小班美術(shù)關(guān)于水的教案通用6篇

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小班美術(shù)關(guān)于水的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)撕小紙片，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的技能。

2.練習(xí)用多種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡(jiǎn)約添畫，表現(xiàn)毛毛蟲的形狀特征及四周環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用顏料吹出毛毛蟲的形狀特征及四周環(huán)境。

難點(diǎn)：吹顏料。

活動(dòng)預(yù)備：

1.毛毛蟲范例圖，圓形彩紙片假設(shè)干，彩紙假設(shè)干，黑色記號(hào)筆，眼睛假設(shè)干，。

2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的故事。

活動(dòng)過程：

一、講解并描述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的愛好。

師：哦，原來這么美麗的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜愛這些美麗的蝴蝶嗎？

師：我也喜愛，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，盼望它以后也變成美麗的蝴蝶。〔出示范例〕

二、幼兒觀測(cè)并說說毛毛蟲的形狀特征

師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的？

提問：

(1)毛毛蟲的`頭上長(zhǎng)著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)

(2)身體是什么樣子的?(有許多種顏色，間隔貼的)

(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片？

〔4〕身體下面還長(zhǎng)著什么?(很多小腳)

老師小結(jié)：這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的，不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個(gè)圓形上貼上眼鏡，用顏料吹上嘴巴、觸角，在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。

三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)；一個(gè)步驟結(jié)束后老師進(jìn)行下一步指導(dǎo)。

1.提示幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要不同顏色間隔著貼。

3.援助技能較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、歡樂地投入粘貼活動(dòng)。

4.指導(dǎo)幼兒掌控吹顏料的方法

五、講評(píng)〔把幼兒的作品粘貼到事先預(yù)備好樹上〕

展示幼兒的作品，幼兒相互觀賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜愛哪條毛毛蟲？為什么？

師：過些時(shí)候啊，這些毛毛蟲就會(huì)變成美麗的蝴蝶了。

小班美術(shù)關(guān)于水的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在模擬小飛機(jī)做游戲的情境中嘗試畫各種線條。

2、體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前幼兒有玩過“開飛機(jī)”的運(yùn)動(dòng)游戲閱歷。

老師師范材料：淺藍(lán)色繪畫用紙、水彩筆、固體膠、紙飛機(jī)

幼兒操作材料：彩色小飛機(jī)、繪畫紙、固體膠、水彩筆

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

師：這是什么呀？〔出示天空?qǐng)D片〕

師：藍(lán)藍(lán)的天空多美啊，當(dāng)我們看著天空的時(shí)候好象變成小鳥飛到天上，可是我們沒有翅膀不能飛行，怎么辦呢？

總結(jié)：你們說了好多方法，今日我們就來學(xué)習(xí)其中的一種。

二、模擬游戲，引起愛好。

1、師：前幾天我們玩了一個(gè)開飛機(jī)的游戲，你們喜愛嗎？今日，我們?cè)賮碜鲂⌒●{駛員，坐上小飛機(jī)一起飛上藍(lán)天去玩一玩，好嗎？

2、模擬開飛機(jī)的游戲：〔出示背景〕，瞧，停機(jī)場(chǎng)到了，我的小飛機(jī)已經(jīng)預(yù)備好了，你們預(yù)備好了嗎？〔提示幼兒坐坐好，系好安全帶〕，先開哪一架飛機(jī)呢？〔紅飛機(jī)〕好，聽到指令我們就起飛。

三、師生共同演示。

1、飛機(jī)起飛。師：3、2、1，起飛！〔老師手持紅飛機(jī)在天空飛行〕，嗚――叮咚，紅飛機(jī)飛到了天上〔把紅飛機(jī)粘貼在背景紙上〕，藍(lán)藍(lán)的天空真美?。【G飛機(jī)看見了，說：我也想到天上去玩一玩?！怖蠋熓殖志G飛機(jī)在天空飛行〕，紅飛機(jī)說：綠飛機(jī)，你要離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，不然我們會(huì)撞在一起，多危急呀！嗚――叮咚，綠飛機(jī)也飛到了天上〔老師把綠飛機(jī)粘貼在背景紙上〕。

2、飛機(jī)做游戲。師：兩架小飛機(jī)都飛到了天上，天空真藍(lán)真大??！它們興奮地唱起了歌，跳起了好看的舞，紅飛機(jī)對(duì)綠飛機(jī)說：我們一起做游戲，好嗎？綠飛機(jī)說：好的好的，我立刻飛到你這兒來。

老師用水彩筆從紅飛機(jī)開始，畫出一條直線。紅飛機(jī)說：“我跳個(gè)舞給你看吧，于是，紅飛機(jī)開始跳舞了，它用尾部噴出的氣體在天空中畫了一副漂亮的圖畫。

師：綠飛機(jī)看見了，綠飛機(jī)追著紅飛機(jī)說：紅飛機(jī)，你真棒！你在藍(lán)色的天空上跳了個(gè)好看的`舞蹈。我也想來唱歌跳舞，于是綠飛機(jī)也跳起了舞，畫出了一條漂亮的線。

師：藍(lán)飛機(jī)看到了紅飛機(jī)和綠飛機(jī)說：紅飛機(jī)，綠飛機(jī)，你們的本事真大！我也想和你們做游戲跳舞。紅飛機(jī)和綠飛機(jī)說：好，你快快飛到我們這兒來。綠飛機(jī)飛過去是不是也要跳舞??？〔鼓舞幼兒大膽想象，并邀請(qǐng)1名幼兒上來〕

師：紅飛機(jī)跳的舞真好看。綠飛機(jī)跳的也很好看。

四、幼兒繪畫。

1、師：小飛機(jī)玩得真興奮，你們想到天上去和他們做游戲嗎？瞧，小飛機(jī)已經(jīng)在停機(jī)場(chǎng)上預(yù)備好了，我們趕快坐到停機(jī)場(chǎng)邊，預(yù)備起飛。

2、操作步驟〔材料依次投放〕：

飛機(jī)起飛：把三架飛機(jī)粘貼在背景紙上?！惨杂螒虻目谖翘崾居變喊讶茱w機(jī)分開粘貼，以免撞擊?！?/p>

飛機(jī)要跳舞拉：用水彩筆在飛機(jī)后面畫線條。

五、觀賞作品。

1、請(qǐng)幼兒自己介紹自己的作品：小飛機(jī)今日玩得真興奮，瞧，紅飛機(jī)飛飛飛，它在藍(lán)色的天空中跳起了好看的舞，綠飛機(jī)飛飛飛也跳了好看的舞。

2、小結(jié)：今日，小飛機(jī)和我們做游戲，我們幫小飛機(jī)畫出了許多美麗的線，有。。。。。。，待會(huì)兒我們就到操場(chǎng)上去玩開飛機(jī)，去做游戲，好嗎？

小班美術(shù)關(guān)于水的教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒美術(shù)教學(xué)中，泥工教學(xué)作為其中一個(gè)重要組成部分，深受幼兒喜歡。通過泥工教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒掌控一些簡(jiǎn)約的塑造物體形象的方法和技能，并能加強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、敏捷性，促進(jìn)其智力的進(jìn)展。本學(xué)期以來我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中以泥工為主，孩子們初步掌控了捏、團(tuán)、搓、壓等技能，學(xué)會(huì)了搓面條、團(tuán)湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛動(dòng)物的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2、初步了解蝸牛的形狀特點(diǎn)，感受泥工活動(dòng)的樂趣。

3、初步激發(fā)孩子喜愛小動(dòng)物、愛惜小動(dòng)物的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

橡皮泥、火柴假設(shè)干，ppt課件，背景音樂、草地背景圖

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒用搓、卷的技巧制作蝸牛殼的技巧。

活動(dòng)過程：

〔一〕觀賞蝸牛圖片，激起愛好。

1、出示蝸牛身體圖片——師：小伙伴猜猜看，這是誰(shuí)呀？

2、出示完整蝸牛圖片

師：那我們跟小蝸牛打個(gè)招呼吧：小蝸牛，你好呀！

師：我們來看看，小蝸牛它長(zhǎng)什么樣呢？

師總結(jié)：小蝸牛有細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，一頭大，一頭小。長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，背上還背著一座小房子呢。

〔二〕老師示范講解

示范講解蝸牛背上“小房子”。

師：小伙伴，觀測(cè)的可真認(rèn)真?？?，這是什么〔出示橡皮泥〕今日，老師用橡皮泥來變出一座小房子，小伙伴看好嘍，開始變魔術(shù)啦?！按暌淮?，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，從里到外卷一卷，緊緊卷成小房子。瞧，小房子變好了，美麗嗎？

師：老師是怎樣做出來的呀？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒說〕師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)：搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，緊緊卷成蝸牛小房子。！恩，小伙伴呀真能干，現(xiàn)在拿起一團(tuán)橡皮泥，一起來做蝸牛背上的小房子吧。幼兒集體操作：做“小房子”，老師巡回指導(dǎo)〔結(jié)合兒歌制作〕

師：好，小伙伴，房子做好了沒呀，我們來看一看，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小呀？為什么他的大，他的小呢？〔個(gè)別幼兒回答〕師總結(jié)：我們把房子打開來看一看〔比較橡皮泥的長(zhǎng)短〕。奧秘就藏在這里：原來呀，這個(gè)橡皮泥搓的細(xì)又長(zhǎng)，房子就會(huì)變大哦。

示范講解蝸牛的身體的制作師：我們做好了蝸牛的小房子，身體還沒有呢，抓緊來做吧。我們現(xiàn)在要換一種橡皮泥的顏色了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小?！按暌淮暄酱瓿蓷l，一頭粗來一頭細(xì)，蝸牛身體長(zhǎng)又長(zhǎng)”。用牙簽來做小蝸牛頭部的'觸角和眼睛師：看，現(xiàn)在，小蝸牛還缺了什么呀？幼兒：觸角、眼睛。

師：對(duì)了，小蝸牛的觸角可是很重要的，由于蝸牛的觸角就似乎盲人的拐杖，是用來觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時(shí)候呀，假如用觸角接觸到障礙物，就會(huì)馬上轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。觸角怎么做呢，老師就請(qǐng)火柴棍來幫忙。拿起兩根火柴棍，插在蝸牛的頭上，做觸角，還有眼睛。

〔三〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)〔播放背景音樂〕師：這只蝸牛寶寶很想找伙伴，我們來幫他做一些小伙伴好嗎？橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的，小伙伴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶好嗎？

1、老師和孩子一起制作蝸牛，留意用兒歌引導(dǎo)幼兒。

2、老師重點(diǎn)援助技能差的幼兒。

〔四〕展示作品

幼兒送蝸牛寶寶回家〔放在樹葉上〕，滲透幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

師：這么多的蝸牛寶寶出來散步已經(jīng)很久了，有些累了，我們把它們送回家吧。來，跟蝸牛寶寶說再見吧。

活動(dòng)延伸：

自編故事：《小蝸牛去旅行》

師：小蝸牛在新家里住了一段時(shí)間后，覺得有點(diǎn)悶，想到外面去走一走，請(qǐng)幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去？去干什么？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的勝利在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，表達(dá)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時(shí)顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

小班美術(shù)關(guān)于水的教案篇4

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折成雙正方的方法。

2、學(xué)習(xí)看2―3步折疊圖。

3、養(yǎng)成做事細(xì)致仔細(xì)的`學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

預(yù)備：

正方形紙、折疊圖、豬頭的范例。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、出示范例：豬頭。觀測(cè)豬的長(zhǎng)嘴巴和大耳朵，引起幼兒疊豬頭的愛好。

2、出示折疊圖帶領(lǐng)幼兒學(xué)看圖紙折疊。

3、教幼兒捏住豬耳朵拉開豬頭，小豬就張開嘴巴笑了。

4、用折好的豬頭協(xié)作說兒歌：小豬小豬哼哼叫，胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅，或表演動(dòng)作。

建議：

協(xié)作折豬頭活動(dòng)，聽故事“豬八戒吃西瓜”。

小班美術(shù)關(guān)于水的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要形狀特征。

2.通過自己不斷的探究和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個(gè)盤子〔里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙〕、玩具公共汽車一輛，白紙、公路場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

一、出示玩具公共汽車，觀測(cè)認(rèn)識(shí)公共汽車形狀特征。

師：滴滴，小伙伴你們看看是誰(shuí)開來了？

師：公共汽車是什么樣子的？它的身體上有什么？是什么外形的呢？身體下面還有什么？是什么外形的呢？

二、嘗試拼貼公共汽車。

1．認(rèn)識(shí)不同外形的蠟光紙。

師：這是什么？它是什么外形的？這些外形的紙有什么用？

2．嘗試擺放不同外形的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什么外形的紙做身體啊？窗戶、輪子用什么外形的紙呢？

3．幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強(qiáng)溝通和學(xué)習(xí)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的？

4．引導(dǎo)幼兒嘗試用多種外形的圖形拼貼汽車

〔1〕引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

〔2〕請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的干凈。

〔3〕貼好后，為背景圖上的大樹涂上美麗的顏色。

三、作品介紹。

活動(dòng)結(jié)束：作品展覽，請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品，老師予以嘉獎(jiǎng)。

師：已做好的小伙伴把汽車開到公路上來，看看誰(shuí)的'汽車跑得快？

活動(dòng)反思：

本次主要以觀賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)仿照他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地進(jìn)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)覺，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有留意實(shí)線，可能是技能關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧；粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜愛的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)沒有實(shí)時(shí)提示，這點(diǎn)以后要留意。

小百科：公共汽車，城市客車，即巴士或大巴，是客車類中大、中型客車的典型車型，是為特地解決城市和城郊運(yùn)輸而設(shè)計(jì)及裝備的商用車。

小班美術(shù)關(guān)于水的教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒通過大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同外形的風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利的歡樂。

2、培育幼兒喜愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

教學(xué)預(yù)備：

1、一段音樂，幼兒繪畫用品。

2、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、小伙伴們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(春天)

2、春天來了