八年級道德與法治下冊 （自由平等的追求） 課件

八年級下冊第四單元《崇尚法治精神》第七課尊重自由平等第2框自由平等的追求

重點：珍視自由，必須依法行使權利難點：踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為學習目標1、知識目標：

知道如何珍視自由和如何踐行平等。2、能力目標：理解依法行使權利的意義,能夠自覺在社會生活中踐行平等。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：正確認識自由和平等,樹立正確的權利觀和平等觀,增強平等意識,努力踐行平等,共同構建平等有序的社會制度。自主學習自主學習教材P101----105。思考并解決下列問題：1.如何珍視自由？（重點）3.特權的含義、表現(xiàn)是什么？2.怎樣踐行平等？（重點）千里投毒杭州發(fā)布4月5日發(fā)了一則通告，內容簡單：4月5日，寧某某、黨某某從省外疫情中高風險地區(qū)來杭，接受防疫工作人員調查期間刻意隱瞞行程，造成社會面?zhèn)鞑ワL險，已被上城區(qū)公安分局依法立案調查。下午舉行的浙江省新冠肺炎疫情防控工作新聞發(fā)布會，對于中高風險地區(qū)來浙返浙人員，浙江省將嚴格落實“14＋7”健康管理措施，確保做到閉環(huán)管理。對于居家健康觀察人員，要對同住人員同等實施相應的居家、核酸檢測等管控措施。直白點說，管你是綠碼紅碼，有沒有核酸報告，一律14+7，看得出，浙江很憤怒。炸藥包就是寧某某、黨某某這對母女。流調人員辛苦在咖啡館找到這對母女的時候，從伸直的食指可以感受到他的憤怒，而小陽人卻掛著滿不在乎，得意洋洋的笑！最后，在上海疫情如此嚴重，溢出影響巨大的時候，這對母女是怎么在靜態(tài)管理的城市從小區(qū)出發(fā)，順利坐上火車的？？？新聞：母女刻意隱瞞行程從上海到杭州，公安依法立案調查01結合所學，請對田某的言行進行評價。探究分享1：田某的“自由”

八年級學生田某經常上學遲到，不按時完成作業(yè)，老師督促他，他卻說：“受教育是我的權利，什么時間上學、做不做作業(yè)是我的自由?！碧崾荆禾锬逞孕惺清e誤的。他沒有認識到自由是在法律允許的范圍內行使權利。自由是有限制的、是相對的。他在校內的行為是不珍惜受教育權，不自覺履行受教育義務的表現(xiàn)。①珍視自由，就必須珍惜憲法和法律賦予我們的權利。我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。財產權勞動權政治自由監(jiān)督權文化權利人身自由不受侵犯受教育權選舉權和被選舉權公民基本權利人格尊嚴不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護物質幫助權財產權勞動權1.如何做到珍視自由？

現(xiàn)在請行使你的言論自由權利來說說關于網上造謠說上海母女是間諜，給當事人、社會均造成不良影響事件的的認識…

小田在微博上發(fā)表一首七律詩，網友關某讀后提出意見，稱小田的七律“格式不對”，招致小田不滿。小田回帖辱罵關某，稱其“驢唇不對馬嘴”，并虛構了關某行為不檢的諸多事例。該回復在網上被大量轉發(fā)，關某以遭受精神損害為由向法院提起訴訟。法院判決小田向關某公開道歉，并賠償精神損害撫慰金。思考：1.請你評析小田的言行。

2.如果你是關某，你還可以怎么做？3.從這件事中，你得到什么啟示？

小田的故事

②珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。②珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。1.如何珍視自由?觀點導航02下列漫畫是否體現(xiàn)了平等？為什么？特權是平等的大敵?。?！1.特權所謂特權，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權利。①只享受權利，不履行義務。②利用手中的權力以權謀私③利用社會關系追逐一已之利，并想方設法逃避法律的制裁。特供食品特供住房特權車輛特權醫(yī)療特權是平等的大敵后果：法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到

制裁和懲罰。①踐行平等，就要反對特權。含義：表現(xiàn)：進入社會主義新時代，仍然要加大力度反對特權

“法律如果推不開特權的門，也一定跨不進人民的心。”

第五十三條警車、消防車、救護車、工程救險車非執(zhí)行緊急任務時，不得使用警報器、標志燈具，不享有前款規(guī)定的道路優(yōu)先通行權。3.如何踐行平等？①踐行平等，就要反對特權

每個公民都應平等地承擔法律規(guī)定的義務，不得享有不受法律約束的特權。中國新聞網報道：截至2月20日24時全國共有湖北、山東、浙江三個省的5個監(jiān)獄發(fā)生了罪犯感染疫情。司法部監(jiān)獄管理局負責人何平，及時實施醫(yī)療救治。對監(jiān)獄確診的病例按照集中患者、集中專家、集中資源、集中救治的原則，按其他患者完成一樣的辦法隔離救治，確保第一時間入院治療。加強罪犯心理疏導，組織罪犯撥打親情電話和開展視頻會見。探究分享4：犯罪要不要“及時救治”？辯一辯不應該用國家公共資源去救治那些違法曾經危害社會的犯罪人員，這些人不值得，還不如把資源多分給守法公民。不救！不救！罪犯也享有生命健康權，對罪犯的救治是人類尊重生命的道德要求。要救！要救?、谯`行平等，需要平等對待他人的合法權益。以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。反對方支持方

知識鏈接：監(jiān)獄法第7條第1款規(guī)定:“罪犯的人格不受侮辱，其人身安全、合法財產和辯護、申訴、控告、檢舉以及其他未被依法剝奪或者限制的權利不受侵犯?！彼伎迹?、漫畫中的人遭受了什么方面的就業(yè)歧視？

2、有什么危害？面對不平等現(xiàn)象，你會怎么做？身高歧視性別歧視學歷歧視危害：損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。③踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。生活中存在不平等的現(xiàn)象你能說說生活有哪些平等的制度？④踐行平等，要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。說一說如何踐行平等?知識小結①踐行平等，就要反對特權。②踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。③踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。④增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平

等有序的社會制度。自由平等的追求珍視自由珍惜憲法和法律賦予我們的權利依法行使權利踐行平等反對特權平等對待他人的合法權利敢于抵制不平等的行為落實平等原則，增強平等意識本課小結自由平等的追求1.（2021·湖北十堰·中考真題）對于“石家莊大爺不戴口罩，強行外出被攔后態(tài)度惡劣”一事，有媒體評論：疫情面前最忌諱的就是“大爺心態(tài)”。對此，下列觀點你認同的是（

）A．大爺?shù)淖龇ㄊ歉矣诘种撇黄降葘Υ谋憩F(xiàn)B．大爺不戴口罩強行外出是在維護人身自由權C．平等就是不同情況的差別對待，老人應獲得特殊關照D．自由平等是法治的價值追求，踐行平等就要反對特權D2.“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋?！边@首詩表達了詩人對自由的珍視和追求。生活中我們要想獲得真正的自由就必須()①知曉自己的權利，正確認識權利的價值②積極行使和維護自己的正當權利③學法守法，樹立法治意識④依法行使權利，不得超越法定范圍和界限A．①②③④

B．②③④

C．①②④D．①③④A3.在車廂里吃食物，并將食物殘渣隨意吐在車廂里；在車廂里酗酒，并且違反規(guī)定吸煙；不配合工作人員，拒絕進行安檢……近來此類不文明行為不斷涌現(xiàn)，且有一個共同點：當事人都將自己的行為看作理所當然，自己的“自由”。你應該勸告這些人（

）①自由不是為所欲為，是有限制的②要珍惜憲法和法律賦予我們的權利③珍視自由，依法行使權利④我們不可能有真正的自由①② B．②③ C．③④ D．①③D4.面對漫畫中的現(xiàn)象，作為中學生的我們應該（

）①增強平等意識，努力踐行平等②通過各種途徑進入重點班③要求學校消除重點班和普通班的差別④堅決與重點班的同學劃清界限A．①②

B．①④

C．①③

D．③④C5．微信作為一種新興的交流工具，走進了普通民眾的生活，個人的言論自由得到了極大的發(fā)揮，但是微信自由背后是公共責任與法律底線。這說明()A．法律是對權利的限制和約束B．言論自由是無限制的絕對自由C．濫用言論自由要受到刑事處罰D．公民要在法律允許的范圍內行使權利D6、

12月3日是“國際殘疾人日”，記者調查發(fā)現(xiàn)廣州的盲道建設有上千公里。我國已有1000多萬殘疾者，雖然仍屬于“少數(shù)人”，但是“少數(shù)人”的利益與“大多數(shù)人”的利益并無不同，人人平等，誰也無權剝奪他人的合法權益。對此，下列說法正確的是（）A．公民要努力提升自身素質，增強履行責任的能力B．我們要以家庭、身體、智力、性別等方面作為前提條件去積極關注他人C．平等地對待和尊重殘障人士是社會文明的重要特征D．我們要學會欣賞殘障人士的能力C27人與人之間有智力、能力和職務上的差別,但沒有高低貴賤之分,每個人在人格上都是平等的。中國共產黨之所以能夠獲得人民的擁護,就是因為它讓百姓們感受到了平等,體會到了社會地位的提升。在當代中國平等的觀念更是融入了社會生活的各個方面,推動著國家的發(fā)展和進步。平等是人類的崇高理想,是社會發(fā)展的永恒主題,某校八年級二班圍繞平等開展了探究活動,請你參與其中。(1)結合所學,怎樣理解法律面前人人平等?（2)現(xiàn)實生活中存在著哪些不平等現(xiàn)象?(至少兩例)(3)作為一名中學生,我們應該怎樣踐行平等?7.材料分析28答:（1）任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、