部編版一年級下冊小猴子下山課件

猴子猴子猴子撈月猴子撈月18.小猴子下山第一課時犭+侯=猴時候18.小猴子下山第一課時犭+侯=猴時候1.標(biāo)出自然段，遇到難讀的地方借助拼音多讀幾遍。2.圈出要認(rèn)讀的生字。自讀提示1.標(biāo)出自然段，遇到難讀的地方借助拼音多讀幾遍。自讀提示猴結(jié)掰扛滿

扔

摘捧瓜抱

蹦追h?ujiēb?ikángm?nrēngzh?ipěnggu?b?obèngzhuī猴結(jié)掰扛滿扔h?ujiē扛

扔捧蹦

摘追kángrēngpěngbèngzh?izhuīá扛扔捧蹦kángrēng

有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看請你換換偏旁塊

一塊西瓜一塊田一塊蛋糕請你換換偏旁一塊西瓜一塊田一塊蛋糕請在此放置您的文字又大又多請在此放置您的文字又大又多掰káng扛扛著掰

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹一棵（）一顆（）一棵（）一顆（）又大又紅滿（滿分）（滿意）又大又紅滿扔rēng扔rēng

摘摘

小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。

一片瓜地小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜pěng

捧又大又圓瓜pěng又大又圓瓜1.地里的玉米又大又多。2.樹上的桃子又大又紅。5.池塘里的荷花

?！帧帧毩?xí)說話4.天上的太陽

。3.瓜地里的西瓜又大又圓。嘗一嘗：甜、脆、松、軟、嫩、爽……聞一聞：香前后必須是兩個可以同時存在的特點！1.地里的玉米又大又多。2.樹上的桃子又大又紅。5.池塘里的非常cháng非常cháng

小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了西瓜，去追小兔子。

一只兔子小猴子抱著一個大西瓜往回走抱抱蹦蹦跳跳AABB開開心心高高興興紅紅火火大大小小明明白白清清楚楚干干凈凈整整齊齊bèng蹦蹦蹦跳跳開開心心高高興興紅紅火火大大小小zhuī追zhuī掰扛

扔

摘捧抱追掰扛扔摘捧抱我會讀

猴子結(jié)果掰開扛著滿地抱著追趕扔下

摘下捧著蹦跳西瓜

我會讀猴子結(jié)果掰開扛著一（）玉米地一（）桃樹一（）瓜地

一（）小白兔塊棵片我會填：只一（）玉米地塊棵片我會填：只我會填又（大）又（多）又（）又（）又（）又（）又（）又（）大紅大圓白胖蹦蹦跳跳高高興興快快樂樂紅紅火火歡歡喜喜認(rèn)認(rèn)真真我會填又（大）又（多）又（）又（再讀課文，邊讀邊想：小猴子去了哪些地方，用“——”劃出來，小猴子看見了什么，用“~~”劃出來。再讀課文，邊讀邊想：小猴子去了哪些地方，用“扛玉米摘西瓜摘桃子追兔子空手回家扛玉米摘西瓜摘桃子追兔子空手回家非fēifēichánɡ非常mòfēi莫非造句：媽媽每次給家人做飯的時候都非常開心。筆順：非fēifēichánɡm(xù)òfēi造句：媽媽每次給家人常chánɡpínɡchánɡ平常jīnɡchánɡ經(jīng)常造句：我經(jīng)常和媽媽一起去公園賞花。筆順：常chánɡpínɡchánɡjīnɡchánɡ造句：我空kōnɡtiānkōnɡ天空kōnɡjiān空間造句：窗外，朵朵白云飄浮在廣闊的天空中。筆順：空kōnɡtiānkōnɡkōnɡjiān造句：窗外，朵18.小猴子下山第二課時18.小猴子下山第二課時我會讀

猴子掰開扛著抱著

滿地結(jié)果追趕扔下摘下捧著蹦蹦跳跳西瓜bào

zhāipěngbèngguāmǎnjiézhuīgǎnrēng我會讀猴子掰開扛著抱著滿地結(jié)果掰讀一讀，做一做扛扔摘捧抱掰讀一讀，做一做扛扔摘捧抱用下面幾個詞各說一句話。

下課了，幾個男生在一起掰手腕。爸爸力氣真大，能扛起一袋大米。我們不能隨地扔垃圾?；▔幕ㄊ枪┐蠹业男蕾p的，不能摘。我雙手捧著獎杯，心里樂開了花?？吹轿业摹叭脤W(xué)生”獎狀，爸爸高興地一下子抱起了我。掰扛扔摘捧抱用下面幾個詞各說一句話。下課了，幾個男生在一起掰手腕?？赣衩着跆易雨衩渍易尤佑衩鬃吠米颖鞴媳谋奶視x扛玉米捧桃子我會讀找一找小猴子先后經(jīng)過了哪些地方？找一找小猴子先后經(jīng)過了哪些地方？小猴子下山的路線圖：（)----()----()----()玉米地

桃樹下

西瓜地

樹林里小猴子下山的路線圖：（)---

小猴子下山，先來到一（）玉米地，再走到一（）桃樹下，接著走過一（）西瓜地，最后看見了一（）兔子。塊棵片只小猴子下山，先來到一（）玉米地，再

有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。jiē結(jié)玉米結(jié)果子有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看我來回答：

1、它來到了哪里？

2、看到了什么？

3、心情怎么樣？

4、又是怎么做的呢？我來回答：

1、它來到了哪里？2、看到了什么？3、心情怎掰(bāi)玉米掰(bāi)玉米扛(káng)著往前走扛(káng)著往前走

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹扔玉米

摘桃子扔玉米

摘桃子

小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。

小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜扔桃子

摘西瓜扔桃子

摘西瓜

小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了西瓜，去追小兔子。

小猴子抱著一個大西瓜往回走扔西瓜

追兔子扔西瓜

追兔子一塊玉米地里又大又多掰扛→一棵桃樹底下又大又紅扔摘捧跑進(jìn)樹林里真可愛追←一片瓜地↓又大又圓扔摘抱扔非常高興一塊玉米地里又大又多掰扛→一棵桃樹底下又大又紅扔摘捧跑進(jìn)樹林

小兔兒跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。小兔兒跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手

小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。此時小猴子的心情怎么樣？只好小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。此時小猴子的心情怎么樣？？

空手回家？

空手回家故事連連串小猴子走到哪里？看見什么？心情怎樣？做了什么？故事連連串小猴子走到哪里？看見什么？心情怎樣？做了什么？

小猴子為什么空手而歸？一會兒（），一會兒（），一會兒（），一會兒（），最后（）。

摘桃子掰玉米空手而歸追兔子摘西瓜目標(biāo)不明確三心二意有始無終小猴子為什么空手而歸？摘桃子掰玉米空手而歸追兔子摘西瓜目標(biāo)

我們要一心一意地做好一件事以后才能去做另外的事情，否則一件事也做不好！

我們要一心一意地做好一件事以后才能去做另外的小猴子下山

一只小猴下山來，看見玉米大又多，

掰了玉米扛著走，看見桃子大又紅，

扔了玉米摘桃子，看見西瓜大又圓，

扔了桃子去摘瓜，看見兔子蹦又跳，

扔了西瓜去追兔，兔子跑得不見了，

只好空手把家回，只好空手把家回。

小猴子下山

一只小猴下山來，看見玉米大又多，

掰了玉米扛著想一想你有沒有做過像小猴子一樣的事情呢？如果有，今后你準(zhǔn)備怎樣做？想一想你有沒有做過像小猴子一樣的事情呢？小猴子第二次下山想一想：小猴子第二次下山想一想：塊瓜往空塊瓜往空部編版一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)部編版一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)62多音字覺【jiào】睡覺小貓喜歡在白天睡覺?！緅ué】覺得吃了蛋糕，我覺得很高興。只【zhī】一只樹上有一只小鳥?！緕hǐ】只是我只是一個一年級的小孩子，不會做飯。種【zhònɡ】種地農(nóng)民伯伯在種地。

【zhǒnɡ】種子我把菊花的種子撒進(jìn)花盆，不久就發(fā)芽了。樂【lè】快樂小鳥在枝頭快樂地唱歌。

【yuè】音樂我喜歡聽音樂。得【de】小白兔吃得津津有味。

【dé】得到過生日時，我得到了一件禮物。

【děi】我們上學(xué)了，得遵守學(xué)校紀(jì)律?？铡緆ōnɡ】天空藍(lán)藍(lán)的天空中有一朵朵白云。

【kònɡ】空閑空閑的時候，媽媽常常給我講故事。

多音字覺【jiào】睡覺小貓喜歡在白天睡覺。63第一組(加筆畫)：王—玉萬—方第二組(加部首)：午—許干—趕氣—汽那—哪奇—椅要—腰知—蜘義—蟻象—像?！D(zhuǎn)票—飄第三組(字族歸類)：青—蜻、清、晴、請、情、睛主—注、住也—地、他、她井—進(jìn)、講元—遠(yuǎn)、玩包—抱、泡、跑、飽、炮第四組(換部首)：怕—拍跟—很澡—操流—梳伴—胖偏—遍看—著輕—經(jīng)第五組(易混淆)：拔—撥

第一組(加筆畫)：王—玉萬—方64辨字方法方法一：編歌訣。如“手目看，羊目著”，“國王腰里藏塊玉”。方法二：看部首。如“洗澡用水，做操用手”，“心里害怕，用手拍打”。方法三：字族歌。如“河水清清天氣晴，小小蜻蜓大眼睛。請你愛護(hù)小動物，和和美美好心情”。方法四：找不同。如，仔細(xì)觀察“撥”和“拔”，描一描不同之處。

辨字方法方法一：編歌訣。如“手目看，羊目著”，“國王腰里藏塊65字音相同，字形相近(1)姓—性晴—情靜—凈快—塊清—蜻泡—炮珠—蛛(2)象—像知—蜘只—織平—萍河—荷他—她

字音相同，字形相近(1)姓—性晴—情66字音相同，字形不同。相—香—鄉(xiāng)遇—玉動—凍事—士息—夕遷—牽做—坐—座臂—碧糧—涼池—遲籃—欄喜—洗元—原—圓戲—細(xì)腳—角身—伸言—嚴(yán)—顏在—再

(1)抓住偏旁來辨別——同音字的部首往往會體現(xiàn)這些字的含義。如“他”“她”都讀tā，“單人旁”表示男的他，“女字旁”表示女的她

(2)抓住字義來辨別——如“在”和“再”都讀zài。“在”通常表示存在、存在于某地點、正在等，可以組詞為“現(xiàn)在”“不在”“坐在教室里”等；“再”則有第二次出現(xiàn)，重復(fù)發(fā)生的意思，可以組詞為“再次”“再見”“再來一次”等。

字音相同，字形不同。相—香—鄉(xiāng)遇—玉動—凍67開火車認(rèn)讀主席戰(zhàn)友接著趣事孤單鄰居勇敢微笑嚴(yán)寒朝霞酷暑蹤跡哪些

開火車認(rèn)讀主席戰(zhàn)友接著68春風(fēng)雪花飛入什么國王生氣左右北京太陽金秋因為招呼快樂床前故鄉(xiāng)高興拍打身體光亮語文已經(jīng)非常草房運動遠(yuǎn)近動聽

春風(fēng)雪花飛入什么69讀詞語，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。(1)描寫自然現(xiàn)象的詞語：霜凍、冰雹、暴雨、微風(fēng)。

(2)描寫顏色的詞語：碧綠、金黃、火紅。(3)描寫感覺的詞語：清涼、香甜、溫暖、快樂、孤單。(4)描寫自然景物的詞語：草原、高原、高山、果園、田野、平地。

(5)描寫洗漱用品的詞語：毛巾、香皂、臉盆、牙刷、梳子。

(6)描寫洗漱動作的詞語：擦手、洗澡、洗臉、刷牙、梳頭。

(7)描寫人體部位的詞語：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿。

(8)描寫人物活動的詞語：跳繩、踢足球、講故事、聽音樂、打排球、玩游戲。

讀詞語，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。(1)描寫自然現(xiàn)象的詞語：霜凍、冰70數(shù)量詞一(口)井一(塊)石碑一(輛)車一(匹)馬一(冊)書一(支)鉛筆一(棵)樹一(架)飛機(jī)一(只)螞蟻一(雙)大眼睛一(條)尾巴

括號里填入的這些詞語有什么特點呢？(都是用以表示人、事物或動作的單位的詞。)我們把這樣的詞叫做量詞。“一只螞蟻、一條尾巴、一幅畫、一道風(fēng)景”中的“只、條、幅、道”以及“尺、寸、斗、升、斤、兩、個、支、匹、件、條、根、塊、種、雙、對、副、隊、群、次、回、升、桶、噸、千克、克、千米、米”等都是量詞，量詞經(jīng)常跟數(shù)詞一起使用。

數(shù)量詞一(口)井一(塊)石碑一(輛)車71(1)春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齊放百鳥爭鳴和風(fēng)細(xì)雨鳥語花香（描寫春天的四字詞語）(2)靜悄悄胖乎乎紅潤潤美滋滋亮晶晶笑嘻嘻陰沉沉（ABB式詞語）

(3)嘰嘰喳喳安安靜靜平平安安蹦蹦跳跳（AABB式詞語）(4)好多好多很小很小很美很美碧綠碧綠雪白雪白（ABAB式詞語）(5)又大又多又大又紅又大又圓（ABAC式形容詞）(6)蕩來蕩去飄來飄去游來游去跑來跑去飛來飛去（ABAC式動詞）(1)春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水72詞語的搭配和運用(1)蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜜蜂采(2)彎彎的小路寬寬的公路遙遠(yuǎn)的北京城雄偉的天安門壯觀的升旗儀式遙遠(yuǎn)的新疆美麗的天山透明的翅膀潔白的雪蓮金黃的落葉紅紅的太陽白白的糯米多彩的季節(jié)可惡的蚜蟲(3)高興地眨眼呱呱地歌唱驚奇地問美滋滋地吃嘰嘰喳喳地叫

安安靜靜地睡覺

詞語的搭配和運用(1)蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土73的地得形容詞和名詞搭配的時候，中間用“的”；形容詞和動詞搭配的時候，中間用“地”。我們可以利用小兒歌幫忙——“白勺的，有選擇，名詞前面笑呵呵；土也地，真神氣，喜歡動詞前面立”。

的地得形容詞和名詞搭配的時候，中間用“的”；74陳述句、疑問句、感嘆句1．朗讀句子。(1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。(2)春天的太陽該畫什么顏色呢？(3)它多么盼望有醫(yī)生來給它治病?。?．觀察三個句子的標(biāo)點符號有什么不同？

陳述句、疑問句、感嘆句1．朗讀句子。75(1)句號表示陳述的語氣。朗讀的時候聲音平緩。(2)問號表示疑問的語氣。朗讀的時候，句末語調(diào)上揚。

(3)感嘆號表示感嘆的語氣。朗讀的時候，語氣比較強(qiáng)烈。

4．你在語文書中找到了哪些陳述句、疑問句或感嘆句？大聲讀給同學(xué)聽，注意讀出不同的語氣。(1)句號表示陳述的語氣。朗讀的時候聲音平緩。76全冊重點句子(1)陳述句：小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。雨停了，天上有一座美麗的橋。

(2)疑問句：你姓什么？我拿著月亮照你梳頭，你高興嗎？燕子，你為什么飛得這么低呀？睡蓮姑姑，有什么事嗎？你怎么天天丟東西呢？牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？哪只白鶴能找到埋在地里的魚呢？

(3)感嘆句：我多想去看看！聽老師講故事也是很快樂很有趣的呀！我正忙著捉蟲子呢！啊，多美的夏夜啊！沒有尾巴多難看哪！我長出一條新尾巴啦！

全冊重點句子(1)陳述句：77“把”字句改為“被”字句

(1)小青蛙把荷葉當(dāng)成歌臺。

(2)荷葉被小魚當(dāng)成一把涼傘。

(3)小水珠把荷葉當(dāng)成搖籃。

(4)荷葉被小蜻蜓當(dāng)成停機(jī)坪。

“把”字句改為“被”字句78比喻句(1)河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。(2)我們身上有七個斑點，就像七顆星星。

(1)這兩個句子有什么特點？(比喻句……像……)(2)第一個句子是把什么比作什么？第二個呢？(第一個句子是把小河比作長長的錦緞，第二個句子是把七個斑點比作七顆星星。)

比喻句(1)河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。79比喻精彩的句子和一些帶有“像”卻不是比喻的句子(1)一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

(2)花兒就像一個個穿花裙子的小女孩。

(3)彎彎的月亮像一只小小的船。

(4)張老師像我媽媽一樣愛我。

(5)妹妹的眼睛紅紅的，像剛剛哭過。

(6)我明明看見了哥哥，可他像沒看見我一樣。討論：黑板上的6個句子，哪些是比喻句？哪些不是比喻句？為什么？

比喻精彩的句子和一些帶有“像”卻不是比喻的句子(1)一棵綠油80(1)比喻句中必須具有兩個事物：一個是句子要寫的事物，就是“本體”；一個是與本體相似的另一個事物，也就是喻體。例如，第(5)句中只有本體——“妹妹的眼睛”，沒有喻體，因此不能算是比喻句。

(2)構(gòu)成比喻的兩個事物必須是不同類的。例如，第(4)句中“張老師”和“媽媽”都是人物，屬于同類，不能形成比喻句。

(3)構(gòu)成比喻的兩個事物必須要具有相似點。例如，第(6)句中“他”和“沒看見我”沒有相似點，只是表達(dá)一種猜測，不能構(gòu)成比喻。第(1)句中說的是小柏樹，把“小柏樹”比喻成“戰(zhàn)士”，“柏樹”和“戰(zhàn)士”是兩種不同的事物，而二者有一個共同的特點就是都非常筆直。

(1)比喻句中必須具有兩個事物：一個是句子要寫的事物，就是“81一、讀一讀，然后根據(jù)句子表達(dá)的語氣加上合適的標(biāo)點。1．小青蛙，你為什么不回家啊(

)2．荷葉下蹲著一只穿綠衣服的小青蛙(

)3．多么能干的小青蛙啊(

)4．梅花為什么能在冬天盛開呢(

)5．我太喜歡這只小白兔啦(

)6．大象，你的鼻子怎么那么長(

)7．小壁虎想，向誰去借尾巴呢(

)8．棉花姑娘咧開嘴笑啦(

)9．荷葉是我的歌臺(

)10．爸爸，你那把澆花用的水壺呢(

)

一、讀一讀，然后根據(jù)句子表達(dá)的語氣加上合適的標(biāo)點。1．小青蛙82二、選一選，再讀一讀，讀出不同的語氣。A．啊B．呀C．嗎D．啦E．呢1．那朵花是紅色的()?2．不行，我還要用尾巴擺水()!3．這一大片花朵真鮮艷()!4．棉花姑娘咧開嘴笑()!

二、選一選，再讀一讀，讀出不同的語氣。A．啊B．呀C．嗎83三、請把下面的“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句。

1．我把雨灑在山上的田地里。________________________________________________________________________2．我把秋千掛在彩虹橋上。________________________________________________________________________3．爸爸把我的畫貼在墻上。________________________________________________________________________

三、請把下面的“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句。84四、請在比喻句后面的括號里畫上“√”。1．金黃的樹葉像秋姑娘發(fā)來的電報。(

)2．松樹的尾巴好像一把傘。(

)3．字典就像一個不開口的老師。(

)4．我長得很像媽媽。(

)

四、請在比喻句后面的括號里畫上“√”。1．金黃的樹葉像秋姑娘85大象的耳朵像____________。雨后的彩虹好像__________。圓圓的荷葉好像__________。

大象的耳朵像____________。86把句子補充完整(1)“誰(什么)”＋“做什么(怎么樣)”的句子。同學(xué)們學(xué)習(xí)。(誰)(做什么)

小鳥唱歌。(什么)(做什么)(2)“誰(什么)”＋“是什么”的句子。李洋是學(xué)生。(誰)(是什么)

這座樓房是工人宿舍。(什么)(是什么)(3)“誰(什么)”＋“做”＋“誰(什么)”的句子。小明復(fù)習(xí)功課。(誰)(做)(什么)王強(qiáng)幫助同學(xué)。(誰)(做)(誰)

把句子補充完整(1)“誰(什么)”＋“做什么(怎么樣)”的句87把下面的句子補充完整。(1)我替爸爸(

)。

(2)(

)正忙著(

)呢！(3)(

)高興地(

)。

(4)(

)一邊(

)，一邊(

)。(5)(

)那么(

)，那么(

)。(6)要是(

)，我們就(

)。

(7)春天來了，草綠了，(

)也(

)。

把下面的句子補充完整。(1)我替爸爸()。88把句子補充完整句子(1)缺謂語(干什么)我替爸爸拿拖鞋。句子(2)缺主語(誰)和謂語(干什么)王老師正忙著改作業(yè)呢！句子(3)缺主語(誰)和謂語(干什么),小狗高興地?fù)u尾巴。句子(4)是用關(guān)聯(lián)詞“一邊……一邊……”說話，這個關(guān)聯(lián)詞表示能同時進(jìn)行的動作，我一邊走路，一邊唱歌。句子(5)是用“那么……那么……”說話，它表示的是一個事物同時具備兩個特點。他畫的海那么藍(lán)，那么寬。句子(6)是用“要是……就……”說話，前半句表示條件，后半句表示結(jié)果。要是下雨，我們就可以踩水花了。句子(7)是用“……也……”說話春天來了，草綠了，小樹也綠了。

把句子補充完整句子(1)缺謂語(干什么)89方法一：在句子中恰當(dāng)?shù)丶尤霑r間、地點、什么樣的、怎么樣的……

(1)小麗在學(xué)習(xí)。小麗坐在書桌前學(xué)習(xí)。小麗坐在書桌前認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。晚上，小麗坐在書桌前認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。

(2)說一說四個句子有什么不同？小麗在學(xué)習(xí)。小麗坐在書桌前學(xué)習(xí)。(加入地點)小麗坐在書桌前認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。(加入地點、怎么樣地。)晚上，小麗坐在書桌前認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。(加入時間、地點、怎么樣地。)(3)仿照例子，把下面的句子說得更具體，更生動。小狗在吃骨頭。小狗在窩里吃骨頭。小狗在窩里美滋滋地吃骨頭。中午，小狗在窩里美滋滋地吃骨頭。

方法一：在句子中恰當(dāng)?shù)丶尤霑r間、地點、什么樣的、怎么樣的……90方法二：在句子中加入天氣描寫。(1)找出兩句話的不同之處。農(nóng)民在田地里干活。農(nóng)民頂著火辣辣的大太陽在田地里干活。(2)小結(jié)：后一句加入了天氣描寫，使句子更加具體、生動。方法二：在句子中加入天氣描寫。(1)找出兩句話的不同之處。91方法三：在句子中加入自己或者別人的感受。

教室里真安靜。教室里真安靜，連同學(xué)們寫字的刷刷聲都能聽見。教室里真安靜，連一根頭發(fā)掉在地上都能聽見。

方法三：在句子中加入自己或者別人的感受。92四、連詞成句1.把下面排列錯亂的詞語連成通順的句子，并加上標(biāo)點。(1)一起快樂的我們這時光度過我們一起度過這快樂的時光。

(2)在石碑立了鄉(xiāng)親們一塊井旁邊鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑。(3)長出啦新尾巴我一條

我長出一條新尾巴啦！

四、連詞成句1.把下面排列錯亂的詞語連成通順的句子，并加上93方法：(1)逐一讀詞，先找到句子的主干，也就是主語(誰)、謂語(做)、賓語(什么)。(2)將主語、謂語、賓語連成句子，再把其他詞語補充到句子的主干里。(3)讀一讀連好的句子，看一看是否通順，意思表達(dá)得是否完整。(4)檢查一下有沒有漏掉的詞語，最后加上標(biāo)點。方法：(1)逐一讀詞，先找到句子的主干，也就是主語(誰)、謂94(1)早上在小鳥一群唱歌枝頭上(2)潔白云朵地飄自由自在在空中的(3)小壁虎尾巴借不到難過啊多么(4)小河里游來游去一條條小魚快樂地

部編版一年級下冊小猴子下山課件(1)時間、地點放在句首，要在后面加逗號。早上，一群小鳥在枝頭上唱歌。小河里，一條條小魚快樂地游來游去。

(2)“的”的后面加表示物品或人的詞語，比如小鳥、草地、云朵、小朋友等，“地”的后面加表示動作的詞語，比如打、叫、唱歌等。潔白的云朵自由自在地飄在空中。(潔白的云朵在空中自由自在地飄。)(3)句末的標(biāo)點符號一定不要忘記，尤其是疑問句和感嘆句。小壁虎借不到尾巴多么難過??！

(1)時間、地點放在句首，要在后面加逗號。春曉

贈汪倫〔唐〕孟浩然

〔唐〕李白春眠不覺曉，

李白乘舟將欲行，處處聞啼鳥。

忽聞岸上踏歌聲。夜來風(fēng)雨聲，

桃花潭水深千尺，花落知多少。

不及汪倫送我情。

春曉

尋隱者不遇

畫雞〔唐〕賈島

〔明〕唐寅松下問童子，

頭上紅冠不用裁，言師采藥去。

滿身雪白走將來。只在此山中，

平生不敢輕言語，云深不知處。

一叫千門萬戶開。

尋隱者不遇

98要求背誦的課文或段落姓氏歌你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。中國姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽……

要求背誦的課文或段落姓氏歌你姓什么？我姓李。99古對今古對今，圓對方。嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。晨對暮，雪對霜。和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。桃對李，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。

古對今100人之初人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

人之初人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。101荷葉圓圓荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

荷葉圓圓荷葉圓圓的，綠綠的。102二、選一選，填序號

A．《贈汪倫》B．《池上》C．《小池》

D．《春曉》E．《尋隱者不遇》

F．《畫雞》1．描寫送別場面的古詩是(

)。2．描寫小孩子劃船采蓮花的場面的古詩是(

)。3．描寫春天早晨的圖景的古詩是(

)。

4．描寫初夏風(fēng)光的古詩是(

)。

二、選一選，填序號A．《贈汪倫》B．《池上》C．《小103三、選一選，填序號。1．下面哪些選項不屬于《人之初》一課(

)A．古月胡B．性本善C．口天吳D．人不學(xué)E．玉不琢F．習(xí)相遠(yuǎn)2．荷葉是什么？A．停機(jī)坪B．搖籃C．歌臺D．涼傘

(1)荷葉是小水珠的(

)。(2)荷葉是小蜻蜓的(

)。(3)荷葉是小青蛙的(

)。(4)荷葉是小魚兒的(

)。

三、選一選，填序號。1．下面哪些選項不屬于《人之初》一課(104四、填一填。古對____，圓對____。和____對細(xì)____，朝霞對____。鶯歌對燕舞，____對____。

四、填一填。古對____，圓對____。105諺語(1)朝霞不出門，晚霞行千里。(2)有雨山戴帽，無雨半山腰。(3)早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。(4)螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。

諺語106歇后語小蔥拌豆腐——一清(青)二白竹籃子打水——一場空芝麻開花——節(jié)節(jié)高十五個吊桶打水——七上八下

歇后語107名句敏而好學(xué)，不恥下問。(《論語》)不知則問，不能則學(xué)。(《荀子》)讀書百遍，而義自見。(董遇)讀萬卷書，行萬里路。(董其昌)

名句108閱讀小松鼠找花生大樹旁邊的地里種了許多花生?；ㄉ呀?jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。小松鼠問鼴鼠：“這么多花??！它們是什么花呀？”鼴鼠說：“這是花生的花。到了秋天，會結(jié)花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高興，他想：等花結(jié)了果，我就把花生摘下來，留著冬天吃。小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。小松鼠感到很奇怪，他自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”

(1)選一選，把正確答案的序號填在括號里?！耙欢涠洹钡囊馑际?

)。A．一朵B．兩朵C．很多朵“等啊，等啊”的意思是(

)。A．等了一天

B．等了十天

C．等了很長時間

(2)在正確答案的后面畫“√”。“小松鼠感到很奇怪，他自言自語地說：‘是誰把花生摘走了呢？’”在這句話中，“奇怪”是什么意思？A．小松鼠以為到了秋天就能摘到花生，卻連一個花生也沒看到，覺得很意外。(

)B．小松鼠想把花生摘下來，留到冬天吃。(

)C．小松鼠看到花生開花很高興，著急想吃到花生。(

)

閱讀小松鼠找花生大樹旁邊的地里種了許多花生。109圓圓的東西天快要黑下來的時候，公雞遇到了貓頭鷹。它們之間發(fā)生了爭論。公雞說：“天上那個圓圓的發(fā)亮的東西一出來，天氣就暖和多了！”貓頭鷹說：“誰說的！那個圓圓的發(fā)亮的東西一出來，我的全身就冷絲絲的！”公雞說：“暖暖的！”貓頭鷹說：“冷冷的！”它們爭論了好長時間，也沒有什么結(jié)果。

圓圓的東西天快要黑下來的時候，公雞遇到了貓頭鷹110閱讀訓(xùn)練一小兔的樹小兔在門前種了一棵樹。春天的樹上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔來到樹下，摘下嫩嫩的芽，把它寄給小青蛙，小青蛙心想：“春天來了！”夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。小兔來到樹下，摘下肥肥的葉片，把它扎成風(fēng)箏，放飛到天上。小伙伴看見了，都高興地說：“夏天到了！”秋天的樹上，掛上紅紅的燈籠。小兔來到樹下，摘下紅紅的果子，把它堆滿籃子，送給病床上的熊伯伯。熊伯伯聞到了香味，開心地說：“秋天來了！”冬天的樹上，穿上雪白雪白的襯衫。小兔來到樹下，搖一搖樹枝，空中便飛起白蝴蝶。啊，世界上的一切都知道了！冬天來了！小兔的小樹，是四季到來的信號！1．讀一讀第4自然段和第5自然段，再填一填。(1)秋天的樹上，掛上紅紅的燈籠?！盁艋\”指的是____________________。(2)小兔來到樹下，搖一搖樹枝，空中便飛起白蝴蝶。“白蝴蝶”指的是________________。2．小兔的小樹，為什么是四季到來的信號？把正確答案的序號填在括號里。(

)①春天來了，小樹就會長出嫩芽。②夏天來了，小樹就會掛滿肥肥的葉片。③秋天來了，小樹就會結(jié)出紅紅的果子。④冬天來了，小樹就會穿上雪白的襯衫。

閱讀訓(xùn)練一小兔的樹小兔在門前種了一棵樹。春111閱讀訓(xùn)練二畫雞蛋達(dá)·芬奇是個著名的畫家。全世界的人都欣賞他的畫，都知道他是一個繪畫大師。開始學(xué)畫的時候，老師先讓達(dá)·芬奇畫雞蛋，畫了一個又讓他畫一個。達(dá)·芬奇畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天讓我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎？”老師嚴(yán)肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯了！在一千個雞蛋當(dāng)中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀都不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練?！边_(dá)·芬奇聽了老師的話，專心地畫雞蛋。他畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。達(dá)·芬奇因為刻苦訓(xùn)練，所以越畫越好，無論他畫什么，都畫得很像。1．讀句子，想一想加點的詞語還能換成哪一個詞語。

(1)達(dá)·芬奇是個著名的畫家。(

)(2)達(dá)·芬奇聽了老師的話，專心地畫雞蛋。(

)2．從哪句話能看出“達(dá)·芬奇畫得不耐煩了”？(

)A．老師，您天天讓我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎？

B．你以為畫雞蛋很容易，這就錯了！

C．在一千個雞蛋當(dāng)中，沒有形狀完全相同的。

3．聯(lián)系故事內(nèi)容，表達(dá)正確的畫“√”，表達(dá)錯誤的畫“×”。

(1)達(dá)·芬奇畫畫不認(rèn)真，所以老師罰他畫雞蛋。(

)(2)老師要訓(xùn)練達(dá)·芬奇的眼力，因為在一千個雞蛋當(dāng)中，沒有形狀完全相同的。(

)(3)因為達(dá)·芬奇刻苦訓(xùn)練，所以他才能成為著名的畫家。(

)

閱讀訓(xùn)練二畫雞蛋達(dá)·芬奇是個著名的畫家。全112露珠天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧柭犚娏?，說：“露珠是什么樣的？讓我看看?！碧柋牬笱劬χ〔菔箘艃嚎?，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠呢？哪兒去了？”1．小鳥唱了一首什么歌？用橫線畫出來。小鳥的歌中有(

)這句歌詞。2．“太陽睜大眼睛對著小草使勁兒看，可是什么也沒看見?！边@是第2自然段的第(

)句話。

3．“太陽呆住了”中的“呆住”的意思是(

)。A．太陽找不到露珠了B．太陽沒有力氣了

C．太陽困了，沒有精神了4．露珠為什么不見了，是因為(

)。

A．太陽出來了B．露珠掉在地上了

露珠天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠113(一)能在閱讀中正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。1．句子或段落中不僅有文字，還會有標(biāo)點符號。尤其逗號、句號、問號、感嘆號出現(xiàn)的頻率最高。

2．朗讀片段，并加上合適的標(biāo)點。

(1)爸爸你那把澆花用的水壺呢如果我提著它走到橋上把水灑下來那不就是我在下雨嗎你就不用挑水去澆田了你高興嗎(2)今晚就在這兒住下吧你瞧夏夜多美呀

(一)能在閱讀中正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。1．句子或114(1)爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？(2)今晚就在這兒住下吧！你瞧，夏夜多美呀！

(1)爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把115閱讀訓(xùn)練一羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊來到菜園。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩?。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”1．讀句子，加上合適的標(biāo)點符號。

(1)秋天來了羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜(2)羊媽媽帶著小羊到哪里去收菜呢

2．羊媽媽帶著小羊到了菜園的哪些地方？

(1)________

(2)________(3)________3．讀了短文，填一填。

(1)西紅柿的(

)好吃。(2)蘿卜的(

)好吃。

(3)白菜的(

)好吃。

閱讀訓(xùn)練一羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊來到菜園。116口語交際練習(xí)一、丁丁看見爸爸在刷車，自來水流得到處都是，太浪費了！丁丁應(yīng)該怎樣有禮貌地勸告爸爸呢？請你說一說。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________