二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（匯編9篇）

第第頁(yè)二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（匯編9篇）時(shí)間總是過(guò)的很快,讓人有些措手不及,而我們的教育工作也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,我們必需要好好規(guī)劃一下我們今后的教育工作。以下是我為大家收集整理的二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文第1篇一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：二班級(jí)共一個(gè)班，同學(xué)經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了肯定的認(rèn)得，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、賞識(shí)。同學(xué)對(duì)美術(shù)有肯定的愛(ài)好，同學(xué)比較活躍。由于同學(xué)的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。二、教學(xué)內(nèi)容分析：（一）全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：第四冊(cè)美術(shù)教材共有13課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、賞識(shí)與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，重要來(lái)培育同學(xué)綜合本領(lǐng)和繪畫、手工制作技能的探究（二）教學(xué)總目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)輕松的'教學(xué)游戲，讓同學(xué)認(rèn)得和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)得和了解繪畫基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。（2）智力本領(lǐng)目標(biāo)：培育同學(xué)造型技能；培育同學(xué)的制造性思維；培育同學(xué)對(duì)美好事物的感知本領(lǐng)。（3）思想品德目標(biāo)：培育同學(xué)健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去察看事物；進(jìn)一步培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為前提兼顧同學(xué)個(gè)性進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參加并親身經(jīng)過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)找尋各種材料，表達(dá)本身豐富多彩的想象。二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文第2篇上學(xué)期依據(jù)的教授教養(yǎng)懇求,公道訂定了教授教養(yǎng)方案；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。正在老師和同學(xué)的通力合作下，美滿的實(shí)現(xiàn)了上學(xué)年教授教養(yǎng)義務(wù)。為更好的實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教授教養(yǎng)義務(wù)特訂定教授教養(yǎng)方案以下：一、先生近況剖析：二班級(jí)共五個(gè)班，先生顛末客歲美術(shù)進(jìn)修，對(duì)于美術(shù)有了必定的看法，知道美術(shù)沒(méi)有止是畫畫，還包含制造、賞識(shí)。先生對(duì)于美術(shù)有必定的興味，先生比擬活潑。由于先生的春秋小耐煩較差，因而看待功課的立場(chǎng)不敷細(xì)心。二、教授教養(yǎng)內(nèi)收留剖析：（一）全冊(cè)課本簡(jiǎn)析：第二冊(cè)美術(shù)課本共有20課，特別型與施展闡發(fā)、計(jì)劃與使用、賞識(shí)與批判、綜合與探究等課型，此中綜合與探究課比重較年夜，次要來(lái)培育先生綜合才能以及繪畫、手工制造技藝的探究（二）教授教養(yǎng)總目的：（1）認(rèn)知目的：經(jīng)過(guò)輕松的教授教養(yǎng)游戲，讓先生看法以及理解五花八門的作畫方法；看法以及理解繪畫根底常識(shí)。（2）智力才能目的：培育先生外型技藝；培育先生的創(chuàng)造性思想；培育先生對(duì)于美妙事物的感知才能。（3）思惟道德目的：培育先生安康的審美情味，用美學(xué)的目光往察看事物；進(jìn)一步培育先生對(duì)于美術(shù)的興味。（三）課本中重點(diǎn)、難點(diǎn)（扼要剖析）：本冊(cè)的重點(diǎn)正在于增長(zhǎng)先生進(jìn)修主體性的發(fā)揚(yáng)以及特性的聲張。難點(diǎn)因此激起先生進(jìn)修興味為條件統(tǒng)籌先生特性開展以及常識(shí)技藝兩方面的需求，按部就班的教授根底常識(shí)以及根本技藝。進(jìn)步先生的糊口技藝，間接到場(chǎng)并切身閱歷各類社會(huì)理論勾當(dāng)，鼓舞先生尋覓各類資料，表白本人豐厚多彩的設(shè)想。（四）教授教養(yǎng)的次要方法：一、教員方面：做先生開展的構(gòu)造者、增長(zhǎng)者，充分尊敬先生的主體位置，罷休讓先生往理論、往考慮、往探究、往評(píng)論辯論、往創(chuàng)作，鼓舞先生經(jīng)過(guò)本人的設(shè)想呈現(xiàn)作品。二、先生方面：充分應(yīng)用身旁的各類資料及所學(xué)常識(shí)，動(dòng)腦子制造作品，學(xué)匯合作，并妥當(dāng)保管本人的計(jì)劃作品。自動(dòng)參加社會(huì)理論勾當(dāng)，坦蕩視線，加添社會(huì)經(jīng)過(guò)。二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文第3篇一、同學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析二班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)基本學(xué)問(wèn)一年多的時(shí)間了，也把握了一些簡(jiǎn)單的基本創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等的技能，但有部分同學(xué)在繪畫、動(dòng)手制作過(guò)程中還缺少大膽想象的制造，還要多激勵(lì)同學(xué)大膽表現(xiàn)本身的想象制造。二、教學(xué)目的任務(wù)１、通過(guò)有趣味的美術(shù)表現(xiàn)和賞識(shí)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。３、培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，制造等。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)１、快捷運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。２、進(jìn)展同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，制造。四、重要措施１、做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心制作教具。２、運(yùn)用教學(xué)手段，培育同學(xué)繪畫愛(ài)好。３、充分呈現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文第4篇本版教材體現(xiàn)了以同學(xué)全面進(jìn)展為本的教育理念，重視引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，形成積極自動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期愛(ài)好。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。各階段目標(biāo)都從“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“賞識(shí)·評(píng)述”和“綜合·探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。以下是我對(duì)二班級(jí)第四冊(cè)的美術(shù)教材進(jìn)行分析。一、學(xué)情分析：二班級(jí)同學(xué)因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控本領(lǐng)差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培育。經(jīng)過(guò)一年多的培育，不少同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。捉住低班級(jí)同學(xué)的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，重視激發(fā)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好，處理好審美教育、思品教育、本領(lǐng)培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培育同學(xué)的形象思維本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的制造力。二、教學(xué)目的要求：1、全冊(cè)教材以造型部分為主，其實(shí)部分為輔，力求通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂(lè)趣。2、了解美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)，認(rèn)得美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培育同學(xué)酷愛(ài)生活的美好情感。三、教材分析：1、教材簡(jiǎn)析：二班級(jí)采納人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材第四冊(cè)。該教材重視將察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)和表現(xiàn)本領(lǐng)的進(jìn)展結(jié)合到實(shí)在的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的培育。重視學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，重視學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了學(xué)問(wèn)的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深，便于老師對(duì)教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探究、改革，利于同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。2、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：（1）、通過(guò)有趣味的美術(shù)表現(xiàn)和賞識(shí)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）、引導(dǎo)同學(xué)賞識(shí)、評(píng)價(jià)本身或別人的繪畫作品，培育同學(xué)酷愛(ài)繪畫藝術(shù)，酷愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。（3）、提高同學(xué)自主賞識(shí)的意識(shí)和本領(lǐng)。（4）、激勵(lì)同學(xué)大膽想象、制造，真實(shí)的表現(xiàn)出本身的真情實(shí)感。（5）、運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。（6）、由簡(jiǎn)單的平面折紙漸漸轉(zhuǎn)為立體造型。二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文第5篇1、先生情形剖析這學(xué)期我仍任教二（5）班、二（6）班的美術(shù)，這兩班班的全體程度沒(méi)有是很波動(dòng)，但對(duì)于美術(shù)課的等待激烈，先生繪畫程度良莠不齊，年夜局部先生立異處多，講堂氛圍活潑，也有一般落后生常常美術(shù)器具沒(méi)有帶，影響講堂以及四周的同窗。這學(xué)期但愿經(jīng)過(guò)小組協(xié)作的方式加強(qiáng)先生，小組間的協(xié)作交換，構(gòu)成勾結(jié)不和的個(gè)人。2、課本剖析：浙美版第4冊(cè)嘗試教科書的編寫，以國(guó)度一系列無(wú)關(guān)教育變革的文件，出格是教育部《根底教育課程變革大綱（試行）》為指針，以教育部訂定并頒布的《整日制任務(wù)教育美術(shù)課程規(guī)范（嘗試槁）》為次要依據(jù)，沖破過(guò)來(lái)以美術(shù)學(xué)科常識(shí)、技藝為次要目的`的課本系統(tǒng)構(gòu)造，構(gòu)建以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為中心、探求性美術(shù)理論勾當(dāng)為主線、人文性單位構(gòu)造為根本特點(diǎn)的美術(shù)課本新系統(tǒng)。本課本的編寫重視先生審美感受感染以及視覺(jué)經(jīng)過(guò)的培育，夸大先生立異認(rèn)得以及理論才能的和諧開展，以“靠近社會(huì)、切近先生、學(xué)以致用”為準(zhǔn)繩，選擇契合二班級(jí)小先生身心特色的教授教養(yǎng)內(nèi)收留計(jì)劃課題。全冊(cè)共有19課，分為10個(gè)隱性單位，內(nèi)收留函蓋外型·施展闡發(fā)、計(jì)劃·使用、賞識(shí)批判、綜合·探究4個(gè)進(jìn)修范疇，此中外型施展闡發(fā)以及計(jì)劃使用據(jù)有較年夜比重，賞識(shí)·批判年夜多隨堂教授教養(yǎng)，因此均分派正在各課當(dāng)中。3、教授教養(yǎng)目的：一、外型·施展闡發(fā)：測(cè)驗(yàn)考試差別東西，用紙和身旁簡(jiǎn)單找到的各類媒材，經(jīng)過(guò)看看、畫畫、做做等方法斗膽英勇、舒暢地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物施展闡發(fā)進(jìn)去，體驗(yàn)外型勾當(dāng)?shù)膼?ài)好。二、計(jì)劃·使用：測(cè)驗(yàn)考試差別東西，用紙和身旁簡(jiǎn)單找到的各類媒材，經(jīng)過(guò)看看、畫畫、做做等方法停止多而雜組合以及粉飾，體驗(yàn)計(jì)劃制造勾當(dāng)?shù)膼?ài)好。三、賞識(shí)·批判：賞識(shí)天然以及各種美術(shù)作品的形與色，能用冗長(zhǎng)的話語(yǔ)斗膽英勇表白本人的感受感染。四、賞識(shí)·批判：接受外型游戲的方法停止無(wú)主題或者有主題的設(shè)想、創(chuàng)作、扮演以及呈現(xiàn)。五、教員用書“三合一”。4、課本中的重點(diǎn)、難點(diǎn)：本冊(cè)的重點(diǎn)正在于增長(zhǎng)先生進(jìn)修主體性的發(fā)揚(yáng)以及特性的聲張。難點(diǎn)因此激起先生進(jìn)修興味為條件統(tǒng)籌先生特性開展以及常識(shí)技藝兩方面的需求，按部就班的教授根底常識(shí)以及根本技藝。進(jìn)步先生的糊口技藝，間接到場(chǎng)并切身閱歷各類社會(huì)理論勾當(dāng)，鼓舞先生尋覓各類資料，表白本人豐厚多彩的設(shè)想。5、教授教養(yǎng)方法一、重視審美才能的培育：正在教授教養(yǎng)中，應(yīng)創(chuàng)造前提，多給先生感悟良好美術(shù)作品的時(shí)機(jī)，領(lǐng)導(dǎo)先生睜開設(shè)想，停止比擬。多談?wù)劚救说母惺芨腥?，積極進(jìn)步審美情味。二、重視立異肉體以及理論才能的培育：用各類方法相互啟示，激活創(chuàng)造性思想，接受類比、求異設(shè)想等方法，領(lǐng)導(dǎo)他們創(chuàng)造。三、建立文明情境，修養(yǎng)人文肉體：低落美術(shù)常識(shí)以及技藝的難度，重視美術(shù)文明的進(jìn)修，進(jìn)步先生的審美才能、賞識(shí)才能、修養(yǎng)人文肉體。四、建立先生的主體位置：教員作為勾當(dāng)?shù)臉?gòu)造者、到場(chǎng)者、領(lǐng)導(dǎo)者，正在勾當(dāng)中教員與先生是對(duì)等的。五、鼓舞先生停止綜合性與探求性進(jìn)修：領(lǐng)導(dǎo)先生正在實(shí)踐糊口中貫穿人尖社會(huì)的豐厚性，理解各學(xué)科的共通的地方以及相異的地方，了解美術(shù)對(duì)于糊口的共同奉獻(xiàn)，使他們真正取得綜合使用美術(shù)和其余常識(shí)、技藝來(lái)處理進(jìn)修與糊口中各類成績(jī)才能。六、重視先生的自評(píng)與互評(píng)：使先生正在評(píng)估中進(jìn)一步穩(wěn)固常識(shí)，使用常識(shí)，進(jìn)步技藝，培育審美情味。七、得當(dāng)使用多種教授教養(yǎng)手腕：教員應(yīng)以活潑風(fēng)趣的教授教養(yǎng)手腕來(lái)領(lǐng)導(dǎo)先生加強(qiáng)對(duì)于抽象的感受感染才能與設(shè)想才能，激起先生進(jìn)修美術(shù)的興味。二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文第6篇一、引導(dǎo)思想：以新課程理念為引導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的`教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、教材分析：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大腳丫、剪刀添畫、小老虎、動(dòng)物聚會(huì)、左鄰右舍、六面怪臉、歡樂(lè)地舞蹈、彩點(diǎn)點(diǎn)、動(dòng)漫亮相、民間玩具、小蝸牛漸漸爬、裝扮相框、雜技高手、男生女生、四格畫、信封妹妹、影子大王、聽(tīng)聽(tīng)畫畫、蹦蹦跳跳、小泥人、猴子上樹、剪紙動(dòng)物。三、同學(xué)情況分析：二班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已把握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫學(xué)問(wèn)和技能，但在繪畫，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。四、教學(xué)目標(biāo)：１、通過(guò)有趣味的美術(shù)表現(xiàn)和賞識(shí)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。３、培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，制造等本領(lǐng)。五、教學(xué)措施：1、努力研討教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。2、做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心制作教具。3、運(yùn)用教學(xué)手段，培育同學(xué)繪畫愛(ài)好。4、充分呈現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。六、教學(xué)內(nèi)容布置周次內(nèi)容一大腳丫二剪刀添畫、小老虎三動(dòng)物聚會(huì)四左鄰右舍五六面怪胎、歡樂(lè)地舞蹈六彩點(diǎn)點(diǎn)七動(dòng)漫亮相八民間玩具九小蝸牛漸漸爬十裝扮相框十一雜技高手、男生女生十二四格畫十三信封娃娃、影子大王十四聽(tīng)聽(tīng)畫畫十五蹦蹦跳跳十六小泥人十七猴子上樹十八剪紙動(dòng)物十九復(fù)習(xí)迎考二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文第7篇1、先生情形剖析這學(xué)期我仍任教二（5）班、二（6）班的美術(shù)，這兩班班的全體程度沒(méi)有是很波動(dòng)，但對(duì)于美術(shù)課的等待激烈，先生繪畫程度良莠不齊，年夜局部先生立異處多，講堂氛圍活潑，也有一般落后生常常美術(shù)器具沒(méi)有帶，影響講堂以及四周的同窗。這學(xué)期但愿經(jīng)過(guò)小組協(xié)作的方式加強(qiáng)先生，小組間的協(xié)作交換，構(gòu)成勾結(jié)不和的個(gè)人。2、課本剖析：浙美版第4冊(cè)嘗試教科書的編寫，以國(guó)度一系列無(wú)關(guān)教育變革的文件，出格是教育部《根底教育課程變革大綱（試行）》為指針，以教育部訂定并頒布的《整日制任務(wù)教育美術(shù)課程規(guī)范（嘗試槁）》為次要依據(jù)，沖破過(guò)來(lái)以美術(shù)學(xué)科常識(shí)、技藝為次要目的的課本系統(tǒng)構(gòu)造，構(gòu)建以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為中心、探求性美術(shù)理論勾當(dāng)為主線、人文性單位構(gòu)造為根本特點(diǎn)的美術(shù)課本新系統(tǒng)。本課本的編寫重視先生審美感受感染以及視覺(jué)經(jīng)過(guò)的培育，夸大先生立異認(rèn)得以及理論才能的和諧開展，以“靠近社會(huì)、切近先生、學(xué)以致用”為準(zhǔn)繩，選擇契合二班級(jí)小先生身心特色的教授教養(yǎng)內(nèi)收留計(jì)劃課題。全冊(cè)共有19課，分為10個(gè)隱性單位，內(nèi)收留函蓋外型·施展闡發(fā)、計(jì)劃·使用、賞識(shí)·批判、綜合·探究4個(gè)進(jìn)修范疇，此中外型·施展闡發(fā)以及計(jì)劃·使用據(jù)有較年夜比重，賞識(shí)·批判年夜多隨堂教授教養(yǎng)，因此均分派正在各課當(dāng)中。3、教授教養(yǎng)目的：一、外型·施展闡發(fā)：測(cè)驗(yàn)考試差別東西，用紙和身旁簡(jiǎn)單找到的各類媒材，經(jīng)過(guò)看看、畫畫、做做等方法斗膽英勇、舒暢地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物施展闡發(fā)進(jìn)去，體驗(yàn)外型勾當(dāng)?shù)膼?ài)好。二、計(jì)劃·使用：測(cè)驗(yàn)考試差別東西，用紙和身旁簡(jiǎn)單找到的各類媒材，經(jīng)過(guò)看看、畫畫、做做等方法停止多而雜組合以及粉飾，體驗(yàn)計(jì)劃制造勾當(dāng)?shù)膼?ài)好。三、賞識(shí)·批判：賞識(shí)天然以及各種美術(shù)作品的形與色，能用冗長(zhǎng)的話語(yǔ)斗膽英勇表白本人的感受感染。四、賞識(shí)·批判：接受外型游戲的方法停止無(wú)主題或者有主題的設(shè)想、創(chuàng)作、扮演以及呈現(xiàn)。五、教員用書“三合一”。4、課本中的重點(diǎn)、難點(diǎn)：本冊(cè)的重點(diǎn)正在于增長(zhǎng)先生進(jìn)修主體性的發(fā)揚(yáng)以及特性的聲張。難點(diǎn)因此激起先生進(jìn)修興味為條件統(tǒng)籌先生特性開展以及常識(shí)技藝兩方面的需求，按部就班的教授根底常識(shí)以及根本技藝。進(jìn)步先生的糊口技藝，間接到場(chǎng)并切身閱歷各類社會(huì)理論勾當(dāng)，鼓舞先生尋覓各類資料，表白本人豐厚多彩的設(shè)想。5、教授教養(yǎng)方法一、重視審美才能的培育：正在教授教養(yǎng)中，應(yīng)創(chuàng)造前提，多給先生感悟良好美術(shù)作品的時(shí)機(jī)，領(lǐng)導(dǎo)先生睜開設(shè)想，停止比擬。多談?wù)劚救说母惺芨腥?，積極進(jìn)步審美情味。二、重視立異肉體以及理論才能的培育：用各類方法相互啟示，激活創(chuàng)造性思想，接受類比、求異設(shè)想等方法，領(lǐng)導(dǎo)他們創(chuàng)造。三、建立文明情境，修養(yǎng)人文肉體：低落美術(shù)常識(shí)以及技藝的難度，重視美術(shù)文明的進(jìn)修，進(jìn)步先生的審美才能、賞識(shí)才能、修養(yǎng)人文肉體。四、建立先生的主體位置：教員作為勾當(dāng)?shù)臉?gòu)造者、到場(chǎng)者、領(lǐng)導(dǎo)者，正在勾當(dāng)中教員與先生是對(duì)等的。五、鼓舞先生停止綜合性與探求性進(jìn)修：領(lǐng)導(dǎo)先生正在實(shí)踐糊口中貫穿人尖社會(huì)的豐厚性，理解各學(xué)科的共通的地方以及相異的地方，了解美術(shù)對(duì)于糊口的共同奉獻(xiàn)，使他們真正取得綜合使用美術(shù)和其余常識(shí)、技藝來(lái)處理進(jìn)修與糊口中各類成績(jī)才能。六、重視先生的自評(píng)與互評(píng)：使先生正在評(píng)估中進(jìn)一步穩(wěn)固常識(shí)，使用常識(shí)，進(jìn)步技藝，培育審美情味。七、得當(dāng)使用多種教授教養(yǎng)手腕：教員應(yīng)以活潑風(fēng)趣的教授教養(yǎng)手腕來(lái)領(lǐng)導(dǎo)先生加強(qiáng)對(duì)于抽象的感受感染才能與設(shè)想才能，激起先生進(jìn)修美術(shù)的興味。二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文第8篇一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：二班級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了肯定的認(rèn)得，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、賞識(shí)。同學(xué)對(duì)美術(shù)有肯定的愛(ài)好，同學(xué)比較活躍。由于同學(xué)的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。二、教學(xué)內(nèi)容分析：（一）全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：第二冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、賞識(shí)與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，重要來(lái)培育同學(xué)綜合本領(lǐng)和繪畫、手工制作技能的探究。（二）教學(xué)總目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓同學(xué)認(rèn)得和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)得和了解繪畫基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。（2）智力本領(lǐng)目標(biāo)：培育同學(xué)造型技能；培育同學(xué)的制造性思維；培育同學(xué)對(duì)美好事物的感知本領(lǐng)。（3）思想品德目標(biāo)：培育同學(xué)健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去察看事物；進(jìn)一步培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為前提兼顧同學(xué)個(gè)性進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參加并親身經(jīng)過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)找尋各種材料，表達(dá)本身豐富多彩的想象。（四）教學(xué)的重要措施：1、老師方面：做同學(xué)進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分敬重同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實(shí)踐、去思考、去探究、去討論、去創(chuàng)作，激勵(lì)同學(xué)通過(guò)本身的想象呈現(xiàn)作品。2、同學(xué)方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問(wèn)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥當(dāng)保存本身的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)閱歷。三、教學(xué)進(jìn)度表：周次課題1添畫2給畫游戲