統(tǒng)編九語上 第二單元 寫作：觀點要明確【第一課時】

寫作

觀點要明確九年級語文上冊11.理清觀點的概念，區(qū)分觀點與敘述材料的差異。2.學(xué)會用陳述句鮮明、準(zhǔn)確地表達觀點。3.學(xué)會在文章和文段的不同位置凸顯觀點。本課時目標(biāo)23什么是觀點

觀點即論點，是議論性文章中作者對所論述問題的見解和主張。

請大家判斷一下，下面的課文原句中，哪句話屬于觀點？①論教養(yǎng)——《論教養(yǎng)》②業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢？——《敬業(yè)與樂業(yè)》③放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉……

——《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》

④假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。——《精神的三間小屋》提示：此處請按下暫停鍵，思考一分鐘。厘清概念讓我們來回顧一下本單元課文的中心觀點——①《敬業(yè)與樂業(yè)》觀點：“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。②《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》觀點：“現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。”即英法聯(lián)軍遠征中國是強盜行為。③《論教養(yǎng)》觀點：有教養(yǎng)、有風(fēng)度是以尊重的態(tài)度對待別人。④《精神的三間小屋》觀點：一個人的精神空間要有愛與恨，有事業(yè)，有獨立思考能力。4對照一下，你有什么新發(fā)現(xiàn)？觀點句有什么特點？請大家按下暫停鍵，思考一分鐘。溫故知新①觀點可以是文題，但文題不等同于觀點，如“論教養(yǎng)”“懷疑與學(xué)問”等文題，只是闡明了論述的范圍。②觀點不能是問句，也不能是感嘆句，更不能是生動細致的描寫性語句，表達觀點的句子都是給出明確結(jié)論的陳述句。③觀點句大多用“是”“要”之類的詞作連接。

5提示：觀點可以是否定句。表達肯定的陳述句和表達否定的陳述句，都能給出一個明確結(jié)論。舉個例子，《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》中的范文《成長需要好奇心與探索》，它的一個觀點就是“好奇心不能過分地強”，雖然是否定句，但它的語意和“好奇心要有度”一樣，都是屬于給予了明確結(jié)論的陳述句，所以都是觀點句。識記積累

還是以《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》中的范文《成長需要好奇心與探索》為例，請大家看到下面的這段文字，思考一下，哪句話是這段文字的觀點？

好奇心是人們探索新世界的動力。為了找尋過去的點點滴滴，考古學(xué)家踏上了探索之旅；為了一覽廣寒宮的景色，人類飛上了月球；為了尋找另一個世界，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸……一切的一切，都來源于人們的好奇心。6實戰(zhàn)演練好奇心是人們探索新世界的動力。（觀點）

為了找尋過去的點點滴滴，考古學(xué)家踏上了探索之旅；（材料支撐句1）

為了一覽廣寒宮的景色，人類飛上了月球；（材料支撐句2）

為了尋找另一個世界，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸……（材料支撐句3）

一切的一切，都來源于人們的好奇心。

（總結(jié)）7觀點句，是用一個結(jié)論明確的陳述句將觀點旗幟鮮明地表述出來，它處于主導(dǎo)地位。而其他敘述句，則是圍繞觀點句展開論述，用適當(dāng)?shù)牟牧蟻碇斡^點句，為它佐證和服務(wù)。梳理關(guān)聯(lián)8怎樣明確地表達觀點？有以下三種思路可以幫我們表達觀點。

①從“是什么”的角度，它的常見句式是“……是……”。

例如：誠實是做人的基本品格。

《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》是一本幫助我們學(xué)習(xí)語文的書。

青少年愛玩電子游戲是___________。提示：你能將橫線上的空白處補充完整嗎？此處請按下暫停鍵，思考作答并記下筆記。表達觀點9

怎樣明確地表達觀點？

②從“為什么”的角度，它的常見句式是“……可以/能夠/有利于/將會/只有……才……”。

例如：課前預(yù)習(xí)，可以讓我們更好地提高課堂學(xué)習(xí)效率。臉上常帶微笑，能夠讓你更美麗。恰如其分的語言表達，有利于親情的溝通。勇敢面對困難，將會___________。提示：你能用“只有……才……”的句式補充一個例子嗎？

建議同學(xué)們在按下暫停鍵記筆記的時候，不僅記思路和句式，還將例子選記一二，方便你課后翻看筆記時的理解。表達觀點10

怎樣明確地表達觀點？

③從“怎么樣”的角度，它的常見句式是“……要/需要/應(yīng)當(dāng)/必須……”。

例如：我們需要全面辯證地思考分析，才能找到正確的答案。人應(yīng)當(dāng)敬業(yè)、樂業(yè)。人在困難面前必須___________。提示：以上歸納的幾種表達觀點的思路和句式，為了介紹的方便起見，將它們分開來講述，其實，在實際的運用過程中，往往是交叉、綜合使用的。有些很難明確地分開來，比如這張ppt中的“我們需要全面辯證地思考分析，才能找到正確的答案”，它既像“怎么樣”的思路模式，又像“只有……才……”的“為什么”思路模式。表達觀點11

寓言：小馬要過河，牛大伯說水很淺，能蹚過。松鼠告訴它，水很深，不能過。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬順利地過了河，水不深也不淺，剛好沒過膝蓋。

根據(jù)上面材料有同學(xué)表達出了以下的觀點，請你逐一判斷是否正確。判定為錯的，請說明理由并改正。①善于聽取他人意見。（）②我們應(yīng)當(dāng)相信誰呢？（）③真知也許從實踐出。（）

④不要過于迷信他人經(jīng)驗，要敢于主動嘗試。（）請大家按下暫停鍵，思考作答。再顯身手

①善于聽取他人意見。（×）

理由：句式表達不準(zhǔn)確。

改正：從怎么樣的角度——“要善于聽取他人意見?！?/p>

從是什么的角度——“善于聽取他人意見，是一種人生智慧?！?/p>

從為什么的角度——“善于聽取他人意見，能夠幫助我們正確認(rèn)知?！泵鞔_得失12②我們應(yīng)當(dāng)相信誰呢？（×）理由：疑問句式不能用來表達觀點，必須用結(jié)論明確的陳述句。改正：從怎么樣的角度——“我們應(yīng)當(dāng)堅信自己?！碧崾荆簽槭裁床粡摹笆鞘裁础焙汀盀槭裁础钡慕嵌热ケ磉_？這是因為原句中有“應(yīng)當(dāng)”這個詞語，注定了它最佳的表達就是從“怎么樣”的角度出發(fā)，這樣改不易篡改原文語意。13明確得失

③真知也許從實踐出。（×）

理由：觀點必須鮮明，不能模棱兩可。

改正：從是什么的角度——“真理是從實踐中得出的?！?/p>

從為什么的角度——“只有敢于實踐，才能獲得真理?！?/p>

從怎么樣的角度——“真理的獲知，需要將實踐作為檢驗標(biāo)準(zhǔn)。”提示：大家注意，從任一角度思考作答都可以，但在實踐操作中要學(xué)會選擇語氣最肯定、態(tài)度最堅定的句式。大家要學(xué)會在綜合權(quán)衡后，選取你認(rèn)為最好最明確的表達方式。明確得失14

④不要過于迷信他人經(jīng)驗，要敢于主動嘗試。（√

）

理由：觀點鮮明，結(jié)論明確，表達的句式也準(zhǔn)確無誤。提示：“我亦無他，唯手熟爾”，筆記不能只記在筆記本上，更需要牢記在心里。明確了表達觀點的方法理論后，同學(xué)們還需要經(jīng)過一段時間的揣摩、操練，才能在考場中寫出思路清晰、鮮明準(zhǔn)確的觀點句。明確得失15有了明確的觀點后，又應(yīng)該怎樣在文章或文段中把它凸顯出來呢？用題目表明觀點——《應(yīng)有格物致知精神》在開篇亮明觀點——《敬業(yè)與樂業(yè)》在結(jié)尾總結(jié)觀點——《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》在文章或文段的什么地方提出觀點，要視具體情況而定，沒有一成不變的法則。放在標(biāo)題和開頭處的觀點，天然比較醒目，是寫作時的一種較好選擇。如果選擇在結(jié)尾處提出觀點，建議同學(xué)們在觀點前加上“總之”“綜上所述”“因此”“所以”等標(biāo)志性提示詞，還可以采取觀點句單獨成段的方法，提醒閱卷老師不要漏看。凸顯觀點1612了解