九年級語文（統(tǒng)編版）上冊教案課件-【16 我的叔叔于勒】

第1課時(shí)第2課時(shí)你在大街上遇到過乞丐嗎？你會(huì)給他錢嗎？如果這個(gè)乞丐是你的親人，你會(huì)上去和他相認(rèn)嗎？16我的叔叔于勒

莫泊桑，法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，一生創(chuàng)作了6部長篇小說和300多篇中短篇小說。他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，對后世產(chǎn)生了極大影響。代表作有長篇小說《一生》《漂亮朋友》，短篇小說《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。

快速瀏覽課文，掃清字詞障礙，標(biāo)注關(guān)鍵字詞，弄清文章主要內(nèi)容。速讀，理情節(jié)第一部分（1—4段）：故事的開端，盼于勒。第二部分（5—19段）：故事的發(fā)展，贊于勒。第三部分（20—47段）：故事的高潮，遇于勒。第四部分（48、49段）：故事的結(jié)局，躲于勒。

根據(jù)小說“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”的特點(diǎn)，文章可以怎樣劃分？

如何從因果關(guān)系和邏輯角度來梳理本課的故事情節(jié)呢？

原因：于勒揮霍家產(chǎn)，被送到海外。菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境，等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來解困。

結(jié)果：于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。如何從菲利普夫婦的心理變化角度來梳理情節(jié)？期待：聽到于勒發(fā)財(cái)?shù)南ⅲ评找患遗瓮诶諝w來解困。

破滅：發(fā)現(xiàn)于勒成了又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對方身份卻不相認(rèn)。懸念：菲利普一家苦苦等待于勒歸來，為什么？釋懸：于勒在海外發(fā)財(cái)了，一家人盼他回來搭救。懸念：在船上巧遇一個(gè)與于勒相貌相似的窮水手，他是誰？釋懸：原來窮水手就是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，菲利普夫婦失望、怨恨而歸。如何抓住寫作技巧，理順情節(jié)？這篇小說中有哪些人物？他們有怎樣的個(gè)性特征？從一個(gè)人物入手，選讀與之有關(guān)的文字，分析人物，理解人物。跳讀課文，找出對代表性人物的描寫語句，把握人物特點(diǎn)。選讀，析人物搜尋出描寫于勒的語句，說說他有怎樣的人生遭遇。糟蹋錢————

（敗家子————）于勒：變有錢失去錢有錢人窮水手

從對于勒的描寫中，我們可以看出他是一個(gè)什么樣的人？

于勒年輕時(shí)浪蕩，但能浪子回頭、改邪歸正，懂得知恩圖報(bào)，時(shí)運(yùn)不濟(jì)時(shí)不愿再面對親人、拖累親人，是一個(gè)善良、有骨氣的可憐人。選讀，析人物第2課時(shí)

找出對菲利普夫婦描寫的語句，并加以品析。分析主要人物，挖掘悲劇之根。菲利普一家的生活過得怎樣？他們生活拮據(jù)。第一段總說拮據(jù)，第二段分說，后文也有幾處印證的細(xì)節(jié)。（1）分析態(tài)度變化的原因。

他們想過上上流社會(huì)的生活。如：衣冠整齊去散步；向往哲爾賽島的旅行，羨慕他人吃牡蠣。菲利普夫婦向往怎樣的生活？菲利普夫婦把希望寄托在何處？

他們把希望寄托在于勒身上。結(jié)果怎樣？希望破滅。課文前后對于勒稱呼的詞語是：“壞蛋”“流氓”“無賴”；“正直的人”“有良心的人”“好心的于勒”“有辦法的人”；“小子”“家伙”“賊”“討飯的”。態(tài)度的變化都是錢惹的禍，一切都是以金錢為轉(zhuǎn)移的。

在這個(gè)過程中菲利普夫婦對于勒的稱呼有哪些？為什么會(huì)有這樣的變化？這是一個(gè)關(guān)于錢的故事，這還是一個(gè)關(guān)于親情的故事。朗讀第23—47段，獨(dú)立思考后小組討論。（2）分析人物性格特點(diǎn)。從這一部分可看出菲利普夫婦性格上有什么特點(diǎn)？

看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。

虛榮、愛擺架子母親有點(diǎn)兒遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”視錢如命虛榮我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”

遇事易慌張“?。“。≡瓉砣绱恕绱恕以缇涂闯鰜砹?！……謝謝您，船長?！?/p>

虛榮、勢利、自私我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的。

自私、勢利、刻薄。

小結(jié)：菲利普是典型的小市民形象，他虛榮、勢利、自私、貪婪、唯利是圖，菲利普太太除了有和丈夫一樣的小市民階層的共性外，還精細(xì)、冷酷刻薄。作者是怎樣塑造人物形象的？

作者通過對他們語言、神態(tài)、動(dòng)作等的描寫來體現(xiàn)其性格特點(diǎn)。分析視角人物，渲染悲劇之效。（1）文中“我”與于勒叔叔接觸的語句有哪些？我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。（2）“我”在整篇小說中是怎樣的形象？起到了什么作用？年幼的“我”，還沒有被銅臭污染，天真、單純、善良，與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對比，加強(qiáng)了悲劇效果?！拔摇笔俏恼轮械囊荒辽?，就如同《皇帝的新裝》中的小孩子，寄予了作者的感情和希望。誰才是主人公？

小說標(biāo)題是“我的叔叔于勒”，但卻用了大量的篇幅刻畫菲利普夫婦，對于勒的直接描寫只有寥寥幾筆。那么，誰是本文的主人公呢？研讀，剖主題作者濃墨重彩地刻畫菲利普夫婦，可見他們是文章的主要人物。于勒雖著墨不多，但如影隨行，似乎無處不在，是本文的線索人物。對菲利普的刻畫就是圍繞他們對于勒的態(tài)度變化展開的。

與主題密切相關(guān)，有助于表現(xiàn)主題的情節(jié)和人物要詳寫。文章詳略的安排與什么有關(guān)呢？

請說一說：你從這篇小說對菲利普夫婦形象地塑造中讀出了什么？從菲利普夫婦對于勒和金錢的態(tài)度上，我們可以感受到作者對以菲利普夫婦為代表的小市民的劣根性的批判，同時(shí)揭示了資本主義社會(huì)中異化的人與人之間的金錢關(guān)系。主題與主人公菲利普夫婦不愿與于勒相認(rèn)，這是因?yàn)橄嗾J(rèn)不僅會(huì)使菲利普夫婦希望破滅，更會(huì)打破他們家現(xiàn)在平靜的生活，造成女兒婚姻的動(dòng)蕩，從中流露出作者的同情，讓我們感受到小人物的辛酸。品讀，賞技法懸念設(shè)置，環(huán)環(huán)相扣

菲利普念念不忘的于勒是誰？于勒為什么是全家的恐怖？于勒到美洲發(fā)了財(cái)，就要回來了嗎？船上見到的老水手真是于勒嗎？船長證實(shí)老水手是于勒，菲利普夫婦是怎么應(yīng)對的？巧妙對比，入木三分于勒形象的前后對比。菲利普夫婦對于勒前后不同態(tài)度的對比。菲利普夫婦與“我”對于勒不同態(tài)度的對比。菲利普與妻子克拉麗絲兩人性格之間的對比。千種花錢計(jì)劃與舍不得十個(gè)銅子的對比。哲爾賽旅行出發(fā)與將到達(dá)時(shí)對島嶼景物描寫的對比。本文對人物語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面做了大量的細(xì)節(jié)描寫，揭示了人物豐富的內(nèi)心活動(dòng)，細(xì)膩地展現(xiàn)了人物的性格。細(xì)節(jié)描寫，惟妙惟肖小說精心設(shè)計(jì)，以“我”回憶往事的視角來敘述，其他人物的態(tài)度和行動(dòng)，都是從“我”的眼里看到的；對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表達(dá)的。這樣寫既有利于拉開適當(dāng)?shù)木嚯x，為小說主題的展開留下空間，同時(shí)也有利于安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說明。視角獨(dú)特，感染力強(qiáng)課外閱讀《項(xiàng)鏈》