青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)-課件

20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)820以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細(xì)觀察圖，你從圖中知道哪些數(shù)學(xué)信息？13只復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細(xì)觀察圖，你從圖中知道哪些數(shù)學(xué)信息？13只想一想，關(guān)于20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)你學(xué)到了哪些知識(shí)？今天這節(jié)課就對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)十幾加（減）幾讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)想一想，關(guān)于20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)你學(xué)到了哪些知識(shí)？今天這節(jié)課就對(duì)知識(shí)梳理20以內(nèi)數(shù)的組成十幾加幾（不進(jìn)位）和相應(yīng)的減法20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法知識(shí)梳理20以內(nèi)數(shù)的組成十幾加幾（不進(jìn)位）和相應(yīng)的20以內(nèi)數(shù)的組成都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的；20是由2個(gè)十組成的。20以內(nèi)數(shù)的組成都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的；20是由2個(gè)十組借助小棒認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)。13根小棒表示131根小棒表示1借助小棒認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)。13根小棒表示131根小棒表示1借助小棒認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)。借助小棒認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)。10個(gè)一就是1個(gè)十，3就是3個(gè)一。13里面有1個(gè)十和3個(gè)一。10個(gè)一就是1個(gè)十，3就是3個(gè)一。13里面有1個(gè)十和3個(gè)一。十個(gè)1234567891011121313是由1個(gè)十和3個(gè)一組成。借助計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)。十個(gè)1234567891011121313是由1個(gè)十和3個(gè)一物體的數(shù)量是11，12，…20時(shí)就可以用數(shù)字11~20來(lái)表示。讀數(shù)時(shí)可以根據(jù)數(shù)的組成來(lái)讀，如果這個(gè)數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成，就讀十幾；如果這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十組成，就讀幾十。20以內(nèi)數(shù)的讀法物體的數(shù)量是11，12，…20時(shí)就可以用數(shù)字11~20來(lái)表示寫(xiě)數(shù)時(shí)，先從高位寫(xiě)起，即從十位寫(xiě)起，有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾；再寫(xiě)個(gè)位，有幾個(gè)一，就在個(gè)位上寫(xiě)幾。個(gè)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就用0占位。20以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)數(shù)時(shí)，先從高位寫(xiě)起，即從十位寫(xiě)起，有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾；十加幾、十幾加幾（不進(jìn)位）和相應(yīng)的減法可以用擺學(xué)具、數(shù)數(shù)和數(shù)的組成等方法計(jì)算十加幾和相應(yīng)的減法。十加幾得十幾，十幾減十得幾，十幾減幾得十。十加幾、十幾加幾（不進(jìn)位）和相應(yīng)的減法可以用擺學(xué)具、數(shù)數(shù)和數(shù)1一兩16鞏固練習(xí)1一兩16鞏固練習(xí)圈一圈。圈一圈。連一連，涂一涂。連一連，涂一涂。1個(gè)十和5個(gè)一151個(gè)十和8個(gè)一18

讀作：十五讀作：十八下面分別有多少根小棒，請(qǐng)用數(shù)字表示出來(lái)，并讀出來(lái)。1個(gè)十和5個(gè)一151個(gè)十和8個(gè)一18讀作：十五讀作寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。（）（）（13）（20）12

15十個(gè)十個(gè)十個(gè)十個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。（）（）（13）（2看圖列式。13＋31617－51213顆？支？顆17支顆支看圖列式。13＋31617－51213顆？支？顆17支顆支按順序排一排。15-319-1010+72+141+10()＞()＞()＞()＞()

按順序排一排。15-319-1010+72+141+10(1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的加法復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)810以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的加法復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)鞏固復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細(xì)觀察圖，你從圖中知道哪些數(shù)學(xué)信息？第六王飛后面還有多少個(gè)小朋友？復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細(xì)觀察圖，你從圖中知道哪些數(shù)學(xué)信息？第六王飛后面還想一想，用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？用減法今天這節(jié)課就對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)想一想，用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？用減法今天這節(jié)課就對(duì)這些知識(shí)知識(shí)梳理加法和減法已知兩個(gè)數(shù)的和和其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。減法把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。加法知識(shí)梳理加法和減法已知兩個(gè)數(shù)的和和其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)加法和減法算式中的各部分名稱(chēng)6+7＝13加數(shù)…加數(shù)…加號(hào)…等號(hào)…和…10-4＝6被減數(shù)…減數(shù)…減號(hào)…差…加法和減法算式中的各部分名稱(chēng)6+7＝13加數(shù)…=（）1064-個(gè)王飛后面還有多少個(gè)小朋友？=（）1064-個(gè)王飛后面還有多少個(gè)小朋友？滑道兩邊一共有多少棵樹(shù)？把兩邊的數(shù)合起來(lái)用加法計(jì)算。=（）8614+棵2410湊十法滑道兩邊一共有多少棵樹(shù)？把兩邊的數(shù)合起來(lái)用加法計(jì)算。=（鞏固練習(xí)口算4＋5＝96＋5＝1114-4＝1012＋3+2＝1710-2＝84＋8＝1213-0＝1318-3-5＝10鞏固練習(xí)口算4＋5＝96＋5＝1114-4＝1012＋口算6＋10＝169＋9＝188＋0＝85＋4＋8＝1718-4＝147＋6＝139＋7＝1616-6＋4＝14口算6＋10＝169＋9＝188＋0＝85＋4＋8＝在Ｏ里填上“＞”、“＜”或“=”。7＋8

7＋9＜6＋9

9＋4＞13＋6

6＋13=19-5

18-1010＋0

10-0=19-7

6＋7＜＞在Ｏ里填上“＞”、“＜”或“=”。7＋87＋9＜6＋9（1）沙灘上有多少只？=（）8614+只（1）沙灘上有多少只？=（）8614+只（2）一共有多少只？=（）7512+只（2）一共有多少只？=（）7512+只（3）小麗還剩幾個(gè)？=（）13310-只（3）小麗還剩幾個(gè)？=（）13310-只一共有（）個(gè)小朋友在排隊(duì)。他前面有幾（）人，后面有（）人。填一填1357一共有（）個(gè)小朋友在排隊(duì)。他前面有幾（）人，后面球場(chǎng)上一共有多少人？有幾人離開(kāi)了球場(chǎng)？=（）9918+人=（）18711-人球場(chǎng)上一共有多少人？有幾人離開(kāi)了球場(chǎng)？=（）9918+1031410314一共有多少頭？=（）358+頭一共有多少頭？=（）358+頭1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)位置和圖形復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)8位置和圖形復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。小房子的后面有座雪山。復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。知識(shí)梳理你都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)一說(shuō)他們的位置。1.認(rèn)識(shí)位置知識(shí)梳理你都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)一說(shuō)他們的位置。1.認(rèn)識(shí)位置1.認(rèn)識(shí)位置圖上都有什么？你能說(shuō)清楚它們的位置嗎？1.認(rèn)識(shí)位置圖上都有什么？你能說(shuō)清楚它們的位置嗎？在的(

)面。上觀察圖形，說(shuō)一說(shuō)。在的()面。上觀察圖形，說(shuō)一說(shuō)。在的(

)面。前觀察圖形，說(shuō)一說(shuō)。在的()面。前觀察圖形，說(shuō)一說(shuō)。在的(

)面。左觀察圖形，說(shuō)一說(shuō)。在的()面。左觀察圖形，說(shuō)一說(shuō)。在的(

)面。右觀察圖形，說(shuō)一說(shuō)。在的()面。右觀察圖形，說(shuō)一說(shuō)。仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？雪人頭的形狀是……堆雪人要用不同形狀的……2.認(rèn)識(shí)圖形仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？雪人頭的形狀是……堆雪人要用不同形狀2.認(rèn)識(shí)圖形你都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)一說(shuō)。2.認(rèn)識(shí)圖形你都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)一說(shuō)。2.認(rèn)識(shí)圖形想一想，說(shuō)一說(shuō)。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認(rèn)識(shí)圖形想一想，說(shuō)一說(shuō)。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認(rèn)識(shí)圖形想一想，說(shuō)一說(shuō)。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認(rèn)識(shí)圖形想一想，說(shuō)一說(shuō)。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認(rèn)識(shí)圖形想一想，說(shuō)一說(shuō)。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認(rèn)識(shí)圖形想一想，說(shuō)一說(shuō)。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認(rèn)識(shí)圖形想一想，說(shuō)一說(shuō)。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認(rèn)識(shí)圖形想一想，說(shuō)一說(shuō)。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？想一想，生活中哪些物品的形狀是：2.認(rèn)識(shí)圖形想一想，生活中哪些物品的形狀是：2.認(rèn)識(shí)圖形鞏固練習(xí)在的左邊第二格畫(huà)

在的右邊第四格畫(huà)

在的上面第二格畫(huà)按要求畫(huà)一畫(huà)。鞏固練習(xí)在的左邊第二格畫(huà)

在的右邊第四格把先向下平移2格，再向右平移4格把先向上平移2格，再向左平移6格按要求，畫(huà)一畫(huà)。把先向下平移2格，再向右平移4格把先向上平移按要求，填一填。他們分別是誰(shuí)？請(qǐng)寫(xiě)上名字。⑴小靜在小蘭的左邊。⑵從右往左數(shù)，小剛排第1，小青排第4。（）（）（小蘭）（）小靜小剛小青按要求，填一填。他們分別是誰(shuí)？請(qǐng)寫(xiě)上名字。⑴小靜在小蘭的左邊連一連。連一連。1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)分類(lèi)、比較、探索規(guī)律復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)8分類(lèi)、比較、探索規(guī)律復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。小房子的后面有座雪山。復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。數(shù)一數(shù)，比一比。1.分類(lèi)知識(shí)梳理數(shù)一數(shù)，比一比。1.分類(lèi)知識(shí)梳理雪山樂(lè)園里都有什么？讓我們統(tǒng)計(jì)一下。你能提出什么問(wèn)題？根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，我能看出……31411雪山樂(lè)園里都有什么？讓我們統(tǒng)計(jì)一下。你能提出什么問(wèn)題？根據(jù)統(tǒng)可以怎樣分？想一想，說(shuō)一說(shuō),你是依據(jù)什么來(lái)分類(lèi)的？可以怎樣分？想一想，說(shuō)一說(shuō),你是依據(jù)什么來(lái)分類(lèi)的？按形狀分：（1）（2）（3）可以怎樣分？按照形狀來(lái)分……按形狀分：（1）（2）（3）可以怎樣分？按照形狀來(lái)分……按顏色分：紅色：綠色：黃色：可以怎樣分？按照顏色來(lái)分……按顏色分：紅色：綠色：黃色：可以怎樣分？按照顏色來(lái)分……按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，分類(lèi)的結(jié)果不一樣?；顒?dòng)總結(jié)按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，分類(lèi)的結(jié)果不一樣。活動(dòng)總結(jié)

2

2

==13>><<13大于號(hào)小于號(hào)2.比較22==13>><<13大于號(hào)小于號(hào)2.比較比多，比少，5>33<52.比較比多，比少，5>33<52.比較最多的畫(huà)√，最少的畫(huà)”○”2.比較說(shuō)一說(shuō),你是怎樣想的？√○最多的畫(huà)√，最少的畫(huà)”○”2.比較說(shuō)一說(shuō)3.探索規(guī)律3.探索規(guī)律12345678910單數(shù)：雙數(shù)：3.探索規(guī)律13579246810123456789103.探索規(guī)律13鞏固練習(xí)把水果圈起來(lái)。鞏固練習(xí)把水果圈起來(lái)。植物把動(dòng)物圈起來(lái)。植物把動(dòng)物圈起來(lái)?！獭獭谭忠环郑厣吓艿漠?huà)“√”，天上飛的畫(huà)“△”，水里游的畫(huà)“○”?！獭獭谭忠环郑厣吓艿漠?huà)“√”，天上飛的畫(huà)“△”，水里游的畫(huà)有（）個(gè)。有（）個(gè)。比多（）個(gè)比少（）個(gè)比一比，填一填。5232有（）個(gè)。有（）個(gè)。比多（）個(gè)比少（）個(gè)比一比，有（）個(gè)有（）個(gè)（）比（）多（）比（）少6>55<6比一比，填一填。65有（）個(gè)有（）個(gè)（）比（說(shuō)一說(shuō)。11121314151617181920單數(shù)：雙數(shù)：11131517191214161820說(shuō)一說(shuō)。1112131415161712（）（）567（

）（）（）（）23（）5（）（）13（）（）911（）（）02（）（）（）1020（）（）1716（）14想一想，填一填。34890145757131546819181512（）（）567（）（）想一想，填一填。341.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)綜合練習(xí)復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)8綜合練習(xí)復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）復(fù)習(xí)舊知10

以

內(nèi)

數(shù)

的

認(rèn)

識(shí)1~5各數(shù)的認(rèn)識(shí)（含義、數(shù)數(shù)、書(shū)寫(xiě)、分與合）0的認(rèn)識(shí)（含義、書(shū)寫(xiě)、應(yīng)用）6~10各數(shù)的認(rèn)識(shí)（含義、數(shù)數(shù)、書(shū)寫(xiě)、分與合）比較大小“>”“<”“=”復(fù)習(xí)舊知10

以

內(nèi)

數(shù)

的

認(rèn)

識(shí)1~5各數(shù)的認(rèn)識(shí)“>”“11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗一信息窗二數(shù)數(shù)寫(xiě)數(shù)數(shù)的組成計(jì)數(shù)單位數(shù)位十幾加幾（不進(jìn)位）十幾減幾（不退位）加減法各部分的名稱(chēng)11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗一信息窗二數(shù)數(shù)十幾加幾（不進(jìn)位）10以內(nèi)的加減法加法的意義32+=53和2合起來(lái)是5。10以內(nèi)的加減法加法的意義32+=53和2合起來(lái)是5。10以內(nèi)的加減法減法的意義6個(gè)去掉2個(gè)還剩4個(gè)。62-=410以內(nèi)的加減法減法的意義6個(gè)去掉2個(gè)還剩4個(gè)。62-=4

10以內(nèi)的加減法混合運(yùn)算的意義64+=-2108加減混合運(yùn)算：從左向右依次算

10以內(nèi)的加減法混合運(yùn)算的意義64+=-2108加減混合20以內(nèi)的加法20以內(nèi)進(jìn)位加法接著數(shù)法湊十法20以內(nèi)的加法20以內(nèi)進(jìn)位加法接著數(shù)法湊十法10

9＋5=1414

20以內(nèi)的加法進(jìn)位加法109＋5=141420以內(nèi)的加法進(jìn)位加法小朋友們，我們學(xué)習(xí)了哪些表示物體位置的方向？上、下前、后左、右認(rèn)識(shí)位置小朋友們，我們學(xué)習(xí)了哪些表示物體位置的方向？上、下前、后左、長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的，有六個(gè)平平的面，無(wú)法滾動(dòng)。方方正正的，有六個(gè)平平的面，大小一樣，無(wú)法滾動(dòng)。直直的，一樣粗，上下都是圓形的，能滾動(dòng)。圓圓滾滾的，能自由滾動(dòng)。認(rèn)識(shí)圖形圖形的特點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的，有六個(gè)平平的面，無(wú)法滾動(dòng)。方方正正的，有六個(gè)分的方法不同，結(jié)果也不同。1.按爸爸、媽媽和小明分：爸爸：媽媽?zhuān)盒∶鳎?.按上衣和下衣分：上衣：下衣：通過(guò)上面的整理活動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？分類(lèi)分的方法不同，結(jié)果也不同。1.按爸爸、媽媽和小明分：爸爸：媽可以比什么？怎樣比？比高比重比少高矮輕重多少數(shù)一數(shù):量一量:掂一掂:2比較可以比什么？怎樣比？比高比重比少高矮輕重多少數(shù)一數(shù):鞏固練習(xí)

1.填一填。

16是由

個(gè)十和

個(gè)一組成。16兩1616是

位數(shù)，十位上是

，個(gè)位上是

。鞏固練習(xí)1.填一填。16是由個(gè)十162.涂一涂。想一想，第16個(gè)氣球是。101112131415162.涂一涂。想一想，第16個(gè)氣球是。10111213.整理。（1）有（）輛，有（）個(gè)，有（）列，有（）個(gè)，有（）個(gè)。532433.整理。（1）有（）輛，有（3.整理。（2）（）最多，（）最少，（）和（）同