幼兒園小班跳房子游戲教案7篇

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幼兒園小班跳房子游戲教案篇1

活動目標

1、在老師帶領的游戲中，加強幼兒腿部能量，提高幼兒平衡技能。

2、培育幼兒參加意識，競爭意識，規(guī)章意識。

3、培育幼兒與他人相處技能，適應技能，團結意識。

4、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

5、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

活動預備

1、在場地上畫好格子當作房子。

2、預備一個小沙包。

活動過程

1、熱身

老師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2、老師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、老師帶領幼兒進行游戲，并留意安全。

4、游戲結束，老師帶領幼兒進行放松活動。

5、活動總結

老師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現積極的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的歡樂，同時，老師也要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會表現得更好等，使其他們在活動中活躍起來，以培育他們對體育游戲活動的愛好。

幼兒園小班跳房子游戲教案篇2

活動目標：

1．嘗試不同的跳法跳過格子路。

2．引導幼兒遵守游戲規(guī)章，一個格子一個格子跳，并跳入格子內。

3．通過游戲，體驗健康活動的樂趣。

活動預備：

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶活動過程：

〔一〕預備活動：跟著音樂做動作。

師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。

〔二〕看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提示幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內。

師：這里有這么多彩色格子路，真美麗，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。

〔三〕幼兒講解并描述自己的跳法，個別幼兒進行示范。

師：你們剛才是怎么跳的？

〔四〕幼兒自由練習，提示幼兒遵守游戲規(guī)章，并且嘗試不同的方法。

師：寶寶們真聰慧，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。

〔五〕休息、總結，并交代游戲規(guī)章。

師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿卜。去蘿卜地的路上我要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有改變咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時候可要當心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？

〔六〕游戲：小兔拔蘿卜

幼兒園小班跳房子游戲教案篇3

設計意圖：

依據《指南》提出大班幼兒活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服的進展目標，結合大班幼兒身體的平衡技能、協(xié)調技能以及動作的敏捷性都有了較好的進展。傳統(tǒng)的跳房子在地上畫格子，已經不能滿意部分幼兒進展的需要，為了使幼兒的動作進一步進展，促進大班幼兒合作技能的進展，我利用經典民間游戲《跳房子》設計本次活動。依據幼兒進展的差異性給幼兒提供三種不同層次的“房子”。

〔1〕地上畫格子房子，

〔2〕塑料圈，

〔3〕自然材料：裁剪一樣長短的樹枝、竹竿和，供幼兒自主選擇，并引導幼兒相互合作擺出所需要的格子，探究除了單腳跳、雙腳跳以外的跳法：并腿跳、分腿跳、左右開合跳、前后交叉跳等。以滿意不同層次幼兒進展的需要。

活動目標：

1、熬煉幼兒腿部肌肉能量，進展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。

2、探究單腳跳、雙腳跳以外的跳法，進展幼兒制造思維技能。

3、體驗合作游戲的開心心情，感受跳房子帶來的樂趣。

活動重點：

熬煉幼兒腿部肌肉能量，進展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。

活動難點：

探究單腳跳、雙腳跳以外的跳法。

活動預備：

1、玩過傳統(tǒng)《跳房子》游戲。

2、畫好的《跳房子》格子；長度相同的樹枝、竹竿假設干和塑料圈假設干。

3、分化好三塊場地：畫好的房子格；塑料圈場地；樹枝、竹竿場地。

4、音樂

活動過程：

一、熱身運動

聽音樂按老師的指令做熱身運動，上肢運動—腹背運動—下蹲運動—跳躍運動。

二、游戲跳房子

1、運用已有閱歷玩跳房子游戲

幼兒在畫好格子的場地，自由玩跳房子游戲?！怖蠋熡^測幼兒的跳法〕

師：誰情愿來說一說你是怎樣跳房子的？

〔請個別幼兒示范跳的動作，其他幼兒集體仿照練習〕

2、利用塑料圈擺格子玩跳房子游戲

師：老師給你們預備了塑料圈，我們擺格子玩跳房子游戲吧。

幼兒分組擺格子玩跳房子游戲?！怖蠋熡^測幼兒，發(fā)覺新跳法實時組織幼兒仿照練習〕

3、用竹竿、樹枝拼圖形探究新的跳法

師：老師還給你們預備了竹竿、樹枝，我們一起擺格子玩跳房子游戲，除了我們剛剛練習的跳法，還有什么新的跳法。

幼兒自由結合擺格子探究新的跳法，老師觀測，實時鼓舞，適時予以啟發(fā)。

師：我們一起學一學某某小伙伴發(fā)覺的新的跳法。

〔組織幼兒集體練習幼兒探究的新的跳法：左右開合跳、前后交叉跳、并腿跳、分腿跳〕

4、游戲小青蛙捉害蟲

師：小青蛙的本事練好了，我們一起去捉害蟲吧！

介紹游戲玩法：小青蛙從起點出發(fā)，單腳跳、雙腳跳過畫好的格子——左右開合跳、前后交叉跳過塑料圈擺格子的跳房子——并腿跳、分腿跳跳過竹竿、樹枝擺放的房子。自由跳到地里捉害蟲。

三、放松活動

幼兒把材料整理好，隨音樂和老師一起做放松活動。

教學反思：

本次活動遵循按部就班的教學原那么，幼兒在已有閱歷的基礎上進行探究游戲，充分發(fā)揮幼兒的主動性，基本實現預設教學目標。在第二部分的第一環(huán)節(jié)：幼兒依據已有閱歷，在已畫好的格子上自由玩跳房子的游戲，初步熬煉幼兒腿部能量，進展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性；第二環(huán)節(jié)：略微增加一點難度，幼兒用預備的`塑料圈分組擺格子玩跳房子游戲，在擺格子的過程中，給幼兒提供與同伴合作的機會，在合作過程中遇到有不同看法時，基本能通過協(xié)商統(tǒng)一看法，在熬煉腿部肌肉能量同時體驗合作游戲的帶來的開心心情；第三環(huán)節(jié)：繼續(xù)增加難度，給幼兒提供自然材料竹竿、樹枝，探究擺放圖形，探究新的跳法。這一環(huán)節(jié)首先強調操作過程中留意材料運用的安全，然后關注幼兒探究過程中的溝通合作，遇到困難時的解決方法，繼續(xù)給幼兒提供與同伴合作的機會，煉腿部肌肉能量，同時進展幼兒制造思維技能；第四環(huán)節(jié)：把前三個環(huán)節(jié)幼兒探究的結果進行整合，感受跳房子帶來的樂趣。

幼兒園小班跳房子游戲教案篇4

活動目標：

1、進展單雙腳交替跳的技能與投擲技能。

2、鞏固對自然數和單雙數的認識。

活動預備：

1、沙包、彩色粉筆假設干。

2、房子圖。

活動過程：

1、玩沙包。

幼兒自由玩沙包，如：單人、雙人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。

2、造房子。

〔1〕老師邊講解邊示范用粉筆畫房子。

〔2〕幼兒5人一組畫房子，并填寫數字。老師巡回指導。

3、跳房子

〔1〕幼兒分組一個跟著一個雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層〔用數字表示樓層〕。

〔2〕幼兒一個跟著一個單腳跳，從第一層跳到第十層。

〔3〕幼兒一個跟著一個單雙腳交替跳，依據單雙數數出相應的動作〔單數單腳跳，雙數雙腳跳〕。

〔4〕幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯那么重新跳，游戲反復進行。

4、丟房子

〔1〕交代游戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。

〔2〕游戲規(guī)章：沙包投出房子外或投到線上那么停一次；跳房子時每層只能跳一次，出錯停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪番投，丟得層數最高出錯次數最少的幼兒獲勝。

活動反思：

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好仿照、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜歡。

本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的反思：

1、首先是本節(jié)的課的重點應當是訓練幼兒的連續(xù)向前跳的技能，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應當從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有留意到。

2、環(huán)節(jié)二中，老師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出老師今日的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的方法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現的還是不錯的，基本上也達到了這個環(huán)節(jié)的目的，學會了單腳連續(xù)向前跳的本事。

3、在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，提高幼兒的制造性思維，都能達到很好的教學效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了同等參加的機會，著重與孩子的溝通。游戲中，孩子們積極投入，表現出自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動過程中，活動練習從易到難按部就班地一步步開展，滿意了幼兒逍遙自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現實的伙伴關系，滿意了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規(guī)章等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的援助。

幼兒園小班跳房子游戲教案篇5

活動目標

1、讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的愛好，在老師的鼓舞下能參加建構游戲活動。

2、讓幼兒對建構材料感愛好，感知特征，熟識材料操作方法。

3、通過老師的鼓舞、援助，初步學習插、搭高、拼的技能。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預備

積塑、插塑，帶幼兒熟識幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動過程

1、導入

小伙伴們，今日老師要請大家來當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀測示意圖，引導幼兒說出外型特征

〔1〕、幼兒園有哪些房子？他們是什么外形的？

〔2〕、圍墻是什么樣的？高不高？

〔3〕、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎

〔4〕、我們要建幼兒園的哪幾個部分？

3、老師示范搭建房子的'技能和方法

老師按順次搭出房子的外形，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構要求

〔1〕、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。

〔2〕、游戲時要愛惜玩具，掉到地上要實時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

〔3〕、要正確收放材料〔輕拿輕放、按標記歸類擺放〕

5、幼兒活動，老師指導

〔1〕、對搭建技能低的幼兒，可引導其仿照老師或看房子圖片進行建構。

〔2〕、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、觀賞作品

你們覺得哪個房子搭的最美麗？為什么覺得它美麗？

7、評價總結

我們今日搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？

表揚能大膽建構、大膽制造的幼兒。

8、自然結束。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班跳房子游戲教案篇6

活動目標：

1、體驗與同伴合作游戲取得成功后帶來的歡樂。

2、認識不同圖形，知道不同外形的圖形在“跳房子”游戲中代表著不同的跳法。

3、能夠在競賽中遵守游戲規(guī)章。

活動重點：

知道不同外形的圖形在“跳房子”游戲中代表著不同的跳法，并能依據規(guī)章進行游戲。

活動難點：

依據規(guī)章進行游戲，體驗取得成功的喜悅。

活動預備：

扇子、音樂、不同外形的格子圖片、畫好的格子房子

活動過程：

一、開始部分

熱身運動，跟隨音樂〔兔子舞〕做單腳跳、雙腳跳、開合跳。

二、基本部分

1、出示不同外形拼成的格子房子，并請小伙伴想一想，怎樣玩這些不同外形的格子房子？

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法〔單腳跳、雙腳分開跳、雙腳合攏、跨跳等并不踩到格子房子的邊緣線〕。

3、師小結并引導幼兒理解原來不同外形的格子代表著不同的跳法。正方形代表雙腳分開跳、半圓形代表雙腳合攏跳、圓形代表單腳跳、三角形代表不跳或者跨跳。

4、進行“扇子爭奪賽”游戲，師講解并描述規(guī)章并示范。

師：小伙伴們，我們現在方法與玩法都學會了，就開始一場真正的扇子爭奪賽吧！在競賽中，你們可以自由分組進行，根據圖形的改變，變換不同的跳法。假如在競賽過程中踩到房子的邊緣線或未按要求跳的，需回到起點重新開始，競賽以接力賽的形式完成，哪一組最先搶到扇子即為獲勝。

三、結束部分

師小結并進行放松運動。

師：恭喜第*組的小伙伴獲得成功，拿到了扇子，這源于他們共同的努力與協(xié)作，讓我們把最激烈的掌聲送給第*組的小伙伴。我們做了這么多次的跳躍運動，現在跟著老師來放松一下吧！〔竹兜快樂跳〕

四、延伸部分

延伸至美工區(qū)、建構區(qū)，請幼兒依據今日的游戲自己發(fā)揮想象畫或者搭建更多外形不同的房子。

大班體育活動《跳房子》反思

一提起“跳房子”相信許多老師都會與我一樣，回想起自己小時候的情景，這是一個很受歡迎的民間游戲，而且這個游戲正好符合大班幼兒的體育技能進展水平。因此，我們決斷開展錄制本次活動，主要是通過認識不同圖形并練習各種跳法，進展幼兒的科學認知技能和跳躍技能，加強腳部肌肉的能量。“跳房子”的游戲孩子們在平常的戶外活動中常常會玩到，那么怎樣讓幼兒探究出新的玩法并有所創(chuàng)新呢？這是我在這節(jié)活動中留意的地方。

一、活動環(huán)節(jié)層層遞進在第一環(huán)節(jié)熱身運動中，我選取了兔子舞這一音樂通過不同跳法導入活動。同時，活動中我留意了由易到難，采用按部就班的方法讓幼兒雙腳跳、單腳跳、雙腳開合跳等。最末的競賽更是激發(fā)了全體幼兒的參加熱忱。他們自由組合成兩組，以最快的速度跳完房子，搶奪扇子，最先完成的一組獲勝。每一個孩子都投入到激烈的競賽中，不同形式的跳法再次得到練習。最末的“扇子爭奪賽”，孩子們更是積極投入其中，科學認知技能和跳躍技能得到了進展和熬煉。

二、幼兒自己創(chuàng)新激發(fā)愛好為幼兒提供了不同外形的圖形，請幼兒自主進行搭建房子并自己選擇不同的跳法進行游戲。不足之處：“房子”設計不夠科學，比較任意，沒有依據孩子的技能水平確定了格子的間隔距離。有的格子距離過大，對部分技能弱的幼兒具有肯定難度，有的格子距離又小，效果不明顯。同時，針對不同幼兒的技能進展，我們不能整齊劃一地對待，而是首要要關注孩子，關注孩子的實際水平，因此，我們可以設計難度不一的“房子”，讓每個孩子都能獲得勝利的體驗。

在體育活動過程中還存在許多需要留意的地方，如對幼兒的年齡特點，動作進展水平的了解、在活動中對幼兒動作精確性的關注等，我只能盡我所能讓孩子能夠在歡樂游戲中得到熬煉，而我將在不斷摸索