高考復(fù)習(xí)語句擴(kuò)展課件6

1高考復(fù)習(xí)語句擴(kuò)展1高考復(fù)習(xí)語句擴(kuò)展2高考例題解析語句擴(kuò)展2高考例題解析3語句擴(kuò)展考查方式：①從正面補(bǔ)充使其豐滿②從反面補(bǔ)充使其更加嚴(yán)謹(jǐn)③加過渡性的語句④加首擴(kuò)句或尾擴(kuò)句3語句擴(kuò)展考查方式：4語句擴(kuò)展三種基本類型一、句意的豐富式。二、情景再現(xiàn)式。三、話題的拓展式。

4語句擴(kuò)展三種基本類型5

我們先看一幅圖，這幅圖畫得是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，怎樣寫“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”？5我們先看一幅圖，這幅圖畫得是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，怎樣寫6魯智深三拳打得“鎮(zhèn)關(guān)西”鮮血迸流，烏珠迸出，兩耳轟鳴。魯智深朝“鎮(zhèn)關(guān)西”鼻上一拳，“打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的，酸的，辣的一發(fā)都滾出來”

“眼眶眉梢又一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來”?！暗谌柹险?，卻似做了一個全堂水陸道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響”。比較6魯智深三拳打得“鎮(zhèn)關(guān)西”鮮血迸流，烏珠迸出，兩耳轟鳴。魯智7小結(jié)

恃強(qiáng)凌弱橫行霸道的鎮(zhèn)關(guān)西三拳被打得一命嗚呼,罪有應(yīng)得,大快人心。第二段文字比第一段文字生動形象得多。有味覺、視覺、聽覺描寫,易于為讀者感知。看來,施老先生是深諳“擴(kuò)展語句”的妙處的。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“擴(kuò)展語句”這一考點。7小結(jié)8

學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、明確考綱要求,熟悉高考題型。二、了解擴(kuò)寫中要注意的符合情景、突出重點的問題。三、力求文筆優(yōu)美立意深刻。8學(xué)習(xí)目標(biāo)：9⊙明確考綱要求

“擴(kuò)展語句”是2000年首次列入高考《考試說明》的。它是根據(jù)“語文突出語言操作的實用性”的原則新提出的要求，著重考查學(xué)生語言運(yùn)用的能力。

“擴(kuò)展語句”，就是指將比較短的語句，按照擴(kuò)展要求，合理地擴(kuò)展成比較長的語句。被擴(kuò)展的比較短的語句可以是句子，也可以是一個詞或一個短語，還可以是一組有聯(lián)系的詞或短語。擴(kuò)展是為了使表達(dá)內(nèi)容更具體，更精確，更生動，更形象，更完整，更帶有作者自己的個性。這是寫作中必不可少的一種能力。9⊙明確考綱要求10二、考點闡釋1、高考《考試說明》的總體要求是：能夠根據(jù)要求，“擴(kuò)展語句，壓縮語段”，“能力層級D”。2、具體闡釋。①要求：是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把簡單凝練的語句或一級詞語，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語意豐富多彩的語段。②特點：形式與內(nèi)容皆有廣闊的思維空間。③標(biāo)準(zhǔn)：就是把詞語或簡單句子用語言豐富完善，使句子更為豐富、新穎、生動、形象，語言流暢富有文采。字?jǐn)?shù)有一定限制。④思維方式：主要運(yùn)用想象和聯(lián)想思維，可修飾形容，可補(bǔ)白，使語言表達(dá)具體而充分，但必須扣住題目要求，突出重點，話題前后集中一致。10二、考點闡釋112000年全國統(tǒng)一高考試題：根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個字。情景一：畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲情景二：考試前夕我歌聲112000年全國統(tǒng)一高考試題：12

上周三，在學(xué)校為高三年級舉行的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們手拉著手，滿懷激情地唱起了校歌，用歌聲表達(dá)了他們對老師的感激，用歌聲傳達(dá)了他們對母校的熱愛，用歌聲唱出了他們對未來的憧憬，那歌聲至今還縈繞在我的耳邊。

期中考試前夕，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。忽然，從遠(yuǎn)處傳來一陣優(yōu)美的歌聲，那歌聲像媽媽的手溫柔地?fù)崦遥刮业男臐u漸平靜下來，催我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。12上周三，在學(xué)校為高三年級舉行的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們手拉13

畢業(yè)典禮上，同學(xué)們一齊高唱《畢業(yè)歌》，那歌聲鏗鏘有力，氣貫長虹，使得白云駐足，大河止步。

考試前夕，我獨(dú)坐窗前，靜聽著街頭傳來的歌聲，那歌聲，嘹亮動人，似一聲聲進(jìn)軍的號角，令我精神振奮，催我勇赴前程。13畢業(yè)典禮上，同學(xué)們一齊高唱《畢業(yè)歌》，那歌聲鏗鏘14

考試前夕，我站在走廊上放聲歌唱，歌聲驅(qū)除了連日來復(fù)習(xí)的疲勞和內(nèi)心的緊張，伴我輕松愉快地復(fù)習(xí)迎考。

畢業(yè)典禮上，同學(xué)們高唱《畢業(yè)歌》，歌聲整齊洪亮，洋溢著拼搏奮斗的激情和報效祖國的斗志。14考試前夕，我站在走廊上放聲歌唱，歌聲驅(qū)除了連日來15

考試前夕，緊張而有節(jié)奏的歌聲不時從我的心里傳出，伴我走過了一段不平凡的歷程。

畢業(yè)典禮上，同學(xué)們那激越的歌聲如咚咚戰(zhàn)鼓，充滿著豪情和自信，叩擊著大家興奮的心弦。15考試前夕，緊張而有節(jié)奏的歌聲不時從我的心里傳出16

考試前夕，我微微地閉著眼睛等待發(fā)卷，手心冒著汗，心里打著鼓，頭腦中一片空白。這時，從窗外傳來一陣優(yōu)美的歌聲，像一股沁人心脾的春風(fēng)輕輕地吹干了我手心的汗?jié)n；似母親感人的話語慢慢地?fù)嵛恐掖蚬牡男撵`；又如潺潺的溪水漸漸地流進(jìn)了我空白的頭腦，頓時，我異常輕松而清醒，一切看起來也都倍感親切。

畢業(yè)典禮上，同學(xué)們放聲歌唱，歌聲飽含著深情，嘹亮而悠揚(yáng)，回蕩在每一位師生的心中。16考試前夕，我微微地閉著眼睛等待發(fā)卷，手心冒17⊙探究成敗得失⑴畢業(yè)典禮上，同學(xué)們有說有笑，熱鬧非常。彼此都談?wù)撝窈蟮睦硐?，未來的打算，時不時還傳出陣陣歌聲。(2)這天晚上，我的心情怎么也不能平靜，于是輕唱著我最喜愛的一首歌，在這首《真心英雄》優(yōu)美的弦律中我安然入睡。⑶畢業(yè)典禮上，同學(xué)們唱出歡樂的歌聲。

不符合情景，畢業(yè)典禮應(yīng)當(dāng)莊嚴(yán)肅穆，“同學(xué)們有說有笑，熱鬧非?！?，這樣寫不合適。沒有突出歌聲?！皶r不時還傳出陣陣歌聲”

“考試前夕”這樣的語境沒有得到強(qiáng)化明顯字?jǐn)?shù)不足17⊙探究成敗得失不符合情景，畢業(yè)典禮應(yīng)當(dāng)莊嚴(yán)肅穆，“同18提醒注意：

擴(kuò)寫時⑴圍繞“中心”，突出重點；符合規(guī)定的情境，體現(xiàn)出兩者的差別；⑵構(gòu)思新穎，語言形象生動，沒有語病。⑶不要誤將擴(kuò)展語句理解為字面上的簡單解釋或改頭換面。18提醒注意：19

對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過加修飾成份，或通過加修辭手法使之具體生動起來，以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。

一、句意的豐富

19對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過加修飾成份，或通過加修20

如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。

“她笑了”擴(kuò)展1：加修飾成份

擴(kuò)展2：加修辭手法

擴(kuò)展3：加表現(xiàn)手法

她含著淚笑了。

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。20如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來21

擴(kuò)展（1）比原句多一點特色；擴(kuò)展（2）通過運(yùn)用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動人之處；擴(kuò)展（3）通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。這里給出參照句子和參照要求，通過依次加深法，使思維由模糊到清晰，由簡單到豐富。思維的深入再借助一定的表達(dá)技巧，語言自然變得有表現(xiàn)力了。21擴(kuò)展（1）比原句多一點特色；擴(kuò)展（2）通過22[鞏固練習(xí)1加修飾成份]1、翠鳥飛走了。2、姑娘摘葡萄。

荷莖上那只翠鳥突然貼著水面像箭一樣往遠(yuǎn)處飛走了。

美麗的維吾爾族姑娘輕巧的摘下一串玲瓏剔透的葡萄。22[鞏固練習(xí)1加修飾成份]荷莖上那只233、車隊在公路上前進(jìn)。

由幾十輛滿載著援藏物資的東風(fēng)牌大卡車組成的車隊，浩浩蕩蕩地在一邊是白雪皚皚的群山，一邊是沙土飛揚(yáng)的高原的公路上顛簸著前進(jìn)。233、車隊在公路上前進(jìn)。由幾十輛滿載著援藏24

4、閣樓里住著一位畫家。他畫著一幅畫。

要求：請給第一句的主語添加多重定語，給第二句的謂語添加多重狀語，使它們豐滿起來，均不少于20字。

那條整潔而又充滿花香的小街拐角處的平房頂上A字形的閣樓里住著一位畫家。他正在那個破爛不堪的閣樓里叉著雙腿用那支用了多年早已磨禿了的畫筆左一下右一下專心致志地畫著一幅畫。244、閣樓里住著一位畫家。他畫著一幅畫。那條25[鞏固練習(xí)2加修辭手法]

1、春天是樹尖上的呼喊，

。要求：用頂真的修辭手法擴(kuò)展這句話，擴(kuò)展后的句子必須分別包含“夏天”“秋天”“冬天”這三個詞，不得少于30字。

春天是樹尖上的呼喊，呼喊著夏天的艷陽，艷陽孕育著秋天的果實，果實淡化了冬天的冷峻。25[鞏固練習(xí)2加修辭手法]春天是樹尖262、有人比喻說，人生就像一個半圓。

請你展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用整句和散句相結(jié)合的形式，寫一段句子，其中要運(yùn)用比喻的修辭手法。（60字左右）

人生，有平直大道通天，也有羊腸小道迂回；有大江東去，也有小橋流水。這樣，一條筆直的線，一條彎曲的弧，構(gòu)成了人生——一個半圓。262、有人比喻說，人生就像一個半圓。人生，有平直大27

3、蘇東坡穿越千年的時空向我走來。要求：擴(kuò)展這個句子的謂語，擴(kuò)展后的語句要有體現(xiàn)蘇軾人生歷程的內(nèi)容，并要運(yùn)用比喻、排比、比擬三種修辭中的一種，30字以上。

蘇東坡系著眉州父老的期望，攜著黃州惠州的風(fēng)情，帶著文章太守的英氣，唱著“大江東去”的壯歌，穿過千年的時空向我走來。273、蘇東坡穿越千年的時空向我走來。蘇東坡系著284、好書總是給你以深刻的啟迪。要求：擴(kuò)展這個句子的謂語部分，擴(kuò)展的部分主要講“好書”的作用，要用到比喻、比擬、排比三種辭格，不少于30字。

好書總是——送你一把鑰匙，幫你打開迷惘的心鎖；給你一泓清泉，讓你的生命之樹長青；贈你一顆啟明星，引領(lǐng)你走向灑滿陽光的征程——給你以深刻的啟迪。284、好書總是給你以深刻的啟迪。好書總是—29[鞏固練習(xí)3加表現(xiàn)手法]1、在下面文段中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使文段的描寫生動形象。

他胯下的這匹牲口是一匹垮了臺的的耕田老馬，老得精神氣力全無。它長得

a,脖子

b，腦袋

c；污穢的馬鬃和馬尾亂糟糟地

d。

a.骨瘦如柴，皮毛凌亂；b.細(xì)得像一根麻繩；c.小得像個榔頭；d.垂著，像散開的笤帚。29[鞏固練習(xí)3加表現(xiàn)手法]1、在下面文段中的橫線處填302、分別用三個四字短語擴(kuò)展下面的句子。A、校園是美麗的，這里_________。B、學(xué)生是可愛的，他們_________。C、老師是令人尊敬的，他們______。A、綠樹成蔭，繁花似錦，窗明幾凈B、朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)友愛，拼搏進(jìn)取C、和藹可親，知識淵博，循循善誘302、分別用三個四字短語擴(kuò)展下面的句子。A、綠樹成蔭，繁花313、在下面這段文字的橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文章的描寫更細(xì)膩更形象。

太陽西下到接近了地平線，天邊堆積著五顏六色的云霞，淺藍(lán)色的天幕，像________，鑲著黃色的金邊。天幕上的那些云朵，有的像是___________，有的像是_______________，它們在輕輕緩緩的移動，變幻。A明凈的湖面；B漫步的羊群；C徜徉的駝隊；(緩行的馬幫。)313、在下面這段文字的橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文章的描寫更32

根據(jù)提供的幾個情景信息詞，充分展開想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。

2000年高考的第五大題，即是這種形式。幾個詞語之間存在一定的空白，這個空白給我們的思維提供了一定的想象空間。想什么？怎么想？這對我們的思維的信度和廣度是一個很好的鍛煉。思維的信度即思維的合理性，思維的廣度即思維的豐富性，這是思維的兩個重要的品質(zhì)。

二、情景的再現(xiàn)32根據(jù)提供的幾個情景信息詞，充分展開想象和聯(lián)想，33請看下面一組訓(xùn)練題：

1、以“黃昏

我

海風(fēng)”中的“海風(fēng)”為重點，運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫。

黃昏時，我走在沙灘上，輕柔的海風(fēng)縈繞在我的耳邊，向我訴說著關(guān)于海的一個個動人的故事。

黃昏時，我漫步海邊，海風(fēng)像一個頑皮的小孩，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。

33請看下面一組訓(xùn)練題：黃昏時，我走在沙灘上，輕柔342、以“黃昏

我

海風(fēng)”中的“我”為重點，展開想象。

黃昏時，我佇立在海邊的一個巨大的礁石上，海風(fēng)迎面吹來，我感覺自己像一個放飛的風(fēng)箏。我飛上高空，我看到了海鷗追逐著怒濤的英姿，我聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體內(nèi)灌注了無窮的力量。342、以“黃昏

我

海風(fēng)”中的“我”為重點35

3、以“黃昏

我

海風(fēng)”中的“黃昏”為重點，運(yùn)用想象寫一段話。

在海風(fēng)的陪伴下，我獨(dú)自領(lǐng)略海的黃昏：落曰熔金，她帶著她的熾熱，還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而?！顚檺塾秩涡缘暮⒆印谒毫?，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動，繼續(xù)帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去，她知道，搏擊就是他的性格，就是他的生命。353、以“黃昏

我

海風(fēng)”中的“黃昏”為重36

這里通過不斷地變換寫作重點和表現(xiàn)手法，告訴我們一種思路拓展的方式和寫好語言的技巧，在這一系列明示要求的提示下，我們的思維能很快被激活，從而迅速地進(jìn)入一種最佳的寫作狀態(tài)，找到一種最佳的表達(dá)途徑。經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練，這種拓展技巧一旦被熟練掌握，就會自覺引導(dǎo)我們思維和表達(dá)。請看下面練習(xí)：36這里通過不斷地變換寫作重點和表現(xiàn)手法，告訴我371、增加詞語，使下面一段文字分別表現(xiàn)出清新明麗和凄清蒼涼兩種意境來。原文：早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。a.早晨，暖融融的太陽發(fā)出金子般的光芒，隨風(fēng)輕擺的樹上的鳥兒婉轉(zhuǎn)地鳴唱著，樹下的流水嘩啦啦地笑著流向遠(yuǎn)方（襯托出抒情主人公歡快愉悅的心境）b.早晨,太陽發(fā)出凄清而冷寂的光芒,光禿禿的樹上的鳥兒在講著一個無奈的故事,樹下的流水在冬日里顯得分外寒瘦,屈曲著流向不知是何處的遠(yuǎn)方（襯托出抒情主人公的苦悶傷感）371、增加詞語，使下面一段文字分別表現(xiàn)出a.早晨，暖融融的382、聯(lián)系生活信息，精心設(shè)計三個人物的關(guān)系，借助聯(lián)想和虛擬來構(gòu)思情節(jié)，設(shè)計對話。（不超過100字）青年女子（雙眼一瞥）:a.

中（老）年男子（沉吟）:

b.

中（老）年女子（蠻橫）：c.a.爸，趙局長的案子發(fā)了，您可要當(dāng)心哪！那天……b.甭怕！你爸自有辦法。C.怕什么！撐死膽大的，餓死膽小的。那趙局長不就是給咱家的小狗買了條鉆石項鏈嘛，大不了把小狗抓走。382、聯(lián)系生活信息，精心設(shè)計三個人物的關(guān)系，借助聯(lián)想和虛擬393、讀微型小說《同意》，補(bǔ)出小說結(jié)尾。要求：①補(bǔ)寫一句話；②含蓄簡煉；③不超過20個字。秘書送進(jìn)一份文件。王廠長象往常一樣拿起筆，輕松熟練地在上面寫下“同意”二字。突然，他睜大了眼睛，筆從他無力的手中滑到了辦公桌上。翌日，

。參考答案：王廠長離開了他的辦公桌。(或業(yè)務(wù)科長小王坐在了王廠長坐了多年的椅子上）393、讀微型小說《同意》，補(bǔ)出小說結(jié)尾。參考答案：王廠長離404、用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z句表述下列詩句的意境，要運(yùn)用比喻、比擬兩種辭格，不少于80字

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

清晨，春寒還未散盡，這邊，如煙般縹緲，如云般輕柔的楊柳，早已靜倚湖邊梳理滿頭的青絲，百媚千嬌，盡顯春的柔情；那邊，紅艷的杏兒也擠滿了枝頭，聞芳而動的蝴蝶、蜜蜂、禽鳥在一堆堆杏花叢中或放開喉嚨，或扭動身姿，合奏著一曲《春天，你早》。404、用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z句表述下列詩句的意境，要運(yùn)用比喻、比41

這種形式旨在訓(xùn)練大家的邏輯思維能力和以議論為主的表達(dá)方式。其形式是給一個中心句（首句或結(jié)句）運(yùn)用某種論證方法加以充實或拓展。請看下面的訓(xùn)練例題及寫作例句：三、話題的拓展41這種形式旨在訓(xùn)練大家的邏輯思維能力和以議論為主的421、請以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用正反論證法加以拓展。

沒有失敗，就不會有成功的經(jīng)驗；沒有失敗，就不會有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母。

421、請以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用正反論證43

2、請以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用假設(shè)推理法進(jìn)行拓展。

如果沒有愛迪生999次試制燈絲的失敗，就不會有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會有他在史學(xué)上的輝煌的成就，……所以說，失敗是成功之母。432、請以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用假設(shè)推理法44

我們可以變換要求，繼續(xù)拓展下去，可以從各個角度打開思路，使語言表達(dá)得到全方位的訓(xùn)練。其實大家大腦中并不缺少存貯，之所以在運(yùn)用時找不到所需要的資料，是因為找不到提取資料的路徑。請看下面練習(xí)：44我們可以變換要求，繼續(xù)拓展下去，可以從各個角451、以“腳印”為重點，擴(kuò)展下列語句，不少于50字

人生路上腳印

漫漫人生路上，腳印是勤勞的跋涉者用生命譜寫的音符，一串串，一行行，堅實樸拙，清晰剛正，穩(wěn)重向前，有歡樂的印記，也有悲傷的淚痕；腳印是人生的軌跡，當(dāng)我們回眸往事，它便成了最有說服力的證據(jù)。451、以“腳印”為重點，擴(kuò)展下列語句，不少于50字462、將“人生、文字、墳?zāi)?、感嘆號”這四個詞語分別擴(kuò)展為一句話，不少于50字。要求：擴(kuò)展后的句子，必須保留這四個詞語；內(nèi)容上要有聯(lián)系，四句話組成一個整體。

人生就是在寫一篇精美的文章，要由我們的腳印把它刻成文字，讓后人在為我們堆起的那座墳?zāi)骨?，豎立起一個有力的感嘆號。462、將“人生、文字、墳?zāi)埂⒏袊@號”這四個詞語47“擴(kuò)展語句”四種方法⑴添枝加葉法；⑵定位填補(bǔ)法；⑶拆分組合法；⑷巧用修辭法。47“擴(kuò)展語句”四種方法48解題指導(dǎo)（二）明重點（三）巧想象（四）善表達(dá)（一）辨情景48解題指導(dǎo)（二）明重點（三）巧想象（四）善表達(dá)（一）辨情景49（一）辨情景

根據(jù)下列兩種情景，以“河水”為重點，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個字。情景一：夏天大雨過后河水情景二：冬天中午陽光下河水

指準(zhǔn)確辨識題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴(kuò)展的內(nèi)容也應(yīng)籠罩在這一氛圍中。49（一）辨情景根據(jù)下列兩種情景，以“河水”為重50情景一：炎熱的夏天，一場大雨過后，河水泛濫，如猛獸下山，沖毀農(nóng)田，阻隔交通，吞噬村莊，令無數(shù)人無家可歸。情景二：晴朗的冬天，中午和煦的陽光下，河水一片碧綠，清澈見底。一陣清風(fēng)拂過，河水蕩起漣漪，如嬰兒甜蜜的笑容綻開。50情景一：情景二：51

情景一：狂風(fēng)中馬路邊樹

情景二：陽光下小河邊樹

根據(jù)下列兩種情景，以“樹”為重點，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個字。（二）明重點

指知曉題目擴(kuò)寫的對象是什么，為了突出擴(kuò)寫的重點，不至于使話題轉(zhuǎn)換，可采用偏正短語作主語的形式，也可以采用被動句的形式。51情景一：狂風(fēng)中馬路邊樹根據(jù)下列兩種情景，以52情景一：

狂風(fēng)中馬路邊的那棵大樹，被吹得折彎了腰。它低著頭，似乎在乞求狂風(fēng)的寬恕。情景二：

燦爛的陽光下，小河邊的那排樹，筆直地站著，像一個個哨兵，默默地守護(hù)著小河。52情景一：情景二：53

根據(jù)下列兩種情景，以“感情”為重點，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個字。情景一：第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行車站上我感情情景二：在課堂上老師突然點名表揚(yáng)我感情（三）巧想象

指描寫、敘述的內(nèi)容，要做到想象自然、貼切。53根據(jù)下列兩種情景，以“感情”為重點，分別擴(kuò)展成一段話54情景一：第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行，置身于陌生的車站，我的感情如涌動的潮汐，翻滾不停；如猛烈的驟雨，下個不停；如漫天的飛雪，飄個不停。情景二：

課堂上，老師突然點名表揚(yáng)思想正在開小差的我，我的感情如驟起的波瀾，是高興，是慚愧，還是內(nèi)疚？道不清，說不明。54情景一：情景二：55

根據(jù)下列兩種情景，以“傘”為重點，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個字。情景一：暮春時節(jié)小雨霏霏我傘情景二：盛夏時節(jié)烈日當(dāng)空路上行人傘（四）善表達(dá)指要選好表達(dá)方式（敘述、描寫、說明、議論和抒情）特別注意敘述和描寫這兩種表達(dá)方式的選用.同時還要注意排比、比喻、擬人和夸張等修辭手法的運(yùn)用.55根據(jù)下列兩種情景，以“傘”為重點，分別擴(kuò)展成一段話，56情景一：

暮春時節(jié)，小雨霏霏，我的那把油紙傘，為我遮著風(fēng)雨，它如同我的朋友，伴我走過風(fēng)雨人生路。情景二：

盛夏時節(jié)，烈日當(dāng)空，路上行人撐著的一頂頂小花傘，遠(yuǎn)看像一束束色彩絢麗的鮮花，像一朵朵惹人喜愛的蘑菇，它給人帶來爽心的涼意，帶來一份好心情。56情景一：情景二：57課堂練習(xí)1、（2005年全國卷一第19題）班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（6分）明確：這道題實質(zhì)上是一道擴(kuò)展語句題，它的核心是“遠(yuǎn)離毒品”，但擴(kuò)展要求更嚴(yán)格，“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大體一致”也就是所謂的寬對，隱性地考查了修辭對仗知識。參考答案：生命可貴應(yīng)珍愛，毒品有害當(dāng)遠(yuǎn)離。57課堂練習(xí)1、（2005年全國卷一第19題）班里舉行一次主582、（2005年全國卷三第20題）畢業(yè)前夕，班里舉行一次以“友誼”為主題的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（6分）明確：跟全國卷一第19題一樣，這道題也是一道擴(kuò)展語句題。它的核心是“友誼”，比一般的擴(kuò)展要求更嚴(yán)格一些，上下句應(yīng)符合寬對。參考答案：五湖四海永為友，天長地久皆是誼。582、（2005年全國卷三第20題）畢業(yè)前夕，班里舉行一次593、（2005年山東卷第23題）請擬一條以"食品安全"為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，形象生動，語言簡明。（在10-20個字之間）（4分）明確：這道題同全國卷一樣，通過擬寫公益廣告的形式來考查考生擴(kuò)展語句的能力，但比全國卷的要求放開一些，不一定選擇寬對句式，但一定要注意廣告詞的特點，即簡潔、生動，瑯瑯上口，便于記誦。參考答案參考示例一：民以飯食為天，飯食以安全為本。參考示例二：安全連著你我他，食品安全靠大家。參考示例三：呵護(hù)脆弱的生命，從安全飲食做起。593、（2005年山東卷第23題）請擬一條以"食品安全"為604、（2004年全國卷一第23題）請擬一條以"公民義務(wù)獻(xiàn)血"為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。(在10-20個字之間)(4分)明確：以某一特定內(nèi)容為核心的擬寫廣告詞，是另一種形式的擴(kuò)展語句，所寫句子要響亮，瑯瑯上口，易記易誦。該條廣告詞擬定的主題應(yīng)該是弘揚(yáng)美德，而道德教化應(yīng)選用情感化的語言，切忌說教。美德的弘揚(yáng)有助于形成和諧的人際關(guān)系，所以構(gòu)思時要考慮到惠人惠己的效果，這樣，表達(dá)的情感才能真摯自然?？捎帽扔鳌⒑舾娴刃揶o方法，句式的選用上可以是對稱句，也可以長短句結(jié)合。604、（2004年全國卷一第23題）請擬一條以"公民義務(wù)獻(xiàn)61參考答案一：您的一滴鮮血，可能挽救一個生命。參考答案二：送人玫瑰之手，經(jīng)久猶有余香。參考答案三：義務(wù)獻(xiàn)血，愛心永駐。61參考答案一：您的一滴鮮血，可能挽救一個生命。625、（2004年全國卷二第23題）請擬一條以"說普通話"為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。(在10--20個字之間)(4分)明確：它的擴(kuò)展核心是“說普通話”，要把握住這個重心。如果能聯(lián)想到上好的電視廣告詞或歌詞，稍加改造，便是上佳作品，如參考答案（二）（三）。參考答案一：會說普通話，"知音"遍華夏。參考答案二：請講普通話，溝通你、我、他。參考答案三：五十六個民族，五十六朵花，五十六個民族，都說普通話。625、（2004年全國卷二第23題）請擬一條以"說普通話"636、（2004年北京卷第25題）照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫一段話。(4分)聽高雅的音樂，可以陶冶人的性情，可以激勵人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看，_________________________________________。明確：這是續(xù)寫式的擴(kuò)展語句。能否領(lǐng)會前半句的句意，是答題的關(guān)鍵。“陶冶性情”、“激勵斗志”、“撫慰心靈”從三個不同側(cè)面來說明聽高雅音樂的作用，“你看”的意思，就是下面舉例來說明聽音樂的三個作用。參考答案：《高山流水》讓你淡泊名利，《命運(yùn)交響曲》讓你高揚(yáng)生活的風(fēng)帆，《流浪者之歌》讓你減輕思鄉(xiāng)之苦。636、（2004年北京卷第25題）照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫64添枝加葉法。這種擴(kuò)展方法主要是對句子的主干進(jìn)行修飾、限制、說明，添加附加成份，使句子的定語、狀語、補(bǔ)語都豐富起來。有時要將一個單句變成一個由多分句組成的復(fù)句。7：擴(kuò)展下列語句，使其豐富、生動，突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格，字?jǐn)?shù)在40個左右。

梅花開放了。明確：①這句話的擴(kuò)展中心是突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。②采用方法：原句只有主語和謂語，只說明一個事實，可用添加定語、狀語的方法，給句子添枝加葉，變成“（什么樣的）梅花（怎樣地）開放了”。64添枝加葉法。7：擴(kuò)展下列語句，使其豐富、生動，突出梅花不65參考答案：[當(dāng)積雪壓斷枝頭的時候]，[當(dāng)冰凌高掛懸崖的時候]，[當(dāng)百花紛榭凋零的時候]，（裸露在荒山野嶺中的）梅花[迎著風(fēng)露][帶著微笑][悄悄地]開放了。65參考答案：[當(dāng)積雪壓斷枝頭的時候]，[當(dāng)冰凌高掛懸崖的時66定位填補(bǔ)法這種方法是根據(jù)題干所給的內(nèi)容確定句式模型，排好句內(nèi)成分位置，填補(bǔ)定語、狀語或補(bǔ)語的一種方法。它與“添枝加葉”的區(qū)別在于不要求每一個地方都要“開花”，而是選擇擴(kuò)展重點，在固定的位置填補(bǔ)。8：根據(jù)下列兩種情景，以“微笑”為重點，分別擴(kuò)展為一段話，每段不少于30字。情景一：課堂上老師微笑情景二：病房里護(hù)士微笑66定位填補(bǔ)法8：根據(jù)下列兩種情景，以“微笑”為重點，分別擴(kuò)67明確：①確定“微笑”是主要擴(kuò)展點。②思考同一擴(kuò)展點在不同情景下存在哪些角度的不同，這個角度就是擴(kuò)展中心。③例題所給詞語是從地點、人物、情態(tài)三個角度提供的，而老師在教室的微笑和護(hù)士在病房的微笑，其作用是不同的，那么“微笑的作用”就是擴(kuò)展時所要表現(xiàn)的中心，所以在補(bǔ)語的位置進(jìn)行填補(bǔ)比較得當(dāng)。參考答案：課堂上，老師的微笑[像溫暖的春風(fēng)，吹散了我心頭自卑的陰影，使我揚(yáng)起生活和學(xué)習(xí)的風(fēng)帆]。病房里，護(hù)士淺淺的微笑[像一支悠揚(yáng)的樂曲，撥動了我曾一度低沉、苦悶的心弦，讓我感覺陽光真好，生活真好]。67明確：①確定“微笑”是主要擴(kuò)展點。參考答案：課堂上，老師689：下面的句子可以有不同的理解，請在它的前面或后面的橫線上加一句話，使該句的意思變得明朗。A、

，他正在看病，走不開。B、他正在看病，走不開，

。

明確：這個句子是歧義句，即“看病”有兩個意思，一是醫(yī)生給病人看病，一是病人找醫(yī)生給自己看病。在例句這種情況下很難確定究竟是哪一個意思，這就需要填補(bǔ)一定的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個固定的情景來確定一個意思，從而明確語意。參考答案：A、[你找張醫(yī)生？]他正在看病，走不開。B、他正在看病，走不開，[他的醫(yī)療費(fèi)我來付]。689：下面的句子可以有不同的理解，請在它的前面或后面的橫線69巧用修辭，描繪渲染法。這種方法主要是運(yùn)用修辭手段，對事物某個方面進(jìn)行描繪渲染，突出它的特點，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想像，從而具體、生動、形象地感知事物。10：擴(kuò)展下面一句話，使內(nèi)容更加具體、形象、生動。踏春歸來，襟袖間還飄逸著春天的氣息。明確：①答題者需對原句概括交代的事件作生動的描繪，可采用比喻、擬人等手法，使之情景化，達(dá)到具體、生動、形象。②具體擴(kuò)展點主要是“春天的氣息”，即具體描繪春天氣息的景致。69巧用修辭，描繪渲染法。10：擴(kuò)展下面一句話，使內(nèi)容更加具70參考答案一：結(jié)伴去郊外踏春，春風(fēng)輕輕地吹動我的衣襟，春花、春草的清香偷偷溜入衣袖內(nèi)，春雨柔柔地打濕了我的衣服，踏春歸來，襟袖間還飄逸著春的氣息。參考答案二：踏春歸來，襟袖間還飄逸著春的氣息，那青草味還存留衣袖間，淡淡地在空氣中飄動，那花兒絢爛的色彩還不停地在眼前閃現(xiàn)，那小河奔騰不息的聲響還在耳邊回蕩。70參考答案一：結(jié)伴去郊外踏春，春風(fēng)輕輕地吹動我的衣襟，春花71由形化神，抽象概括法。這種擴(kuò)展方法主要是針對圖表轉(zhuǎn)換文字這種特殊的擴(kuò)展語句形式而言的，而這種圖表轉(zhuǎn)換文字題也屬于邏輯推理型或者情境性擴(kuò)展，它是針對所給的圖或表，根據(jù)要求或提示語將其擴(kuò)展開來，從而說明圖表內(nèi)容或揭示圖表所隱含的意義。從形式上看應(yīng)該視為擴(kuò)展語句，從內(nèi)容上看又可視為壓縮語段，因而也可以把它作為另類題型來單獨(dú)思考，把它叫做圖文轉(zhuǎn)換題。71由形化神，抽象概括法。72鞏固練習(xí)1、將“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一句擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。參考答案：一路征程，不覺已是黃昏時分。抬眼所見，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹，樹身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹頂?shù)臑貘f“哇哇”叫個不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時是一個盡頭。72鞏固練習(xí)參考答案：一路征程，不覺已是黃昏時分。抬眼