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文檔簡介

九年級語文

作文教學評價課件設(shè)計者：代學華單位：永城二初中（1）知識與能力：正確使用舉例論證、道理論證、對比論證等論證方法。（2）過程與方法：通過交流與評價，學會用議論文的“三段式”結(jié)構(gòu)來分析一篇文章的論證思路。（3）情感態(tài)度與價值觀：明白責任心的含義，樹立正確的責任感，做一個有責任心的人。教學目標自主探究小組內(nèi)互相交流上次寫作成果，你認為他的作文有哪些成功和不足之處？提示：試從論點的提出方式（是開門見山還是講故事引出論點）、論據(jù)是否能證明論點、論據(jù)是否典型有力（有足夠的說服力）、論證方法是否單一（得當）、詞句是否優(yōu)美等方面去分析。合作探究

在小組互相交流寫作成果的基礎(chǔ)上，推選出本組同學認為寫的最好的一篇文章，組長帶領(lǐng)本組同學嘗試著用議論文的“三段式”結(jié)構(gòu)去分析這篇文章的論證思路。（提示：開頭是怎樣提出論點的，接著又是怎樣論證論點的，最后得出的結(jié)論是什么）展示評價：

各小組組長推薦范讀本組的一篇優(yōu)秀文章，分析它的論證思路，并舉例說明使用了哪些說明方法，最后由老師做點評。比爾蓋茨曾說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！彼^責任心，簡言之就是人們對工作認真負責的態(tài)度。作為老師，責任心就是公正平等地對待每一位學生，不讓他們因缺少關(guān)懷而喪失希望。作為父母，責任心就是______________，__________________________________。作為兒女，責任心就是_______________，___________________________________。作為學生，責任心就_________________，___________________________________。鞏固深化寫作：請以“責任心”為話題進行寫作要求：（1）學會運用議論文的“三段式”結(jié)構(gòu)進行寫作。（2）論證方法得當，論據(jù)典

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