托班語言教案9篇

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托班語言教案篇1

設(shè)計意圖:

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，通過直觀的圖片引導(dǎo)來援助幼兒學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)起來比較簡單。孩子們常常能在公路上看到汽車和紅綠燈，而托班孩子的語言技能有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言技能，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)章。

活動目標(biāo):

1.理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)章。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的'韻律美。

活動預(yù)備:

布置場景〔小動物的家〕、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機(jī)

活動過程:

一、老師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

二、老師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

1．依據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

〔1〕剛才我們是怎么進(jìn)來的？〔開小汽車〕

〔2〕小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的？

〔3〕是誰在當(dāng)司機(jī)啊？是小伙伴自己當(dāng)司機(jī)，我們說：“我來當(dāng)司機(jī)?！?/p>

2、途中遇到“紅綠燈”，提問：看到紅燈我們應(yīng)當(dāng)怎么樣？〔紅燈?！匙兂删G燈了，我們才可以怎么樣？〔綠燈開〕

3、游戲：“到小動物家去”。老師帶領(lǐng)幼兒去小動物家，邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

4、老師發(fā)給每個幼兒一個方向盤，鼓舞幼兒自己邊開車邊念兒歌。

三、老師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。

附：

兒歌：紅綠燈

小汽車，嘀嘀嘀,我來當(dāng)司機(jī)。

紅燈停，綠燈開,真呀真快樂。

托班語言教案篇2

[活動目標(biāo)]

老師組織情景表演，幼兒能對此產(chǎn)生愛好并且積極參與。在游戲活動中，學(xué)會自我愛護(hù)。學(xué)說：“你不推，我不擠”，“一個跟著一個走”。

[活動預(yù)備]

1.山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2.音樂磁帶(錄有歡快的音樂)

[活動過程]

一、開始部分:游戲激趣，談話導(dǎo)入

1.師：“孩子們，今日天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們興奮嗎?”

2.師：“咱們?nèi)グ翁}卜的.時候，路上不管遇到什么困難，肯定要留意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?/p>

二、進(jìn)程部分：設(shè)置情境,多次感知

1.過山洞。(放音樂)老師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：山洞洞口很窄，假如擠在一起鉆會發(fā)生危急怎樣才能又快又安全的鉆過山洞?

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

2.過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋?”

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

3.拔蘿卜。

最末來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?”拔蘿卜時要留意什么?

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。

4.聽：小兔本事大?！鞍瓮晏}卜，你們肯定累了，現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽?！庇變簩庫o聽老師講故事《小兔本事大》。

三、結(jié)束部分：歡樂體驗,鞏固行為。

在音樂聲中,幼兒仿照小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。

托班語言教案篇3

設(shè)計背景：

《綱要》在語言領(lǐng)域中明確指出：“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。而進(jìn)展語言的途徑是通過相互滲透的個領(lǐng)域的教育豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，提供促進(jìn)語言進(jìn)展的條件。語言活動那么是首當(dāng)其沖的擔(dān)當(dāng)著進(jìn)展幼兒語言這個很重要的任務(wù)，由于年齡的關(guān)系，托班的孩子留意力集中的時間特別短，而且又好動，要抓住這珍貴的.幾分鐘來達(dá)到最好的效果，需要老師用多種有趣的形式和形象的外部環(huán)境來吸引幼兒，把孩子的目光抓住了，他們感愛好了，才會積極地開口跟著老師說話，因此本次活動就是以故事為引線，布置溫馨的環(huán)境，以孩子喜愛的巧虎和手偶表演調(diào)動他們學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在有趣的故事情節(jié)中主動的積極的跟著老師學(xué)說一句話，并通過最末的游戲體驗大家一起玩是一件很快樂的事。

活動目標(biāo)：

1、能寧靜地傾聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學(xué)說短句：巧虎，我和你一起玩。學(xué)說故事名稱。

活動預(yù)備：

布置溫馨的巧虎的家，故事中角色的手偶〔一個老師協(xié)作手偶表演〕，錄音磁帶。

活動流程

活動流程設(shè)計意圖

情景導(dǎo)入。

老師：小伙伴們，今日老師帶你們?nèi)デ苫⒓彝婧脝?？開輛小汽車去吧，啊，到了，我們敲敲門，看巧虎在不在家。

咚咚咚，巧虎在家嗎？扮巧虎的老師答：在家，歡迎你們來玩。

老師：我們要做個有禮貌的孩子，腳步輕輕的走進(jìn)去去坐好。

結(jié)合手偶，邊講故事邊提問。

1、巧虎問好：小伙伴們好！幼兒問好：巧虎好！

2、老師：巧虎今日怎么低著頭，巧虎說：小伙伴們，今日我媽媽不在家，只有我一個人在家里，沒有人和我一起玩，好孤獨(dú)啊。

3、出示玩具小鴨子，講解并描述小鴨子對巧虎說的話。

嘎嘎嘎，是誰呀？是巧虎家的玩具小鴨子，他會對巧虎說什么呢

提問：小鴨子對巧虎說了什么？〔個別回答，小組回答〕

4、出示玩具小貓，講解并描述小貓對巧虎說的話。

喵喵喵，是誰呀？是巧虎家的玩具小貓，他會對巧虎說什么呢

提問：小貓對巧虎說了什么？〔個別回答，小組回答〕

5、小鴨子和小貓真是好孩子，情愿陪默寞的巧虎玩，巧虎可興奮了，那小伙伴你們情愿和巧虎一起玩嗎？〔個別回答，集體回答〕

6、你們都情愿和巧虎一起玩，他太快樂了，笑瞇瞇的說：大家一起玩，真快樂。啊，巧虎要把這件興奮的事編成一個故事講給我們聽，故事的名字叫《一起玩》。

看手偶表演《一起玩》，幼兒完整得觀賞故事一遍，學(xué)說故事名稱。

大家一起玩。

哦，大家一起玩是很快樂的、歡樂的，那我們也來一起歡樂的做游戲吧，聽《拉個圓圈走走》的音樂游戲兩遍。

我們跟巧虎一起到草地上去玩玩吧。

以游戲的情景導(dǎo)入活動，一開始就吸引住孩子的目光。

以生動的故事情節(jié)和手偶表演調(diào)動起孩子學(xué)說話的愛好，分段扎實的進(jìn)行學(xué)說一句話。

通過完整的觀賞故事的手偶表演，學(xué)說故事的名稱，援助幼兒鞏固理解故事的內(nèi)容，感受大家一起玩是很快樂的。

最末又以游戲來帶動孩子，體驗大家一起玩是很歡樂的、快樂的。

托班語言教案篇4

活動目標(biāo)：

1、觀賞詩歌，感受詩歌中有趣的擬聲詞；2、積極參與詩歌表演活動，大膽創(chuàng)編表演動作；3、體驗詩歌所描繪的獨(dú)有文字意境，感受夏天的'自然美。

活動預(yù)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖60—37、磁帶|CD。

活動過程：

一、激發(fā)想象，激起幼兒對詩歌的愛好。

二、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書。

1、幼兒自主觀測、理解圖畫內(nèi)容。

2、集體溝通，理解畫面內(nèi)容。

三、傾聽老師朗誦詩歌，援助幼兒理解詩歌內(nèi)容并初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編表演動作，進(jìn)行詩歌朗誦表演。

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)詩歌內(nèi)容，逐句創(chuàng)編表演動作。

2、幼兒邊表演邊朗誦詩歌。

五、擴(kuò)展閱歷，引導(dǎo)幼兒感受夏天的美妙。

1、老師：你覺得夏天美嗎？為什么？

2、老師：我們可以再去找一找，夏天的歌還在哪里，然后試著把它們編進(jìn)詩歌里，好嗎？

托班語言教案篇5

活動名稱：托班團(tuán)紙活動《白菜》

活動目標(biāo)：

1、了解吃白菜的好處

2、掌控團(tuán)紙粘貼方法

3、進(jìn)展幼兒口語表達(dá)技能和動手技能

活動預(yù)備：1、布口袋裝有實物——白菜

2、墻上貼有幾個壓摸白菜輪廓圖形，圖形上涂有膠水。

3、剪好的綠色皺紋紙分別裝在幾個小筐里。

活動過程：一、開始部分：幼兒任意坐在地毯上，伴隨音樂律動做拍手動作，活動手腕小關(guān)節(jié)。

二、集體活動：

1、出示裝有白菜的口袋，請幼兒猜猜里邊裝的是什么?以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：小伙伴你們猜猜這口袋里面裝的什么？請幾個小伙伴摸一摸，并說說什么。

2、出示白菜，請幼兒齊說是白菜。

師：白菜是做什么用的?

幼：吃的。

師：可以怎么吃呢，可以炒、做菜、做包子、做餃子、白菜有豐富的營養(yǎng)小伙伴要多吃白菜。

師：白菜葉子是什么顏色？

幼：綠色

師：白菜是什么顏色？

幼：白色

三、老師示范粘貼白菜的方法

師：請幼兒看一看墻上的白菜葉子是白色，我們把它貼上綠色的好嗎?

幼：好

師：拿一張綠色的紙團(tuán)成小紙團(tuán)，任意粘貼到白菜輪廓上。

四、分散活動：

1、幼兒可自由地走到小筐前拿紙團(tuán)紙，團(tuán)好后可任意粘貼到白菜輪廓上。

2、老師巡察指導(dǎo)，援助技能弱的.幼兒完成粘貼。

五、結(jié)束部分：

1、師生共同觀賞粘貼好的白菜。

2、鼓舞表揚(yáng)幼兒能開心地參加到粘貼活動中的幼兒。

活動自評：幼兒通過本次活動，知道了白菜的顏色，了解了白菜的好處，培育了幼兒想象力和口語表達(dá)技能，以幼兒任意活動為主體，調(diào)動了幼兒參加的積極性，熬煉了幼兒小肌肉的敏捷性，加強(qiáng)了手腕動作的能量。

托班語言教案篇6

活動目標(biāo)：

在游戲情景中，喜愛跟著老師看看說說，學(xué)說常見水果名稱。

活動流程：

打招呼—認(rèn)認(rèn)說說——找圖書〔自由閱讀〕—嘗葡萄

活動過程：

一、打招呼

師：今日我們要去小熊家做客！寶寶來，找找小熊的家在哪里呀？

師：找小熊的家，

小熊打招呼：

師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀！“小熊，你好！”

師：小熊知道寶寶要來，為我們寶寶預(yù)備了好多好吃的東西?？纯从惺裁磁?！

二、認(rèn)認(rèn)說說

師：出示“香蕉”提問：這是什么呀？〔香蕉〕

師：香蕉是什么顏色的呀？〔黃黃的〕，你們吃過嗎？寶寶自由說說

師：我也吃過的?？珊贸岳?。

師：念兒歌《香蕉》。

師：出示“蘋果”提問：小熊許多好吃的東西呢，看，這是什么呀？

師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜愛吃，你們喜愛吃嗎？寶寶自由說說

師：蘋果紅的，大大的`，我喜愛吃，寶寶也喜愛吃。

師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說

師：你們吃過嗎？

師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

師：寶寶，你們看看，我手上哪個是蘋果呀？

師：這個是蘋果，那這是什么呀？對，是橘子。

師：寶寶看的真認(rèn)真，寶寶真棒！

三、找圖書

師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。

師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。

四、嘗葡萄

師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？

師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們感謝小熊。

〔嘗葡萄〕

師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

師：我們要回家了，和小熊說“再見”！

托班語言教案篇7

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕快，協(xié)調(diào)的跳躍動作。

活動預(yù)備：

1、場地布置：情境布置〔花、草、樹木〕

2、兔子頭飾〔與幼兒人數(shù)相等〕，錄音機(jī)〔錄音帶〕。

活動過程：

1、以律動形式進(jìn)入教室。

“兔寶寶，今日媽媽要帶你們到樹林里玩？興奮嗎？〔興奮〕好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！”

2、進(jìn)教室后，老師讓幼兒坐在地上，觀賞曲子。

〔1〕第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋。”

〔2〕第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”

〔3〕第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再仔細(xì)聽聽這首好聽的曲子。”

3、動作示范，講解，結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。

“曲子好聽嗎？〔好聽〕

媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一支舞好嗎？〔好〕

舞蹈好看嗎？〔好看〕

媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？〔沒有〕

對了，所以我們跳舞時需要先將兩腿彎曲，然后輕輕的`跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最美麗。

剛才寶寶跳得很美麗，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！

4、游戲。

“兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎？〔好〕那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始?！?/p>

活動結(jié)束。〔以兒歌形式出去〕

“今日，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會了美麗的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了?！?/p>

托班語言教案篇8

活動目標(biāo)：

感受兒歌中象聲詞的趣味。

重點難點：

兒歌中小寶寶說了什么，學(xué)小動物叫聲、扮動物。

活動預(yù)備：

1.各種動物的圖片，如小雞、小狗、小貓、青蛙等

2.寶寶圖片一