云南省現(xiàn)代教育評(píng)估中心主辦云南省學(xué)業(yè)水平考試生物研討會(huì)2

2013年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)（生物）云大附中生物教師、備課組長(zhǎng)謝逸簫一、2011、2012年云南省內(nèi)部分州（市）初中生物學(xué)業(yè)水平考試試題分析二、2013年初中生物學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)策略、方法和經(jīng)驗(yàn)三、提高學(xué)生考試成績(jī)的方法、技巧一、2011、2012年云南省內(nèi)部分州（市）初中生物學(xué)業(yè)水平考試試題分析1、重視基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)考查。以新課標(biāo)的重點(diǎn)內(nèi)容為依據(jù)、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用內(nèi)容占全卷的80%以上，體現(xiàn)在各種題型中。2、重視科學(xué)探究能力的考查，主要考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究過(guò)程和方法的了解，考查學(xué)生觀察、分析判斷能力的發(fā)展。3、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾臁?shí)驗(yàn)性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。4、重視對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。如對(duì)飲酒的危害評(píng)價(jià)、如何處理作為實(shí)驗(yàn)材料后的鼠婦，對(duì)學(xué)生健康態(tài)度、環(huán)境保護(hù)的價(jià)值觀、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行了考查。二級(jí)主題具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位說(shuō)明顯微鏡的基本構(gòu)造和作用理解能正確使用顯微鏡并模仿制作臨時(shí)裝片獨(dú)立操作闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位理解說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)理解區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)理解描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能了解細(xì)胞分裂、分化形成組織描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程了解概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的理解識(shí)別人體的幾種基本組織了解識(shí)別植物的幾種主要組織了解多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次描述綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體了解描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體了解主題二生物體的結(jié)構(gòu)層次

2011年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題二生物體的結(jié)構(gòu)層次2練習(xí)使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)觀察中顯微下物像的特點(diǎn)（上字）3制作臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)操作易制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮裝片操作過(guò)程5區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)理解易植物細(xì)胞基本特征與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別4單細(xì)胞生物了解易單細(xì)胞生物特征的簡(jiǎn)單應(yīng)用6人體結(jié)構(gòu)層次理解易細(xì)胞分裂、分化定義的理解7理解易組織、器官定義的理解2012年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題二生物體的結(jié)構(gòu)層次2練習(xí)使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)觀察中顯微鏡下放大倍數(shù)與細(xì)胞數(shù)量關(guān)系3單細(xì)胞生物了解易草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)4動(dòng)植物組織理解易動(dòng)植物組織的區(qū)別5動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次理解中動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別2012年昭通市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題二生物體的結(jié)構(gòu)層次2練習(xí)使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)觀察難顯微鏡視野光線強(qiáng)弱調(diào)節(jié)3制作臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)操作易制作臨時(shí)裝片的步驟4單細(xì)胞生物了解易草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)和生活5細(xì)胞結(jié)構(gòu)了解易細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能6細(xì)胞分裂、分化理解易細(xì)胞分裂、分化、生長(zhǎng)區(qū)別7動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次理解中動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別2012年大理等8州市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題二生物體的結(jié)構(gòu)層次2練習(xí)使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)觀察中高低倍鏡的區(qū)別4制作臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)操作易制作臨時(shí)裝片的步驟5細(xì)胞的功能了解易細(xì)胞核的功能6細(xì)胞分裂、分化了解易細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果6動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次理解易動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別分析權(quán)重考查內(nèi)容分析預(yù)測(cè)主題二10—15%（4—6題）顯微鏡的構(gòu)造及使用、臨時(shí)裝片制作、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位、單細(xì)胞生物、區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)、細(xì)胞的分裂分化、多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次這部分內(nèi)容是考試中的一大重點(diǎn)，各知識(shí)內(nèi)容均會(huì)涉及，顯微鏡構(gòu)造及使用會(huì)以中或較難題型出現(xiàn)（如顯微鏡成像規(guī)律、使用、實(shí)際操作等），其它內(nèi)容一般會(huì)以容易題型出現(xiàn)。主題三生物與環(huán)境課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)主題具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求生物的生存依賴一定的環(huán)境舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件了解舉例說(shuō)明生物和生物之間有密切的聯(lián)系理解生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)概述生態(tài)系統(tǒng)的組成理解列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)了解描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)了解解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累的原因理解闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的理解生物圈是人類與其他生物的共同家園闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)理解樹(shù)立保護(hù)生物圈的意識(shí)領(lǐng)悟2011年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題三生物與環(huán)境1生物的特征了解易根據(jù)生物特征判斷生命現(xiàn)象8生物圈了解易生物圈的定義9生態(tài)系統(tǒng)了解易生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力2012年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題三生物與環(huán)境1生物的特征了解易生物特征判斷6植物生存的環(huán)境條件了解易植物生存的環(huán)境條件7生態(tài)系統(tǒng)了解易最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈2012年昭通市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題三生物與環(huán)境1生物的特征了解易生物特征判斷8環(huán)境對(duì)生物的影響理解中探究實(shí)驗(yàn)分析9生態(tài)系統(tǒng)了解易生態(tài)系統(tǒng)組成10生態(tài)系統(tǒng)理解中生態(tài)系統(tǒng)綜合11生物圈了解易生物圈的描述2012年大理等8州市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題三生物與環(huán)境1生物的特征了解易根據(jù)生物特征判斷生命現(xiàn)象3環(huán)境對(duì)生物的影響理解中生物與環(huán)境關(guān)系判斷分析權(quán)重考查內(nèi)容分析預(yù)測(cè)主題三10%（3—4題）生物的特征、生物與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、生物富集、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力、生物圈這部分內(nèi)容是考試中的一大重點(diǎn)，由于非選擇題部分也常涉及，所以會(huì)對(duì)選擇題權(quán)重產(chǎn)生影響。中等難度題會(huì)在生態(tài)系統(tǒng)中特別是生物富集等內(nèi)容中呈現(xiàn)，其它內(nèi)容一般為易。主題四生物圈中的綠色植物課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)主題具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求綠色開(kāi)花植物的一生描述種子萌發(fā)的條件和過(guò)程了解描述芽的發(fā)育和根的生長(zhǎng)過(guò)程了解概述開(kāi)花和結(jié)果的過(guò)程理解體驗(yàn)一種常見(jiàn)植物的栽培過(guò)程經(jīng)歷綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽說(shuō)明綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽理解描述綠色植物的蒸騰作用了解綠色植物的光合作用和呼吸作用闡明綠色植物的光合作用理解舉例說(shuō)明綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的運(yùn)用了解描述綠色植物的呼吸作用了解綠色植物對(duì)生物圈有重大作用概述綠色植物為所有生物提供食物和能量理解說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳——氧平衡理解描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用了解參加綠化家園的活動(dòng)經(jīng)歷2011年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題四生物圈中的綠色植物10光合作用理解易光合作用的實(shí)質(zhì)（意義）11光合作用理解中光合作用的探究實(shí)驗(yàn)分析12植物的生長(zhǎng)了解易芽的結(jié)構(gòu)和功能13植物的生長(zhǎng)了解易植物生產(chǎn)需要水和無(wú)機(jī)鹽14植物開(kāi)花結(jié)果理解難植物傳粉、受精的定義，花的結(jié)構(gòu)與功能2012年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題四生物圈中的綠色植物8植物開(kāi)花結(jié)果理解中果實(shí)形成和種子萌發(fā)的對(duì)應(yīng)關(guān)系9移栽知識(shí)了解中如何保護(hù)根毛及幼根10植物的生長(zhǎng)了解易植物生產(chǎn)需要哪些無(wú)機(jī)鹽11光合作用呼吸作用理解難光合作用和呼吸作用與環(huán)境和產(chǎn)量的關(guān)系12光合作用了解易光合作用有機(jī)物的作用13光合作用理解易綠色植物在自然界的作用一碳氧平衡2012年昭通市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題四生物圈中的綠色植物13根的生長(zhǎng)了解易根尖生長(zhǎng)最快的區(qū)域14植物需要無(wú)機(jī)鹽理解難細(xì)胞吸水和失水15開(kāi)花結(jié)果了解易傳粉、受精過(guò)程16莖的結(jié)構(gòu)理解易莖中韌皮部和木質(zhì)部的區(qū)別17開(kāi)花結(jié)果理解中種子和果實(shí)的形成18光合作用和呼吸作用理解難光合作用和呼吸作用與環(huán)境和產(chǎn)量的關(guān)系2012年大理等8州市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題四生物圈中的綠色植物8根的生長(zhǎng)了解易根尖各區(qū)域的功能9莖的結(jié)構(gòu)理解中莖運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、方向區(qū)別10光合作用理解易光合作用的場(chǎng)所11光合作用理解易光合作用探究實(shí)驗(yàn)12光合作用和呼吸作用理解難光合作用和呼吸作用與環(huán)境和產(chǎn)量的關(guān)系分析權(quán)重考查內(nèi)容分析預(yù)測(cè)主題四10%—15%（5—6題）芽的發(fā)育和根的生長(zhǎng)過(guò)程、開(kāi)花和結(jié)果、蒸騰作用、光合作用、呼吸作用這部分內(nèi)容是考試中的一大重點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)，非選擇題部分肯定也會(huì)涉及。中等難度題會(huì)在開(kāi)花結(jié)果和三大生理作用等內(nèi)容中呈現(xiàn)，其它內(nèi)容一般為易。主題五生物圈中的人課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)主題具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求人的食物來(lái)源于環(huán)境說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)了解描述人體消化系統(tǒng)的組成了解概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程理解設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜應(yīng)用關(guān)注食品安全反應(yīng)人體生命活動(dòng)的能量供給具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成了解概述血液循環(huán)的過(guò)程理解描述人體呼吸系統(tǒng)的組成了解概述人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過(guò)程理解說(shuō)明能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解理解人體代謝廢物的排出描述人體泌尿系統(tǒng)的組成了解描述尿液的形成和排出過(guò)程理解描述其他排泄途徑了解人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成了解概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式理解概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲取信息的過(guò)程理解舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的過(guò)程理解人是生物圈中的一員概述人類的起源和進(jìn)化理解舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈的影響理解擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)用2011年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題五生物圈中的人15食品安全了解易食品安全的概念16流動(dòng)的組織——血液了解易血液的組成及功能17輸送血液的泵——心臟理解難體循環(huán)與肺循環(huán)血液成分變化18血流的管道——血管理解易血液與組織細(xì)胞氣體交換19呼吸作用理解易氧參與呼吸作用、分解有機(jī)物、釋放能量20尿的形成和排出理解易尿液形成和階段成分差別21神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式理解易簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的區(qū)別22人體對(duì)外界環(huán)境的感知理解中視眼形成的原因及矯正方法23激素調(diào)節(jié)了解易激素與腺體的關(guān)系及各自的特點(diǎn)24人類活動(dòng)破壞生態(tài)系統(tǒng)了解易“空中死神”——酸雨的成因25人類的起源和發(fā)展了解易人類與現(xiàn)代類人猿的共同祖先2012年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題五生物圈中的人14營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與消化和吸收理解易主要供能物質(zhì)——糖類15消化系統(tǒng)了解易消化和吸收的主要場(chǎng)所16食品安全了解易食品安全的概念17饅頭消化實(shí)驗(yàn)理解易舌、唾液、牙齒的作用18ABO血型了解易同型輸血的意義19呼吸過(guò)程理解中吸呼氣肋間肌、胸腔、膈肌及肺內(nèi)氣壓的變化20尿的形成和排出了解易腎小管的作用21神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式理解易反射弧的結(jié)構(gòu)22人體對(duì)外界環(huán)境的感知了解中聽(tīng)覺(jué)形成與保護(hù)耳的結(jié)構(gòu)重要性23激素調(diào)節(jié)了解易激素與腺體的關(guān)系及各自的特點(diǎn)24人類的起源和發(fā)展了解易森林古猿下地的原因2012年昭通市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題五生物圈中的人19食物中的營(yíng)養(yǎng)了解易各營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用20血液的組成了解易血液的成分21血管理解難動(dòng)、靜脈血管的理解22呼吸了解易肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)23尿的形成和排出了解易尿液的形成24神經(jīng)調(diào)節(jié)理解難反射弧的理解應(yīng)用38人類的起源和發(fā)展了解易人類與現(xiàn)代類人猿的共同祖先2012年大理等8州市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題五生物圈中的人15消化和吸收理解易淀粉的消化過(guò)程16食物中的營(yíng)養(yǎng)了解易各營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用17人體綜合理解中人體各系統(tǒng)的知識(shí)綜合18輸血和獻(xiàn)血了解易輸血原理、獻(xiàn)血量等19呼吸理解中模擬膈的運(yùn)動(dòng)與呼氣和吸氣的關(guān)系20人體廢物的排出理解易排泄的判斷21尿的形成和排出理解中尿液的形成過(guò)程22激素調(diào)節(jié)了解易激素與病例23神經(jīng)調(diào)節(jié)理解中反射類型的區(qū)別24人體對(duì)外界環(huán)境的感知了解易視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受器25人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響理解易垃圾分類的判斷40人類進(jìn)化的歷程了解易人類進(jìn)化歷程中最顯著變化分析權(quán)重考查內(nèi)容分析預(yù)測(cè)主題五25%（10題左右）消化和吸收、呼吸、血液循環(huán)、廢物的排出、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)、人類的起源和發(fā)展、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。這部分內(nèi)容最多、難度也大，非選擇題部分肯定也會(huì)涉及。選擇題中一般會(huì)每個(gè)內(nèi)容均涉及1題。中等難度題會(huì)在神經(jīng)調(diào)節(jié)、血液循環(huán)特別是血液成分變化等內(nèi)容中呈現(xiàn)，其它內(nèi)容一般為易。另外，神經(jīng)系統(tǒng)組成還尚未涉及。主題六動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)主題具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式模仿說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)模仿動(dòng)物的行為區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為獨(dú)立操作舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為獨(dú)立操作2011年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題六25動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)了解易運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉的協(xié)調(diào)作用2012年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題六動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為25動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)理解易動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的體現(xiàn)依靠哪些結(jié)構(gòu)26動(dòng)物的行為理解中區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為27動(dòng)物的行為的研究了解易動(dòng)物的行為的研究方法2012年昭通市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題六動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為25動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)理解易運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成28動(dòng)物的行為理解中區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為29社會(huì)行為理解易信息交流2012年大理等8州市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題六動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為30動(dòng)物的行為理解中動(dòng)物行為的綜合分析分析權(quán)重考查內(nèi)容分析預(yù)測(cè)主題六5%（1—3題左右）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為、社會(huì)行為這部分內(nèi)容受非選擇題部分影響，權(quán)重一般為1—3題。中等難度題會(huì)在區(qū)別動(dòng)物的先天性行為中呈現(xiàn)，其它內(nèi)容一般為易。主題七生物的生殖、發(fā)育與遺傳課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)主題具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求人的生殖和發(fā)育概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能理解概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能理解描述受精過(guò)程了解描述胚胎發(fā)育過(guò)程了解動(dòng)物的生殖和發(fā)育舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程了解描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程了解描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程了解植物的生殖列舉植物的無(wú)性生殖了解嘗試植物的扦插或嫁接模仿描述植物的有性生殖了解生物的遺傳和變異說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)理解描述染色體、DNA和基因的關(guān)系了解舉例說(shuō)明生物的性狀是由基因控制的了解解釋人的性別遺傳理解認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育反應(yīng)舉例說(shuō)明生物的變異了解舉例說(shuō)明遺傳育種在實(shí)踐中的應(yīng)用了解2011年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題七生物的生殖、發(fā)育與遺傳27人的生殖了解易男性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能28動(dòng)物的生殖和發(fā)育了解中動(dòng)物生殖發(fā)育過(guò)程和特征29植物的生殖和發(fā)育了解易有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別30基因在親子代之間傳遞理解易DNA、染色體和基因的關(guān)系31生物的遺傳和變異了解易生物變異的原因、利弊和可否遺傳2012年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題七生物的生殖、發(fā)育與遺傳28人的生殖了解中受精、物質(zhì)交換、睪丸的作用及試管嬰兒29植物的生殖和發(fā)育理解易有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別30基因在親子代之間傳遞理解易DNA、染色體和基因的關(guān)系31基因在親子代之間傳遞理解易生男生女的機(jī)會(huì)均等32生物的遺傳和變異理解易區(qū)分可遺傳變異和不可遺傳變異2012年昭通市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題七生物的生殖、發(fā)育與遺傳30人的生殖理解中受精、物質(zhì)交換、結(jié)構(gòu)的作用31植物的生殖和發(fā)育理解易有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別32昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育了解易蜜蜂的一生所經(jīng)歷的時(shí)期33基因在親子代之間傳遞理解易DNA、染色體和基因的關(guān)系34性別遺傳理解易生男生女機(jī)會(huì)均等35生物的遺傳和變異理解易區(qū)分可遺傳變異和不可遺傳變異2012年大理等8州市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題七生物的生殖、發(fā)育與遺傳13人的生殖了解易人的生命起點(diǎn)26植物的生殖和發(fā)育理解易有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別27昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育理解中變態(tài)發(fā)育類型昆蟲(chóng)的區(qū)分28基因在親子代之間傳遞理解易DNA、染色體和基因的關(guān)系29性別遺傳理解易男性胞和精子染色體組成分析權(quán)重考查內(nèi)容分析預(yù)測(cè)主題七12%（5題左右）人的生殖和發(fā)育、動(dòng)植物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異這部分內(nèi)容難度較大，非選擇題部分肯定也會(huì)涉及。中難題會(huì)在非選擇題或遺傳分析、變態(tài)發(fā)育等內(nèi)容中呈現(xiàn)，其它內(nèi)容一般為易。鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育尚未涉及。主題八生物的多樣性課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)主題具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求生物的多樣性嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。模仿描述病毒和細(xì)菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。了解描述真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。了解概述植物（如藻類植物、蕨類植物、種子植物等）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。理解概述無(wú)脊椎動(dòng)物類群（如環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。理解概述脊椎動(dòng)物類群（如魚類、鳥(niǎo)類、哺乳類等）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。理解關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物反應(yīng)說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義理解生命的起源和生物進(jìn)化描述生命起源的過(guò)程。了解概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。理解形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。領(lǐng)悟2011年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題八生物的多樣性32生物分類了解易生物分類的基本單位33細(xì)菌真菌理解中細(xì)菌真菌的區(qū)別34苔蘚植物了解易苔蘚可以作為空氣污染的指示植物35空中飛行的動(dòng)物了解易鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn)36生物多樣性了解易生物多樣性的含義37生物進(jìn)化歷程了解易生物進(jìn)化的大致歷程2012年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題八生物的多樣性35四大植物類群理解易蕨類植物的代表33生物分類了解易區(qū)分不同生物分類單位依據(jù)34分布廣泛的細(xì)菌和真菌理解易細(xì)菌與真菌的區(qū)別36生物多樣性了解易生物多樣性的最有效措施37生物進(jìn)化歷程了解易生物進(jìn)化歷程與化石的分布2012年昭通市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題八生物的多樣性12種子的結(jié)構(gòu)了解易種子結(jié)構(gòu)26水生脊椎動(dòng)物了解易與適于水中生活的特點(diǎn)27空中飛行的動(dòng)物了解易鳥(niǎo)類適于空中飛行的特點(diǎn)36生物分類了解易生物分類最基本單位37細(xì)菌和真菌了解易細(xì)菌和真菌區(qū)別40生物多樣性了解易生物多樣性保護(hù)措施2012年大理等8州市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題八生物的多樣性34生物分類了解易生物的分類35生物多樣性了解易保護(hù)生物多樣性的措施36生物進(jìn)化了解易達(dá)爾文的自然選擇37生物分類理解易生物分類單位38四大植物類群了解易植物類群的歸類39生物進(jìn)化理解易化石分析權(quán)重考查內(nèi)容分析預(yù)測(cè)主題八12%（5題左右）生物分類、生物多樣性、細(xì)菌真菌、各植物、動(dòng)物類群的特征、生命的起源和進(jìn)化這部分內(nèi)容多，但在云南省各地學(xué)業(yè)水平考試中所占比例較小，題型一般為易。主題九生物技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)主題具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求日常生活中的生物技術(shù)舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用了解說(shuō)明食品的腐敗原因理解運(yùn)用食品保鮮的一般方法獨(dú)立操作現(xiàn)代生物技術(shù)舉例說(shuō)出克隆技術(shù)的應(yīng)用了解舉例說(shuō)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用了解關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類未來(lái)的影響反應(yīng)2011年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題九38細(xì)菌、真菌的作用了解易食品腐敗的原因39現(xiàn)代生物技術(shù)了解易轉(zhuǎn)基因技術(shù)2012年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題九38細(xì)菌、真菌的作用理解易食品腐敗的原因39動(dòng)物的作用了解易仿生2012年昭通市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題九39發(fā)酵技術(shù)了解易酸奶的生物技術(shù)2012年大理等8州市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題九33現(xiàn)代生物技術(shù)了解易幾種現(xiàn)代生物技術(shù)的區(qū)別分析權(quán)重考查內(nèi)容分析預(yù)測(cè)主題九5%（2題左右）發(fā)酵技術(shù)、食品保存、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和仿生這部分內(nèi)容少，考查內(nèi)容一般為易。主題十健康地生活（課程標(biāo)準(zhǔn)）二級(jí)主題具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求健康地度過(guò)青春期描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)了解養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣領(lǐng)悟傳染病和免疫說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施理解列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性傳染?。ò懿。⒉《拘詡魅静。òò滩。┝私饷枋鋈梭w的兔疫功能了解區(qū)別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫。理解說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義理解威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病關(guān)注心血管疾病的危害反應(yīng)關(guān)注癌癥的危害反應(yīng)酗酒、吸煙和吸毒的危害說(shuō)明酗酒對(duì)人體健康的危害理解說(shuō)明吸煙對(duì)人體健康的危害。拒絕毒品理解拒絕毒品反應(yīng)醫(yī)藥常識(shí)說(shuō)出一些常用藥物的名稱和作用了解概述安全用藥的常識(shí)理解運(yùn)用一些急救的方法獨(dú)立操作2011年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題十健康地生活40青春期了解易青春期的特征2012年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題十健康地生活40健康的生活了解易健康的定義2012年昭通市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題十健康地生活無(wú)2012年大理等8州市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析主題十健康地生活14青春期了解易如何實(shí)現(xiàn)青春期健康31拒絕毒品了解易常見(jiàn)毒品32用藥和急救了解易常見(jiàn)急救處理方法分析權(quán)重考查內(nèi)容分析主題十＜5%（1—2題左右）青春期、健康生活這部分內(nèi)容一般為易，傳染病和免疫一般會(huì)在非選擇題部分呈現(xiàn)。2、非選擇題2011年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析題號(hào)內(nèi)容來(lái)源分值要求難度知識(shí)點(diǎn)主題四41（1）光合作用2理解、識(shí)圖難2光合作用的概念及表達(dá)式41（2）莖的結(jié)構(gòu)2理解、識(shí)圖中2植物物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆N類、途徑和方式41（3）呼吸作用2理解、識(shí)圖難1中1植物呼吸作用的概念及場(chǎng)所41（4）蒸騰作用1理解易蒸騰作用的意義和保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度價(jià)值觀主題三42（1）生態(tài)系統(tǒng)1了解、識(shí)圖中食物鏈的長(zhǎng)短及表示方法42（2）2了解易生態(tài)系統(tǒng)中生物間的關(guān)系及能量的來(lái)源與傳遞42（3）1理解、識(shí)圖中生物間的關(guān)系和有毒物質(zhì)的逐級(jí)積累。主題五43（1）消化吸收血液循環(huán)2理解、識(shí)圖易肝臟、膽汁的功能及肝臟的位置、形狀43（2）1了解易小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)43（3）2理解、識(shí)圖易1難1淀粉被消化的場(chǎng)所，體循環(huán)的流程43（4）1理解、識(shí)圖易胰的位置及功能主題一和六44（1）動(dòng)物行為2理解、識(shí)圖易易先天性行為的概念、特征及獲得方式44（2）探究實(shí)驗(yàn)4理解、識(shí)圖易中易對(duì)照實(shí)驗(yàn)的意義和區(qū)分，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力；通過(guò)實(shí)驗(yàn)及材料的分析，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)酗酒危害的觀點(diǎn)。主題七45（1）45（2）人的生殖性狀的顯隱性及遺傳5理解易1中2難2受精場(chǎng)所簡(jiǎn)單遺傳圖的分析，基因顯隱性概念、性狀顯隱性概念及其聯(lián)系，遺傳中的簡(jiǎn)單性狀分離的計(jì)算。45（3）性別遺傳1了解易生男生女機(jī)會(huì)均等的情感態(tài)度價(jià)值觀主題二和十46（1）病毒2了解易病毒的結(jié)構(gòu)46（2）傳染病1了解易傳染病的特點(diǎn)46（3）傳染病1理解、資料分析中傳染病預(yù)防措施的分析46（4）免疫1了解中特異性免疫的定義主題一和三47（1）探究實(shí)驗(yàn)1理解、實(shí)驗(yàn)分析中根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出探究的問(wèn)題47（2）1了解易從抽樣實(shí)驗(yàn)中考查嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度價(jià)值觀47（3）2理解、實(shí)驗(yàn)分析中1難1分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并說(shuō)出數(shù)字分析方法及意義，考查數(shù)據(jù)處理能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度47（4）1理解中分析變量的能力47（5）1反應(yīng)易愛(ài)護(hù)身邊小動(dòng)物的情感態(tài)度價(jià)值觀2012年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析題號(hào)內(nèi)容來(lái)源分值要求難度知識(shí)點(diǎn)主題二41（1）顯微鏡1理解、識(shí)圖易臨時(shí)裝片制作41（2）細(xì)胞功能2理解、識(shí)圖中細(xì)胞膜和細(xì)胞核的功能41（3）細(xì)胞結(jié)構(gòu)2理解、識(shí)圖難1中1動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別主題三42(1)食物網(wǎng)2理解難食物網(wǎng)的表示方法42(2)生態(tài)系統(tǒng)2了解易生態(tài)系統(tǒng)組成和生物之間關(guān)系42(3)生存條件1理解中分析綠藻爆發(fā)導(dǎo)致缺氧主題一和四43(1)探究實(shí)驗(yàn)2理解、實(shí)驗(yàn)分析難1中1根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出探究的問(wèn)題，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組43(2)呼吸作用2理解、實(shí)驗(yàn)分析中2為什么要對(duì)植物進(jìn)行遮光處理43(3)蒸騰作用2理解、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)難1中1蒸騰作用原理及現(xiàn)象解釋主題五44(1)血液循環(huán)1理解中心臟結(jié)構(gòu)及肺循環(huán)44(2)消化系統(tǒng)2理解中1難1消化吸收、血液循環(huán)血液中的物質(zhì)交換44(3)泌尿系統(tǒng)1理解中1腎單位對(duì)血液的處理作用44(4)胰腺1識(shí)記、理解易胰島素的作用主題七45(1)45(2)性狀的顯、隱性及遺傳5理解易2中1難2簡(jiǎn)單遺傳圖的分析，基因顯隱性、性狀顯隱性概念及其聯(lián)系，遺傳中的簡(jiǎn)單性狀分離的計(jì)算、為何禁止近親結(jié)婚。主題八46(1)節(jié)肢動(dòng)物2了解易節(jié)肢動(dòng)物和鳥(niǎo)類的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)46(2)生物多樣性2了解、材料分析易生物多樣性的三個(gè)方面理解46(3)種類多樣性1了解、概念理解易舉例我國(guó)的珍稀水生哺乳動(dòng)物主題十47(1)病毒結(jié)構(gòu)1了解易病毒結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別47(2)傳染病1了解中傳染病預(yù)防措施的分析47(3)免疫1了解易特異性免疫的定義47(4)急救1了解易口對(duì)口吹氣法主題一四五48(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)1理解中對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量的確定48(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)2理解、材料分析中1難1實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)、種子萌發(fā)的環(huán)境條件分析48(3)愛(ài)護(hù)環(huán)境2升華易愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感價(jià)值觀的培養(yǎng)，自己怎么做2012年昭通市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析題號(hào)內(nèi)容來(lái)源分值要求難度知識(shí)點(diǎn)主題二41動(dòng)植細(xì)胞臨時(shí)裝片8理解易5難3動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能臨時(shí)裝片的制作主題三42生態(tài)系統(tǒng)8理解易4中2難2生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)主題四43光合作用呼吸作用蒸騰作用8理解易4中2難2植物的光合作用、呼吸作用、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸及蒸騰作用主題五44人體的生命活動(dòng)8理解易4中2難2消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)以及內(nèi)分泌系統(tǒng)的綜合主題五45激素調(diào)節(jié)6理解易3中2難1人類的激素及激素調(diào)節(jié)主題七46生物的遺傳和變異8理解易4中2難2遺傳圖的分析，基因顯隱性、性狀顯隱性概念及其聯(lián)系，遺傳中的簡(jiǎn)單性狀分離的計(jì)算主題十47傳染病和免疫6理解易4中1難1病毒結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別傳染病預(yù)防措施的分析特異性免疫的定義主題一和五48探究發(fā)生在口腔內(nèi)的消化8理解易4中2難2實(shí)驗(yàn)探究的對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，找尋變量、結(jié)果和結(jié)論的得出2012年大理等8州市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析題號(hào)內(nèi)容來(lái)源分值要求難度知識(shí)點(diǎn)主題四41（1）開(kāi)花結(jié)果1了解、識(shí)圖易綠色開(kāi)花植物的六大器官41（2）1理解、識(shí)圖中雄蕊和雌蕊合稱花蕊41（3）1理解、識(shí)圖易受精41（4）2理解難1中1種子和果實(shí)的形成主題五42(1)消化和吸收3理解易2中1蛋白質(zhì)的食物來(lái)源，消化和吸收42(2)合理膳食1了解易早中晚三餐比例42(3)合理膳食1理解中設(shè)計(jì)合理食譜主題五43(1)43(2)心臟和血液循環(huán)7理解易2中2難3心臟結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)主題七44生物的遺傳和變異5理解易2中1難2遺傳圖的分析，遺傳中的簡(jiǎn)單性狀分離的計(jì)算、為何禁止近親結(jié)婚。主題二和十45傳染病和免疫6了解理解易3中3病毒結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別傳染病預(yù)防措施的分析特異性免疫的定義主題三46生態(tài)系統(tǒng)6理解易2中2難2生態(tài)系統(tǒng)組成食物鏈書寫生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力主題一和四47科學(xué)探究種子的萌發(fā)6理解易2中1難3種子萌發(fā)的條件科學(xué)探究分析分析高頻考查內(nèi)容分析預(yù)測(cè)科學(xué)探究涉及高頻內(nèi)容有植物的光合作用呼吸作用和蒸騰作用、非生物因素對(duì)生物的影響、種子的萌發(fā)、饅頭在口腔中的變化、酒精對(duì)水蚤心率的影響動(dòng)植物細(xì)胞識(shí)圖題動(dòng)植物細(xì)胞識(shí)圖題?？赡軙?huì)結(jié)合臨時(shí)裝片的制作、顯微鏡的使用進(jìn)行綜合考查生態(tài)系統(tǒng)一般會(huì)以資料分析形式呈現(xiàn)。以材料為載體，考查生態(tài)系統(tǒng)的組成，食物鏈和食物網(wǎng)的書寫，生物與生物之間的關(guān)系，物質(zhì)和能量的流動(dòng)以及生物富集現(xiàn)象。同時(shí)要注重與動(dòng)物和細(xì)菌真菌在生物圈中的作用進(jìn)行綜合訓(xùn)練。植物體的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用此內(nèi)容要注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和綜合考慮問(wèn)題開(kāi)花結(jié)果一般以識(shí)圖題的形式呈現(xiàn)，綜合考查花的結(jié)構(gòu)、傳粉受精構(gòu)成及種子和果實(shí)的形成。注意生活食物可食部分的發(fā)育。種子的萌發(fā)常會(huì)以科學(xué)探究形式呈現(xiàn)人體食物來(lái)源一般有三種題型：1、消化系統(tǒng)識(shí)圖綜合考查營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、食物的消化和吸收；2、以社會(huì)熱點(diǎn)新聞為材料，綜合考查食物的消化和吸收以及合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全；3、實(shí)驗(yàn)探究饅頭在口腔中的變化。血液循環(huán)一般以識(shí)圖題形式呈現(xiàn)，綜合考查心臟及血液循環(huán)知識(shí)。需注意消化、循環(huán)、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的綜合考查。另外，還應(yīng)注意人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的綜合題。生物的遺傳和變異利用遺傳圖譜綜合考查性狀的顯隱性關(guān)系、基因的組成和傳遞規(guī)律、簡(jiǎn)單比率計(jì)算、生物的變異生物的多樣性結(jié)合材料綜合考查資料中的生物特征、生物多樣的含義及保護(hù)、關(guān)注我國(guó)珍惜野生動(dòng)植物等。也有可能綜合生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行考查。傳染病及免疫常以重大社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為材料，重點(diǎn)考查傳染病及其預(yù)防和相關(guān)免疫知識(shí)。二、2013年初中生物學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)策略、方法和經(jīng)驗(yàn)（一）2013年初中生物學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)策略

1、研究《云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明（生物）》，通讀教材。

閱讀教材時(shí)，特別要注意教材中以下幾個(gè)方面：（1）生物學(xué)的基本概念、基本知識(shí)點(diǎn)和基本技能。（2）教材中的實(shí)例分析(包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。（3）教材中各種科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、研究過(guò)程。（4）教材中提到過(guò)的我國(guó)相關(guān)生物學(xué)現(xiàn)狀，如我國(guó)珍稀野生動(dòng)物等。2、要制定計(jì)劃，分段復(fù)習(xí)

階段一：夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：識(shí)記基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，自查在學(xué)習(xí)中存在的知識(shí)漏洞，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解，在老師的引導(dǎo)下，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，初步建立合理運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)的能力。階段二：專題突破，強(qiáng)化訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生解答第Ⅱ卷非選擇題(識(shí)圖分析