2023年初一生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃上冊初一生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期(大全5篇)

第頁共頁2023年初一生物學(xué)科教學(xué)方案上冊初一生物學(xué)科教學(xué)方案上學(xué)期(大全5篇)初一生物學(xué)科教學(xué)方案上冊初一生物學(xué)科教學(xué)方案上學(xué)期篇一一、本學(xué)期的教學(xué)方法及措施：1、根據(jù)七上期末考試情況，認(rèn)真分析^p理解學(xué)生，開學(xué)后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化，有針對性地?cái)M訂短時(shí)間學(xué)習(xí)方案。2、采用多種措施，充分利用多煤體教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。如今白板在班里特別實(shí)用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求每一節(jié)課都用課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)生物，提快樂趣。3、注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，上好實(shí)驗(yàn)課，做好演示實(shí)驗(yàn)，到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生才能之目的。課前老師要熟悉實(shí)驗(yàn)操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作，使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)探究過程，更好地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究才能。同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。也為中考實(shí)驗(yàn)打定根底。4、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動，課后認(rèn)真復(fù)____結(jié)，有不懂的問題要及時(shí)提出馬上解決，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化，布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成，進(jìn)步課堂效率。5、每一章測驗(yàn)一次，隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)進(jìn)展課后輔導(dǎo)，幫助落后生。本學(xué)期課程安排緊，教學(xué)任務(wù)重，我們不僅要全面完成教學(xué)目的，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時(shí)，也要培養(yǎng)相應(yīng)的才能，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活。初一生物學(xué)科教學(xué)方案上冊初一生物學(xué)科教學(xué)方案上學(xué)期篇二本學(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任，擔(dān)任七年級三個(gè)班的生物教學(xué)，為了順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定方案如下：一、學(xué)生根本情況七年級學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生,剛步入初中，沒有生物知識的根底.這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)情況來看,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情緒比擬普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績比擬差;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了合適自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。二、教育教學(xué)目的：(1)理解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，進(jìn)步環(huán)境保護(hù)意識。(2)樂于探究生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。(5)初步獲得生物圈中人類的起與開展的根本知識。(6)獲得有關(guān)人體構(gòu)造功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的安康開展。(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、消費(fèi)和社會開展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。三、教育教學(xué)措施：1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生才能之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。4、在語言、板書和操作等方面到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確和純熟。對學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能的要求，主要有：(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作才能。(2)培養(yǎng)學(xué)生搜集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的才能。四、教學(xué)設(shè)想：1、鼓勵(lì)學(xué)生觀察、考慮、提問，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計(jì)和施行。2、打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時(shí)間才能完成的活動，保證活動的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。4.上好探究活動課和課外活動課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。5.對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化.布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。6.每個(gè)單元測驗(yàn)一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。7.期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭取在期考中獲得好成績?？傊?，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目的，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)的才能，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題。學(xué)生根本情況學(xué)生剛剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況，所以，局部學(xué)生可能學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);也有能較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了合適自己的學(xué)習(xí)方法而勁頭十足，因此學(xué)生差異較大。盡管如此，生物是新學(xué)科，從根底而言，可以說他們在同一起跑線上，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好生物的信心，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。新的學(xué)校，新的班級，新的知識，新的方法，好比一張嶄新的白紙，最容易設(shè)計(jì)最精巧的畫面，對于我們正在推行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)形式，是很好的時(shí)機(jī)，孩子們收獲多多，我們很有信心。教材內(nèi)容教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，進(jìn)步了學(xué)生的動手才能，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。本學(xué)期的內(nèi)容包括以下幾局部：一、認(rèn)識生物，包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命構(gòu)造和生物的生活環(huán)境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中的綠色植物、動物、微生物和生物的分類。教學(xué)目的1、學(xué)生獲得生物學(xué)的根本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等根底知識，理解并關(guān)注這些知識在消費(fèi)理論和社會開展中的應(yīng)用。2、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的根本技能、一定的科學(xué)探究和理論才能，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。3、學(xué)生能理解人和自然和諧開展的意義，進(jìn)步環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。4、初步形成生物學(xué)根本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物世界觀。5、學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。教學(xué)的措施和方法1、加強(qiáng)集體備課與教研，把握課標(biāo)與教材，摸清學(xué)情，有的放矢，高效備課。2、改良教法，用好“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模，構(gòu)建高效課堂。3、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)，課堂的一切活動圍繞學(xué)生的學(xué)展開。4、嚴(yán)格要求獨(dú)立完成作業(yè)，嚴(yán)禁抄作業(yè)現(xiàn)象。5、努力限度地組織課堂“兵教兵”，更好地發(fā)揮集體的力量，以到達(dá)培優(yōu)補(bǔ)差。6、把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測試關(guān)。單元測試后要及時(shí)講評、補(bǔ)償，以保證后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。初一生物學(xué)科教學(xué)方案上冊初一生物學(xué)科教學(xué)方案上學(xué)期篇四一、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情況(根底技能、才能開展等)分析^p：通過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善，具備一定的學(xué)習(xí)技能，對根底知識掌握較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望獲得突出的成績。但有的學(xué)生根底知識掌握不結(jié)實(shí)，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多催促，鼓勵(lì)他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的才能和個(gè)性得到充分的開展、綜合素質(zhì)得到進(jìn)步。二、教材內(nèi)容分析^p根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點(diǎn)。通過教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，開展才能，讓學(xué)生在知識、才能、情感和觀念等方面得到全面開展。三、教學(xué)資的開發(fā)教學(xué)資應(yīng)該是教學(xué)中有利于教學(xué)的物力、財(cái)力、人力等因素，同時(shí)也包括一些學(xué)生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學(xué)過程中的師生關(guān)系、教學(xué)形式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進(jìn)我們的有效教學(xué)，進(jìn)步我們教學(xué)的效果，也為建立開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發(fā)利用教學(xué)資過程中，不管運(yùn)用什么方法，的目的是為了教學(xué)，為了學(xué)生的才能開展。應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料、影音文件等多充實(shí)生物課堂，讓課堂變得高效四、教學(xué)目的在新課標(biāo)下，我們要實(shí)現(xiàn)的是：(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的根本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等根底知識，理解并關(guān)注這些知識在消費(fèi)理論和社會開展中的應(yīng)用。(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的根本技能、一定的科學(xué)探究和理論才能，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。(3)學(xué)生能理解人和自然和諧開展的意義，進(jìn)步環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。(4)初步形成生物學(xué)根本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物世界觀。(5)通過生物的學(xué)習(xí)，掌握生物知識，樹立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)學(xué)生才能開展和科學(xué)素質(zhì)的形成和開展。學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。五、詳細(xì)措施1、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，抓好教學(xué)落實(shí)，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習(xí)并及時(shí)抽查登記反應(yīng)調(diào)整。2、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反應(yīng)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氣氛。3、充分利用課堂45分鐘，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，掌握學(xué)習(xí)方法，全面開展學(xué)生素質(zhì)。4、通過抓好教學(xué)落實(shí)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能。六、教學(xué)進(jìn)度及活動安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第四單元生物圈中的人第一章人的由來第一節(jié)人類的起和開展第二節(jié)人的生殖第三節(jié)青春期第四節(jié)方案生育第二章人體的營養(yǎng)第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)第二節(jié)消化和吸收第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品平安第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對空氣的處理第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第三節(jié)空氣質(zhì)量與安康第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝还?jié)流動的組織——血液第二節(jié)血流的管道——血管第三節(jié)輸送血液的泵——心臟第四節(jié)輸血與血型復(fù)習(xí)期中考試第五章人體內(nèi)廢物的排出第一節(jié)尿的形成和排出第二節(jié)人糞尿的處理第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式第四節(jié)激素調(diào)節(jié)第七章人類活動對生物圈的影響第一節(jié)分析^p人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方案復(fù)習(xí)4課時(shí)共30課時(shí)七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求1、重點(diǎn)進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能，實(shí)際動手才能，分析^p才能。2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開展;努力進(jìn)步學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、才能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所開展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。4、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析^p活動。5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。6、組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。初一生物學(xué)科教學(xué)方案上冊初一生物學(xué)科教學(xué)方案上學(xué)期篇五一教材分析^p本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實(shí)際生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，同時(shí)針對中學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，旨在進(jìn)步同學(xué)們的動手才能，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外理論增強(qiáng)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、構(gòu)造、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的理解，并且認(rèn)識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)絡(luò)。本冊的內(nèi)容不僅對學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物自然觀同樣非常重要。二學(xué)生根本情況分析^p通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對生物這門課比擬有興趣，但也存在著許多問題。如：根底知識不夠結(jié)實(shí)，思維不夠靈敏，實(shí)驗(yàn)方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學(xué)期，努力做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。三詳細(xì)措施1備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作方案;按照教學(xué)內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，寫出詳細(xì)教案。2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。教學(xué)中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)和觀察，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，讓生物課堂變成學(xué)生自己探究未知世界的途徑，使教學(xué)效果到達(dá)狀態(tài)。同時(shí)，要將提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)。3班級工作的組織分配很重要。把每個(gè)班分成假設(shè)干個(gè)學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯(cuò)誤修改情況，進(jìn)步整體效率。4小測及考試是理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢查教學(xué)效果、催促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。平時(shí)要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí)，有針對性地進(jìn)展章節(jié)的小測。四教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)《生物學(xué)》七年級下冊第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有