同時(shí)充分自由地發(fā)表自己的看法，對(duì)不同意見提出爭(zhēng)議。在以往的陶藝教學(xué)中我們常采用合作學(xué)習(xí)的方法，其間學(xué)生心情偷快，能充分發(fā)揮個(gè)人的特長，集思廣益，激發(fā)了更完美的創(chuàng)意，往往會(huì)給課堂帶來驚喜，給教學(xué)帶來無法估量的.效果，對(duì)進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)有著事半功倍的作用。理論證明合作學(xué)習(xí)非常合適陶藝教學(xué)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：針對(duì)新課標(biāo)的要求，本案施行合作學(xué)習(xí)的方式，以多媒體手段輔助教學(xué)。理論證明合作學(xué)習(xí)非常合適陶藝教學(xué)，而本案在教學(xué)過程中也處處表達(dá)著合作，學(xué)生在合作中互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，進(jìn)步了學(xué)生的創(chuàng)造才能與集體合作才能。教案引導(dǎo)學(xué)生討論目的、設(shè)計(jì)方案、制作陶藝、扮靚校園、總結(jié)評(píng)價(jià)。在理論活動(dòng)中充分激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)。本案內(nèi)容設(shè)計(jì)為四課時(shí)，本節(jié)課40分鐘的時(shí)間展示為第四課時(shí)，要求學(xué)生在前三課時(shí)學(xué)習(xí)的根底上，通過自己雙手將自己想象變成詳細(xì)成果的過程，是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示。三、活動(dòng)目的：1、通過研究陶藝的歷史、分類及制作方法，對(duì)陶藝有一個(gè)較全面的理解。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、動(dòng)手創(chuàng)造美的才能，進(jìn)步學(xué)生的審美情趣，產(chǎn)生對(duì)陶藝的興趣，加深對(duì)祖國燦爛文化的熱愛。3、初步掌握陶藝制作的簡(jiǎn)單方法，利用已掌握的技能進(jìn)展創(chuàng)作性運(yùn)用，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新、動(dòng)手才能。并在理論中進(jìn)一步理解陶藝，增強(qiáng)同學(xué)之間合作意識(shí)。、四、教學(xué)重點(diǎn)：利用已掌握的陶藝制作技能進(jìn)展創(chuàng)作性運(yùn)用。五、教學(xué)難點(diǎn)：小組成員間的互相協(xié)調(diào)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞才能，培養(yǎng)學(xué)生的審美才能。六、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集資料;材料準(zhǔn)備：陶泥、木板、紙;工具準(zhǔn)備：塑刀、鏟刀。七、教學(xué)流程：(一)激趣導(dǎo)入、提示課題師：近段時(shí)間，同學(xué)們圍繞陶藝這個(gè)話題進(jìn)展了多方面的調(diào)查，搜集了許多相關(guān)的資料，理解了許多有關(guān)陶瓷的知識(shí)并掌握了陶藝制作的根本技法。這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)陶藝世界，用陶藝扮靚我們美麗的校園。(二)復(fù)習(xí)技法、設(shè)計(jì)方案1、復(fù)習(xí)陶藝制作技法(捏、揉、搓、壓)[這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生看視頻，學(xué)生可以邊看邊復(fù)習(xí)，再加上老師的示范，學(xué)生會(huì)更容易理解和掌握陶藝制作方法。]2、合理分工，設(shè)計(jì)方案[引導(dǎo)學(xué)生明確合作是一種重要的手段，讓他們知道并有這樣一個(gè)理念:在一起合作要比單獨(dú)一人做得更好?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生動(dòng)腦考慮，學(xué)會(huì)分析^p、比擬和聯(lián)想，更利于發(fā)揮想象力，說不定課堂會(huì)出現(xiàn)意想不到的收獲。也可提供有一定代表性的圖片，也合適用陶藝的手法表達(dá)而且可將教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相關(guān)的知識(shí)以及生活中的實(shí)際問題相聯(lián)絡(luò)，擴(kuò)大學(xué)生視野，使其理解勞技課與相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，更全面地認(rèn)識(shí)和把握與勞動(dòng)方法、操作要領(lǐng)相聯(lián)絡(luò)的道理及規(guī)律。](三)制作陶藝、扮靚校園1、開展活動(dòng)，制作陶藝[課堂中，無論是設(shè)計(jì)還是制作，都由老師巡視指導(dǎo)。老師巡視指導(dǎo)時(shí)應(yīng)該注意到在單位時(shí)間內(nèi)盡可能地平均分配時(shí)間給學(xué)生，在此根底上，再進(jìn)展個(gè)別的重點(diǎn)指導(dǎo);指導(dǎo)個(gè)體時(shí)要邊指導(dǎo)詳細(xì)的個(gè)體，邊環(huán)顧整體班級(jí)。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，有個(gè)別的亮彩學(xué)生要給予及時(shí)地表揚(yáng)，如有失誤要給予及時(shí)糾正與指導(dǎo)。]2、展示作品，扮靚校園[老師根據(jù)小組展示的作品和制作情況進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要從作品制作方法、制作過程、遇到問題解決問題的才能以及情感態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣等幾方面進(jìn)展評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的勞技素養(yǎng)。老師的評(píng)價(jià)以肯定，鼓勵(lì)為主，對(duì)于小組老師要提出建。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將充分體會(huì)到小組合作的樂趣，被人尊重的滋味，他們將更喜歡小組合作學(xué)習(xí)。]學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇八一、指導(dǎo)思想：大學(xué)生開展暑期社會(huì)理論活動(dòng)及對(duì)企業(yè)進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)、大力弘揚(yáng)和培育民族精神，樹立和落實(shí)科學(xué)開展觀，促進(jìn)構(gòu)建社會(huì)和諧社會(huì)，積極拓展大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生在理論中熏陶感情，充實(shí)精神生活，進(jìn)步道德境界，增長知識(shí)才干具有重要意義。同學(xué)應(yīng)該把自己價(jià)值實(shí)現(xiàn)同祖國興衰聯(lián)絡(luò)起來，以“效勞和諧社會(huì)建立，正確樹立社會(huì)榮辱觀，進(jìn)步思想政治素質(zhì)”為主題，全面宣傳落實(shí)黨的各項(xiàng)政策為主要活動(dòng)內(nèi)容。為實(shí)現(xiàn)全面建立民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人和自然和諧相處的社會(huì)和諧社會(huì)的宏偉目的而作充分準(zhǔn)備。在扎扎實(shí)實(shí)的理論效勞中，我們經(jīng)受鍛煉，增長才干和社會(huì)閱歷，增強(qiáng)自己對(duì)自身理論力的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步效勞社會(huì)的才能和程度，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和缺乏，從而在今后的學(xué)習(xí)過程中加以彌補(bǔ)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷進(jìn)步。從這個(gè)意義上講，本次活動(dòng)會(huì)有效實(shí)現(xiàn)我們大學(xué)生的理論力的進(jìn)步與我們大學(xué)生的全面開展，安康成長的有機(jī)統(tǒng)一。二、活動(dòng)背景：在中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育，鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的背景下，為了響應(yīng)中宣部、中央文明辦、教育部、團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)關(guān)于部署全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)理論活動(dòng)的安排。在“體驗(yàn)三農(nóng)，效勞三農(nóng)”的主題指引下結(jié)合農(nóng)村基層社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的需要，按照“按需設(shè)項(xiàng)，據(jù)項(xiàng)分組，雙向受益”的原那么，重點(diǎn)組織大學(xué)生為社會(huì)新農(nóng)村建立效勞，為和諧社會(huì)建立宣傳效勞，為科學(xué)開展觀理論效勞，為農(nóng)村效勞等一系列效勞內(nèi)容，結(jié)合本學(xué)院本專業(yè)優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)開展：文藝晚會(huì)下鄉(xiāng)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。為構(gòu)建社會(huì)和諧社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)新農(nóng)村，奉獻(xiàn)自己的一份力量。驕陽似火的七月，一個(gè)揮汗如雨的季節(jié)。我們__大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨支部積極響應(yīng)中央及全國學(xué)聯(lián)關(guān)于大學(xué)生開展建立社會(huì)新農(nóng)村的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)理論活動(dòng)的號(hào)召，將決然投身到今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)理論效勞活動(dòng)中去，以身體力行的理論行動(dòng)，給炎炎夏日中的__帶去絲絲的涼意。三、活動(dòng)目的：通過此次理論活動(dòng)，讓同學(xué)們積極為社會(huì)、人民效勞，結(jié)實(shí)樹立和落實(shí)科學(xué)開展觀，認(rèn)真踐行社會(huì)榮辱觀，保持____先進(jìn)性，效勞和諧社會(huì)，讓廣闊學(xué)生滿懷激情的投入到社會(huì)新農(nóng)村建立及落實(shí)科學(xué)開展觀中。以理論充實(shí)認(rèn)識(shí)，以理論促使進(jìn)步。大力推進(jìn)“大學(xué)生素質(zhì)拓展方案”，積極響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)。對(duì)企業(yè)進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)，建立社會(huì)理論基地，對(duì)口開展扎實(shí)深化的效勞，促進(jìn)社會(huì)理論活動(dòng)的長期化、連續(xù)化。通過“文化宣傳”等多樣性的活動(dòng)，豐富大學(xué)生暑期文化生活，使大學(xué)生更充分更全面的接觸社會(huì)，理解社會(huì)從而進(jìn)步大學(xué)生的社會(huì)理論才能和思想政治素質(zhì)。樹立落實(shí)科學(xué)開展觀，踐行社會(huì)榮辱觀，與祖國共奮進(jìn)，與時(shí)代同開展，為建立社會(huì)新農(nóng)村，構(gòu)建社會(huì)和諧社會(huì)作出積極奉獻(xiàn)。在暑期對(duì)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，建立理論基地及關(guān)注孤寡老人留守兒童等各項(xiàng)理論活動(dòng)中，不斷進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，為廣闊群眾提供扎實(shí)有效的效勞，在活動(dòng)中樹立起在基層建功立業(yè)的志向。讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會(huì)、理解社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的才能，努力鍛煉自己成為對(duì)社會(huì)有益、對(duì)人民有用的當(dāng)代青年大學(xué)生。進(jìn)步大學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)的水準(zhǔn)，努力把暑期大學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)建立成為__大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨支部工作的一個(gè)品牌，通過社會(huì)理論，鍛煉青年學(xué)生的理論才能，進(jìn)步同學(xué)的綜合素質(zhì)，也為我國社會(huì)勞動(dòng)保障開展吹了新風(fēng)，讓暑期社會(huì)理論活動(dòng)把先進(jìn)的文化和學(xué)術(shù)以新穎的形式送下鄉(xiāng)。并且將我院大學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)作為青年志愿者、共青團(tuán)員、黨員以及入黨積極分子的一個(gè)社會(huì)理論的陣地，成為__建筑大學(xué)的一個(gè)素質(zhì)教育典范。我們用如火的青春，激昂的斗志譜寫出了一支“建立社會(huì)新農(nóng)村”的主題曲。我們的暑期社會(huì)理論效勞隊(duì)即將開場(chǎng)新的征程。按照“受教育，長才干，作奉獻(xiàn)”的指導(dǎo)思想，圍繞“建黨__周年”的活動(dòng)主題，我們認(rèn)真，扎實(shí)，深化地開展學(xué)習(xí)、宣傳和落實(shí)科學(xué)開展觀，在求真務(wù)實(shí)的理論中結(jié)實(shí)樹立了勤于學(xué)習(xí)，重視理論的__建筑大學(xué)學(xué)子的新形象，在求真務(wù)實(shí)的理論中承受教育，經(jīng)受考驗(yàn)，不斷進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)。四、活動(dòng)意義：認(rèn)真學(xué)習(xí)理論社會(huì)榮辱觀，滿懷激情的投身于社會(huì)新農(nóng)村建立。并在與實(shí)際結(jié)合中不斷進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，以深沉的感情向人民學(xué)習(xí)，以謙虛的態(tài)度向理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，在熾熱的理論中陶冶思想情操，提升精神境界，增長知識(shí)才干，實(shí)現(xiàn)全面開展。使同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)理論中深化體會(huì)為人民效勞的宗旨，使大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)新農(nóng)村建立添磚加瓦。同時(shí)也讓同學(xué)們深化的理解國情，理解社會(huì)，正確的認(rèn)識(shí)自我，正確認(rèn)識(shí)基層特別是西部基層和艱辛遙遠(yuǎn)地區(qū)的廣闊開展前景，把個(gè)人追求同國家與社會(huì)的需要嚴(yán)密的結(jié)合起來，結(jié)實(shí)樹立起到基層，到西部，到祖國最需要的地方建功立業(yè)的成材志向。五、活動(dòng)要求：為保證我們團(tuán)隊(duì)暑假社會(huì)理論活動(dòng)的順利開展，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，群策群力，激情與理性相結(jié)合，共同搞好本次活動(dòng)，決不因?yàn)橐粋€(gè)人的關(guān)系影響全隊(duì)的活動(dòng)，時(shí)刻把平安問題放首位，加強(qiáng)平安防范措施，杜絕意外事故發(fā)生，請(qǐng)各隊(duì)員遵守以下的標(biāo)準(zhǔn)和要求：所有成員必須服從帶隊(duì)老師的安排，不得私自行動(dòng)對(duì)自己的工作必須認(rèn)真完成注意交通平安，不乘坐違章車輛，行車注意平安，選擇方便平安的交通工具，走平安道路，時(shí)刻保持警覺，決不能私自分開隊(duì)伍，單獨(dú)行動(dòng)活動(dòng)過程中注意飲食衛(wèi)生，不私吃東西，不喝不凈生水;遇到突發(fā)事件要沉著冷靜，尋求正當(dāng)方式解決，防止沖突，第一時(shí)間與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門聯(lián)絡(luò)，并速與帶隊(duì)老師聯(lián)絡(luò)。六、活動(dòng)主題：“黨旗引領(lǐng)成長，紅色點(diǎn)亮青春”__大學(xué)生暑期理論走進(jìn)__七、活動(dòng)時(shí)間：20__年7月八、前期準(zhǔn)備：理論團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備：1.由我校藝術(shù)學(xué)院黨總支帶著我校藝術(shù)團(tuán)進(jìn)展前期活動(dòng)節(jié)目安排。2.由活動(dòng)組織人員聯(lián)絡(luò)外出車輛，保證行動(dòng)流暢，人員到職。3.提早進(jìn)展活動(dòng)環(huán)境預(yù)測(cè)，便于活動(dòng)開展，保證各個(gè)人員平安接待。__：由____進(jìn)展前期活動(dòng)準(zhǔn)備，例如：聯(lián)絡(luò)對(duì)口專業(yè)的公司，建立友好關(guān)系;接待舞臺(tái);提供節(jié)目;安排好下鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及分配各農(nóng)戶的。九、活動(dòng)流程安排：1、在__廣場(chǎng)舉辦“__大學(xué)志愿農(nóng)村開幕式”(邀請(qǐng)縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)有關(guān)人士參加，開幕完畢后次日分三個(gè)小組走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，志愿鄉(xiāng)鎮(zhèn))。2、7月10號(hào)早上7：00黨建活動(dòng)室集合出發(fā)，路程兩個(gè)半小時(shí)，于上午十點(diǎn)到達(dá)__。3、到達(dá)__后，經(jīng)過短暫休息調(diào)整，為保證開幕式晚會(huì)圓滿成功，下午進(jìn)展節(jié)目彩排，在此過程當(dāng)中及時(shí)進(jìn)展節(jié)目以及人選的調(diào)整，有效地保證晚會(huì)小組順利開展。晚會(huì)完畢后，進(jìn)展小組短暫總結(jié)，對(duì)于次日活動(dòng)進(jìn)展安排。4、7月11號(hào)參觀學(xué)習(xí)事先安排好的對(duì)口專業(yè)的各企業(yè)公司，以建立長期的理論基地，并舉行掛牌儀式。5、7月12號(hào)上午7：00集合，按照組織提早安排好的小組分配到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)展為期三天的“燃燒青春，效勞基層”的幫扶理論活動(dòng)，同時(shí)也為大學(xué)生調(diào)研農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)生活提供平臺(tái)。6、7月13號(hào)上午，組1，組2，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)展理論活動(dòng)，晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到__與大____集合休整，并由帶隊(duì)團(tuán)長和各小組隊(duì)長進(jìn)展活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，為第二天做準(zhǔn)備。7、7月14號(hào)上午，組1，組2，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)展理論活動(dòng)，晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到__與大____集合休整，并由帶隊(duì)團(tuán)長和各小組隊(duì)長進(jìn)展活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，為第三天做準(zhǔn)備。晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到__與大____集合休整每個(gè)活動(dòng)接近尾聲時(shí)進(jìn)展活動(dòng)總結(jié)，各自闡述活動(dòng)感想。8、7月15號(hào)上午，組1，組2，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)展理論活動(dòng)，晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到__與大____集合休整，并由帶隊(duì)團(tuán)長和各小組隊(duì)長進(jìn)展活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，為第四天做準(zhǔn)備。晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回__與大____集合休整每個(gè)活動(dòng)接近尾聲時(shí)進(jìn)展活動(dòng)總結(jié)，各自闡述活動(dòng)感想。9、7月16號(hào)上午，組1，組2，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)展理論活動(dòng)，晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到__與大____集合休整，并由帶隊(duì)團(tuán)長和各小組隊(duì)長進(jìn)展活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，為第四天做準(zhǔn)備。晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到__與大____集合休整，準(zhǔn)備第二天返程。10、7月17號(hào)早晨，全體隊(duì)員8點(diǎn)集合當(dāng)日到達(dá)__，由領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)發(fā)言，整個(gè)活動(dòng)完畢。十、平安保障措施：1、事先培訓(xùn)：在理論隊(duì)出發(fā)前，我們會(huì)進(jìn)展詳細(xì)的平安培訓(xùn).平安培訓(xùn)的內(nèi)容包括出行時(shí)再見通工具上的自我保護(hù)(防病防盜)在理論過程中遇到平安問題的緊急處理方法.還包括一些常見的急性疾病的緊急處理措施，外傷的緊急措施，遇到公共緊急事件的自我保護(hù)措施.在到達(dá)理論地后，還將請(qǐng)有關(guān)人員介紹在當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，防止發(fā)生糾紛，確保同學(xué)理解當(dāng)?shù)馗鞣N平安機(jī)構(gòu)的地點(diǎn)。2、負(fù)責(zé)到人：(1)確定團(tuán)隊(duì)平安總負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，監(jiān)視管理。(2)團(tuán)隊(duì)分組，確定出各個(gè)小組的平安負(fù)責(zé)人，對(duì)平安措施詳細(xì)監(jiān)視協(xié)調(diào)。(3)活動(dòng)進(jìn)展中，各小組合理分配所有手機(jī)并確保24小時(shí)開機(jī)。(4).每晚開碰頭會(huì)，及時(shí)總結(jié)平安方面的經(jīng)歷和教訓(xùn)。3、路程上延誤時(shí)日：由團(tuán)長和對(duì)方獲得聯(lián)絡(luò)，假如雖然延誤了一些時(shí)間，但是可以到達(dá)，那么有隊(duì)長與接待單位重新安排時(shí)間即可.假如延誤時(shí)間很長或者可預(yù)見時(shí)間內(nèi)不能到達(dá).那么有老師與接待單位直接通過公函關(guān)系。4、路程上遇見到不可抗力導(dǎo)致局部或全部同學(xué)不能參加理論：由團(tuán)長向?qū)W校及時(shí)報(bào)告，有老師緊急和接待單位聯(lián)絡(luò)取消本次理論方案。5、在理論過程中同學(xué)出現(xiàn)傷?。豪碚撆嘤?xùn)的時(shí)候有對(duì)特殊疾病和外傷的緊急救治的培訓(xùn)，同時(shí)預(yù)算中有專門醫(yī)藥預(yù)算，出行團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)自帶一些常用藥物。如有緊急情況或突發(fā)病狀，及時(shí)向老師通報(bào)，有老師做出統(tǒng)籌安排。6、在理論過程中出現(xiàn)公共緊急情況：如假設(shè)遭遇當(dāng)?shù)乇┝Ψ缸锸录?，要服從?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的安排，盡努力確保我們的人身平安。十一、理論可行性分析^p：1、國家重抓農(nóng)村建立，黨中央不斷的提升農(nóng)村在國家整體工作的地位，大力倡導(dǎo)大學(xué)生志愿效勞農(nóng)村建立，黨中央也不斷地強(qiáng)調(diào)在黨基層開展"創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng).因此從大的大的方面講我們此次活動(dòng)是響應(yīng)政策，適國情，順民意。2、我們學(xué)校全開放的教學(xué)體制為本次活動(dòng)提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾.一直以來，我校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，非常注重學(xué)生理論才能的培養(yǎng)，把進(jìn)步學(xué)生的理論才能作一項(xiàng)重要工作開展，我們這次理論活動(dòng)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)鍛煉都是一個(gè)的時(shí)機(jī)。3、與當(dāng)?shù)氐挠押藐P(guān)系，為我們活動(dòng)的開展提供了不可多得的有利條件。十二、理論預(yù)期目的及預(yù)期成果：1.初步建立當(dāng)?shù)刈鳛槔碚摶仃P(guān)系，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育。2.初步規(guī)劃鄉(xiāng)村圖書館，成立播送站.為農(nóng)民及中小學(xué)生提供科普教育資，科技支農(nóng)。3.初步規(guī)劃“大學(xué)生一幫一”扶助貧困，留守兒童方案。4.通過開展慶賀建黨__年文藝宣傳活動(dòng)，激發(fā)當(dāng)?shù)貙W(xué)生和人民群眾的愛國情懷。學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇九一、活動(dòng)背景及主題的提出重陽節(jié)是我們中國獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日,雖然每年都過,但隨著社會(huì)生活節(jié)奏的不斷加快,鐵門、鐵窗阻隔了人與人之間的交往,友誼、親情也隨之而疏遠(yuǎn),像敬老、愛老等這樣一些傳統(tǒng)美德也隨之被淡忘.如今的獨(dú)生子女在家中是小皇帝,過慣了飯來張口,衣來伸手的生活,根本體會(huì)不到父母、長輩的辛勞,尊老、愛老更是無從說起.因此理解重陽節(jié),既是豐富學(xué)生對(duì)社會(huì)感知的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合理論才能的需要,同時(shí)也是學(xué)習(xí)、傳承敬老、愛老傳統(tǒng)美德的一大契機(jī).二、活動(dòng)目的的定位1、通過理解重陽節(jié)的風(fēng)俗,使學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)文化.2、通過學(xué)做重陽糕,理解重陽糕的做法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手理論的才能和創(chuàng)新才能.3、通過開展、參與敬老節(jié)的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)愛老人、孝敬老人的情感,培養(yǎng)愛老、敬老的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).4、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等才能.三、活動(dòng)的時(shí)間安排:兩周四、活動(dòng)的準(zhǔn)備1、理解、調(diào)查同學(xué)們身邊的有關(guān)重陽節(jié)的信息.(1)家鄉(xiāng)的重陽節(jié)風(fēng)俗是怎樣的?(2)過節(jié)的時(shí)候家里做重陽糕嗎?誰做?怎么做?(3)假如你是這次活動(dòng)的籌劃者,你會(huì)圍繞主題組織同學(xué)們開展哪些方面的研究或活動(dòng)?2、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果.(1)有關(guān)重陽節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽糕、登高.(2)有關(guān)家里做不做重陽糕,情況多樣:有的是年年做,有的是有時(shí)間才做;更多的同學(xué)家那么是到糕團(tuán)店買現(xiàn)成的.(3)有關(guān)活動(dòng)的籌劃,根本上可分為兩類:一類是研究活動(dòng),如理解重陽節(jié)的來歷、為什么要做重陽糕等;另一類是理論活動(dòng),如做重陽糕、去敬老院敬老.3、調(diào)查情況分析^p.4、激發(fā)學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性.5、根據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況和愛好進(jìn)展活動(dòng)分組.(1)調(diào)查"重陽節(jié)的來歷"小組.(2)理解"重陽節(jié)的風(fēng)俗"小組.(3)理解"重陽節(jié)的祝福"小組.(4)理解"其他相關(guān)資料"小組.6、確定活動(dòng)小組成員、組長,明確各小組活動(dòng)要求.五、活動(dòng)的過程(一)調(diào)查、研究性活動(dòng)階段1、各小組分頭準(zhǔn)備調(diào)查、理解.2、各小組匯報(bào).3、進(jìn)展分析^p評(píng)價(jià).4、相關(guān)材料補(bǔ)充,(二)理論活動(dòng)籌劃、準(zhǔn)備階段1、各小組籌劃活動(dòng)方案.2、匯報(bào)各小組活動(dòng)方案.3、指導(dǎo)優(yōu)化方案.4、各小組分頭準(zhǔn)備.(三)活動(dòng)延續(xù)、參與社會(huì)理論階段根據(jù)各活動(dòng)小組的活動(dòng)方案,老師、家長、社區(qū)的協(xié)同下各小組開展理論活動(dòng).1、進(jìn)展賞菊活動(dòng).2、學(xué)做重陽糕.3、重陽節(jié)文學(xué)作品創(chuàng)作(對(duì)聯(lián)、詩歌等).4、重陽送祝福.5、效勞社區(qū)敬老院、慰問敬老院老人.(1)送一些合適老人的禮物給老人們;(2)為爺爺奶奶們表演節(jié)目;(3)為老人勞動(dòng).(4)與老人談心.六、活動(dòng)總結(jié)、評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)或指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)以及小組成員評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)展全面客觀的評(píng)價(jià).學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇十一、活動(dòng)背景：t形臺(tái)上模特展示的精巧服裝總是很吸引我們的眼球。當(dāng)臺(tái)上的光影在熱烈的掌聲與嬌艷的鮮花中漸漸隱去時(shí)，服裝設(shè)計(jì)師們無疑又會(huì)成為焦點(diǎn)。服裝設(shè)計(jì)對(duì)于我們每個(gè)人當(dāng)然也包括孩子們來說，都充滿了吸引力。兒童服裝和青少年服裝在服裝設(shè)計(jì)的舞臺(tái)上越來越得到人們更多的關(guān)注。孩子們對(duì)服裝的設(shè)計(jì)很感興趣，他們的想法也很有創(chuàng)意。那我們?yōu)槭裁床蛔屗麄円矅L試著做一次服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)獨(dú)具魅力的服裝呢?答案是肯定的。作為老師的我們，當(dāng)然愿意帶著孩子們?nèi)L試參與他們感興趣的而且又充滿創(chuàng)意的活動(dòng)。但是服裝設(shè)計(jì)的范圍很廣。就少年兒童的服裝種類也很多，和孩子們討論以后我們決定選擇汗衫作為我們的設(shè)計(jì)主題。因?yàn)楹股朗侨藗兿募酒毡榇┲姆b，最為孩子們所熟悉，而且男女老少都適宜。所以我們選擇從汗衫入手，拋磚引玉，敲開服裝設(shè)計(jì)的大門。二、活動(dòng)目的：1、知識(shí)目的：通過活動(dòng)使學(xué)生理解汗衫在國內(nèi)外的歷史、文化等相關(guān)知識(shí)。理解汗衫的幾種根本造型(“a"型、“_"型、t型、h型、o型等)，認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)汗衫設(shè)計(jì)的根本方法，讓學(xué)生理解汗衫的設(shè)計(jì)過程，進(jìn)步學(xué)生的勞動(dòng)才能。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的才能。通過活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)汗衫設(shè)計(jì)的研究興趣，并以積極的態(tài)度參與到“汗衫創(chuàng)意設(shè)計(jì)”活動(dòng)中來。通過社會(huì)采訪，走入生活，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的才能，增長知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交際才能、語言表達(dá)才能及合作精神。進(jìn)步學(xué)生在活動(dòng)中探究問題、解決問題的才能3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，動(dòng)手美化生活的才能及環(huán)保意識(shí)。獨(dú)創(chuàng)性和想象力是服裝設(shè)計(jì)師的翅膀，通過活動(dòng)進(jìn)步學(xué)生的想象力，懂得尊重、欣賞別人的勞動(dòng)成果，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的開展。三、重難點(diǎn)分析^p：重點(diǎn)：讓學(xué)生理解款式、色彩、面料和裝飾是汗衫設(shè)計(jì)的幾大根本要素。理解汗衫的根本設(shè)計(jì)過程，以小組合作的形式設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的汗衫作品。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意、實(shí)用、美觀的汗衫作品。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：1、假設(shè)干汗衫的精巧圖片;各種廢舊材料;剪刀、白膠等相關(guān)工具。2、帶著局部學(xué)生采訪服裝設(shè)計(jì)師關(guān)于汗衫設(shè)計(jì)的知識(shí)，并制成錄像。3、相關(guān)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1、查閱關(guān)于汗衫歷史等相關(guān)資料。2、課前查閱汗衫設(shè)計(jì)的知識(shí)，并以小組合作的形式嘗試設(shè)計(jì)制作一件紙模汗衫作品。3、準(zhǔn)備各種廢舊材料、裝飾材料。剪刀、雙面膠等相關(guān)工具。五、活動(dòng)過程：本活動(dòng)分活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)施行、活動(dòng)交流、深化探究并改良作品、成果展示評(píng)價(jià)、活動(dòng)拓展六個(gè)階段進(jìn)展。第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備1、自主選擇伙伴，合理分組2、發(fā)揮自身特長，合理分工詳細(xì)施行方法：1、分組：根據(jù)服裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思需要充分考慮到設(shè)計(jì)對(duì)象的性別這一要求，將學(xué)生按不同性別分組。將班級(jí)學(xué)生分為4—5組，每組8—10人并推選出組長，進(jìn)展自主探究、資料搜集、資共享、小組研究性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)。每組分別設(shè)計(jì)一個(gè)與服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的個(gè)性化名字(如小裁縫組、七彩霓裳組等等)。2、分工：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理分工。頭腦靈敏、有創(chuàng)意的學(xué)生可以多提供設(shè)計(jì)構(gòu)思;擅長繪畫的同學(xué)可以將設(shè)計(jì)構(gòu)思畫成草圖;手巧的同學(xué)在制作過程中可以多動(dòng)手……根據(jù)學(xué)生的特長進(jìn)展合理分工，合作時(shí)才能更高效、省時(shí)。第二階段：活動(dòng)施行1、搜集整理汗衫歷史的相關(guān)資料;2、自主探究服裝設(shè)計(jì)的根本知識(shí);3、小組合作嘗試設(shè)計(jì)制作一件紙模汗衫作品。詳細(xì)施行方法：活動(dòng)過程中，小組成員各有獨(dú)立的任務(wù)，既有分工，又有合作，各展所長，協(xié)作互補(bǔ)。理論活動(dòng)采用個(gè)人探究與小組集體討論相結(jié)合的“開放式作業(yè)”形式，小組成員需要各自搜集資料、開展探究活動(dòng)，也需要充分合作?；顒?dòng)過程中老師及時(shí)檢查學(xué)生的進(jìn)程并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。第三階段：活動(dòng)交流總結(jié)第二階段活動(dòng)，交流搜集的有關(guān)圖片、文字資料等。各小組通過各自不同的形式，交流活動(dòng)體驗(yàn)，互為評(píng)價(jià)。交流搜集的有關(guān)汗衫的歷史等圖片、文字資料。交流搜集的有關(guān)汗衫設(shè)計(jì)的知識(shí)。展示嘗試設(shè)計(jì)制作的汗衫作品，互相評(píng)價(jià)。第四階段：深化探究、改良作品1、看專業(yè)服裝設(shè)計(jì)師講解設(shè)計(jì)知識(shí)。a、生觀看視屏。b、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法步驟：看了設(shè)計(jì)師的介紹誰來說說看設(shè)計(jì)汗衫時(shí)我們應(yīng)該從哪些方面入手?c、課件出示：總結(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)我們可以從款式、色彩、裝飾等方面進(jìn)展創(chuàng)新設(shè)計(jì)。2、啟發(fā)構(gòu)思a、師：聽了專業(yè)的講解，同學(xué)們是否又有了新的想法呢?你們準(zhǔn)備怎樣改良自己的作品。b、生自由發(fā)言，交流新的創(chuàng)作靈感和改良方案。(引導(dǎo)學(xué)生改變領(lǐng)口袖口的形狀、添加花邊、鏤空等。)3、學(xué)生對(duì)原作品進(jìn)展修改在學(xué)生對(duì)小組設(shè)計(jì)的作品進(jìn)展修改之前，提醒學(xué)生注意：a、選擇你需要的材料，讓你的作品更有個(gè)性。b、注意小組成員的合理分工。c、制作過程中注意桌面的整潔和使用工具的平安。在學(xué)生制作過程中，老師應(yīng)巡回，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。第五階段：活動(dòng)成果展示、評(píng)價(jià)a、汗衫展示(展示作品，介紹設(shè)計(jì)設(shè)想、制作方法和風(fēng)格特點(diǎn)。)每組選一名同學(xué)作為模特，將本組設(shè)計(jì)的作品穿在身上，隨著走秀音樂進(jìn)展展示。另外，每組選一名同學(xué)作講解員，在本組模特展示的同時(shí)為大家簡(jiǎn)要介紹自己小組的作品。b、評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成自己的作品以后，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評(píng)價(jià)：1、我能很好地和其他同學(xué)合作，并順利完成作品。2、在制作過程中，我很認(rèn)真。3、在制作過程中，我非常注意平安。4、我很滿意我們小組的作品。以上四項(xiàng)，各得一顆星，看看總共得了幾顆星，讓學(xué)生從才能、態(tài)度、情感等方面進(jìn)展全面的自評(píng)。在學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈_展自我評(píng)價(jià)以后，以服裝表演的形式展示小組合作作品。再請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選出最正確作品。這樣，把自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)結(jié)合起來，給每一位學(xué)生充分展示自己的時(shí)機(jī)，樹立起對(duì)自我的信心。老師表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的作品，對(duì)其他組的作品進(jìn)展適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。第六階段：活動(dòng)拓展利用課件展示兩幅圖片。一幅是古代常見的麻質(zhì)服裝，色彩單一，款式簡(jiǎn)單。另一幅是現(xiàn)代的服裝，色彩絢麗，款式很多而且極具個(gè)性。通過觀察，學(xué)生們得知：經(jīng)過幾千年的演變，服裝面料越來越精細(xì)，也越來越趨向綠色環(huán)保，所以如今的服裝款式與裁剪更加精致多樣。使學(xué)生們對(duì)服裝的演變產(chǎn)生濃重興趣，及時(shí)鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)課后可以研究相關(guān)的內(nèi)容。六、活動(dòng)反思1、設(shè)想：假如人人都能以自己的方式美化生活、熱愛生活，我們的將來會(huì)是什么樣的?它能給我們的生活帶來哪些好處。假如我們的課題可以多關(guān)注學(xué)生的興趣與特長，一定會(huì)給課程的施行帶來更多的好處。2、在教學(xué)中，應(yīng)始終以開展和創(chuàng)新為指導(dǎo)思想，學(xué)生不僅僅是在制作，更重要的是要他們享受設(shè)計(jì)與制作的樂趣，讓解決問題的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生享受制作的過程。在理論中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中開展。學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇十一活動(dòng)目的：為讓學(xué)生更大程度地接觸大自然、感受生活的美妙，也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感，讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)美，感受美，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，爭(zhēng)做一個(gè)文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀?；顒?dòng)初步方案：時(shí)間：4月13日地點(diǎn)：合肥植物園參加人員：一年級(jí)師生，約550多人。老師人員安排：負(fù)責(zé)人：王嵐一(1)束然張婷婷一(2)葉婷婷汪愛梅一(3)方義炳盧娟一(4)郭云勞芮一(5)朱紅許玉珍一(6)袁燕敏宇世蓉一(7)鄭海燕馬勤一(8)喬利榮廖紅玲一(9)李麗李慧一(10)劉曉娟張宏強(qiáng)后勤、聯(lián)絡(luò)員：王嵐(兼)活動(dòng)費(fèi)用：25元/人(午餐自帶)活動(dòng)安排：教育活動(dòng)08:3009:00從學(xué)校出發(fā)坐車到達(dá)植物園。09:0009:301、一日活動(dòng)平安教育2、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律。綜合理論活動(dòng)09:3009:50學(xué)生稍息片刻，組隊(duì)。09:5011:20學(xué)生進(jìn)入園區(qū)進(jìn)展參觀。11:2011:30學(xué)生上廁所、洗手準(zhǔn)備午餐11:3012:00學(xué)生午餐、休息12:0014:00老師將學(xué)生組隊(duì)進(jìn)入其他園區(qū)，繼續(xù)參觀。游戲活動(dòng)14:0014:10學(xué)生休息。14:1014:50學(xué)生進(jìn)展游戲活動(dòng)14:5015:00組織學(xué)生乘車回校合肥師范附小一年級(jí)組__年4月1日學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇十二一、活動(dòng)主題：“數(shù)學(xué)小課題研究”二、指導(dǎo)思想：“小課題研究”是由學(xué)生來完成的有關(guān)社會(huì)和生活中問題的研究，可以解決“書本知識(shí)”的局限性，可以彌補(bǔ)“班級(jí)授課制”的整齊劃一。能為學(xué)生練就一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛。這雙眼睛不僅能看出生活中存在的和數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，還擅長發(fā)現(xiàn)研究中的問題，它使隨時(shí)質(zhì)疑、不斷考慮成為學(xué)生小課題研究過程中不可或缺的生命元素。這樣的研究可成就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值表達(dá)。三、詳細(xì)內(nèi)容。1.收看天氣預(yù)報(bào)，記錄明天一些城市的氣溫，然后進(jìn)展分析^p研究。2.在廣場(chǎng)上插幾根不同的竹竿，在同一時(shí)間里測(cè)量竹竿的長和相應(yīng)的影長。記錄后研究。3.用幾張邊長12厘米的正方形，分別剪成一個(gè)半徑12厘米的四分之一圓、一個(gè)直徑12厘米的圓、四個(gè)直徑6厘米的圓、九個(gè)直徑4厘米的圓……，然后比擬每次剪下的面積，你能發(fā)現(xiàn)什么?寫出你的發(fā)現(xiàn)和感受。4.從以下題材中任意選擇一兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)展調(diào)查研究，完成研究報(bào)告。①理解附近幾個(gè)家庭最近一次水費(fèi)、電費(fèi)、費(fèi)、燃?xì)赓M(fèi)的繳納情況，也可把最近幾個(gè)月的費(fèi)用繳納情況搜集一下，把調(diào)查的數(shù)據(jù)列表整理，制成統(tǒng)計(jì)圖，然后從節(jié)約資的角度說說自己的體會(huì)。②我們?cè)跀?shù)學(xué)課中學(xué)到了一些解決問題的策略，總結(jié)出一些事物開展變化的規(guī)律。到生活中找尋一些事例，通過運(yùn)用一些規(guī)律、策略來解決，然后把自己經(jīng)歷的過程進(jìn)展總結(jié)，并談?wù)勛约旱母惺?。③走進(jìn)市場(chǎng)或商場(chǎng)，調(diào)查一兩種商品的本錢、售價(jià)、盈利等情況。理解商家對(duì)這種商品的促銷手段。通過自己的調(diào)查分析^p，完成研究報(bào)告。④閱讀一些數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)故事……結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，寫一些體會(huì)。⑤自己在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中有什么疑問、發(fā)現(xiàn)、頓悟，是怎樣解決的，有什么收獲。把你的經(jīng)歷整理一下，形成研究報(bào)告。四、活動(dòng)注意點(diǎn)：1.外出調(diào)查必須得到家長同意，確保平安，最好有家長陪同或同學(xué)間結(jié)伴而行。2.與人交流做到文明、大方、禮貌，實(shí)在進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)。3.調(diào)查之前要寫好調(diào)查提綱，設(shè)計(jì)好調(diào)查問題，準(zhǔn)備好記錄工具。學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇十三一、工作目的：1、將《科學(xué)》、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管，開足開齊開好綜合課程。2、強(qiáng)化科技創(chuàng)新思想，開展第一屆校科技周活動(dòng)，積極迎接省、市、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽，迎接上級(jí)部門對(duì)科普特色學(xué)校的階段性檢查和評(píng)估工作，樹立品牌，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。3、積極準(zhǔn)備，努力撰寫《綜合理論活動(dòng)》案例，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校。二、工作要點(diǎn)：(一)狠抓落實(shí)，注重學(xué)習(xí)，開足開齊開好綜合課程。開齊課程開足課時(shí)是施行素質(zhì)教育的根本。因此，真正施行素質(zhì)教育，就要首先落實(shí)在開齊課程開足課時(shí)上，只有把每一科課程開齊，把每一節(jié)課上好，學(xué)生才會(huì)全面和諧開展，素質(zhì)才會(huì)真正進(jìn)步。學(xué)校將《綜合理論》、《科學(xué)》、《品德與社會(huì)》、《電腦》等課程納入綜合科，做好省、市督查小組對(duì)我校課程開設(shè)情況檢查工作，要求老師先培訓(xùn)后上崗，組織老師學(xué)習(xí)《綜合理論指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材，更新觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期，我科組將及時(shí)理解各年級(jí)上課情況，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管，深化課堂全面、細(xì)致地檢查。(二)精心撰寫，積極籌備，打造綜合樣本學(xué)校。以“創(chuàng)新、理論、開展”為主線，采取“點(diǎn)上深化、面上拓展、縱深推進(jìn)”的措施，深化課程研究，全面進(jìn)步我校課程施行程度。圍繞市公開課，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料(如課題施行方案、成果總結(jié)等)，撰寫三份學(xué)習(xí)案例、一份說課設(shè)計(jì)、4篇論文，準(zhǔn)備參加每年一次的市(省)論文、課例評(píng)選活動(dòng)，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校。學(xué)習(xí)案例詳細(xì)負(fù)責(zé)人：小精靈兒童資訊站1、《我是客家小主人》負(fù)責(zé)人：2、《石頭的奧秘》負(fù)責(zé)人：3、《葉子的世界》負(fù)責(zé)人：4、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫一篇論文，參加評(píng)選。(三)發(fā)揮老師特長，完善科普基地，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。1、鑄品牌學(xué)科，為特色教育提供泉。鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊(duì)伍，把科普教育活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，充分利用綜合理論課、科學(xué)課、隊(duì)活課、勞動(dòng)課開展科普知識(shí)的宣傳與學(xué)習(xí)，保證每班每周都有科普教育活動(dòng)課。由劉洪珍老師、李海明老師擔(dān)任校科普輔導(dǎo)員;各年級(jí)組長擔(dān)任年級(jí)科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級(jí)科普輔導(dǎo)員，全面鋪開科普教育工作，在活動(dòng)中進(jìn)展反思，在活動(dòng)中開展自我，在活動(dòng)中形成隊(duì)伍。2、發(fā)揮老師特長，組建興趣小組?？破战逃纳婕懊婧軓V，難度很大。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資，拓展科普教育的渠道，扎實(shí)開展科普教育。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組：①、科技制作小組負(fù)責(zé)人：②、種植飼養(yǎng)小組負(fù)責(zé)人：③、綜合理論小組負(fù)責(zé)人：④、電腦科幻小組負(fù)責(zé)人：⑤、客家文化小組負(fù)責(zé)人：⑥、麒麟舞蹈小組負(fù)責(zé)人：3、加大投資力度，完善科普基地。創(chuàng)辦以來，我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色。其一，《好習(xí)慣》是我校自編的教材，自出版以來，影響力大，深受廣闊師生、家長青睞，形成了品牌，道路將會(huì)越走越寬;其二，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌，它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線。因此，應(yīng)該采取走出去，帶進(jìn)來的方式，進(jìn)一步充實(shí)、完善《客家實(shí)物展覽室》和《客家文化展覽室》，讓客家文化發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇十四一、工作目的：1、將《科學(xué)》、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管，開足開齊開好綜合課程。2、強(qiáng)化科技創(chuàng)新思想，開展第一屆?？萍贾芑顒?dòng)，積極迎接省、市、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽，迎接上級(jí)部門對(duì)科普特色學(xué)校的階段性檢查和評(píng)估工作，樹立品牌，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。3、積極準(zhǔn)備，努力撰寫《綜合理論活動(dòng)》案例，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校。二、工作要點(diǎn)：(一)狠抓落實(shí)，注重學(xué)習(xí)，開足開齊開好綜合課程。開齊課程開足課時(shí)是施行素質(zhì)教育的根本。因此，真正施行素質(zhì)教育，就要首先落實(shí)在開齊課程開足課時(shí)上，只有把每一科課程開齊，把每一節(jié)課上好，學(xué)生才會(huì)全面和諧開展，素質(zhì)才會(huì)真正進(jìn)步。學(xué)校將《綜合理論》、《科學(xué)》、《品德與社會(huì)》、《電腦》等課程納入綜合科，做好省、市督查小組對(duì)我校課程開設(shè)情況檢查工作，要求老師先培訓(xùn)后上崗，組織老師學(xué)習(xí)《綜合理論指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材，更新觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期，我科組將及時(shí)理解各年級(jí)上課情況，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管，深化課堂全面、細(xì)致地檢查。(二)精心撰寫，積極籌備，打造綜合樣本學(xué)校。以“創(chuàng)新、理論、開展”為主線，采取“點(diǎn)上深化、面上拓展、縱深推進(jìn)”的措施，深化課程研究，全面進(jìn)步我校課程施行程度。圍繞市公開課，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料(如課題施行方案、成果總結(jié)等)，撰寫三份學(xué)習(xí)案例、一份說課設(shè)計(jì)、4篇論文，準(zhǔn)備參加每年一次的市(省)論文、課例評(píng)選活動(dòng)，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校。學(xué)習(xí)案例詳細(xì)負(fù)責(zé)人：小精靈兒童資訊站1、《我是客家小主人》負(fù)責(zé)人：2、《石頭的奧秘》負(fù)責(zé)人：3、《葉子的世界》負(fù)責(zé)人：4、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫一篇論文，參加評(píng)選。(三)發(fā)揮老師特長，完善科普基地，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。1、鑄品牌學(xué)科，為特色教育提供泉。鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊(duì)伍，把科普教育活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，充分利用綜合理論課、科學(xué)課、隊(duì)活課、勞動(dòng)課開展科普知識(shí)的宣傳與學(xué)習(xí)，保證每班每周都有科普教育活動(dòng)課。由劉洪珍老師、李海明老師擔(dān)任?？破蛰o導(dǎo)員;各年級(jí)組長擔(dān)任年級(jí)科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級(jí)科普輔導(dǎo)員，全面鋪開科普教育工作，在活動(dòng)中進(jìn)展反思，在活動(dòng)中開展自我，在活動(dòng)中形成隊(duì)伍。2、發(fā)揮老師特長，組建興趣小組。科普教育的涉及面很廣，難度很大。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資，拓展科普教育的渠道，扎實(shí)開展科普教育。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組：①、科技制作小組負(fù)責(zé)人：②、種植飼養(yǎng)小組負(fù)責(zé)人：③、綜合理論小組負(fù)責(zé)人：④、電腦科幻小組負(fù)責(zé)人：⑤、客家文化小組負(fù)責(zé)人：⑥、麒麟舞蹈小組負(fù)責(zé)人：3、加大投資力度，完善科普基地。創(chuàng)辦以來，我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色。其一，《好習(xí)慣》是我校自編的教材，自出版以來，影響力大，深受廣闊師生、家長青睞，形成了品牌，道路將會(huì)越走越寬;其二，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌，它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線。因此，應(yīng)該采取走出去，帶進(jìn)來的方式，進(jìn)一步充實(shí)、完善《客家實(shí)物展覽室》和《客家文化展覽室》，讓客家文化發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇十五隨著生活程度的進(jìn)步，兒童吃零食的范圍不斷擴(kuò)大，種類也越來越多，且把戲不斷翻新，幾乎每個(gè)人都喜歡吃。假如兒童養(yǎng)成愛吃零食、不愛吃飯的壞習(xí)慣，就不僅會(huì)影響對(duì)所需營養(yǎng)素的全面攝取，有礙安康，還會(huì)加重胃腸負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致消化功能的紊亂。另外許多學(xué)生吃零食開銷大，愛攀比，給家庭帶來一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的安康殺手!活動(dòng)理念1、把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生自己去搜集，自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，愛好不同，所以在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)，去探究在、展示自己。2、本次綜合理論活動(dòng)學(xué)生圍繞“吃零食的學(xué)問”這個(gè)課題開展一些小課題研究性學(xué)習(xí)，在研究過程中，學(xué)生通過查閱搜集資料，制作圖片、調(diào)查采訪等，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和多對(duì)合作精神，還表達(dá)了多啊了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅?；顒?dòng)目的：1、知識(shí)與技能(1)深化生活調(diào)查小學(xué)生都愛吃哪些零食。讓學(xué)生理解吃零食的利弊，知道如何科學(xué)、合理地吃零食。(2)從多個(gè)角度去分析^p這些零食為什么如此受小學(xué)生的歡送。(3)通過與社會(huì)接觸,增強(qiáng)社會(huì)交際才能,語言表達(dá)才能.(4)能以不同的方式展示研究成果,在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn),反思,改良,促進(jìn)理論才能的不斷開展。2、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生疑、質(zhì)疑、探疑、解疑，從而再生疑的才能;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去搜集、查找、選擇、組合信息，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂。使學(xué)生在自主解決自己提出的問題過程中表達(dá)自我效能感。3、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感興趣的問題有自己獨(dú)特的感受和想法，并樂于與人交流;學(xué)會(huì)客觀地分析^p和辨證地考慮，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解的意識(shí)，并在此根底上形成了對(duì)吃零食問題的獨(dú)特的看法?；顒?dòng)過程：活動(dòng)形式組織形式①個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合②邀請(qǐng)家長理論形式①調(diào)查訪問②研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)③小組合作交流④規(guī)劃、表達(dá)、反思活動(dòng)安排本次活動(dòng)方案分為三個(gè)階段：第一階段：確定課題，分組制定活動(dòng)方案。第二階段：深化實(shí)際調(diào)查、訪問，總結(jié)交流。第三階段：宣傳寫建議書?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)興趣，引出研究課題1、師：民以食為天，“吃”是人生中永久的話題。每日除了必備的三餐，有些人還會(huì)吃些零食，面對(duì)把戲繁多的零食，你都喜歡吃什么樣的食品呢?為什么喜歡?2、老師今天也帶來了許多好吃的，大家想不想看一看?(課件演示：出示商場(chǎng)、超市、小商店和各類小商小販攤的食品)3、看了這些美味食品，你們有何感想?老師聽同學(xué)們說：這么多好吃的，又看到這么多誘人的美食圖片，都快要流口水了。不過零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的安康殺手!你們知道為什么嗎?4.小資料：近些年，不合格零食危害兒童安康的例子屢屢見諸報(bào)端：20xx年，云南昭通市樂紅村小學(xué)的4名小學(xué)生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;20xx年3月，安徽巢湖市無為縣希望小學(xué)一名六年級(jí)學(xué)生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;20xx年9月，哈爾濱市雙城市第七小學(xué)的三名學(xué)生因食用零食“蘭州小辣卷”，出現(xiàn)嘔吐、抽搐病癥。上海媒體也報(bào)道，當(dāng)?shù)赜泻⒆右驗(yàn)槭秤锰砑觿┻^量的零食，從而導(dǎo)致腎衰竭。5、師：多數(shù)零食確實(shí)誘人，但有許多零食對(duì)人的身體安康成長是不利的，也就是我們說的“垃圾食品”，而且吃什么零食好，該怎樣吃零食都不是那么簡(jiǎn)單的，所以大家不要小看這個(gè)吃零食，它里面也有不少的學(xué)問呢!師：大家想不想對(duì)吃零食進(jìn)展一下深化的研究呢?這節(jié)課開場(chǎng)我們就走進(jìn)零食的世界共同研究吃零食的學(xué)問吧。板書課題：吃零食的學(xué)問二、提出問題，確定研究?jī)?nèi)容1、那么關(guān)于“吃零食”你最感興趣的問題是什么?愿意說給老師聽聽嗎?隨著學(xué)生的答復(fù)，老師把學(xué)生提出的問題歸類并板書：(1)零食的種類(2)愛吃零食的原因(3)吃零食的好處與害處(4)垃圾食品的研究(5)安康食品的研究(6)怎樣改變吃零食的習(xí)慣(7)怎樣科學(xué)、合理地吃零食……2、同學(xué)們有這么多的問題想知道啊，老師真替你們快樂，老師幫你們整理出了幾個(gè)大方面的內(nèi)容，下面就請(qǐng)各小組討論選擇自己感興趣的研究3、小組匯報(bào)所選研究問題。三、確定主題，制定活動(dòng)方案。1、下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝韵碌臅r(shí)間里共同研究制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)時(shí)間由今天起三周時(shí)間，在這里老師要提醒大家(出示課件)：(1)、所制訂的方案，時(shí)間、內(nèi)容的安排一定要合理，實(shí)在可行;(2)、小組分工的時(shí)候要注意根據(jù)你們每個(gè)人的特長來分配任務(wù)，各盡其能，這樣才能到達(dá)分工合作的目的;(3)、小組的方案在確定前，應(yīng)該多征求別人的建議，不斷的去修改，讓這個(gè)方案盡善盡美實(shí)在可行。大家聽清楚了嗎?那好，就請(qǐng)同學(xué)們開場(chǎng)吧!2、學(xué)生開場(chǎng)制訂活動(dòng)方案。3、各小組匯報(bào)活動(dòng)方案(師生共同點(diǎn)評(píng))4、通過我們剛剛的交流，我想如今你們每個(gè)小組每個(gè)人對(duì)你們的活動(dòng)方案都會(huì)有更好更有創(chuàng)意的想法，下面老師就給大家一些時(shí)間來完善你們的活動(dòng)方案，如今開場(chǎng)。5、學(xué)生修改制訂方案四、課堂小結(jié)老師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們選出了自己研究的小課題，并大體上制定好了活動(dòng)方案，課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善方案并按照方案開展活動(dòng)，在調(diào)查活動(dòng)中同學(xué)們要注意以下問題，(看大屏幕)?采訪：采訪的問題要設(shè)計(jì)好，有針對(duì)性，采訪時(shí)要有禮貌，盡量說普通話，并做好記錄(錄音機(jī)、紙筆等)?上網(wǎng)：學(xué)會(huì)分析^p、歸納、整理、提煉，從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息。?到書店：先和家長打好招呼，別忘了帶上紙和筆，跟圖書管理員要事先溝通好，獲得別人的同意再去查找資料。相信同學(xué)們一定會(huì)活動(dòng)得很順利很愉快，三個(gè)周后請(qǐng)?jiān)谀銈兙C合理論活動(dòng)老師的指導(dǎo)下進(jìn)展成果匯報(bào)交流。學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案一次性筷子綜合理論活動(dòng)方案篇十六一、設(shè)計(jì)主題隨著人們生活程度的進(jìn)步，安康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來越多人們的追求。學(xué)生是將來的主宰者，也是美妙生活的創(chuàng)造者和享受者，應(yīng)該從小培養(yǎng)安康意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和審美才能，這一任務(wù)無疑就落到了我們教育工作者的身上。我們開展“養(yǎng)護(hù)花草，安康生活”綜合理論活動(dòng)，就是要在學(xué)生動(dòng)手查閱資料、養(yǎng)護(hù)花草，動(dòng)腦考慮的根底上，讓他們掌握關(guān)于花花草草的知識(shí)，來美化自己的安康生活，進(jìn)步動(dòng)手動(dòng)腦、交流共享、辯論溝通的各方面才能。二、設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)，要嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，通過觀察花草、查閱資料、調(diào)查訪問、親自養(yǎng)護(hù)花草，讓學(xué)生掌握理解更多的花草知識(shí)，知道養(yǎng)護(hù)不同花草益弊，來進(jìn)步學(xué)生的審美才能和動(dòng)手安康美化生活的才能。1、通過查閱資料、交流討論，確立本學(xué)期的綜合理論活動(dòng)主題。2、通過觀察、咨詢，理解自己家中或親友家中自己感興趣的花草的相關(guān)知識(shí)，并在小組交流。3、設(shè)計(jì)自己家庭各功能房間需要到達(dá)的安康美化標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)上查閱或訪問專家，理解相關(guān)功能花草的知識(shí)。4、小組交流，評(píng)選組員代表小組在全班中進(jìn)展交流。5、根據(jù)自己需要和代表推介情況，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的'花草，并寫好觀察日記。三、活動(dòng)目的1、知識(shí)與才能：讓學(xué)生關(guān)注并理解花草的相關(guān)知識(shí)，能選擇合理的方法查閱編輯資料，訪問時(shí)要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄，掌握養(yǎng)護(hù)花草的方法與技巧，進(jìn)步裝扮美化生活的才能。2、過程與方法：在班級(jí)主要以小組活動(dòng)為主，在家庭或社會(huì)訪問主要以本人、小組為單位。通過查閱法、研究法、調(diào)查訪問法、理論法等開展各項(xiàng)活動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)有關(guān)花草知識(shí)的理解和人們生活標(biāo)準(zhǔn)提升的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的一局部，花草是人類的朋友，能陶冶人們的情操，寄托人們的感情，美化、凈化、安康我們的生活環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該理解花草的相關(guān)知識(shí)，積極參與到養(yǎng)花護(hù)花、美化安康生活中來。四、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、通過查閱資料理解有關(guān)花草知識(shí)，包括花草的生活習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)、室內(nèi)應(yīng)用等。2、進(jìn)展調(diào)查、訪問和實(shí)地考察，理解花草的生態(tài)習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)、對(duì)環(huán)境的益弊等，培養(yǎng)養(yǎng)護(hù)花草的才能和美化安康環(huán)境的意識(shí)及審美設(shè)計(jì)意識(shí)等。難點(diǎn)：1、查閱、摘抄有