平靜心平凡事平實(shí)做

平靜心平凡事平實(shí)做

主講人：咸陽(yáng)壓縮機(jī)廠子校梁榮校本研修無關(guān)——學(xué)校規(guī)模大小、資金投入多少、教學(xué)任務(wù)閑忙、教師水平低高。教學(xué)副校長(zhǎng)的角色定位：服務(wù)者、組織者、榜樣校本研修的核心：學(xué)習(xí)、思考、交流、整理平靜：一種平靜如水的陽(yáng)光心態(tài)，一份安貧樂道的綠色心情。平凡：一種步步為贏的踏實(shí)精神，一個(gè)一絲不茍的細(xì)節(jié)習(xí)慣。平實(shí)：一路平常踏實(shí)的耕耘，一捧殷實(shí)飽滿的收獲。平靜心：理解、享受看不完的作業(yè)上不完的課斷不完的官司判不完的案看不完的作業(yè)上不完的課斷不完的官司判不完的案賞不夠的笑臉，聽不完的天籟，斬不斷的關(guān)懷，付不完的愛。理性與激情比翼智慧與能力齊飛愛心與責(zé)任同在教師與學(xué)生雙贏成就學(xué)生，也成就了自己，也就獲得長(zhǎng)久的幸福感。平凡事：把平凡的常規(guī)變成非凡的創(chuàng)造平凡事：師生像呼吸一樣閱讀書香非花更醉人書香非茶更醒人書香非師更樹人書香伴我長(zhǎng)成人推薦給小學(xué)生的100本課外讀物一、兒童故事1東周列國(guó)志故事2紅樓夢(mèng)故事3三國(guó)演義故事4西游記故事5水滸傳故事6聊齋志異故事7成語(yǔ)故事精選8智慧故事精選9神話故事精選10思想家故事精選11政治家故事精選12科學(xué)家故事精選13探險(xiǎn)家故事精選14體育明星故事精選15藝術(shù)家故事精選16文學(xué)家故事精選17企業(yè)家故事精選18軍事家故事精選19三毛流浪記二、文學(xué)名著20三寄小讀者21稻草人22寶葫蘆的秘密23小布頭奇遇記24小兵張嘎25小英雄雨來26今年你七歲27荒漠奇蹤28鄭淵潔童話選29在你和我之間30我要做好孩子31草房子32第三軍團(tuán)33巫師的沉船34飛翔的聲音35一千零一夜36伊索寓言37克雷洛夫寓言38格林童話39安徒生童話40普希金童話詩(shī)集41王爾德童話42豪夫童話43埃梅童話44宮澤賢治童話45列那狐的故事46魯濱遜漂流記47金銀島48月亮寶石49荒野的呼喚50叢林故事51海底兩萬(wàn)里——凡爾納科幻小說選52魔法師的帽子53愛麗司漫游奇境54吹牛大王歷險(xiǎn)記55星王子56騎鵝旅行記57木偶奇偶記58湯姆索亞歷險(xiǎn)記59鐵木爾和他的伙伴們60淘氣包艾米爾61搗蛋鬼日記62好兵帥克63窗邊的小豆豆64假如給我三天光明65名人傳66數(shù)學(xué)迷宮67趣味地理68生物王國(guó)69人體探秘70宇宙尋蹤71心理天地72中國(guó)資源73不知道的世界74科學(xué)王國(guó)里的故事75元素的故事77昆蟲記78走進(jìn)自然79大科學(xué)家講的小故事80科學(xué)改變?nèi)祟惿?00個(gè)瞬間81科學(xué)的發(fā)現(xiàn)82我的野生動(dòng)物朋友83八十天環(huán)游地球四、文化教育84愛的教育85做人的故事86上下五千年87世界五千年88做人與做事89百家姓聲律啟蒙90千家詩(shī)91寫給中國(guó)小學(xué)生92100個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)93名人的小學(xué)時(shí)代94中華經(jīng)典誦讀本95小學(xué)生100種必讀書導(dǎo)讀96大地的兒子97兒童圣經(jīng)故事98國(guó)際知識(shí)問答99童詩(shī)三百首100蔡志忠漫畫集那些人，那些事——《城南舊事》讀書會(huì)《送別》李叔同長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天晚風(fēng)拂，柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山天之涯,地之角,知交半零落人生難得是歡聚,唯有別離多一壺濁灑盡余歡,今宵別夢(mèng)寒

那些人，那些事

——《城南舊事》班級(jí)讀書會(huì)四年級(jí)（1）班作者簡(jiǎn)介

林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。原籍臺(tái)灣省，生于日本，在北京長(zhǎng)大。1953年開始文學(xué)創(chuàng)作，任報(bào)社編輯，是臺(tái)灣有名的文學(xué)作家。林海音一生創(chuàng)作有散文、小說、童話等，最有影響的作品當(dāng)推她的長(zhǎng)篇小說《城南舊事》。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，但是童年卻一去不返?？墒牵沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄系哪切┚吧腿宋锇。∥覍?duì)自己說，把它們寫下來吧!讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽(yáng)下的駱駝走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。目錄《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》《惠安館》《我們看海去》《蘭姨娘》《驢打滾兒》《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》人物關(guān)系爸爸媽媽弟弟妹妹小偷小英子宋媽小栓子小丫頭子蘭姨娘德先叔秀貞妞兒（小桂子）

交流話題藏在茅草堆里的青年是不是壞人？宋媽愛不愛小栓子和小丫頭子？書中有哪些有趣的句子或段落？平實(shí)：成長(zhǎng)無極限

例如古詩(shī)文積累中認(rèn)識(shí)詞牌：1、清平樂——《天高云淡》、《茅檐低小》2、卜算子——《風(fēng)雨送春歸》、《驛外斷橋邊》3、滿江紅——《怒發(fā)沖冠》4、水調(diào)歌頭——《明月幾時(shí)有》5、蘇幕遮——《碧云天》6、菩薩蠻——《赤橙黃綠青藍(lán)紫》7、憶江南——《江南好》8、西江月——《明月別枝驚鵲》9、念奴嬌——《大江東去浪淘盡》10、江城子——《十年生死兩茫?！?1、采桑子——《人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)》12、浣溪沙——《無可奈何花落去》13、青玉案——《眾里尋他千百度》14、一剪梅——《紅藕香殘玉簟秋》15、雨霖鈴——《寒蟬凄切》16、虞美人——《春花秋月何時(shí)了》…….提升閱讀能力的方案：見山不是山，見水不是水——不能正確理解詞意只見樹木，不見森林——割裂局部和整體的關(guān)系“傷心”的句子——讀不出句子豐富的內(nèi)涵和作用弦外無余音？——讀不出言外之意“斷”“落”的段落——忽視段落的作用我的柔情你不懂——不能深入賞析作品的語(yǔ)言特色細(xì)節(jié)不“細(xì)”——忽視細(xì)節(jié)描寫的作用浮光掠影總是空——不能深入閱讀和聯(lián)想遭遇“伏擊”——不能欣賞伏筆和照應(yīng)藝術(shù)其實(shí)你不懂我的心——不能正確把握文學(xué)作品的內(nèi)涵朱自清的父親不遵守交通規(guī)則？——文本解讀的偏離和過度局外人和木偶人——不能融入自身的生活體驗(yàn)眉毛胡子一把抓——分不清常見的文體知識(shí)沉默是金？—— 不能對(duì)作品的思想傾向做出評(píng)價(jià)已能意會(huì)，不能言傳——不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的理解脫韁野馬各東西——不能正確答綜合性語(yǔ)文實(shí)踐題平實(shí)：每個(gè)人都可以把常規(guī)變成傳奇讓每位老師都有一支生花的妙筆《素質(zhì)教育的瓶頸》 羅志龍 國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)《“小草”也燦爛》 梁榮 全國(guó)論文賽一等獎(jiǎng)《一幅美麗的簡(jiǎn)筆畫》吳旬鳳 咸陽(yáng)市一等獎(jiǎng)《和“馬小跳”一起玩中學(xué)》馮寧寧 咸陽(yáng)市一等獎(jiǎng)《給學(xué)生一雙數(shù)學(xué)的“眼睛”》張艷 咸陽(yáng)市一等獎(jiǎng)《體育老師擔(dān)任班主任的優(yōu)勢(shì)》閆燕子 咸陽(yáng)市一等獎(jiǎng)《這，都是我的錯(cuò)》尹雯 咸陽(yáng)市二等獎(jiǎng)《有話悄悄說》 朱雯雯 咸陽(yáng)市二等獎(jiǎng)《語(yǔ)文老師孩童化》 符志宏 咸陽(yáng)市二等獎(jiǎng)《班主任的快樂》 范文霞咸陽(yáng)市三等獎(jiǎng)《好讀書和讀好書》 郭春霞 秦都區(qū)一等獎(jiǎng) 《巧用數(shù)學(xué)兒歌》 李軍 秦都區(qū)二等獎(jiǎng)…… 每天記下一點(diǎn)點(diǎn)，每天反思一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

作文的十個(gè)類比：寫作和裁縫——從事情到作文是怎么回事寫作和圖紙——構(gòu)圖是怎么回事寫作和電影——引人入勝是怎么回事寫作和電影——故事性是怎么回事寫作和盆景——加工是怎么回事寫作和相聲——語(yǔ)言的趣味在哪里寫作和蘋果——心靈的眼睛是什么寫作和拳擊——寫作的狀態(tài)是怎么回事寫作和排隊(duì)——寫作順序是什么回事寫作和歌唱——節(jié)奏、音韻是怎么回事

唱歌的人用嗓子歌唱，寫作的人用文字歌唱，如此而已。

平實(shí)：享受每天可以復(fù)制的幸福1、觀課議課。2、青藍(lán)工程。3、省、市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人比賽，全國(guó)閱讀大賽。4、編寫《親子閱讀60篇+親子背誦100句》5、編寫校本教材《課外古詩(shī)詞背誦》》教師微博1：聽一節(jié)公開課，讓自己受益匪淺！評(píng)一節(jié)公開課，會(huì)讓自己獲益良多！評(píng)課是對(duì)所聽的課再次咀嚼、再次感受、再次提煉的過程!評(píng)課一個(gè)悟的過程，就像是一個(gè)過濾器，要過濾出教學(xué)中的雜質(zhì)，讓教學(xué)更加精細(xì)、更加有營(yíng)養(yǎng)！講課是一個(gè)自我完善、自我挑戰(zhàn)的過程！評(píng)課是博彩眾人之長(zhǎng)！講課、評(píng)課，都非常重要！教師微博2：公開課培養(yǎng)各種磨勁！磨課堂結(jié)構(gòu)：讓課堂結(jié)構(gòu)逐步達(dá)到合理、有序、緊湊、完美。磨教學(xué)語(yǔ)言：讓教學(xué)語(yǔ)言逐步達(dá)到生動(dòng)、有趣、流暢、精煉。磨教學(xué)方法：讓教學(xué)方法逐步達(dá)到靈活、新穎。磨教學(xué)情感：讓情感逐步到有熱情、有激情。磨學(xué)生：讓學(xué)生從