北大思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)緒論

從下列詞匯中選出來北大后的感受

1.興奮2.憂懼

3.無聊4.迷茫

5.煩惱6.幸福

7.郁悶8.痛苦

9.沒感覺“抱定宗旨”“砥礪德行”“敬愛師友”——1917.1.9任北大校長(zhǎng)的演講詞修養(yǎng)之于心地，其重要猶如食物之于身體

——西塞羅【古羅馬】思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)時(shí)間：周四下午1：00-2：50地點(diǎn)：理教106

維持社會(huì)秩序之法，不外兩端：一為法律，即以法律約束人民，使無越出常規(guī)。一為道德，即以道德為準(zhǔn)繩，使人共相遵守。中國(guó)數(shù)千年來，視為維系社會(huì)之中心者，厥為道德，“道者，事物當(dāng)然之理”，“德者，化民成俗之資”，道德之為用，亦大矣哉！

——王魯季：《論中國(guó)民族之精神》,《軍需雜志》第33期，1935年10月。參考資料：部分西方國(guó)家的“思修”課

美國(guó)、法國(guó)：公民教育（civiceducation）英國(guó)、加拿大、德國(guó)：政治教育(politicaleducation)

日本、韓國(guó)：社會(huì)科和道德時(shí)間西班牙：共處之道教育新加坡：生活教育國(guó)外思想道德教育滲透于歷史學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)以及社會(huì)、社會(huì)問題等學(xué)科中，除與政治教化為主旨外，還常常與宗教信仰結(jié)合在一起。現(xiàn)在很多國(guó)家在普通思想道德教育的內(nèi)容外，都安排了政治教育、和平教育，環(huán)保教育等內(nèi)容。以美國(guó)的德育為例：三個(gè)重視：政府重視、社會(huì)重視、高校重視六大內(nèi)容：政治教育、思想教育、道德教育、心理教育、人格教育、公民教育一個(gè)目標(biāo)：確定不移的目標(biāo)——培養(yǎng)忠誠(chéng)的美國(guó)公民四條主線1.美國(guó)社會(huì)制度及其優(yōu)越性教育；

2.反共宣傳教育；

3.公民權(quán)利和義務(wù)的教育；

4.國(guó)民精神的教育哈佛大學(xué)的核心課程中有：道德倫理（1門）、社會(huì)分析（1門）、歷史研究（1門）普林斯頓大學(xué)的核心課程中有：倫理思想與精神價(jià)值（1門）、歷史分析（1門）、社會(huì)分析（2門）斯坦福大學(xué)的核心課程中有：文化、思想和價(jià)值（三學(xué)期課程）、人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)（3門課程，每個(gè)子類至少1門）課程簡(jiǎn)介指導(dǎo)理論：馬克思列寧主義和中國(guó)化的馬克思主義理論成果教育主線：世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀教育教學(xué)規(guī)律：青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律；社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：教育和引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和鍛煉自我、培養(yǎng)良好的思想修養(yǎng)、政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、培育良好的法紀(jì)觀念和健全的法律人格課程性質(zhì)：公共必修課本課程的目的

（1）幫助你思考一些平時(shí)你無暇顧及的重大問題（2）幫助你解決個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展關(guān)鍵期的一些問題（3）幫助你獲得一種幫助你自己的能力課程學(xué)習(xí)預(yù)期

按照以往的情況，同學(xué)們對(duì)《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》這門課在認(rèn)知上存在著不少值得關(guān)注的問題，其中有三大問題需要提出和考慮:（一）這門課的意義是什么？（實(shí)際價(jià)值？學(xué)分？）（二）從這門課中到底能得到什么？（政治理論？人生智慧？）（三）這門課到底應(yīng)當(dāng)怎么上？（instillation?Skip?)課程介紹公共必修課（“必”與“選”的問題）2學(xué)分（學(xué)分與GPA——“績(jī)點(diǎn)”與學(xué)問）13個(gè)專題15周課（2次討論）國(guó)家級(jí)精品課（專題、課組、討論、參與）專題新階段新環(huán)境，調(diào)整適應(yīng)發(fā)展確立核心價(jià)值，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)范繼承愛國(guó)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定人生信念學(xué)習(xí)法律原理，增強(qiáng)法治觀念了解法律制度，遵守法律規(guī)范（上）了解法律制度，遵守法律規(guī)范（下）探求人生意義，創(chuàng)造人生價(jià)值保持健康心理，提高耐挫能力把握愛情真諦，樹立家庭美德加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)培養(yǎng)交往能力，增強(qiáng)公德意識(shí)學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)守則意識(shí)考試開卷題型通常為簡(jiǎn)答、論述和材料分析考場(chǎng)有紀(jì)律，作弊是大忌卷面60分，平時(shí)成績(jī)很重要關(guān)于平時(shí)成績(jī)課堂參與和考勤占20％（出勤和發(fā)言；5次無故曠課該課程計(jì)0分）期中小論文占20％（書面論文，2000字左右，抄襲者為零分）（調(diào)研或?qū)嵺`報(bào)告亦可，打印，電子版）期末考試占60％。課堂發(fā)言網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)言（積分、自由發(fā)言）期中期末大討論（有組織、有計(jì)劃、競(jìng)爭(zhēng)式發(fā)言）對(duì)學(xué)習(xí)本課程的建議每次上課最好帶上“心”和“口”，敞開心扉，張開口開始真正地思考一些問題，個(gè)人的或者社會(huì)的認(rèn)真對(duì)待，態(tài)度影響成績(jī)第一講

新階段新環(huán)境調(diào)整適應(yīng)發(fā)展新起點(diǎn)新環(huán)境新形象新目標(biāo)新階段人生成長(zhǎng)的新階段（成年）個(gè)體社會(huì)化的新階段（獨(dú)立）智識(shí)變革的新階段（發(fā)展）身心發(fā)育與思想成熟的“奠基期”知識(shí)積累與人才成長(zhǎng)的“黃金期”成就事業(yè)與人生開拓的“準(zhǔn)備期”新環(huán)境大學(xué)意味著什么

“夫?qū)W至于專門止矣，其所謂大學(xué)者，不過合各專門之高等學(xué)多數(shù)為之，大聚天下之書圖儀器，以博其見聞；廣延各國(guó)之鴻博碩學(xué)、專門名家，以得其指導(dǎo)”。

——康有為：《請(qǐng)開學(xué)校折》1898大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也?！薄按髮W(xué)生當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯?！?/p>

我的看法

修德講學(xué)徙義改善魯迅：《我觀北大》第一，北大是常為新的，改進(jìn)的運(yùn)動(dòng)的先鋒，要使中國(guó)向著好的，往上的道路走。第二，北大是常與黑暗勢(shì)力抗戰(zhàn)的，即使只有自己。

《北大學(xué)生會(huì)周刊》創(chuàng)刊號(hào)1925年12月北大意味著什么李大釗對(duì)北大同學(xué)的期望因?yàn)榇髮W(xué)是一個(gè)最高的學(xué)府，所研究的學(xué)問，是多方面的，故由大學(xué)出身的人，必有比較的多方面的知識(shí)，或有與多方面的知識(shí)界接近的機(jī)會(huì)，希望諸位同學(xué)出其所學(xué)，把新聞界（北大）在社會(huì)上的地位提高，給新聞界（北大）開一個(gè)新紀(jì)元。我們北大同學(xué)，······遇有國(guó)民的運(yùn)動(dòng)發(fā)生時(shí)，我們總可以定一大目標(biāo)，共同進(jìn)行，以盡指導(dǎo)群眾，而為國(guó)民的宣傳的責(zé)任。

——1922年2月14日在北大新聞?dòng)浾咄緯?huì)成立會(huì)上的演說

需要認(rèn)識(shí)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)大學(xué)＝大師＋大氣＋大智內(nèi)容：專業(yè)化的學(xué)習(xí)＋豐富的校園生活特點(diǎn)：半職業(yè)化半封閉，半社會(huì)化