記敘文閱讀分析敘事要素概括文章內(nèi)容課件

明確記敘要素

概括主要內(nèi)容明確記敘要素

概括主要內(nèi)容1導入：最近陽光明媚，天氣很好，非常適合去做戶外活動，也有利于鍛煉身體，你最喜歡的戶外活動是什么？為什么喜歡它？導入：最近陽光明媚，天氣很好，非常適合去做戶外活動，也有利于2風箏（節(jié)選）

魯迅

我弟弟愛放風箏，但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。風箏（節(jié)選）魯迅 我弟弟愛3

他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了4

2、第二段寫了一件事，請你寫出事件的記敘要素。1、我的弟弟喜歡哪種活動？

放風箏（也喜歡做風箏）有一天一間堆積雜物的小屋弟弟和“我”“我”忽然想起，似乎多日不很看見他了，去找他?！拔摇笨吹剿谧鲲L箏，就將他的風箏踏扁了?！拔摇钡玫酵耆膭倮?，傲然走出，留他絕望地站在小屋里。 2、第二段寫了一件事，請你寫出事件的記敘要素。1、我的弟弟53、你能用簡潔的語言來概括第二段內(nèi)容嗎？

“我”破壞了弟弟的風箏。

敘事類文章內(nèi)容：主要人物+主要事件，即誰做了什么事。3、你能用簡潔的語言來概括第二段內(nèi)容嗎？

“我”破壞了6童年趣事

每個人都有童年，而童年趣事就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完。而至今，我的手上還握著那一枚最閃亮的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。 記得小時候，我家院子里有一棵在我出生時種的橘樹。我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻個記號，天天去測量自己是否長高?？粗粭l條橫線，我真盼望快快長高。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號矮了。童年趣事每個人都有童年，而童年7

天?。‰y道我倒著長了？我心里害怕極了，連忙跑去問媽媽：“媽媽，為什么別的小伙伴都長高了，我卻變矮了？”媽媽忙放下手中的活，把我抱到椅子上問：“為什么這么說呢？”我忙跳下椅子，拉住媽媽的手，把她拉到院子里，指著橘樹說：“我天天用小刀在樹上刻我的身高，可是我今天來刻時卻發(fā)現(xiàn)自己的頭頂在以前刻的橫線下面了?！蔽疫呎f邊在樹上指出那兩條橫線。媽媽聽了我的話，又看了看樹，沉默了大約半分鐘后就莫名其妙地大笑起來，笑得前仰后合，眼淚都出來了。 天??！難道我倒著長了？我心里害怕極了，連8過了許久，媽媽才拍了拍我的頭說：“傻瓜，不是你變矮了，是樹長高了，以后可別做這種傻事了！”我恍然大悟，原來不是我變矮了，而是樹長高了。哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，趣事、傻事一籮筐：給雪娃娃洗澡，剃自己的眉毛……也正是這些趣事和傻事組成了那七彩的童年、歡樂的童年、令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不再那么傻了，但是我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。過了許久，媽媽才拍了拍我的頭說：“傻瓜，不是你變矮了9記敘文閱讀分析敘事要素概括文章內(nèi)容課件10這篇文章主要講了“我”童年的一件什么趣事？請用自己的語言概括一下。

“我”用小刀在“我”家院子的橘樹上刻記號來測量自己是否長高。有一天，“我”發(fā)現(xiàn)自己比記號矮了，媽媽告訴“我”是樹長高了，不是“我”變矮了。

這篇文章主要講了“我”童年的一件什么趣事？請用自己的語言概括11花臉

①做孩子的時候，盼過年的心情比大人來得迫切，吃穿玩樂花樣都多，還可以把拜年來的親友塞到手心里的一小紅包壓歲錢都積攢起來，做個小富翁。除此之外，我最喜歡的是買個花臉戴。這是種紙漿軋制成的面具，用摻膠的彩粉畫上戲里邊那些有名有姓、威風十足的大花臉。后邊拴根橡皮條，往頭上一套，自己儼然就變成那員虎將了。 ②一年年底，舅舅帶我去娘娘宮前年貨集市上買花臉。過年時人都分外有勁，擠在人群里好費力，終于從掛滿一條橫竿上的花花綠綠幾十種花臉中，驚喜地發(fā)現(xiàn)一個。這花臉好大，好特別！通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊地吊起，頭上邊凸起一塊綠包頭，長巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。雖然毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣。我朝它揚著下巴，說：“我要那個大紅臉！”

馮驥才花臉①做孩子的時候，盼過年的心12

③賣花臉的小羅鍋兒，舉竿兒挑下這花臉給我，齜著黃牙笑嘻嘻地說：“還是這小少爺有眼力，要做關老爺！關老爺還得拿把青龍偃月刀呢！我給您挑把頂精神的！”就著從戳在地上的一捆刀槍里，抽出一柄最漂亮的大刀給我。這刀！這花臉！沒想到一下得到兩件寶貝。我高興得只是笑，話都說不出。舅舅付了錢。坐三輪車回家時，我就戴著花臉，倚著舅舅的大棉袍執(zhí)刀而立，一路引來不少人瞧我，特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷羨的目光時，使我快活之極。舅舅給我講了許多關公的故事，還教我用京劇自報家門的腔調(diào)說：“我——姓關，名羽，字云長?！?④到家，人見人夸，媽媽似乎比我更高興。連總是厲害地板著臉的爸爸也含笑稱我“小關公”。我推開人們，跑到穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，呀，哪里是小關公，我是大關公哪！

③賣花臉的小羅鍋兒，舉竿兒挑下這花臉13

⑤大年初一，客人們陸陸續(xù)續(xù)來拜年，媽媽喊我去，好叫客人們見識見識我這關老爺。我手握大刀，搖晃著肩膀，威風地走進客廳，憋足嗓門叫道：“我——姓關，名羽，字云長?！笨腿藗兒逄么笮?，都說：“好個關老爺，有你守家，保管大鬼小鬼進不來！”我愈發(fā)得意，大刀呼呼掄兩圈，擺個張牙舞爪的架勢，逗得客人們笑個不停。只要客人來，媽媽就喊我出場表演。媽媽還給我換上只有三十夜拜祖宗時才能穿的那件青緞金花的小袍子。我成了全家過年的主角。連爸爸對我也另眼看待了。 ⑥初一下午，來客進入客廳，媽媽一喊我，我嗚呀呀大叫一聲闖進客廳，大刀上下一掄，誰知用力過猛，腳底沒根，身子栽出去，“叭”地巨響，大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上，我打碎的是一尊祖?zhèn)鞯那」俑G百蝶瓶，這簡直是死罪！我坐在地上嚇傻了，等候爸爸上來一頓狠狠的揪打。媽媽的神氣好像比我更緊張，她一下找不著辦法救我，瞪大眼睛等待爸爸的爆發(fā)。

⑤大年初一，客人們陸陸續(xù)續(xù)來拜年，媽媽喊14

⑦就在這生死關頭，二姑忽然破顏而笑，拍著一雙雪白的手說道：“好呵，好呵，今年大吉大利，歲(碎)歲(碎)平安呀！哎，關老爺，干嘛傻坐在地上，快起來，二姑還要看你耍大刀哪！”誰知二姑這是使什么法術，繃緊的氣勢霎時就松開了。其他客人也一擁而上，說吉祥話，哄爸爸樂。這些話平時根本壓不住爸爸的火氣，此刻竟有神奇的效力，迫使他不樂也得樂。我也因此奇跡般地逃脫開一次嚴懲。過年樂，沒災禍。爸爸只得嘿嘿兩聲，點頭說：“呵，好、好、好……”媽媽對我丟了眼色，我立刻爬起來，拖著大刀，狼狽而逃。身后還響著客人們著意的拍手聲、叫好聲和笑聲。 ⑧往后幾天里，再有拜年的客人來，媽媽不再喊我，節(jié)目被取消了。我躲在自己屋里很少露面，那把大刀也掖在床底下，只是花臉依舊戴著，大概躲在這硬紙后邊再碰到爸爸時有種安全感。每每從眼孔里望見爸爸那張陰沉含怒的臉，不再覺得自己是關老爺，而是個可憐蟲了！

⑦就在這生死關頭，二姑忽然破顏而15

⑨過了正月十五，大年就算過去了。我因為和妹妹爭吃撤下來的祭灶用的糖瓜，被爸爸抓著腰提起來，按在床上死揍了一頓。我心里清楚，他是把打碎花瓶的罪過加在這件事上一起清算，因為他盛怒時，向我要來那把惹禍的大刀，用力折成段，大花臉也撕成碎片片。 ⑩從這事，我悟到一個祖?zhèn)鞯母拍睿阂荒曛形┯羞^年這幾天是孩子們的自由日，在這幾天里無論怎樣放膽去鬧，也不會立刻得到懲罰。這便是所有孩子都盼望過年深層的緣故。當然那被撕碎的花臉也提醒我，在這有限的自由里可得勒著點自己，當心事后加倍地算賬。記敘文閱讀分析敘事要素概括文章內(nèi)容課件16閱讀文章，說說本文第②到第⑦段寫了“我”和花臉的哪幾個故事？②段：③段：④—⑤段：⑥—⑦段：

“我”戴花臉表演砸碎瓷瓶“我”發(fā)現(xiàn)一個大紅花臉舅舅給“我”買下了大紅花臉“我”戴花臉表演思考：本文主要內(nèi)容？敘述了“我”買花臉戴著玩惹禍的往事。閱讀文章，說說本文第②到第⑦段寫了“我”和花臉的哪幾個故事？17《西游記》1、你知道西游記的主要人物是哪幾位嗎？2、能用簡潔的語言概括《西游記》的主要內(nèi)容嗎？唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事?！段饔斡洝?、你知道西游記的主要人物是哪幾位嗎？唐僧、孫悟空18總結：明確記敘要素，概括主要內(nèi)容1、一人（多人）一事：（時間）+（地點）+人物+事件（起因、經(jīng)過）+（結果）2、一人多事：人物+事件的共同點3、多人多事：各事歸各人總結：明確記敘要素，概括主要內(nèi)容1、一人（多人）一事：19人間好時節(jié)

①小時候，沒有電視和電玩，連電影也難得有機會看，我的游戲，就是唐詩。②母親不知道從哪里找到一本破破舊舊的《唐詩三百首》，教四歲半的我和一歲半的弟弟背誦。春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少？是我生命里第一首詩。我還不識字，母親念一句，就跟著念一句，像堆積木似的，把一首詩完整地堆砌在小腦袋瓜里。就是這二十個似懂非懂的字，敲開了一扇鳥語花香的詩意之門。人間好時節(jié)①小時候，沒有電視和20

③那兩三年，也是母親很難得的一段家庭主婦生涯。我還清楚記得，背詩的時候，母親在廚房里揉面，捏出一個個巧致的面娃娃，有豆沙餡的小兔包；芝麻餡的小魚包，還有小鳥啦，花朵啦，各式各樣的，放進蒸籠里去，就在我們背完一首五絕或七絕的時候，鼓膨膨的包子蒸好了。能夠準確背出詩來，就能獲得一個兔包或是魚包的獎賞，熱騰騰的包子捧在手里，卻還瞅著別樣的，恨不能多背幾首詩。

③那兩三年，也是母親很難得的一段家21

④吃過晚飯，父母親便牽著我和弟弟的手，出門散步。我們把白天里背熟的詩，背給父親聽，欲窮千里目，砰，我把一粒石子踢得遠遠的，更上一層樓，追上去踢得更遠，痛快地，砰?、莩３＃鲆姴幌嘧R的路人，因為兩個用著嘹亮童音，如同歌吟的孩子背詩的聲音而駐足，聽完之后，看見他們眼中的驚奇和贊賞，我和弟弟仿佛穿上了最華美的衣裳。④吃過晚飯，父母親便牽著我和弟弟的手，22

⑥少女時期，我曾在當時還沒拆除的國際學舍舉辦的書展中，買下自己第一本詞選，《三李詞選》，選的是李白、李后主和李清照。規(guī)定自己，每天一定要背一闋詞，這三位詩人的詞選，統(tǒng)一是感傷的情調(diào)，這使我變得多愁善感，沉溺于眼淚與自憐。⑦有個同學整日里是開心的，如同陽光下的銀杏樹，嘩啦嘩啦，一陣風過就閃著細碎的笑聲。她很驚訝地注意到我的落落寡合，于是，有一次我生日，她在卡片上抄了一首詩給我：

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。

⑥少女時期，我曾在當時還沒拆除的國際學舍23

⑧這里面的憂愁呢？追悔呢？感傷呢？為什么既不懷念遠去的朋友？也不追憶逝去的情事呢？為什么沒有年華老去的無奈？為什么沒有時不我予的慨嘆？為什么這首詩讀完了，竟然對生活有了好多喜悅的情緒，讓我忍不住想要出門去，感覺一年四季的風花雪月，感覺活著是一種幸福。⑨從那時候我就意識到，詩詞的世界何其廣闊，絕不只是提供了多愁善感而已。

⑧這里面的憂愁呢？追悔呢？感傷呢？為什24

⑩我從沒有什么座右銘，遇見困擾或煩惱的時候，也不求神問卜，我習慣翻閱詩。那些詩人從不吝惜，以他們的生命故事，給我們?nèi)松膯⒌?。⑾“行到水窮處，坐看云起時”，喧鬧歇，繁華過，往事如水流去，王維給我們的總是平淡悠遠的禪意。山窮水盡之時也不是絕境，因為那正是新希望的開始。⑿蘇軾的“一蓑煙雨任平生”，“也無風雨也無晴”廣為人們稱道。他一生歷盡艱辛，但詞中蘊含的超然物外的曠達人生態(tài)度卻無不讓人心生欽羨仰慕之情。

⑩我從沒有什么座右銘，遇見困擾或煩惱的時候，也不求神25 ⒀“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明遠離紛擾喧囂的塵世，過著一種悠然淡泊、從容自在的生活。他舍棄的是世俗的名利，收獲的卻是內(nèi)心的寧靜……⒁這些詩詞帶給我們的，不只是多愁善感的情韻，更多時候還有心靈與智慧的啟發(fā)。我們必須有一首，或是幾首詩，要放進人生的行囊里，以抵御生命歷程中可能遇到的坎坷甚至災難。⒂我常想到童年時，背著詩，踢著石子，在黑夜里暢快地奔跑場景。⒃讓我們一邊念一首詩，一邊把挫折和煩惱踢開，還給自己一個鳥語花香的好時節(jié)。 ⒀“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明遠離紛擾261.文章記述了作者成長過程中與詩結下的不解之緣。閱讀①—⑨段，將下面的內(nèi)容補充完整。（4分）（1）（2）母親用蒸包獎勵“我”背詩。（3）飯后散步時，“我”和弟弟背詩贏得路人的贊賞。（4）母親引導“我”走入詩的天地少女時期，在“我”被傷感情調(diào)的詩詞所感染時