江西省撫州市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

2022—2023學(xué)年度下學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題卷命題：撫州市教育發(fā)展研究中心說(shuō)明：1．本卷共有五大題，24個(gè)小題，全卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2．本卷為試題卷和答題卡，答案要求寫在答題卡上，不得在試題卷上作答，否則不給分。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。回眸2022，我們致敬英雄。他們的事跡總讓我們②：林占熺用菌草寫傳奇，把初心鐫刻在祖國(guó)大地上，讓菌草技術(shù)為老少邊窮地區(qū)脫貧服務(wù)；錢七虎用畢生心血①（zhù）就堅(jiān)不可摧的“地下鋼鐵長(zhǎng)城”，模范踐行了許黨報(bào)國(guó)、勇攀高峰的初心使命；徐夢(mèng)桃用熱愛(ài)與勇敢詮釋著冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力，激勵(lì)“追夢(mèng)”路上的每一個(gè)人；為了祖國(guó)的航天事業(yè)，撫州籍航天員鄧清明用25年的默默準(zhǔn)備，54歲終于圓夢(mèng)太空。其實(shí)，只有有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，每個(gè)人就能成為自己的英雄。1.文中加點(diǎn)字“鐫”讀音正確的是（）A.jùn B.juān C.juàn D.xié2.在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）A.疇 B.籌 C.鑄 D.濤3.在文中橫線②處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.歷歷在目 B.滄海桑田 C.刻骨銘心 D.海誓山盟4.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.其實(shí)，只有有不懈的奮斗精神、堅(jiān)定的理想信念，每個(gè)人就能成為自己的英雄。B.其實(shí)，只有有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，每個(gè)人可能成為自己的英雄。C.其實(shí)，只有有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，每個(gè)人一定能成為自己的英雄。D.其實(shí)，只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，每個(gè)人就能成為自己的英雄。【答案】1.B2.C3.C4.D【解析】【1題詳解】本題考查字音鐫刻（juānkè）：雕刻。故選B。【2題詳解】本題考查字形。鑄就（zhùjiù）：把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。故選C。【3題詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.歷歷在目：遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。B.滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海；比喻世事變化巨大。C.刻骨銘心：銘刻在心靈深處；形容記憶深刻，難以忘卻。D.海誓山盟：男女相愛(ài)時(shí)立下的誓言，比喻愛(ài)情要像山和海一樣永恒不變。在此指英雄的事跡給我們留下深刻印象，難以忘記，應(yīng)用“刻骨銘心”；故選C。【4題詳解】本題考查病句修改。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“只有”改為“只要”；故選D。5.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①倘若稍有風(fēng)吹草動(dòng)，它們就立即噤聲，潛伏不動(dòng)以確保安全。②云雀不僅有高昂悅耳的鳴聲，還是少數(shù)能在飛行中歌唱的鳴禽之一，因而得到了“叫天子”的稱號(hào)。③繁殖季節(jié)，雄云雀能“懸?！庇诳罩?，唱著清脆悠揚(yáng)的歌曲，夸張而響亮地拍動(dòng)翅膀；然后極其驚險(xiǎn)地俯沖下來(lái)，那簡(jiǎn)直就是一首運(yùn)動(dòng)的詩(shī)歌。④但云雀非常善于把握分寸，只有在確定環(huán)境中沒(méi)有鷹隼等猛禽的威脅時(shí)，才會(huì)盡情地表演。⑤云雀是一類體形及羽毛近似于麻雀的鳴禽，雖其貌不揚(yáng)，但它能唱出最為美妙的樂(lè)音。A.②⑤③④① B.⑤③①④② C.⑤②③④① D.③⑤④①②【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子排序。句子排序可按時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。本小題為說(shuō)明文，可按邏輯順序排序。根據(jù)說(shuō)明文的特點(diǎn)，先明確說(shuō)明對(duì)象，可知，⑤小句為首句，交代說(shuō)明對(duì)象為“云雀”；根據(jù)第⑤小句“但它能唱出最為美妙的樂(lè)音”可知，②句承接第⑤句的最后一句，為第二句；根據(jù)第③句“繁殖季節(jié)，雄云雀能‘懸停’于空中”可知，本句承接第②句中“還是少數(shù)能在飛行中歌唱的鳴禽之一”，故第③句放在第三句；第④句“但云雀非常善于把握分寸，只有在確定環(huán)境中沒(méi)有鷹隼等猛禽的威脅時(shí)，才會(huì)盡情地表演”是在對(duì)③句內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，說(shuō)明了“云雀”演唱、表演是有條件限制的，所以放在第③句后面。故選C。6.假如你是學(xué)?；@球隊(duì)隊(duì)員，你的同桌好友金波多次讓你推薦他加入?；@球隊(duì)，而他的球技確實(shí)不佳，不符合入隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)他再次向你提出推薦入隊(duì)要求時(shí)，下列你的回答最得體的一項(xiàng)是（）A.金波，實(shí)在抱歉，我覺(jué)得你現(xiàn)在的球技與?；@球隊(duì)的要求還有一些距離。不過(guò)不要?dú)怵H，課余時(shí)間咱們一起再練練，等達(dá)到球隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)了，我肯定推薦你加入。B.金波，你申請(qǐng)加入校籃球隊(duì)的想法是好的，但說(shuō)實(shí)在話，以你現(xiàn)在的球技根本達(dá)不到球隊(duì)的要求，你讓我多為難啊。C.金波，你的想法值得鼓勵(lì)，但你的球技進(jìn)?；@球隊(duì)會(huì)拖我們后腿的，到時(shí)候你自信心受挫就不好了。D.金波，實(shí)在抱歉，我覺(jué)得還是我們一起好好訓(xùn)練，等哪天你的球技能拿得出手時(shí)，我一定會(huì)推薦你加入校籃球隊(duì)的?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用。B.“但說(shuō)實(shí)在話，以你現(xiàn)在的球技根本達(dá)不到球隊(duì)的要求，你讓我多為難啊”直接指出對(duì)方缺點(diǎn)，語(yǔ)言生硬，傷人自尊；C.“但你的球技進(jìn)校籃球隊(duì)會(huì)拖我們后腿的，到時(shí)候你自信心受挫就不好了”把別人說(shuō)成集體的累贅，生硬不得體；D.“等哪天你的球技能拿得出手時(shí)”意指現(xiàn)在球技太差，批評(píng)太為直接，不夠委婉、含蓄；故選A。二、古代詩(shī)文閱讀（20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。晚泊潯陽(yáng)①望廬山孟浩然掛席②幾千里，名山都未逢。泊舟潯陽(yáng)郭，始見(jiàn)香爐峰。嘗讀遠(yuǎn)公③傳，永懷塵外蹤。東林精舍④近，日暮空聞鐘。【注】①潯陽(yáng)：今江西九江的別稱。②掛席：揚(yáng)帆。③遠(yuǎn)公：指東晉高僧慧遠(yuǎn)。④東林精舍：即東林寺，慧遠(yuǎn)創(chuàng)建。7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩(shī)主要寫詩(shī)人“晚泊潯陽(yáng)”時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所思。B.后四句敘寫拜訪慧遠(yuǎn)而不遇，只能聽(tīng)著東林寺悠揚(yáng)的鐘聲聊以慰藉。C.尾聯(lián)“日暮”點(diǎn)明“聞鐘”的時(shí)間，“聞鐘”又渲染“日暮”的氣氛，給人一種神秘感。D.本詩(shī)和《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》都以寫遠(yuǎn)望的江山勝景為發(fā)端，再委婉含蓄地表達(dá)自己的心愿。8.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？【答案】7.B8.通過(guò)描寫詩(shī)人看到廬山的驚喜，表達(dá)對(duì)江山勝景的熱愛(ài)贊美之情；借對(duì)高僧慧遠(yuǎn)的傾慕與懷念，表達(dá)詩(shī)人對(duì)隱逸生活的追慕之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析。B.“嘗讀遠(yuǎn)公傳，永懷塵外蹤”的意思是：我曾讀過(guò)慧遠(yuǎn)公的小傳，其塵外之蹤永使我懷念。作者是唐代人，慧遠(yuǎn)是東晉人，兩人相隔數(shù)百年。因此本項(xiàng)分析錯(cuò)誤；故選B?！?題詳解】本題考查理解作者思想感情的能力。依據(jù)首聯(lián)“掛席幾千里，名山都未逢”意思可知，這是敘述經(jīng)過(guò)了幾千里江上揚(yáng)帆，竟然都沒(méi)遇到一座名山，隱約露出詩(shī)人的失落感；依據(jù)頷聯(lián)“泊舟潯陽(yáng)郭，始見(jiàn)香爐峰”的意思是寫詩(shī)人在潯陽(yáng)城外泊了船，才看到香爐峰非同一般。表達(dá)了詩(shī)人喜悅的人心情；頸聯(lián)“嘗讀遠(yuǎn)公傳，永懷塵外蹤”的意思可知，面對(duì)著香爐峰上煙云繚繞，詩(shī)人的思緒也隨之飄忽．他想起了曾經(jīng)在香爐峰麓建造“東林精舍”，帶領(lǐng)徒眾“同修凈業(yè)”的高僧慧遠(yuǎn)。他讀過(guò)慧遠(yuǎn)的傳記，深深地傾慕與懷念這位高僧棄絕塵俗的幽蹤，這隱約流露出作者隱逸的情懷；依據(jù)尾聯(lián)“東林精舍近，日暮空聞鐘”可知，這時(shí)，夕陽(yáng)斜照，忽然隱隱約約聽(tīng)到從遠(yuǎn)處的東林寺里傳來(lái)陣陣鐘聲。東林精舍近在眼前，而遠(yuǎn)公早作古人，高人不見(jiàn)，空聞鐘聲，心中不禁興起一種無(wú)端的悵惘之情。（二）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。余年二十有五，應(yīng)徽州績(jī)溪克明府之召，由武林①下“江山船②”，過(guò)富春山，登子陵③釣臺(tái)。臺(tái)在山腰，一峰突起，離水十余丈。豈漢時(shí)之水竟與峰齊耶？月夜泊界口④，有巡檢署。“山高月小，水落石出”，此景宛然。黃山僅見(jiàn)其腳，惜未一瞻面目?？?jī)溪城處于萬(wàn)山之中，彈丸小邑，民情淳樸。近城有石鏡山，由山彎中曲折一里許，懸崖急湍，濕翠欲滴。漸高，至山腰，有一方石亭，四面皆陡壁。亭左石削如屏，青色光潤(rùn)，可鑒人形，俗傳能照前生。黃巢至此，照為猿猴形，縱火焚之，故不復(fù)現(xiàn)。（節(jié)選自沈復(fù)《浮生六記》，有刪改）【注】①武林：杭州舊稱武林。②江山船：舊時(shí)的花船。③子陵：東漢隱士嚴(yán)光的字。④界口：指浙江與徽州交界處。9.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）之（）（2）許（）（3）復(fù)（）10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）臺(tái)在山腰，一峰突起，離水十余丈。（2）漸高，至山腰，有一方石亭，四面皆陡壁。11.用自己的話說(shuō)說(shuō)沈復(fù)徽州績(jī)溪之行的行蹤?！敬鸢浮?.①.的②.表示約數(shù)，大概、左右③.再10.（1）釣臺(tái)建在半山腰，一座山峰聳起，距離水面十多丈。（2）（我）繼續(xù)向高處走，直至山腰，有一座方形石亭，（石亭）四面都是陡峭的石壁。11.沈復(fù)從武林乘船，經(jīng)過(guò)富春山時(shí)，登上了子陵釣臺(tái)；其后月夜之時(shí)到達(dá)浙江與徽州的交界地帶（界口）；最后到績(jī)溪城附近的石鏡山。【解析】【9題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：應(yīng)徽州績(jī)溪縣克縣令的聘任。之：的。（2）句意：沿著山洼一條曲折的山道向前走一里左右。許：表示約數(shù)，大概、左右。（3）句意：因而石屏再也無(wú)法照出人前世的模樣了。復(fù)：再?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（1）突起：聳起；離：距離；水：水面；（2）高：向高處走；皆：全、都；陡壁：陡峭的石壁?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容分析這篇游記移步換景，分別描寫了子陵釣臺(tái)、界口和石鏡山的景觀。文章用“由武林下‘江山船’”“過(guò)富春山”“登子陵釣臺(tái)”“月夜泊界口”“績(jī)溪城”“近城有石鏡山”表明了游蹤，即：從武林乘船，經(jīng)過(guò)富春山時(shí)，登上了子陵釣臺(tái)；其后月夜之時(shí)到達(dá)界口（浙江與徽州的交界地帶）；最后到績(jī)溪城附近的石鏡山?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我二十五歲那年，應(yīng)徽州績(jī)溪縣克縣令的聘任，從杭州（杭州舊稱武林）乘坐“江山船”（舊時(shí)的花船），經(jīng)過(guò)富春山的時(shí)候，我登上了子陵釣臺(tái)。釣臺(tái)建在半山腰，一峰突起，距離水面約十余丈。難道在漢代，江水竟與山峰是平齊的嗎？在一個(gè)月夜，我們的船停泊在了浙江與徽州的交界地帶，界口設(shè)了巡檢署?！吧礁咴滦?，水落石出”，真仿佛是吟詠當(dāng)時(shí)的意境。只從黃山腳下經(jīng)過(guò)，可惜沒(méi)能一睹全貌。績(jī)溪縣城坐落在群山之中，彈丸小城，民風(fēng)淳樸。縣城附近有一座石鏡山，沿著山洼一條曲折的山道向前走一里左右，就是懸崖峭壁和湍急的流水，山中林木濕潤(rùn)，草葉青翠欲滴。繼續(xù)向高處走直至山腰，有一座方形石亭，石亭四面皆是懸崖峭壁，亭子左邊的石壁平整光滑就像一扇屏風(fēng)，發(fā)也的青光潤(rùn)滑細(xì)膩，可以照見(jiàn)人影，傳說(shuō)可以照出人前世的模樣。當(dāng)年黃巢來(lái)到此地，照出來(lái)一只猿猴模樣，放火燒了石屏，因而石屏再也無(wú)法照出人前世的模樣了。（三）默寫（6分）12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《小石潭記》中描寫游魚的數(shù)量和形神姿態(tài)，也從側(cè)面生動(dòng)傳神地寫出潭水澄澈透明的句子是：“______，______。”（2）《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)摯友遠(yuǎn)在天南海北卻心意相通，能夠突破空間阻隔的千古名句是：“______，______?！保?）《北冥有魚》中以比喻的修辭手法表現(xiàn)大鵬振翅而飛的句子是：“______，______。”【答案】①.潭中魚可百許頭②.皆若空游無(wú)所依③.海內(nèi)存知己④.天涯若比鄰⑤.怒而飛⑥.其翼若垂天之云【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題中的“潭、知己、涯、翼”等字詞容易寫錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。黃山小記菡子①這里的奇花都開在高高的樹上，望春花、木蓮花，都能與罕見(jiàn)的玉蘭媲美，只是她們的壽命要長(zhǎng)得多；最近發(fā)現(xiàn)的仙女花，生長(zhǎng)在高峰流水的地方，她涓潔、清雅，穿著白紗似的晨裝，正像噴泉的姐妹。她早晨醒來(lái)，晚上睡著，如果你一天窺視著她，她是仙輩中最嬌弱的幼年了。在這些植物的大家庭里，我認(rèn)為還是葉子耐看而富有生氣，它們形狀各異，大小不一，有的纖巧，有的壯麗，有的是花是葉巧不能辨；葉子兼有紅黃紫綠各種不同顏色，就是通稱的綠葉，顏色也有深淺，萬(wàn)綠叢中一層層地深或一層層地淺，深的蔥蔥郁郁，油綠欲滴，淺的仿佛玻璃似的透明，深淺相間，正構(gòu)成林中幻麗的世界。這里的草也是有特色的，懸?guī)r上掛著長(zhǎng)須（龍須草），沸水燙過(guò)三遍的幼草還能復(fù)活（還魂草），有一種草，一百斤中可以煉出三斤銅來(lái)，還有仙雅的靈芝草。黃山樹木中最有特色的要算松樹了，奇美挺秀，蔚然可觀，日沒(méi)中的萬(wàn)松林，映在紙上是世上少有的奇妙的剪影。松樹大都長(zhǎng)在石頭縫里，只要有一層塵土就能立腳，往往在斷崖絕壁的地方伸展著它們的枝翼，塑造了堅(jiān)強(qiáng)不屈的形象?！坝退伞薄爱愄}松”“麒麟松”“鳳凰松”“黑虎松”都是松中之奇，蓮花峰前的“蒲團(tuán)松”頂上，可圍坐七人對(duì)飲，這是多么有趣的事。②鳥兒是這個(gè)山林的主人，無(wú)論我登多高（據(jù)估計(jì)有兩萬(wàn)石級(jí)），總聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)陬^頂?shù)臉淞种懈璩也挥X(jué)把它們當(dāng)作我的引路人了。夏天的黎明，我發(fā)現(xiàn)有一種鳥兒是能歌善舞的，它像銀燕似的自由飛翔，忽上忽下，忽左忽右，我難以捉摸它靈活的舞姿，它的歌聲清脆嘹亮委婉動(dòng)聽(tīng)，是一支最親切的晨歌，從古人的黃山游記中我猜出它準(zhǔn)是八音鳥或山樂(lè)鳥。在這里居住的動(dòng)物最聰明的還是猴子，它們?cè)诩?xì)心觀察人們的生活，據(jù)說(shuō)新四軍游擊隊(duì)在這山區(qū)活動(dòng)的時(shí)候，看見(jiàn)它們抬過(guò)擔(dān)架，它們當(dāng)中有“醫(yī)生”。一個(gè)猴子躺下，就去找一個(gè)猴醫(yī)來(lái)，由它找些草給病猴吃。在深壑綠林之中，也有人看見(jiàn)過(guò)老虎、蟒蛇、野牛、羚羊出沒(méi)，有人明明看見(jiàn)過(guò)美麗的鹿群，至今還能描敘它們機(jī)警的眼睛。我們還在從始信峰回溫泉的途上小溪中捉到過(guò)十三條娃娃魚，它們古裝打扮，有些像《梁山伯與祝英臺(tái)》中的書僮，頭上一面一個(gè)圓髻。③從黃山發(fā)出最高音的是瀑布流泉。有名的“人字瀑”“九龍瀑”“百丈瀑”并非常?？梢钥吹?，但是急雨過(guò)后，水自天上來(lái)，白龍?bào)E下，風(fēng)聲瀑聲，響徹天地之間，“帶得風(fēng)聲入浙川”，正是它一路豪爽之氣。平時(shí)從密林里觀流泉，如絲如帶，繚繞林間，往往和飄泊的煙云結(jié)伴同行。路邊的溪流淙淙作響，有人隨口念道：“人在泉上過(guò)，水在腳邊流。”悠閑自得可以想見(jiàn)。可是它絕非靜物，有時(shí)如一斛珍珠迸發(fā)，有時(shí)如兩丈白緞飄舞，聲貌動(dòng)人，樂(lè)于與行人對(duì)歌。溫泉出自朱砂峰，有時(shí)可以從水中捧出它的本色，但它匯聚成潭，特別在游泳池里，卻好像是翠玉色的，藍(lán)得發(fā)亮，像晴明的天空。④在獅子林清涼臺(tái)兩次看東方日出，第一次去遲了些，我只能為一片雄渾瑰麗的景色歡呼，內(nèi)心漾溢著燃燒般的感情，第二次我才虔誠(chéng)地默察它的出現(xiàn)。先是看到烏云鑲邊的衣裙，姍姍移動(dòng)，然后太陽(yáng)突然上升了，半圓形的，我不知道它有多大，它的光輝立即四射開來(lái)，隨著它的上升，它的顏色倏忽千變，朱紅、橙黃、淡紫……它是如此燦爛、透明，在它的照耀下萬(wàn)物為之增色，大地的一切也都蘇醒了，可是它自己卻在統(tǒng)體的光亮中逐漸隱著身子，和宇宙溶成一體。云彩在這山區(qū)也是天然的景色，住在山上，清晨，白云常來(lái)做客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏著云朵走來(lái)走去。有時(shí)它們彌漫一片使。整個(gè)山區(qū)形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海中的點(diǎn)點(diǎn)島嶼，這就是黃山著名的云海奇景。我愛(ài)在傍晚看五彩的游云，它們扮成俠士仕女，騎龍跨鳳，有盛裝的樂(lè)隊(duì)，當(dāng)他們列隊(duì)緩緩行進(jìn)時(shí)，隔山望去，有時(shí)像海面行舟一般。在我腦子里許多美麗的童話，都是由這些游云想起來(lái)的。（選自《當(dāng)代散文作品》，有刪改）13.認(rèn)真閱讀選文第①②自然段，完成下面表格。植物世界花（2）（6）葉幻麗草（3）木奇美（1）鳥靈氣喧鬧歡騰猴（4）鹿（5）魚萌憨14.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章飽含詩(shī)意的激情，散發(fā)出濃郁的抒情意味；文筆粗獷豪放，清新多姿，綽約動(dòng)人。B.文章對(duì)黃山不同景觀的描寫次第展開，各有側(cè)重，布局井然有序，層次分明，筆法多變。C.文章娓娓道出黃山的神韻，充溢著對(duì)生命的贊頌和對(duì)大自然的愛(ài)慕，給人以美的享受，讀來(lái)倍覺(jué)輕松愉悅。D.文章介紹了一些有意思的草，如能“煉出銅來(lái)”的草，“還能復(fù)活”的還魂草等。這些都使文章平添意趣，更加生動(dòng)。15.選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，賞析文中畫橫線的句子。溫泉出自朱砂峰，有時(shí)可以從水中捧出它的本色，但它匯聚成潭，特別在游泳池里，卻好像是翠玉色的，藍(lán)得發(fā)亮，像晴明的天空。16.結(jié)合第④自然段中對(duì)“日出”的描寫，說(shuō)說(shuō)作者是如何做到“情景交融”的？【答案】13.（1）動(dòng)物王國(guó)（世界）；（2）奇麗（近義即可）；（3）珍奇（近義即可）；（4）聰明；（5）機(jī)警；（6）婀娜多姿（近義即可。如多姿多彩，豐富多彩）。14.A15.示例一：句中一個(gè)“捧”字，將視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為觸覺(jué)形象，生動(dòng)形象地寫出了溫泉之水所帶給人們的美好感受，也表達(dá)出作者的喜愛(ài)與贊美之情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，“翠玉色”和“晴明的天空”的比喻，不僅生動(dòng)形象地突出了溫泉之水的純潔可愛(ài)，而且能帶給人們美好的感受，讓讀者和作者一道對(duì)溫泉之水充滿喜愛(ài)與贊美之情。16.示例：第一次看日出，作者把“雄渾瑰麗”之景與“燃燒般的感情”融合在一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里，情與景合而為一。第二次看日出，作者既形象地寫出了黃山日出時(shí)神奇微妙的動(dòng)態(tài)，絢麗炫耀的光彩，又充分流露出作者被大自然雄偉景觀撩撥得無(wú)法自抑的熾熱的情感；既謳歌了萬(wàn)物之靈的太陽(yáng)，又抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，情因景生，景隨情變?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。選文第①自然段重點(diǎn)描寫的是“花、葉、草、木”，故是“植物世界”；而選文第②自然段重點(diǎn)描述的是“鳥、猴、鹿、魚”，所以第一空應(yīng)填寫為“動(dòng)物世界”。從第①段“這里的奇花都開在高高的樹上，望春花、木蓮花，都能與罕見(jiàn)的玉蘭媲美，只是她們的壽命要長(zhǎng)得多”可知，花的特點(diǎn)是：奇麗；從“葉子兼有紅黃……淺的仿佛玻璃似的透明，深淺相間，正構(gòu)成林中幻麗的世界”可知，葉的特點(diǎn)是：幻麗；從“這里的草也是有特色的，懸?guī)r上掛著長(zhǎng)須（龍須草），沸水燙過(guò)三遍的幼草還能復(fù)活（還魂草），有一種草，一百斤中可以煉出三斤銅來(lái)，還有仙雅的靈芝草”可知，草的特點(diǎn)是：珍奇；從“黃山樹木中最有特色的要算松樹了，奇美挺秀，蔚然可觀”可知，木的特點(diǎn)是：奇美；綜上所述，這些動(dòng)物或奇麗，或幻麗，或珍奇，或奇美，姿態(tài)萬(wàn)千，故可以用“婀娜多姿”來(lái)形容。從“鳥兒是這個(gè)山林的主人……總聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)陬^頂?shù)臉淞种懈璩?，我不覺(jué)把它們當(dāng)作我的引路人了……我難以捉摸它靈活的舞姿，它的歌聲清脆嘹亮委婉動(dòng)聽(tīng)，是一支最親切的晨歌，從古人的黃山游記中我猜出它準(zhǔn)是八音鳥或山樂(lè)鳥”可知，鳥的特點(diǎn)是：靈氣；從“在這里居住的動(dòng)物最聰明的還是猴子……”可知，猴的特點(diǎn)是：聰明；從“有人明明看見(jiàn)過(guò)美麗的鹿群，至今還能描敘它們機(jī)警的眼睛”可知，鹿的特點(diǎn)是：機(jī)警；從“我們還在從始信峰回溫泉的途上小溪中捉到過(guò)十三條娃娃魚，它們古裝打扮，有些像《梁山伯與祝英臺(tái)》中的書僮，頭上一面一個(gè)圓髻”可知，魚：萌憨綜上所述，這些動(dòng)物愛(ài)動(dòng)、愛(ài)鬧、愛(ài)唱、愛(ài)跳，可以用“喧鬧歡騰”來(lái)形容?！?4題詳解】本題考查理解分析能力。A.“……文筆粗獷豪放，清新多姿，綽約動(dòng)人”表述錯(cuò)誤。本文的文筆特點(diǎn)是“細(xì)膩生動(dòng)”，不是“粗獷豪放”。故選A。【15題詳解】本題考查關(guān)鍵詞句的賞析?？蓮拿鑼懡嵌葋?lái)賞析，如“有時(shí)可以從水中捧出它的本色”中的“捧”字，將所看之景轉(zhuǎn)化為所觸之景，聯(lián)系上一句“有時(shí)如一斛珍珠迸發(fā)，有時(shí)如兩丈白緞飄舞，聲貌動(dòng)人，樂(lè)于與行人對(duì)歌”可知，生動(dòng)形象地寫出了溫泉之水所帶給人們的美好感受，也表達(dá)出作者的喜愛(ài)與贊美之情。也可從修辭角度賞析，如“……卻好像是翠玉色的，藍(lán)得發(fā)亮，像晴明的天空”一句，將泉水比作，“翠玉色”和“晴明的天空”，運(yùn)用比喻的修辭手法，不僅生動(dòng)形象地突出了溫泉之水的純潔可愛(ài)，而且能帶給人們美好的感受，再聯(lián)系上一句“悠閑自得可以想見(jiàn)?？墒撬^非靜物，有時(shí)如一斛珍珠迸發(fā)，有時(shí)如兩丈白緞飄舞，聲貌動(dòng)人，樂(lè)于與行人對(duì)歌”可知，對(duì)溫泉之水充滿喜愛(ài)與贊美之情盡在其中?！?6題詳解】本題考查描寫方法的理解分析。從“第一次去遲了些，我只能為一片雄渾瑰麗的景色歡呼，內(nèi)心漾溢著燃燒般的感情”可知，第一次看日出，作者把“雄渾瑰麗”之景與“燃燒般的感情”融合在一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里，情與景合而為一。第二次看日出，從“先是看到烏云鑲邊的衣裙，姍姍移動(dòng)，然后太陽(yáng)突然上升了，半圓形的……它的光輝立即四射開來(lái)，隨著它的上升，它的顏色倏忽千變，朱紅、橙黃、淡紫…………云彩在這山區(qū)也是天然的景色，住在山上，清晨，白云常來(lái)做客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏著云朵走來(lái)走去。有時(shí)它們彌漫一片使整個(gè)山區(qū)形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海中的點(diǎn)點(diǎn)島嶼……”可知，作者形象地寫出了黃山日出時(shí)神奇微妙的動(dòng)態(tài)，絢麗炫耀的光彩，謳歌了萬(wàn)物之靈的太陽(yáng)；而從“……我不知道它有多大……它是如此燦爛、透明，在它的照耀下萬(wàn)物為之增色，大地的一切也都蘇醒了，可是它自己卻在統(tǒng)體的光亮中逐漸隱著身子，和宇宙溶成一體。……這就是黃山著名的云海奇景。我愛(ài)在傍晚看五彩的游云，它們扮成俠士仕女，騎龍跨鳳，有盛裝的樂(lè)隊(duì)，當(dāng)他們列隊(duì)緩緩行進(jìn)時(shí)，隔山望去，有時(shí)像海面行舟一般。在我腦子里許多美麗的童話，都是由這些游云想起來(lái)的”可知，作者又充分流露出被大自然雄偉景觀撩撥得無(wú)法自抑的熾熱的情感，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，情因景生，景隨情變。

（二）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。會(huì)“行走”的瀑布劉漢斌①瀑布，也叫河流跌水，是河流演化中一種常見(jiàn)的形式，也是河流演化的一個(gè)階段。大部分河流在形成演化中都會(huì)形成瀑布，然后逐漸退縮，到最后夷平，然后進(jìn)行新一輪的退縮與循環(huán)。在我們看來(lái)，這其中的退縮就是瀑布在后退：不過(guò)，由于人類的生命太過(guò)短暫，在河流演化史中只占短短的幾十年，導(dǎo)致人類無(wú)法以肉眼窺見(jiàn)瀑布的后退。幸好，古人用文字幫我們記錄了下來(lái)。以壺口瀑布為例，《尚書·禹貢》記載，大禹鑿河導(dǎo)流時(shí)，孟門緊連壺口，而今天的孟門在壺口瀑布下游約5000米處。在幾千年的時(shí)光中，壺口瀑布從孟門逐漸退縮到目前的位置。假如時(shí)間按5000年計(jì)算，那么壺口瀑布“行走”的速率就是每年1米。②原來(lái)，這一切都是河流溯源侵蝕的杰作。河流為什么會(huì)發(fā)生溯源侵蝕呢？③這是因?yàn)楹恿髟谛纬裳莼^(guò)程中由于構(gòu)造抬升或侵蝕基準(zhǔn)面的變化，會(huì)形成一個(gè)個(gè)河道斷面或者河道臺(tái)階；之后，隨著河流的演化，河水會(huì)逐漸磨平或者說(shuō)夷平這些斷面。河流磨平或者夷平這些斷面的過(guò)程就是溯源侵蝕的過(guò)程。這些斷面或者臺(tái)階在地貌上的表現(xiàn)就是瀑布，它們?cè)诘刭|(zhì)上又被稱為河流的裂點(diǎn)。換句話說(shuō)，河流的溯源侵蝕是以河流裂點(diǎn)后退的方式表現(xiàn)出來(lái)的。我國(guó)的壺口瀑布、黃果樹瀑布、云臺(tái)山瀑布無(wú)不如此。必須要說(shuō)明的是，并不是所有的瀑布都是裂點(diǎn)。如廬山瀑布，只是廬山山麓的季節(jié)性水流，并不是河流的裂點(diǎn)。④那么，裂點(diǎn)的地質(zhì)作用又有哪些呢？裂點(diǎn)在河流地貌中較為常見(jiàn)，它們?cè)诤拥乐谐Ｒ约绷鳌⒌?、瀑布等形式出現(xiàn)，對(duì)河流地貌的演化具有重要作用。理想條件下，河流河床的縱剖面為一條平緩圓滑的下凹曲線；但當(dāng)構(gòu)造抬升或侵蝕基準(zhǔn)面下面相對(duì)下降時(shí)，河床會(huì)突然抬升，形成一個(gè)新的侵蝕基準(zhǔn)點(diǎn)，并由此開始溯源侵蝕。新形成的較陡的河段和早期形成的平緩河段之間的緩陡坡段間的轉(zhuǎn)折處即成為裂點(diǎn)。裂點(diǎn)的出現(xiàn)表明河流開始溯源侵蝕，裂點(diǎn)的后退則標(biāo)志著溯源侵蝕的過(guò)程，裂點(diǎn)的消亡即代表河流溯源侵蝕結(jié)束。河流溯源侵蝕的結(jié)果就是河流的加寬、加深與延長(zhǎng)。像黃河壺口段“十里龍槽”的出現(xiàn)，就是黃河溯源侵蝕導(dǎo)致河道加深、延長(zhǎng)的結(jié)果。⑤回顧壺口瀑布的歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大約100萬(wàn)年前，壺口瀑布并不在山西吉縣和陜西宜川交界處，而是遠(yuǎn)在下游65千米的龍門。由于地殼運(yùn)動(dòng)，龍門巖層發(fā)生斷裂，形成東西方向的斷層，自北向南流淌的黃河水在經(jīng)過(guò)斷層時(shí)形成了瀑布。自形成開始，河水裹挾著泥沙，就像一塊流動(dòng)的砂紙，不斷打磨河床的臺(tái)階，使得瀑布的基點(diǎn)一直往上游移動(dòng)。換句話說(shuō)，每一秒壺口瀑布都在發(fā)生著變化。據(jù)估算，在溯源侵蝕作用下，壺口瀑布仍以每年三四厘米的速度不停向上游移動(dòng)。⑥孟門曾經(jīng)是昔日壺口瀑布所在的位置。由于溯源侵蝕，裂點(diǎn)不斷沿河向上游推移，壺口瀑布下的深潭由此延伸成“十里龍槽”。如今，這段黃河的裂點(diǎn)已到達(dá)龍王辿，即今之壺口瀑布：而孟門山就是較近地質(zhì)時(shí)期裂點(diǎn)后退與河流下切時(shí)遺留在河床的兩個(gè)石島，壺口瀑布、“十里龍槽”乃至孟門山，都是黃河水流沖刷出來(lái)的。⑦未來(lái)，隨著繼續(xù)的溯源侵蝕，黃河壺口段的河道將繼續(xù)加寬。到那時(shí)，“十里龍槽”將不復(fù)存在，而壺口瀑布也將最終消亡。（選自2023年第3期《百科知識(shí)》，有刪改）17.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)文中的相關(guān)知識(shí)可知，《尚書·禹貢》記載的壺口瀑布的位置，與課文《壺口瀑布》（梁衡）所描寫的壺口瀑布的位置相距約5000米。B.河水夷平的斷面或者臺(tái)階在地貌上的表現(xiàn)就是瀑布，在地質(zhì)上又被稱為河流的裂點(diǎn)，因此，我國(guó)的每一條瀑布都是河流的一個(gè)裂點(diǎn)。C.“據(jù)估算，在溯源侵蝕作用下……”中的“據(jù)估算”表示不確切，是推測(cè)或估計(jì)，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D.文章主要運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明，使讀者對(duì)會(huì)“行走”的瀑布有較為真切的了解。18.說(shuō)說(shuō)河流溯源侵蝕的表現(xiàn)方式是什么？裂點(diǎn)有哪些標(biāo)志性的表現(xiàn)？【答案】17.B18.表現(xiàn)方式：河流的溯源侵蝕是以河流裂點(diǎn)后退的方式表現(xiàn)出來(lái)的；標(biāo)志性的表現(xiàn)：裂點(diǎn)的出現(xiàn)表明河流開始溯源侵蝕，裂點(diǎn)的后退則標(biāo)志著溯源侵蝕的過(guò)程，裂點(diǎn)的消亡即代表河流溯源侵蝕結(jié)束?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查理解分析能力。B.“河水夷平的斷面或者臺(tái)階在地貌上的表現(xiàn)就是瀑布，在地質(zhì)上又被稱為河流的裂點(diǎn)，因此，我國(guó)的每一條瀑布都是河流的一個(gè)裂點(diǎn)”表述錯(cuò)誤。從第③段“必須要說(shuō)明的是，并不是所有的瀑布都是裂點(diǎn)。如廬山瀑布，只是廬山山麓的季節(jié)性水流，并不是河流的裂點(diǎn)”可知，“我國(guó)的每一條瀑布都是河流的一個(gè)裂點(diǎn)”說(shuō)法太絕對(duì)。故選B?！?8題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第③段“河流磨平或者夷平這些斷面的過(guò)程就是溯源侵蝕的過(guò)程。這些斷面或者臺(tái)階在地貌上的表現(xiàn)就是瀑布，它們?cè)诘刭|(zhì)上又被稱為河流的裂點(diǎn)。換句話說(shuō)，河流的溯源侵蝕是以河流裂點(diǎn)后退的方式表現(xiàn)出來(lái)的。”可知，河流溯源侵蝕的表現(xiàn)方式是：河流的溯源侵蝕是以河流裂點(diǎn)后退的方式表現(xiàn)出來(lái)的；從第④段“裂點(diǎn)的出現(xiàn)表明河流開始溯源侵蝕，裂點(diǎn)的后退則標(biāo)志著溯源侵蝕的過(guò)程，裂點(diǎn)的消亡即代表河流溯源侵蝕結(jié)束。河流溯源侵蝕的結(jié)果就是河流的加寬、加深與延長(zhǎng)。像黃河壺口段……黃河溯源侵蝕導(dǎo)致河道加深、延長(zhǎng)的結(jié)果?！笨芍?，裂點(diǎn)標(biāo)志性的表現(xiàn)是：裂點(diǎn)的出現(xiàn)表明河流開始溯源侵蝕，裂點(diǎn)的后退則標(biāo)志著溯源侵蝕的過(guò)程，裂點(diǎn)的消亡即代表河流溯源侵蝕結(jié)束。（三）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我清楚地記得夏天看社戲的情景。主人家早早地搭戲臺(tái)——在倒扣的木桶上鋪上幾塊門板。踩在這樣的戲臺(tái)上咚咚作響，如擂大鼓。布景也十分簡(jiǎn)單，正面是白色幕布，三面用屏風(fēng)圍著。夜幕降臨時(shí)人們?nèi)绯彼愕貜乃拿姘朔接縼?lái)，連樹上也坐上了人。屏風(fēng)內(nèi)終于亮起了燈，一陣緊鑼密鼓之后，場(chǎng)子安靜下來(lái)，戲就開演了。藝人報(bào)了戲名，戲中的人物逐個(gè)登臺(tái)亮相。通常一個(gè)藝人要操縱五六個(gè)人物，在一些線、棒的牽引下，那些木偶人物一舉手一投足、一轉(zhuǎn)身一作揖都演得惟妙惟肖。戲的內(nèi)容大多是人們熟悉的《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸》里的片斷。演到精彩處，喝彩聲、掌聲此起彼伏，山谷里響起了回音。月兒不知不覺(jué)就懸掛中天了，又漸漸向西邊滑去。孩子們瞌睡了，被母親牽著，深一腳淺一腳地朝家里走。（選自謝建軍《湘中的社戲》，有刪改）材料二：家鄉(xiāng)的社戲叫“出燈”。社戲的內(nèi)容一般是舞龍、耍獅子、劃采蓮船、踩高蹺、跑竹馬。白天舞的是“彩龍”，晚上舞的是“火龍”。跑竹馬就是鄰村之間相互挑逗，激發(fā)出燈。在正月十二這天，李家莊的竹馬跑到張家村，只見(jiàn)一伙身著戲裝的小伙子，抬著一個(gè)花花綠綠的八仙桌，桌子中央站立一男童，屁股夾一束稻草，敲鑼打鼓在張家村轉(zhuǎn)一圈，張家村人看出了戲——這叫引蛇出洞。于是，張家村的竹馬也出來(lái)了，一臺(tái)彩轎，上面立一只狗，四個(gè)戲子抬著，后面跟著一群敲鑼打鼓的，在李家莊轉(zhuǎn)悠一圈，算是“回禮”，李家莊人也看出戲——這叫狗子坐轎，不識(shí)抬舉。兩村開始出燈了。出燈是要入戲的，張家村出的高蹺戲是《三打白骨精》，耍著金箍棒的孫悟空走在高蹺前面，跟在后面的就是花枝招展的白骨精、彎腰駝背的老頭、染紅兩個(gè)臉蛋的老巫婆、唐僧、沙和尚、豬八戒，還有一串小妖。李家村就出《豬八戒背媳婦》，兩個(gè)村，一唱一和，一挑一逗，比的是一種社戲的藝術(shù)。于是，李家莊的高蹺，在張家村踩，張家村的采蓮船在李家莊劃，人山人海，攆著看踩高蹺和劃采蓮船，這一踩、一劃，踩出了濃濃的年味，劃出來(lái)兩村和諧的氣氛。（選自張朝林《家鄉(xiāng)的社戲》，有刪改）材料三：故鄉(xiāng)的社戲，不是坐在那狹長(zhǎng)、古樸、典雅的烏篷船上，而是自帶板凳，或是站立觀看。來(lái)到戲臺(tái)前，我的目光瞬間被正在臺(tái)上翻筋斗的演員吸引了：他全身金光閃閃，身穿威武霸氣的戲服，頭頂?shù)膬蓷l“金鞭”不斷上下擺動(dòng)著，蓄勢(shì)待發(fā)；轉(zhuǎn)眼間，他騰空而起，雙腳離地，腹部朝上，使身體形成“拱形”，形成全身360度大翻轉(zhuǎn)，整個(gè)動(dòng)作干凈利落。在剎那的沉默后，臺(tái)下的觀眾們無(wú)不為其感到驚嘆，紛紛拍手叫好，尖叫聲、掌聲、歡呼聲此起彼伏，接連不斷，久久不散。接下來(lái)，臺(tái)上出來(lái)幾個(gè)小旦，花枝招展，臉頰上涂的胭脂使她們的臉色更加紅潤(rùn)了。姑娘們穿的是白色加綠色的長(zhǎng)袍，令人感到十分新奇。她們一甩那長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子，表演開始了！她們的表情和聲調(diào)隨著戲的內(nèi)容而變動(dòng)著，忽而興奮，忽而悲傷，忽而激動(dòng)，忽而憂愁，忽而猶豫，忽而憤怒……臺(tái)上的演員專注地演著唱著，臺(tái)下的觀眾聚精會(huì)神地看著，尤其是老人們，因?yàn)槭菑男】创蟮?，自然有著很深的感情。（選自宋羽畑《故鄉(xiāng)·社戲》，有刪改）19.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上述材料從不同角度呈現(xiàn)了民俗文化“社戲”所帶來(lái)的美好記憶與感受。B.材料一主要寫作者夏天觀看社戲的情景以及社戲演出的主要內(nèi)容。C.材料二作者重點(diǎn)寫到了家鄉(xiāng)“社戲”中的兩項(xiàng)內(nèi)容：跑竹馬和出燈。D.材料三中“自帶板凳，或是站立”看戲與課文《社戲》（魯迅）中描寫在“船上”上看戲有所不同。20.材料一和材料三描寫社戲演出場(chǎng)面都運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?9.C20.示例：正面描寫主要描寫演員在舞臺(tái)上演出的情況，諸如服裝、動(dòng)作、表情等；側(cè)面描寫主要通過(guò)臺(tái)下觀眾的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)演出的精彩以及觀眾的情緒?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查材料內(nèi)容的概括和分析。C.根據(jù)材料二第一段“家鄉(xiāng)的社戲叫‘出燈’”、第二段“跑竹馬就是鄰村之間相互挑逗，激發(fā)出燈”，可知“出燈”是家鄉(xiāng)社戲的名稱；“跑竹馬”是社戲演出前的節(jié)目，不是社戲的內(nèi)容；故選C?！?0題詳解】本題考查材料分析描寫方法。要求分析材料一和材料三描寫社戲演出場(chǎng)面時(shí)運(yùn)用的正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。材料一第二段中“通常一個(gè)藝人要操縱五六個(gè)人物，在一些線、棒的牽引下，那些木偶人物一舉手一投足、一轉(zhuǎn)身一作揖都演得惟妙惟肖”是下面描寫，直接描寫藝人演出的精彩；“演到精彩處，喝彩聲、掌聲此起彼伏，山谷里響起了回音”是側(cè)面描寫中，通過(guò)觀眾的反應(yīng)來(lái)烘托演出的精彩。材料三第二段中“他全身金光閃閃，身穿威武霸氣的戲服，頭頂?shù)膬蓷l‘金鞭’不斷上下擺動(dòng)著，蓄勢(shì)待發(fā)；轉(zhuǎn)眼間，他騰空而起，雙腳離地，腹部朝上，使身體形成‘拱形’，形成全身360度大翻轉(zhuǎn)，整個(gè)動(dòng)作干凈利落”、第三段中“臺(tái)上出來(lái)幾個(gè)小旦，花枝招展，臉頰上涂的胭脂使她們的臉色更加紅潤(rùn)了。姑娘們穿的是白色加綠色的長(zhǎng)袍，令人感到十分新奇。她們一甩那長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子，表演開始了！她們的表情和聲調(diào)隨著戲的內(nèi)容而變動(dòng)著，忽而興奮，忽而悲傷，忽而激動(dòng)，忽而憂愁，忽而猶豫，忽而憤怒”寫演員們的動(dòng)作、服裝、表情等，是正面描寫；第二段中“在剎那的沉默后，臺(tái)下的觀眾們無(wú)不為其感到驚嘆，紛紛拍手叫好，尖叫聲、掌聲、歡呼聲此起彼伏，接連不斷，久久不散”、第三段中“臺(tái)下的觀眾聚精會(huì)神地看著，尤其是老人們，因?yàn)槭菑男】创蟮?，自然有著很深的感情”通過(guò)觀眾們的反應(yīng)和神態(tài)情緒描寫，從側(cè)面烘托了演員演出的精彩，是側(cè)面描寫。四、名著閱讀（10分）21.下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子以后，“《詩(shī)》三百”成為儒家的“六經(jīng)”之一，風(fēng)、雅、頌、賦、比、興，是所謂《詩(shī)經(jīng)》“六義”。B.“四書五經(jīng)”到現(xiàn)在還是我們口頭上一句熟語(yǔ)?！八臅卑凑掌胀ǖ捻樞蚴恰洞髮W(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，“五經(jīng)”是《易》《書》《詩(shī)》《禮》《春秋》。C.老布爾什維克朱赫來(lái)在保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝別托卡鎮(zhèn)做地下工作。朱赫來(lái)是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。D.保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，用生命寫成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查相關(guān)文學(xué)知識(shí)。D.“保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，用生命寫成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)”表述錯(cuò)誤。保爾寫的小說(shuō)是《暴風(fēng)雨所誕生的》，不是《鋼鐵是怎樣煉成的》。故選D。22.保爾在不同時(shí)期結(jié)識(shí)了三位不同的女性，她們對(duì)保爾的成長(zhǎng)影響很大。請(qǐng)結(jié)合整本書的內(nèi)容，選擇其中一位女性，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)她對(duì)保爾產(chǎn)生了怎樣的影響？【答案】示例一：冬妮婭是保爾的初戀對(duì)象，是一個(gè)林務(wù)官的女兒；她純潔善良，美麗動(dòng)人，曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看。這部書給了保爾許多有益的啟示。示例二：麗達(dá)對(duì)保爾幫助讓保爾體驗(yàn)到被人關(guān)心的奇妙之感，麗達(dá)算是保爾的導(dǎo)師，在階級(jí)上相同，也更能溝通，麗達(dá)幫助保爾提高認(rèn)識(shí)，做好工作，讓保爾又一次燃起了自信。示例三：達(dá)雅是保爾的妻子。保爾在海濱療養(yǎng)時(shí)，偶然認(rèn)識(shí)了女工達(dá)雅并相愛(ài)。保爾一邊不斷地幫助達(dá)雅進(jìn)步，一邊開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫作的本領(lǐng)。最終達(dá)雅成為保爾的妻子，并幫保爾完成了用生命寫成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。保爾和冬妮婭，因?yàn)槟晟贂r(shí)候的單純而相互愛(ài)戀，那時(shí)候他們之間的感情是干凈的，單純的。冬妮婭曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看，促使保爾思想成熟。冬妮婭和保爾因?yàn)樽非蟮牟煌A級(jí)的差異最終分手，這使保爾變得成熟。麗達(dá)，一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾深愛(ài)的對(duì)象。漂亮、機(jī)智，打扮簡(jiǎn)單而干練，心地善良而堅(jiān)定。她酷愛(ài)工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛(ài)憎分明，熱愛(ài)自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。麗達(dá)讓保爾迅速成長(zhǎng)了起來(lái)。達(dá)雅是保爾真正的愛(ài)人，妻子，第三個(gè)戀人。由于傷病及勞動(dòng)，保爾解除了工作開始了長(zhǎng)期住院治療。在療養(yǎng)時(shí)認(rèn)識(shí)了達(dá)雅并和她相戀了且終成眷屬。達(dá)雅幫助保爾完成了文學(xué)創(chuàng)作。23.朱自清先生的《經(jīng)典常談》是本學(xué)期的必讀名著。請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)你是怎樣運(yùn)用“選擇性閱讀”的方法讀完這部名著的？【答案】示例一：相對(duì)來(lái)說(shuō)，我對(duì)“詩(shī)”的了解要多一些，我就從“詩(shī)第十二”開始。先閱讀中間“唐詩(shī)”部分，再閱讀后面“宋詩(shī)”部分，再回頭看前面“樂(lè)府詩(shī)”部分，這樣由易而難地進(jìn)行閱讀，效果可能會(huì)好一些。在此基礎(chǔ)上，我再閱讀“《詩(shī)經(jīng)》第四”和“辭賦第十一”這兩個(gè)部分，這樣對(duì)“詩(shī)”就有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)知了。然后，由“詩(shī)”到“文”，再到“史”，最后到文字學(xué)，從而讀完整本書。示例二：我先是瀏覽目錄，建立全書的基本框架。其次，選擇自己最感興趣《史記》《漢書》進(jìn)行閱讀，在此基礎(chǔ)上，閱讀“詩(shī)”和“文”兩部分。再次，閱讀整本的書。最后，在讀完全書的基礎(chǔ)上，把一些前后有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容融合起來(lái)，進(jìn)行深度閱讀，從而真正讀懂、讀透這部名著?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解和拓展運(yùn)用。開放型試題，根據(jù)題千要求，結(jié)合《經(jīng)典常談》具體內(nèi)容，談?wù)勀氵M(jìn)行選擇性閱讀的經(jīng)驗(yàn)，從閱讀興趣和閱讀目的兩方面來(lái)說(shuō)，注意表達(dá)得體，語(yǔ)句通順，言之有理即可。示例：我按閱讀興趣選擇精讀的內(nèi)容。我在讀《經(jīng)典常談》時(shí)，只選擇了其中古代文學(xué)、歷史的內(nèi)容來(lái)讀，因?yàn)槲抑粚?duì)這部分內(nèi)容感興趣，諸子百家、《周易》等方面的內(nèi)容我會(huì)直接跳過(guò)，這是通過(guò)選擇性閱讀的方法把厚書讀薄。目的選擇。學(xué)習(xí)了《<詩(shī)經(jīng)>二首》后，我與同學(xué)開展以《詩(shī)經(jīng)》文化為主題的研究性學(xué)習(xí)，就去閱讀了《經(jīng)典常談》中的《詩(shī)經(jīng)第四》，從書中學(xué)到了更多關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的知識(shí)。這樣帶著具體目的去閱讀，不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了思路，還