我們是一個群體 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎

當我們滿懷著長大的喜悅邁進中學的校門時，你是否想過，和我們相處了六年的小學同學怎樣了？你是否知道，在我國，有多少人同時獲得了中學生的稱號呢？又有多少人與我們同屬于初中生這個群體？在這個群體里，是不是每個人都享有同等的學習條件呢？探究園

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計表明，2006年全國共有初中學校60885所，當年有1929.56萬名小學畢業(yè)生升入初中學習，全國共有在校初中人數(shù)5957.95萬人。相關(guān)鏈接：約4.5%初中生占全國總?cè)丝诘谋壤覀兪且粋€群體

材料：世界發(fā)達國家勞動力平均受教育年限早就達到了12年以上，而我國勞動力平均受教育年限為八年，農(nóng)業(yè)勞動力的受教育年限僅為四年。

2011年公布的第六次人口統(tǒng)計結(jié)果表明：我國受教育人口中，大學水平的僅占8.9%，高中水平的占14.03%，初中水平的占38.78%，小學水平的占26.77%，其余為文盲（4.08%）。一、我們這個群體

正是由我們這樣一個個中學生，組成了我國龐大的初中生群體。我們每一位初中生都是這個群體中的一員。小結(jié)：二：不一樣的學習條件

我們都是一個群體，一樣需要學習，一樣需要交朋友，一樣需要成長。

可怎么會有這么大的差異呢？你說我說

你覺得自己學校的學習條件怎樣？想一想

在你生活的地區(qū)，有沒有小學畢業(yè)后上不了初中的同學？有沒有上了初中有中途輟學的同學？出現(xiàn)上述情況的原因可能是什么?①、家庭條件差，無力支付孩子上學的費用。②、父母思想觀念落后重男輕女，重金錢輕教育。③、父母法律意識淡薄，缺乏九年義務教育觀念。④、自己學習成績跟不上、厭學。⑤、受“讀書無用論”的影響，拒不接受教育。針對農(nóng)村中小學適齡兒童輟學現(xiàn)象提幾條建議？①、加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，加大教育投入，給貧困生提供助學貸款②、加強義務教育法宣傳，提高家長的法律意識③、呼吁全社會都來關(guān)心兒童和少年④、當?shù)卣畤缿驮斐蓛和z學的違法行為

我國每年有500多萬適齡兒童未完成初中教育，其中近200萬適齡兒童未完成6年小學教育，他們不能和我們一樣享受在學校里學習的權(quán)利。

國務院總理溫家寶于2008年7月30日主持召開的國務院常務會議上研究部署全面免除城市義務教育階段學生學雜費工作。會議決定，從２００８年秋季學期開始，在全國范圍內(nèi)全部免除城市義務教育階段學生學雜費。對享受城市居民最低生活保障政策家庭的義務教育階段學生，繼續(xù)免費提供教科書，對家庭經(jīng)濟困難的寄宿學生補助生活費。拓展延伸：：國家為了能讓貧困的孩子都能上學做了哪些實事？（采取了哪些措施？）①