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幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》ppt課件一等獎幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開課21、靜念園林好,人間良可辭。22、步步尋往跡,有處特依依。23、望云慚高鳥,臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境,而無車馬喧;問君何能爾?心遠地自偏。25、人生歸有道,衣食固其端。幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》ppt課件一等獎幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開課幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》ppt課件一等獎幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開課21、靜念園林好,人間良可辭。22、步步尋往跡,有處特依依。23、望云慚高鳥,臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境,而無車馬喧;問君何能爾?心遠地自偏。25、人生歸有道,衣食固其端。胖胖瘦瘦為什么會這么胖?貪吃缺少煉愛吃零食愛吃垃圾食品愛唱飲料初中階段的女生,一般都在12-15周歲之間,這一階段的女生正處于從青春發(fā)育期逐漸走向發(fā)育成熟的一個特殊時期這一時期女生的心理特征對她們體育課的學(xué)習(xí)有著比較重要的影響。目前初中階段的女生,變化是最為顯著的,由一個活潑好動的小女孩一下子變成了文靜、沉默的大姑娘,在體育學(xué)習(xí)上通常表現(xiàn)為混課、站課、被動、應(yīng)付等情況,存在著一定的厭學(xué)情緒。厭上體育課的現(xiàn)象比較普遍,她們對體育課缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性,缺乏學(xué)習(xí)熱情和興趣,倘若這種狀態(tài)得不到改善,將勢必影響到中學(xué)體育課的教學(xué)質(zhì)量,亦將直接影響到初中女生的身心健康。本文試圖通過我校初中女生對體育課學(xué)習(xí)的心理狀況分析,以求上好體育課提供參考。一、體育課中,女生厭學(xué)的幾種心理特征(一)消極、被動心理隨著年齡的增長,生理發(fā)育的不斷成熟,大多數(shù)女生喜靜怕動。體育課上守紀(jì)律、聽話,但不愛動是女生的一大特點,尤其是進行一些強度較大、動作較難而又比較枯燥的練習(xí)時,她們的惰性表現(xiàn)得最為明顯,常常要教師趕著、逼著去練,由于學(xué)生處于消極、被動的心理狀態(tài),練習(xí)時情緒低落,練習(xí)效果自然不佳。(二)害羞、害怕心理進入初中后,大多數(shù)女生有一種近似成人感,性格上變得更為敏感,更關(guān)注周圍的人對自己的評價和看法,在行動上則趨向文靜。因此當(dāng)她們在大庭廣眾,特別是在男生面前做練習(xí)時感到不好意思,在做難度較大或自己做不好的動作時,怕別人笑,對穿運動衣體形外露感到不好看,怕人議論等。膽小是女生的又一心理特點,隨著生理發(fā)育的逐漸成熟,女生的皮下脂肪增厚,重心降低,骨盆變寬,導(dǎo)致速度、力量、耐力等素質(zhì)的下降,所以在學(xué)習(xí)動作時,尤其在學(xué)習(xí)有一定難度的動作時,產(chǎn)生猶豫、恐懼、信心不足等心理現(xiàn)象。另外,在以往中小學(xué)的體育課中,女生或多或少都有自己或看到別人受傷的經(jīng)歷,因而在練習(xí)時,特別是在做有器械的練習(xí)時,會產(chǎn)生怕受傷的心理反應(yīng)。(三)怕苦、怕臟心理隨著獨生子女的增多和生活水平的提高,學(xué)生的吃苦耐勞精神在下降,如大多數(shù)女生由于怕吃苦,對800米跑有較強的厭倦心理。另外,由于體育課大多在室外上,又經(jīng)常要用到器械,不少女生怕曬黑,怕弄臟手及衣服而不愿參加活動。(四)考試制度不合理目前,中學(xué)體育考試主要以技術(shù)和素質(zhì)為主,評分標(biāo)準(zhǔn)也沒有根據(jù)學(xué)生不同的身體條件來制定,這使得部分因受身體條件限制(如身材矮小、單薄或過于肥胖),身體素質(zhì)差的學(xué)生雖然花費了比其他學(xué)生多得多的時間去練習(xí),卻仍然較難通過考試或分數(shù)較低,這在一定程度上挫傷了她們參與體育課的積極性,有的學(xué)生甚至把上體育課作為一種負擔(dān)。二、體育教學(xué)應(yīng)有針對性(一)激發(fā)學(xué)習(xí)動機,提高學(xué)習(xí)興趣首先,教師本身要熱愛體育事業(yè),樹立堅定的事業(yè)心。其次在教學(xué)中講解生動、活潑,給學(xué)生產(chǎn)生美感。發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高時,開展一些學(xué)生興趣較高的游戲或喜愛的項目,以引起學(xué)生的求知欲。第三,女生素質(zhì)差,體質(zhì)弱,膽子較小,易失去運動信心,產(chǎn)生膽怯、害怕等心理障礙,不敢鍛煉,要多鼓勵,多示范,多輔導(dǎo),以此來提高她們的學(xué)習(xí)興趣。(二)揚長避短,合理安排針對女生愛美怕苦,自尊心強的特點,在教學(xué)中,要發(fā)揮其有利的方面,克制消極方面,以保證教學(xué)的順利進行。學(xué)生自尊心強,可以促進她們積極學(xué)習(xí),以取得優(yōu)于她人的成績,有時為了表明不比別人差,會再現(xiàn)出超乎尋常的毅力,這對體育教學(xué)有著積極作用,教師要善于喚起學(xué)生的自尊感,促進體育教學(xué)。批評要注意方式,避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,并根據(jù)季節(jié)和運動后的清洗條件,安排運動項目。如冬季可安排一些耐力、速度耐力和力量項目,在夏季可以安排一些器械性和柔韌性等項目。(三)掌握情緒,增加趣味性運動心理學(xué)認為情緒是以特殊形式表現(xiàn)的心理狀態(tài),是對上體育課態(tài)度的特殊反映,當(dāng)學(xué)生對練習(xí)處于較高的情緒狀況時,就會積極主動地學(xué)習(xí),動作要領(lǐng)掌握的就快;當(dāng)情緒低落時,就會消極應(yīng)付,平時可以完成的動作也會受到心理障礙,難以完成。教學(xué)中要靈活運用教學(xué)方法,特別對一些單調(diào)重復(fù)的練習(xí),在教法上可穿插游戲和競賽的方法進行,以調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。(四)照顧全局,因人施教對于初中女生來來說,她們的身體素質(zhì)、運動興趣、體育基礎(chǔ)和知識以及性格各不相同,但在接受體育教學(xué)時,標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,教學(xué)中要注意到基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的學(xué)生的。否則也會挫傷基礎(chǔ)好的學(xué)生的積極性,基礎(chǔ)差的同學(xué)就會失去上體育課的信心。在教學(xué)中由于接受能力和運動能力不同,會產(chǎn)生“不平衡”現(xiàn)象,對此應(yīng)“齊步走”;對素質(zhì)好,有一定專項才能的,不能放任自流,要提高要求,使其潛力發(fā)揮出來;對基礎(chǔ)差,懶動好靜的同學(xué)要重點輔導(dǎo),加強練習(xí),并照顧到其心理的承受能力,少批評,多鼓勵,使她感到有進步,增強運動信心,以此提高自我運動能力。隨著信息技術(shù)發(fā)展速度日漸加快,信息技術(shù)課程在初中教育體系中日漸扮演重要角色,是促進初中生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵點。初中教師必須深入解讀信息技術(shù)教學(xué)問題,優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué),高效培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力。一、優(yōu)設(shè)課堂教學(xué)情境,促進學(xué)生學(xué)習(xí)動力在初中信息技術(shù)教學(xué)中,教師要站在班級學(xué)生的角度,解讀信息技術(shù)課題內(nèi)容,優(yōu)設(shè)課堂教學(xué)情境,利用具體化情境優(yōu)勢,不斷促進學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài),彰顯學(xué)生的主體地位。由于長期受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響,部分教師過分注重課題教學(xué)任務(wù)的順利完成,不注重課堂教學(xué)情境的優(yōu)設(shè),課堂氛圍沉悶,學(xué)生參與課題教學(xué)各環(huán)節(jié)程度不高,無法高效促進學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,影響教與學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。以蘇教版《計算機安全與防護》為例,上課之前,教師以課題為基點,借助互聯(lián)網(wǎng)等不同路徑,查閱并篩選和該課題內(nèi)容相關(guān)的高質(zhì)量信息資料,和教材內(nèi)容巧妙整合,以班級學(xué)生為導(dǎo)向,科學(xué)制作電子課件,優(yōu)設(shè)課堂教學(xué)情境。在課堂教學(xué)過程中,教師可以先將課前制作的視頻、短片等呈現(xiàn)在學(xué)生面前,在觀看的同時,有效刺激學(xué)生的感官,便于學(xué)生在優(yōu)設(shè)的教學(xué)情境中初步感知課題內(nèi)容,有效展開課題教學(xué)。在講解《計算機安全與防護》課題知識中,教師要將其課前的電子課件巧妙地融入到課題教學(xué)各環(huán)節(jié)中,利用多媒體作用下的動畫、音像、圖片等,優(yōu)設(shè)信息技術(shù)課堂教學(xué)情境,將課題問題穿插到設(shè)置的教學(xué)情境中,引導(dǎo)學(xué)生有效思考,不斷促進學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,深入了解并掌握課題一系列知識點,比如,計算機安全與病毒的概念知識,常見計算機安全對策,計算機病毒特點、具體傳播路徑,尤其是計算機防毒與殺毒的重要方法,科學(xué)構(gòu)建關(guān)于計算機的知識結(jié)構(gòu)體系,順利實現(xiàn)教與學(xué)目標(biāo)。因此,課題教學(xué)情境的優(yōu)設(shè)利于將抽象化、復(fù)雜化的信息技術(shù)知識生動化、直觀化,便于學(xué)生不斷獲取知識以及情感體驗,有效促進他們的學(xué)習(xí)動力,高效學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程知識,利于改變教與學(xué)的現(xiàn)狀,有機耦合教?c學(xué)。二、深化課堂教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生知識層次在初中信息技術(shù)教學(xué)中,教師要多層次深化課題教學(xué)內(nèi)容,層次要鮮明,難易度明確,符合班級各層次學(xué)生已有的能力與素養(yǎng),便于學(xué)生真正消化吸收課題知識的基礎(chǔ)上,最大化提高自身知識結(jié)構(gòu)層次。在初中信息技術(shù)教學(xué)中,部分教師對素質(zhì)教育內(nèi)涵解讀不準(zhǔn)確,沒有從學(xué)生角度入手,科學(xué)安排課題教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容單一化,重難點不明確、層次不鮮明,不利于班級各層次的學(xué)生實時把握課題重要的基礎(chǔ)知識,也不利于他們將自身有限的信息技術(shù)知識與能力應(yīng)用到實踐中,信息技術(shù)課程知識在生活中的應(yīng)用程度不高,影響各層次學(xué)生信息技術(shù)知識層次的提升。以蘇教版《有效獲取信息(一)》為例,上課之前,教師可以圍繞課題內(nèi)容,設(shè)置層次鮮明的課題預(yù)習(xí)作業(yè),要求學(xué)生在預(yù)習(xí)課題內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過其他途徑了解信息有效獲取的多樣化路徑,收集相關(guān)的信息資料。在課堂教學(xué)過程中,教師要根據(jù)班級各層次學(xué)生收集的《有效獲取信息(一)》課題信息資料以及預(yù)習(xí)情況,實時調(diào)整安排的課題教學(xué)內(nèi)容,具有鮮明的針對性、實效性、層次性等特征。在講解課題內(nèi)容過程中,教師可以聯(lián)系學(xué)生生活實際,結(jié)合學(xué)生日常關(guān)注的相關(guān)焦點與熱點問題,選取具有代表性的“有效獲取信息”案例,巧妙融入到安排的課題教學(xué)內(nèi)容中,進一步豐富課題教學(xué)內(nèi)容。教師可以多層次引領(lǐng)學(xué)生有效分析引入的案例,深化理解課題重難點知識,清楚信息獲取的具體過程以及加工、存儲信息的重要方法等,真正消化吸收課題知識,為更好地學(xué)習(xí)后面相關(guān)課題內(nèi)容埋下伏筆,在無形中順利提高學(xué)生的信息技術(shù)知識層次。因此,信息技術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容的深化利于實時優(yōu)化課堂教學(xué),為學(xué)生提供多樣化獲取信息技術(shù)知識的途徑,科學(xué)內(nèi)化新知識點,有機耦合新舊知識,順利提升信息技術(shù)知識層次,更好地進行實踐操作。三、理論與實踐相融合,提升學(xué)生應(yīng)用能力在初中信息技術(shù)教學(xué)中,教師要借助教學(xué)情境、教學(xué)內(nèi)容以及方法手段,有機耦合信息技術(shù)課程理論與實踐教學(xué),最大化提升學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力,彰顯信息技術(shù)課程特色。因此,理論與實踐相關(guān)結(jié)合利于學(xué)生及時將內(nèi)化的信息技術(shù)理論知識應(yīng)用到實踐操作中,學(xué)“活”理論知識的同時,實時提高應(yīng)用能力,科學(xué)培養(yǎng)信息技術(shù)核心素養(yǎng)。四、結(jié)語總而言之,在初中信息技術(shù)教學(xué)中,教師要明確教學(xué)各環(huán)節(jié)存在的問題,深化教與學(xué),催生高效信息技術(shù)課堂,引導(dǎo)學(xué)生高效掌握理論知識技能,提高信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》ppt課件一等獎幼兒園名師優(yōu)1胖胖瘦瘦胖胖瘦瘦2為什么會這么胖?貪吃缺少煉愛吃零食愛吃垃圾食品愛唱飲料為什么會這么胖?3燒烤可樂飲料漢堡洋快餐果凍泡泡糖巧克力不宜吃的食物0燒烤4罐頭方便面油炸食奶油蛋糕不宜吃的食物空罐頭5為什么會這么瘦挑食吃飯時間不規(guī)律不愛鍛煉為什么會這么瘦6怎樣水能三健康合理飲食,不貪吃、不挑食怎樣水能三健康7隕走康的隕走康的8幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》課件-一等獎幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開課9營養(yǎng)早餐●早餐應(yīng)由蛋白質(zhì)、谷物、果蔬類構(gòu)成●谷類:牛奶粥、水果粥,巧克力粥等●奶類:兒童專屬牛奶營養(yǎng)早餐10營養(yǎng)午餐心搭配一:軟米飯,肉末炒胡蘿卜,蝦皮紫菜湯搭配二:豆沙包,小米粥,豬肝炒黃瓜。搭配三:軟米飯,紅燒魚,炒青菜,西紅柿雞蛋汾營養(yǎng)午餐11幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》課件-一等獎幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開課12幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》課件-一等獎幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開課13幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》課件-一等獎幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開課14幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》課件-一等獎幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開課15幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》課件-一等獎幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開課16幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》課件-一等獎幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開課17幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》課件-一等獎幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開課18幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》課件-一等獎幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開課19幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》課件-一等獎幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開課20幼兒課件大班健康《胖胖和瘦瘦》課件-一等獎幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開課21幼兒

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