第一單元素養(yǎng)提升訓(xùn)練題 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

第一單元素養(yǎng)提升訓(xùn)練題七年級(jí)語文上冊(cè)一、積累與運(yùn)用1．閱讀下面的文字，完成問題。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里云醞釀。③鳥兒將窠巢（

）安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（

）著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。(1)給文中加點(diǎn)的字注音。、(2)指出下列句子中加點(diǎn)詞語的詞性。像母親()的手撫摸()著你(3)對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)（

）A．選文從觸覺、嗅覺、聽覺等角度，向我們展示了一幅春風(fēng)徐來、鳥語花香的優(yōu)美畫面。B．選文運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，寫出了春風(fēng)的“柔”。C．選文按描寫內(nèi)容可分為三個(gè)層次：①/②/③④。D．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，是南朝志南和尚《絕句》中的詩句，“楊柳風(fēng)”指的就是“春風(fēng)”。2．填入橫線的句子的順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）紅色文化經(jīng)典是中華民族獨(dú)立解放的真實(shí)歷史記憶和生動(dòng)藝術(shù)呈現(xiàn)。其精神價(jià)值以革命浪漫主義為主導(dǎo)，____________，____________，____________，____________。①傳遞一種獨(dú)特的藝術(shù)魅力②弘揚(yáng)著偉大的民族精神③呈現(xiàn)文學(xué)向度的審美意義④傳承一種民族英雄情懷A．③①②④ B．①②③④ C．③①④② D．②①③④3．根據(jù)提示默寫。（1），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）楊花落盡子規(guī)啼，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）曹操的《觀滄?！芬辉娭凶钅荏w現(xiàn)詩人博大胸襟的詩句：，；，。4．在班級(jí)舉行研學(xué)活動(dòng)的讀書分享會(huì)上，班上各個(gè)小組分享了不同類型的文章，讓我們跟同學(xué)們共同參與，一起來探討讀書之道吧！材料：知乎網(wǎng)上有一個(gè)很火的提問：“我讀過的書，大部分都忘記了，那讀書的意義在哪里呢？”?？吹接幸粋€(gè)很棒的回答：我們小時(shí)候吃過很多的食物，現(xiàn)在都已經(jīng)一去不復(fù)返了，也記不起來吃過了些什么。但可以肯定的是，它們的一部分已經(jīng)成為了我的骨頭和血肉，而讀書亦是如此。那么，讀書在人生歷程中，究竟充當(dāng)了什么角色？讀書于我們的意義，是長遠(yuǎn)的。我們的人生大多是在獨(dú)處中度過，我們可以在獨(dú)處時(shí)可以去讀書，書籍讓我們的內(nèi)在生活在獨(dú)處中不斷充盈，最終化作一股神奇的力量護(hù)著自己翻過一道又一道苦難，在心里告訴自己，一切都在變好。這時(shí)的讀書就不再是為了考取功名，它使眼界更加長遠(yuǎn)，內(nèi)心更加豐盈，頭腦更加清晰，心胸更加寬闊……使我們有足夠的力量來面對(duì)坎坷不平的人生之路。《聽董宇輝談讀書的意義》(1)讀書交流會(huì)上，小瑞向你提出了一個(gè)困擾他很久的問題。請(qǐng)你從分享的這篇文章中找到應(yīng)對(duì)小瑞疑問的答案。小瑞說：我讀過的書，大部分都忘記了，那讀書的意義在哪里呢？你說：(2)談到讀書，前有周總理“為中華之崛起而讀書”，后有某中學(xué)蔣同學(xué)“為中華民族偉大復(fù)興而讀書”。雖歷經(jīng)百年卻一脈相傳。當(dāng)再次談起“我們?yōu)槭裁匆x書”時(shí)，你一定感慨良多。請(qǐng)你結(jié)合選段內(nèi)容和自身理解，說說自己的心聲。要求：①有明確的觀點(diǎn)；②理由充分，條理清晰；③不少于100字。示例：二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀《濟(jì)南的冬天》，完成下面小題。濟(jì)南的冬天①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、茏蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！⑤古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑥那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。⑦這就是冬天的濟(jì)南。5．結(jié)合文章第①段內(nèi)容，分析濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)是如何突顯出來的？6．下列句子的表達(dá)效果哪一個(gè)更好？請(qǐng)說明理由。①這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”②這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙焯貏e暖和。7．文章第④段寫景很有特色，請(qǐng)結(jié)合具體語句簡(jiǎn)要賞析。8．聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析結(jié)尾段的作用。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。天色已晚①我已經(jīng)三個(gè)月零十七天沒有吃肉了，母親終于答應(yīng)祖母生日這天吃一頓肉。為此，她將地里能賣的東西都賤賣了，終于湊足了六塊錢。這是三斤肉的錢。午飯后，我撇開雙腿，往鎮(zhèn)上的肉行飛奔。每到鎮(zhèn)上，我總喜歡坐在肉行臨街的長椅上，傾聽從街對(duì)面的電影院傳出來的人物對(duì)白，想象每一個(gè)角色的言行舉止和觀眾各異的表情。②屠戶們看到我，對(duì)我說，小子，盧大耳說了，從今天起，聽電影也要收費(fèi)了，因?yàn)殡娪袄锏拈T門道道都被你聽出來了。我才不相信他們的鬼話。我說，我今天不是來聽電影的，是來買肉的，今天是我祖母生日，我必須買三斤肉回家。屠戶們大為意外，紛紛夸自己的肉，從沒如此慷慨地給我那么多的笑容和奉承。我對(duì)每一個(gè)肉攤的肉都評(píng)頭品足一番，卻沒有掏錢。我知道等到快打烊的時(shí)候，那些剩肉往往被他們?nèi)掏促v賣。我得跟他們耗時(shí)間。時(shí)候還早。反正我不缺時(shí)間。屠戶們看不見我的城府有多深，膚淺地對(duì)我冷嘲熱諷，特別是老宋，說我妄想用六塊錢買一頭豬回家。我不管他們，像往常那樣，坐在肉行臨街長椅上，安靜地聽電影。③電影剛好開始。一聽片頭音樂，便知道是日本電影《伊豆的舞女》。這是一年來我第三次聽這個(gè)影片了。怪不得今天的電影院門口冷冷清清的，似乎連檢票的盧大耳都不見蹤影。但當(dāng)我聽到薰子說話的聲音時(shí)，心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠(yuǎn)的日本來到我的小鎮(zhèn)，每次都只是和我相隔一條簡(jiǎn)陋的街道，一堵破敗的墻，甚至只隔著粗鄙猥瑣的盧大耳。她已經(jīng)第三次來到我的身邊，也許是最后一次了，我覺得我應(yīng)該和她相見。④入門確實(shí)沒人把守，暢通無阻。我揀一個(gè)角落把身子掩藏在座位里，馬上就能看到薰子了！我下意識(shí)地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對(duì)方的污垢……⑤突然一只手將我從座位上拎起來，是該死的盧大耳！他低聲地對(duì)我吼道：“我早料到你是一個(gè)小偷，今天偷到電影院來了！”盧大耳把我拖出電影院，扔到門外的大街上，還大聲喊叫：語言里充滿了輕薄和挑釁。我本想跟盧大耳爭(zhēng)辯，但電影院里傳來了薰子的聲音，那聲音如此甜美、清澈、純凈，此刻更代表著慈愛和正義。薰子在呼喚我了。在剩下的時(shí)間里，她一共對(duì)著我笑了十一次，我確信，她已經(jīng)看到了我，已經(jīng)向我示意。我們開始了漫長而傷感的告別……⑥電影院的燈光突然亮了起來。盧大耳站在后面迫不及待地嚷道，電影結(jié)束了?、唠娪霸旱拇箝T哐當(dāng)一聲關(guān)上了。此時(shí)我才為剛剛花掉了的兩塊錢發(fā)愁。母親一再警告我，不要把錢花在別處，也許這是祖母這一輩子最后一次吃肉了，一定要拿著三斤肉回家。我把口袋里的四塊錢捏得緊緊的，快步穿過寂寥的街道。然而，肉行已經(jīng)打烊了，屠戶們?cè)缫呀?jīng)不見蹤影，干干凈凈的肉臺(tái)散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前躥動(dòng)。我惘然不知所措，一屁股坐在臨街的長椅上，對(duì)著電影院嚎啕大哭。⑧盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺察。我抬眼看他。他沒有幸災(zāi)樂禍的意思，把一塊肉送到我的面前，說：三斤！我不明就里，不敢接。老宋賤賣給你的。四塊錢。你把錢給我，我明天轉(zhuǎn)給他。盧大耳說，老宋說了，就當(dāng)是他請(qǐng)你看了一回電影。盧大耳不像開玩笑。我依然將信將疑。你不要？那我拿回家去，我也很久沒吃肉了。盧大耳轉(zhuǎn)身要走。⑨我馬上跑起來，把肉從他手里搶過來，把錢塞到他的手里，沒等盧大耳反應(yīng)過來，我已經(jīng)飛奔在回家的路上。（選自《朔方》，有刪動(dòng)）9．小說的情節(jié)曲折有致，富于變化，按先后順序可以概括為四條，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充出未概括的情節(jié)。①借買肉之機(jī)去聽電影；②；③因看電影而錯(cuò)過買肉；④。10．小說的第①段在全文中有什么作用？11．賞析文中劃線句子。我下意識(shí)地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對(duì)方的污垢……12．小說中盧大耳這個(gè)人物形象有哪些作用？三、古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。文忠公逸事歐陽修初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，逐退于潁水之上，則又更號(hào)六一居士。客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代①以來金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屢易其號(hào)。此莊生所請(qǐng)畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！保ü?jié)選自《歐陽文忠公集》）[注]①三代：指夏商周三代。②金石：指鐘鼎文及碑文。③逃名：避名聲而不居。13．給文中畫波浪線文字?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（

）A．此/莊生所誚畏影而走/乎日中者也B．此莊生所/誚畏影/而走乎日中者也C．此莊生/所誚畏影而走乎/日中者也D．此/莊生所誚/畏影而走乎日中者也14．下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“六一居士”是指書一萬卷，金石文字一千卷，一張琴，一盤棋，一壺好酒，還有一個(gè)自己。B．客人認(rèn)為歐陽修想躲避名聲，但名聲卻追隨著他。C．歐陽修本就知道名聲不可以逃脫，所以他并不逃避名聲。D．歐陽修晚年在琴棋書酒中自得其樂，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活充滿喜愛之情。15．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）子欲逃名者乎？而屢易其號(hào)。（2）吾為此名，聊以志吾之樂爾。古詩詞鑒賞。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。16．請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪頷聯(lián)呈現(xiàn)的畫面。17．默寫時(shí)，你的同桌經(jīng)常把頸聯(lián)中的“生”寫成“升”，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)這句詩的理解，幫他記憶正確的寫法。四、作文18．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。幸福在哪里？它就在我們身邊——在生機(jī)盎然的春天里，在百花盛開的夏天里，在紅葉飛舞的秋天里，在銀裝素裹的冬天里，在歡笑和樂的家庭里，在直擊困難的拼搏里……請(qǐng)以“幸福在_______”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。參考答案1．(1)cháohè(2)名詞動(dòng)詞(3)D2．C3．（1）海日生殘夜（2）聞道龍標(biāo)過五溪（3）日月之行若出其中星漢燦爛若出其里4．(1)你說：書籍可以讓我們?cè)讵?dú)處中不斷充盈，最終擁有神奇的力量，翻過一道又一道苦難；讀書不只是為了考取功名，它使眼界更加長遠(yuǎn)，內(nèi)心更加豐富，頭腦更加清晰，心胸更加寬闊……使我們有足夠的力量來面對(duì)坎坷不平的人生之路。(2)我們通過讀書可以豐富知識(shí)，增長見識(shí)，讓生活過得更充實(shí)，更有意義。在書中我們可以學(xué)習(xí)許多小竅門，解決生活中遇到的小難題。幾百上千年前的古人已經(jīng)知道了讀書的好處，作為現(xiàn)在的我們難道還不如古人嗎？讀文學(xué)作品，我們可以認(rèn)識(shí)形形色色的人，了解更多的生活角色，讀歷史我們可以吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讀詩我們可以變得更聰明靈秀，所以讓我們都來熱愛讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣吧！5．采用對(duì)比手法。將北平冬天刮大風(fēng)與濟(jì)南沒有風(fēng)聲進(jìn)行對(duì)比，將倫敦冬天多霧（不見陽光）與濟(jì)南響晴進(jìn)行對(duì)比，將熱帶日光毒辣與濟(jì)南溫晴進(jìn)行對(duì)比。通過三組對(duì)比，突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，從而贊譽(yù)“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”。6．第①句好。兩句話都寫出“小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙焯貏e暖和”的地形特點(diǎn)，但第①句運(yùn)用擬人手法，將小山人格化，讓山具有了人一樣的動(dòng)作，把濟(jì)南安放在一個(gè)小搖籃里，還會(huì)說話，像人一樣有愛心。不僅生動(dòng)形象地寫出了小山圍著濟(jì)南城的地形特點(diǎn)和情態(tài)，更好地突出了濟(jì)南溫暖的特點(diǎn)，還表達(dá)出了作者對(duì)濟(jì)南的熱愛之情。相比而言，第②句的表達(dá)效果就很平淡。因此第①句好。7．示例一：善于采用合理的順序。本段采用空間順序，從山上寫到山尖、山坡、山腰，這樣寫有層次地展現(xiàn)了雪后小山自上而下色彩的變化，寫出了山景的秀美，表達(dá)了作者對(duì)溫晴的濟(jì)南的冬天的贊美與喜愛。示例二：善用修辭。采用比喻，寫“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”把頂著白雪的矮松比作日本看護(hù)婦，生動(dòng)貼切；采用擬人，把山坡上呈現(xiàn)斑駁的色彩，說成“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動(dòng)人；“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”，把夕陽斜照下粉色的薄雪，寫成害羞的少女，情態(tài)可掬。本段運(yùn)用比喻和擬人寫景，不但形似、色似，而且神似，生動(dòng)貼切，意味無窮。8．既篇末點(diǎn)題，又和首段的“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；這句話表達(dá)了作者對(duì)特定季節(jié)里濟(jì)南特有的美景的熱愛與贊美；獨(dú)句成段，簡(jiǎn)潔有力，給人留下了深刻的印象和回味的余地。9．偷看電影卻被抓受人幫助買到肉10．①交代了當(dāng)時(shí)物質(zhì)和精神生活都極度匱乏的社會(huì)背景；②初步展示我的性格特點(diǎn)；③為下文買肉看電影埋下伏筆。11．運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過直、伸、睜、整理、搓等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描繪出了我即將與薰子見面時(shí)的激動(dòng)、渴望和真誠。12．①是線索人物，串聯(lián)了買肉和看電影；②使故事情節(jié)曲折，跌宕起伏；③從側(cè)面突出了我對(duì)電影的癡迷；④反映了特定年代存在的人間溫情。13．D14．D15．①您是想逃避名聲而不居嗎？所以才多次改變名號(hào)。②我給自己起這個(gè)名字，姑且用來記錄我的樂趣罷了。16．潮水上漲，江面顯得非常開闊；一艘船順風(fēng)行駛在