教育行業(yè)解決方案及產(chǎn)品匯總-課件

2011年9月教育行業(yè)信息化解決方案及產(chǎn)品匯總1教育行業(yè)信息化1目錄數(shù)字化校園基礎(chǔ)建設(shè)教育信息化云服務(wù)平臺(tái)平安校園電子化教室/多媒體教學(xué)電子巡考教育行業(yè)信息化2目錄數(shù)字化校園基礎(chǔ)建設(shè)教育信息化云服務(wù)平臺(tái)平安校園電子化教室數(shù)字化校園基礎(chǔ)建設(shè)3數(shù)字化校園基礎(chǔ)建設(shè)3數(shù)字化校園的概念

數(shù)字化校園的概念就是:挖掘先進(jìn)的管理理念，應(yīng)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)、科研、管理、生活、服務(wù)等有關(guān)的資源進(jìn)行整合和集成，以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的用戶管理、資源管理和權(quán)限控制；實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理和后勤服務(wù)過(guò)程的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，從而創(chuàng)造新的教育和工作模式，完成傳統(tǒng)教育模式難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。4數(shù)字化校園的概念 數(shù)字化校園的概念就是:挖掘先進(jìn)的管理理建設(shè)目標(biāo)

完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提供先進(jìn)數(shù)字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)；配合“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，建設(shè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。提高全校師生信息化水平素養(yǎng)，通過(guò)數(shù)字化校園的建設(shè)，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會(huì)搭建公共服務(wù)平臺(tái)。5建設(shè)目標(biāo) 完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、全省教育信息化面臨的挑戰(zhàn)信息化共享程度低。信息孤島、重復(fù)建設(shè)、資源浪費(fèi)。統(tǒng)計(jì)信息質(zhì)量不高、時(shí)效性不強(qiáng)。統(tǒng)計(jì)誤差、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失真、統(tǒng)計(jì)效率低、影響決策。城鄉(xiāng)教育信息化水平差距大。推進(jìn)教育信息化一體化工程6全省教育信息化面臨的挑戰(zhàn)信息化共享程度低。統(tǒng)計(jì)信息質(zhì)量不平臺(tái)設(shè)計(jì)架構(gòu)統(tǒng)一的架構(gòu)體系統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)底層各級(jí)數(shù)據(jù)層級(jí)管理教育廳縣屬學(xué)校1市屬學(xué)校省屬學(xué)校市教育局區(qū)縣教育局縣屬學(xué)校2縣屬學(xué)校2縣屬學(xué)校1區(qū)縣教育局市屬學(xué)校市教育局教育廳省屬學(xué)校信息數(shù)據(jù)信息數(shù)據(jù)信息數(shù)據(jù)架構(gòu)體系提供服務(wù)區(qū)縣級(jí)市級(jí)省級(jí)7平臺(tái)設(shè)計(jì)架構(gòu)統(tǒng)一的架構(gòu)體系教育廳縣屬學(xué)校1市屬學(xué)校省屬學(xué)校市數(shù)字圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)教學(xué)管理系統(tǒng)

公共信息系統(tǒng)全省校園網(wǎng)絡(luò)

建設(shè)內(nèi)容8數(shù)字圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)教學(xué)管理系統(tǒng)公共信息系統(tǒng)大家有疑問(wèn)的，可以詢問(wèn)和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9大家有疑問(wèn)的，可以詢問(wèn)和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9全省校園網(wǎng)絡(luò)建成主干千兆、百兆到桌面技術(shù)先進(jìn)、高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡(luò)。完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、有條件的布置無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。建立全校的網(wǎng)絡(luò)安全體系，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)、關(guān)鍵應(yīng)用的安全以及關(guān)鍵業(yè)務(wù)部門(mén)的安全，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)的安全高效運(yùn)行。建立校園網(wǎng)集中式網(wǎng)絡(luò)病毒防殺。10全省校園網(wǎng)絡(luò)建成主干千兆、百兆到桌面技術(shù)先進(jìn)、高速、穩(wěn)定、安公共信息系統(tǒng)建設(shè)一整套校園信息管理系統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上服務(wù)”提供全面的系統(tǒng)支持。建設(shè)一個(gè)為全省、各校服務(wù)的數(shù)據(jù)中心，保證數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新和高度一致。建立統(tǒng)一信息門(mén)戶：建立一個(gè)信息的集成平臺(tái)，將分散、異構(gòu)的應(yīng)用和信息資源進(jìn)行聚合，通過(guò)統(tǒng)一的訪問(wèn)入口，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)資源、非結(jié)構(gòu)化文檔和互聯(lián)網(wǎng)資源、各種應(yīng)用系統(tǒng)跨數(shù)據(jù)庫(kù)、跨系統(tǒng)平臺(tái)的無(wú)縫接入和集成。11公共信息系統(tǒng)建設(shè)一整套校園信息管理系統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上辦公、網(wǎng)教學(xué)管理系統(tǒng)在現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上，引進(jìn)教學(xué)管理信息系統(tǒng)新模塊，實(shí)現(xiàn)教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，建立綜合教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理，教學(xué)管理信息數(shù)字化。12教學(xué)管理系統(tǒng)在現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上，引進(jìn)教學(xué)管理信息系統(tǒng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)

數(shù)字化校園綜合管理平臺(tái)建設(shè)必須不斷整合已有的信息資源、開(kāi)發(fā)新的資源，建設(shè)集中的信息資源管理機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理，主要功能是對(duì)各種教學(xué)資源進(jìn)行采集、管理、檢索和利用。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)的基礎(chǔ)上，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)。新增網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)網(wǎng)上教學(xué)與教務(wù)管理系統(tǒng)。系統(tǒng)集成教務(wù)管理，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，課程開(kāi)發(fā)工具，教學(xué)資源管理。13網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)數(shù)字化校園綜合管理平臺(tái)建設(shè)必須不斷整合已有數(shù)字圖書(shū)館建立以采購(gòu)、編目、館藏、流通及館際互借等為核心的管理信息系統(tǒng)；建立情報(bào)資料檢索系統(tǒng)，支持校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外用戶查詢；建立海量圖書(shū)資料存儲(chǔ)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)文獻(xiàn)數(shù)字化計(jì)劃，建立網(wǎng)上圖書(shū)館；建立大量的專題數(shù)據(jù)庫(kù)，以適應(yīng)教學(xué)科研的要求；建立多媒體情報(bào)資料閱覽室為師生提供多媒體資料環(huán)境；建立光盤(pán)查閱系統(tǒng)，查閱光盤(pán)信息。14數(shù)字圖書(shū)館建立以采購(gòu)、編目、館藏、流通及館際互借等為核心的管教育信息化云服務(wù)平臺(tái)

15教育信息化云服務(wù)平臺(tái)

15教育信息化的現(xiàn)狀現(xiàn)狀1現(xiàn)狀2現(xiàn)狀3在大城市重點(diǎn)中學(xué)和廣大邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不一，導(dǎo)致信息化水平差距很大信息化只是被理解成一個(gè)機(jī)房，沒(méi)有合適應(yīng)用教學(xué)資源無(wú)法共享，利用率低下幾乎80%的中小學(xué)沒(méi)有配備專門(mén)的IT管理人員，機(jī)房無(wú)法保障7X24小時(shí)的應(yīng)用?，F(xiàn)狀4學(xué)校各自為政，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不同意，管理部門(mén)無(wú)法及時(shí)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)缺乏安全保障，經(jīng)常因?yàn)椴《净蛭锢碓蛟斐蓴?shù)據(jù)丟失發(fā)展不平衡服務(wù)水平低下管理水平不一數(shù)據(jù)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)安全性差16教育信息化的現(xiàn)狀現(xiàn)狀1現(xiàn)狀2現(xiàn)狀3在大城市重點(diǎn)中學(xué)和廣大邊遠(yuǎn)教育信息化應(yīng)用校務(wù)市教育局省屬中小學(xué)市屬中小學(xué)區(qū)縣教育局老師學(xué)生家長(zhǎng)家?；?dòng)教育管理資源共享管理信息溝通校務(wù)協(xié)同辦公省教育廳業(yè)務(wù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)指導(dǎo)區(qū)縣中小學(xué)管理管理教學(xué)校務(wù)教育管理教育管理協(xié)同辦公17教育信息化應(yīng)用校務(wù)市教育局省屬中小學(xué)市屬中小學(xué)區(qū)縣教育局老師學(xué)校家長(zhǎng)教育信息服務(wù)平臺(tái)教育局老師學(xué)生

規(guī)范學(xué)校管理、提高辦公效率、實(shí)現(xiàn)全面辦公自動(dòng)化學(xué)校與教育局間溝通與交流更順暢建立教師，家長(zhǎng)之間便捷的溝通渠道

智能多層級(jí)監(jiān)控體系管理更透明、更簡(jiǎn)單、更科學(xué)

下達(dá)信息更方便、更高效，方便跟進(jìn)與督辦反饋匯報(bào)工作更輕松

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析管理更方便、更規(guī)范◆了解學(xué)校動(dòng)態(tài)信息與查收相關(guān)文件◆向?qū)W校反饋信息◆家長(zhǎng)間相互溝通◆接收學(xué)校短信通知，了解孩子學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)提高辦公效率、實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化學(xué)校與老師間溝通與交流更順暢建立教師，學(xué)生、家長(zhǎng)之間便捷的溝通渠道◆在線學(xué)習(xí)◆查看成績(jī)◆網(wǎng)上作業(yè)數(shù)字化教育服務(wù)體系18學(xué)校家長(zhǎng)教育信息服務(wù)平臺(tái)教育局老師學(xué)生規(guī)范學(xué)校管理、提高辦教育云服務(wù)平臺(tái)構(gòu)成統(tǒng)一計(jì)算、虛擬化、云計(jì)算平臺(tái)統(tǒng)一存儲(chǔ)、備份及容災(zāi)中心信息標(biāo)準(zhǔn)體系信息安全與運(yùn)行維護(hù)體系核心業(yè)務(wù)平臺(tái)綜合門(mén)戶平臺(tái)設(shè)施即服務(wù)IAAS主門(mén)戶地市、區(qū)縣門(mén)戶平臺(tái)即服務(wù)PAAS軟件即服務(wù)SAAS基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)消息、協(xié)作服務(wù)服務(wù)組件管理自助建站服務(wù)授權(quán)管理日志管理校務(wù)管理應(yīng)用資源管理應(yīng)用教學(xué)管理用辦公管理財(cái)務(wù)管理人事管理校產(chǎn)管理教務(wù)管理學(xué)籍管理數(shù)字圖書(shū)電子教材虛擬實(shí)驗(yàn)室課件管理試卷庫(kù)題庫(kù)課程題庫(kù)考試答疑評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)服務(wù)分布式計(jì)算負(fù)載均衡緩存管理學(xué)校門(mén)戶個(gè)人服務(wù)門(mén)戶學(xué)生教育局教師家長(zhǎng)校長(zhǎng)用戶管理SOA訪問(wèn)框架19教育云服務(wù)平臺(tái)構(gòu)成統(tǒng)一計(jì)算、虛擬化、云計(jì)算平臺(tái)統(tǒng)一存儲(chǔ)、備份綜合門(mén)戶基礎(chǔ)應(yīng)用消息、協(xié)作、建站、身份管理主門(mén)戶區(qū)縣門(mén)戶學(xué)校門(mén)戶學(xué)校門(mén)戶區(qū)縣門(mén)戶學(xué)校門(mén)戶學(xué)校門(mén)戶登錄教育管理者學(xué)生、家長(zhǎng)老師核心應(yīng)用數(shù)據(jù)、資源、內(nèi)容個(gè)人服務(wù)中心20綜合門(mén)戶基礎(chǔ)應(yīng)用消息、協(xié)作、建站、身份管理主門(mén)戶區(qū)縣門(mén)戶學(xué)校個(gè)人服務(wù)中心學(xué)籍信息匯總教師信息匯總資產(chǎn)信息匯總教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)資源建設(shè)狀態(tài)核心應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)推送校務(wù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯總、分析業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)推送校務(wù)管理應(yīng)用資源管理應(yīng)用教學(xué)管理應(yīng)用協(xié)同辦公信息教師數(shù)據(jù)教材數(shù)據(jù)資產(chǎn)數(shù)據(jù)教務(wù)數(shù)據(jù)升序率學(xué)生數(shù)據(jù)成績(jī)單素質(zhì)學(xué)校動(dòng)態(tài)成績(jī)查看引用資源課件制作成績(jī)登記學(xué)生測(cè)評(píng)作業(yè)布置作業(yè)交互師生交流信息查詢課程學(xué)習(xí)資源點(diǎn)播學(xué)生教育局教師家長(zhǎng)校長(zhǎng)成績(jī)單測(cè)評(píng)報(bào)告測(cè)評(píng)報(bào)告校內(nèi)辦公訪問(wèn)手段前端服務(wù)21個(gè)人服務(wù)中心學(xué)籍信息匯總教師信息匯總資產(chǎn)信息匯總教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)校務(wù)管理應(yīng)用教學(xué)管理應(yīng)用資源管理應(yīng)用提供學(xué)校協(xié)同辦公、教務(wù)、人事、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)籍、成績(jī)、總務(wù)等各項(xiàng)管理系統(tǒng)，并可以定期上報(bào)數(shù)據(jù)。提供各級(jí)教育主管部門(mén)各類匯總，分析信息。校務(wù)為各級(jí)教育局、學(xué)校提供對(duì)電子圖書(shū)、課件、電子教材、題庫(kù)、虛擬實(shí)驗(yàn)、媒體收集、共享、點(diǎn)播、評(píng)論和推薦的平臺(tái)。每個(gè)學(xué)校是單獨(dú)的實(shí)例，但可以訪問(wèn)上一級(jí)資源平臺(tái)的共享內(nèi)容資源為每個(gè)學(xué)校提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、作業(yè)交互、輔導(dǎo)答疑、測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、成績(jī)跟蹤、移動(dòng)學(xué)習(xí)等全流程學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，每個(gè)學(xué)校一個(gè)實(shí)例，可按需選擇開(kāi)通不同的服務(wù)模塊。教學(xué)核心應(yīng)用層22校務(wù)管理應(yīng)用教學(xué)管理應(yīng)用資源管理應(yīng)用提供學(xué)校協(xié)同辦公、教務(wù)、辦公管理學(xué)生素質(zhì)管理人事管理教務(wù)管理校產(chǎn)管理財(cái)務(wù)管理學(xué)籍管理學(xué)校A學(xué)校B注冊(cè)，并生成學(xué)校應(yīng)用實(shí)例數(shù)據(jù)報(bào)送，監(jiān)督、管理、查詢各級(jí)教育局核心應(yīng)用一：校務(wù)管理應(yīng)用23學(xué)校A學(xué)校B注冊(cè)，并生成學(xué)校應(yīng)用實(shí)例數(shù)據(jù)報(bào)送，監(jiān)督、管理、辦公管理學(xué)校辦公管理教育系統(tǒng)辦公學(xué)校公文內(nèi)部表單科室公告公文流轉(zhuǎn)公文歸檔流程配置學(xué)校應(yīng)用實(shí)例辦公管理公文下發(fā)公文簽收局端流程定義局端辦公資源管理工作安排制度查詢24辦公管理學(xué)校辦公管理教育系統(tǒng)辦公學(xué)校公文內(nèi)部表單科室公告公文學(xué)籍管理新生入學(xué)在校生管理新生分班學(xué)籍注冊(cè)學(xué)期報(bào)道基本信息變更調(diào)班管理獎(jiǎng)勵(lì)管理困難補(bǔ)助處罰管理學(xué)校應(yīng)用實(shí)例統(tǒng)計(jì)查詢學(xué)籍報(bào)送學(xué)籍統(tǒng)計(jì)區(qū)域?qū)W籍統(tǒng)計(jì)局端補(bǔ)貼發(fā)放查詢畢業(yè)管理結(jié)業(yè)處理畢業(yè)處理去向登記校內(nèi)統(tǒng)計(jì)人數(shù)統(tǒng)計(jì)學(xué)籍卡打印學(xué)籍查詢班級(jí)花名冊(cè)成績(jī)記錄學(xué)籍異動(dòng)評(píng)語(yǔ)管理照片錄入輟學(xué)名冊(cè)畢業(yè)查詢異動(dòng)查詢25學(xué)籍管理新生入學(xué)在校生管理新生分班學(xué)籍注冊(cè)學(xué)期報(bào)道基本信息變?nèi)耸鹿芾斫搪毠さ怯浫耸鹿芾砑彝コ蓡T基本信息開(kāi)課信息論文著作進(jìn)修學(xué)習(xí)考核信息獎(jiǎng)勵(lì)信息處罰信息學(xué)校應(yīng)用實(shí)例統(tǒng)計(jì)查詢?nèi)耸聢?bào)送人事統(tǒng)計(jì)報(bào)送日志局端人員構(gòu)成分析績(jī)效考核評(píng)估事項(xiàng)評(píng)估得分評(píng)估活動(dòng)校內(nèi)統(tǒng)計(jì)查詢?nèi)藬?shù)統(tǒng)計(jì)工齡統(tǒng)計(jì)學(xué)歷分布職務(wù)統(tǒng)計(jì)考勤管理離退休調(diào)離管理學(xué)習(xí)經(jīng)歷異動(dòng)統(tǒng)計(jì)人事報(bào)表技術(shù)職務(wù)崗位證書(shū)返聘管理結(jié)果錄入照片管理26人事管理教職工登記人事管理家庭成員基本信息開(kāi)課信息論文著作進(jìn)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)資料薪資管理薪資等級(jí)崗位類別經(jīng)費(fèi)分類薪級(jí)設(shè)定花名冊(cè)個(gè)人薪資查詢工資變動(dòng)查詢核算匯總報(bào)廢處理學(xué)校統(tǒng)計(jì)分析工資花名冊(cè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)明細(xì)表工資變化表局端工資匯總表經(jīng)費(fèi)匯總表預(yù)算科目經(jīng)費(fèi)管理經(jīng)費(fèi)明細(xì)經(jīng)費(fèi)上報(bào)27財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)資料薪資管理薪資等級(jí)崗位類別經(jīng)費(fèi)分類薪級(jí)設(shè)定花名校產(chǎn)管理房屋管理儀器設(shè)備危房申報(bào)地產(chǎn)管理重建審批采購(gòu)申請(qǐng)儀器分類資產(chǎn)入庫(kù)總賬查詢核算匯總報(bào)廢處理學(xué)校校產(chǎn)統(tǒng)計(jì)校舍統(tǒng)計(jì)報(bào)表修繕審批儀器設(shè)備采購(gòu)審批資產(chǎn)匯總表報(bào)廢審批局端28校產(chǎn)管理房屋管理儀器設(shè)備危房申報(bào)地產(chǎn)管理重建審批采購(gòu)申請(qǐng)儀器輔學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工具手機(jī)應(yīng)用個(gè)人應(yīng)用微視頻錄制、編輯工具資源采集工具試題采集工具課件組裝工具作業(yè)、試卷生成工具智能閱卷（作業(yè)批改）工具移動(dòng)資源點(diǎn)播移動(dòng)課程學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)報(bào)告學(xué)信寶微博通訊錄日程資源上傳資源審核資源歸檔視頻創(chuàng)作資源評(píng)論資源分享單人

練習(xí)多人

挑戰(zhàn)練習(xí)

回顧學(xué)習(xí)

計(jì)劃技能

測(cè)試輔導(dǎo)

班討論題庫(kù)創(chuàng)作閱卷

系統(tǒng)錯(cuò)題

本能力

分析試卷

生成作業(yè)

管理教學(xué)

改進(jìn)消息日程表通訊錄好友管理我的小組同桌動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)小組公告通知成員通訊錄討論文件共享知識(shí)庫(kù)日歷數(shù)字版權(quán)學(xué)習(xí)中心資源庫(kù)測(cè)評(píng)中心協(xié)作學(xué)習(xí)社區(qū)中心核心應(yīng)用三：教學(xué)應(yīng)用29輔學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工具手機(jī)應(yīng)用個(gè)人應(yīng)用微視頻錄制、資源采集工具試其他業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)字迎新系統(tǒng)數(shù)字迎新系統(tǒng)主要包括新生到校前的數(shù)據(jù)處理、報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)的手續(xù)辦理及報(bào)到以后的信息查詢?nèi)蟛糠?，它是基于網(wǎng)絡(luò)的瀏覽器程序，即可很方便的集成到數(shù)字化校園平臺(tái)中運(yùn)行，也可獨(dú)立作為一個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行。電子離校系統(tǒng)電子離校系統(tǒng)是為學(xué)校學(xué)生畢業(yè)、中途退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等等情況而設(shè)計(jì)的一套信息化管理系統(tǒng)，它不但方便審批部門(mén)老師的工作，而且也方便學(xué)生。學(xué)生不用在拿著離校單去各個(gè)部門(mén)蓋章，只要符合離校規(guī)定，直接去主管部門(mén)辦理手續(xù)即可。審批部門(mén)的老師也不用再給每一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生蓋章，只需要為少部分學(xué)生辦理手續(xù)即可30其他業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)字迎新系統(tǒng)30平安校園31平安校園31家?；?dòng)平臺(tái)手機(jī)一卡通校園視頻監(jiān)控平安校園32家?；?dòng)平臺(tái)手機(jī)一卡通校園視頻監(jiān)控平安校園32平安校園-校園視頻監(jiān)控33平安校園-校園視頻監(jiān)控33校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)目前，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的綜合網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)用正在興起，它將為校園安全建設(shè)與安全防范管理帶來(lái)重要的、完善的解決方案，它集安全防范、防盜報(bào)警、考場(chǎng)監(jiān)控、課件制作、綜合管理等多項(xiàng)功能為一體；并可實(shí)現(xiàn)多級(jí)別、大規(guī)模、高可靠的安全管理應(yīng)用，在有效監(jiān)視安全運(yùn)行的同時(shí)，可將防范區(qū)域內(nèi)突發(fā)事故的過(guò)程收入鏡頭，為預(yù)防事故、安全管理、統(tǒng)一指揮提供有效的圖像證據(jù)，方便各級(jí)管理部門(mén)隨時(shí)掌握實(shí)時(shí)的安全運(yùn)行情況，是安全、服務(wù)、管理之間的最佳組合。34校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)目前，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的綜合網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)系統(tǒng)意義數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)不僅為在校廣大師生的人身安全與校園的財(cái)產(chǎn)安全提供了強(qiáng)而有力的保障，從而有效的降低了各類治安事件的發(fā)生，并為學(xué)校提供了一個(gè)高效的管理工具。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控實(shí)施監(jiān)看考場(chǎng)情況，杜絕考場(chǎng)舞弊現(xiàn)象的發(fā)生；對(duì)重要場(chǎng)所、重要通道進(jìn)行監(jiān)控錄像，從而杜絕校園不文明等現(xiàn)象發(fā)生與蔓延。同時(shí)，也給學(xué)校提供了一個(gè)純凈的教學(xué)空間和良好的學(xué)術(shù)氛圍，也向社會(huì)提供了一個(gè)安全、高效、舒適的教育環(huán)境。35系統(tǒng)意義數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)不僅為在校廣大師生的人身安全與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)整個(gè)學(xué)校監(jiān)控分為4個(gè)系統(tǒng)層次，既前端設(shè)備層、傳輸網(wǎng)絡(luò)層、系統(tǒng)控制層與系統(tǒng)應(yīng)用層，同時(shí)層與層之間采用標(biāo)準(zhǔn)的TCP/IP協(xié)議進(jìn)行通訊，不受網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的限制。36系統(tǒng)結(jié)構(gòu)整個(gè)學(xué)校監(jiān)控分為4個(gè)系統(tǒng)層次，既前端設(shè)備層、傳輸網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)鋱D37系統(tǒng)拓?fù)鋱D37系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)為二層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，縣教育局監(jiān)控中心為第一級(jí)網(wǎng)絡(luò)，連接各個(gè)學(xué)校；市教委監(jiān)控中心為第二級(jí)網(wǎng)絡(luò)，連接縣教育局監(jiān)控中心。數(shù)據(jù)訪問(wèn)依照上層訪問(wèn)下層的原則，同層之間訪問(wèn)須征得上層同意，其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如下：

38系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)為二層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，縣教育局監(jiān)控中心為第一級(jí)網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控平臺(tái)功能網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)分為以下十大功能模塊（每個(gè)功能模塊均含多項(xiàng)子功能），如圖所示：39網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控平臺(tái)功能網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)分為以下十大功能模塊（每平安校園-手機(jī)一卡通40平安校園-手機(jī)一卡通40校園一卡通開(kāi)發(fā)理念手機(jī)卡與校園卡綁定意義為什么選用RF-UIM卡實(shí)施方針?lè)桨钢饕δ?1校園一卡通開(kāi)發(fā)理念41校園一卡通開(kāi)發(fā)理念實(shí)現(xiàn)高科技智能化管理采用中國(guó)電信RF-UIM卡技術(shù)校園一卡通終端為普通手機(jī)為更多的增值服務(wù)提供平臺(tái)42校園一卡通開(kāi)發(fā)理念實(shí)現(xiàn)高科技智能化管理42手機(jī)卡與校園卡綁定意義將移動(dòng)通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、WAP技術(shù)和現(xiàn)代通信終端有效的融合讓師生的校園生活更加快捷和方便實(shí)現(xiàn)校園卡、手機(jī)卡和銀行卡的三卡合一通過(guò)賬號(hào)映射機(jī)制有效解決校園用戶手機(jī)號(hào)碼變更等問(wèn)題在實(shí)現(xiàn)“高校一卡通”和“高校移動(dòng)一卡通”的所有功能同時(shí)捆綁了中國(guó)電信的優(yōu)勢(shì)業(yè)務(wù)結(jié)合短消息，讓更多的信息第一時(shí)間的再師生之間傳遞43手機(jī)卡與校園卡綁定意義將移動(dòng)通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、WAP技術(shù)實(shí)施方針建設(shè)數(shù)字化校園，大大減少了重復(fù)投資；讓系統(tǒng)的管理更加集中和簡(jiǎn)單，大大減少后期的新項(xiàng)目投資壓力；集中式的管理和模塊化的應(yīng)用，讓數(shù)字化校園的建設(shè)呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)、層層推進(jìn)發(fā)展態(tài)勢(shì)；手機(jī)的便攜性使得校園的管理和用戶的操作更加方便；讓“話單”的內(nèi)容更加豐富，賬目更加清晰明了；通過(guò)手機(jī)卡和校園卡的捆綁，是的數(shù)字化校園項(xiàng)目的可擴(kuò)展性和可管理性更強(qiáng)，并具對(duì)用戶擁有更高的黏性；通過(guò)手機(jī)卡和校園卡的捆綁，讓更多的增值服務(wù)得以涌現(xiàn)；通話質(zhì)量更高，娛樂(lè)性和學(xué)習(xí)性更強(qiáng)；語(yǔ)音通訊，數(shù)據(jù)通信，數(shù)字化管理和多樣化的應(yīng)用等，讓校園網(wǎng)的用戶最先體會(huì)3G時(shí)代的便捷，強(qiáng)大和可靠。44實(shí)施方針建設(shè)數(shù)字化校園，大大減少了重復(fù)投資；讓系統(tǒng)的管理更方案主要功能（一）數(shù)據(jù)統(tǒng)一由網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)管理資料數(shù)據(jù)，校園內(nèi)的各終端電腦均可共享數(shù)據(jù)，方便師生隨時(shí)查詢本人資料信息，實(shí)現(xiàn)卡片掛失、解掛、修改密碼等功能。系統(tǒng)管理軟件分多級(jí)不同權(quán)限管理，一級(jí)：管理員，二級(jí)：操作員，三級(jí)：個(gè)人查詢、掛失、解掛、修改密碼。在校園內(nèi)，實(shí)現(xiàn)以機(jī)代幣功能，擁有一部攜帶有RF-UIM卡的智能手機(jī)就擁有一個(gè)電子錢(qián)包，攜機(jī)者可以在校園內(nèi)任意消費(fèi)點(diǎn)憑智能機(jī)付款購(gòu)物或消費(fèi)，實(shí)現(xiàn)電子自動(dòng)化管理。系統(tǒng)可以通過(guò)人工現(xiàn)金充值、自動(dòng)補(bǔ)貼充值、網(wǎng)上個(gè)人賬戶管理（轉(zhuǎn)賬和充值），銀行充值，運(yùn)營(yíng)商柜臺(tái)充值等充值方式給個(gè)人錢(qián)包充值。所有RF-UIM卡的經(jīng)過(guò)本系統(tǒng)授權(quán)、發(fā)卡、充值后方可嵌入到智能手機(jī)中使用。系統(tǒng)軟、硬件均采用模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，適合校園的多元化的應(yīng)用要求，升級(jí)、擴(kuò)展系統(tǒng)都極其方便、靈活，只需增加相應(yīng)的硬件終端設(shè)備和軟件模塊即可。45方案主要功能（一）數(shù)據(jù)統(tǒng)一由網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)管理資料數(shù)據(jù)，校園內(nèi)的方案主要功能（二）可以及時(shí)掌握客流情況，科學(xué)合理調(diào)度而創(chuàng)造效益?？梢怨?jié)省售票、點(diǎn)鈔工作人員的費(fèi)用?？梢灶A(yù)收票款，增加學(xué)校周轉(zhuǎn)資金?？梢蕴岣邔W(xué)校交通的服務(wù)檔次，塑造校園的優(yōu)良形象?？梢苑奖懵殕T，無(wú)需天天找零錢(qián)乘車。收費(fèi)及統(tǒng)計(jì)全面自動(dòng)化管理，有效堵塞漏洞，杜絕可能發(fā)生的管理人員貪污及假票現(xiàn)象。RF-UIM智能手機(jī)美觀大方，攜帶方便，功能齊全。RF-UIM卡結(jié)合智能手機(jī)的內(nèi)存空間，可預(yù)留為其它方面領(lǐng)域開(kāi)發(fā)應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)一卡多用的新管理模式。46方案主要功能（二）可以及時(shí)掌握客流情況，科學(xué)合理調(diào)度而創(chuàng)造效合作運(yùn)營(yíng)模型

47合作運(yùn)營(yíng)模型47具體說(shuō)明

系統(tǒng)管理和清算中心是整個(gè)系統(tǒng)的核心部分。廣東電信在有多個(gè)行業(yè)應(yīng)用時(shí)，可以置于電信側(cè)進(jìn)行統(tǒng)一管理，對(duì)于初期僅有校園行業(yè)應(yīng)用時(shí)，也可以置于校園側(cè)進(jìn)行管理。學(xué)校提供相關(guān)的師生信息，便于運(yùn)營(yíng)商制卡和發(fā)行。并且可以通過(guò)數(shù)據(jù)同步，起到監(jiān)控和管理的效果；消費(fèi)節(jié)點(diǎn)，如飯?zhí)?、超市、?jì)算機(jī)中心和校園巴士等由學(xué)校統(tǒng)一管理，并且通過(guò)數(shù)據(jù)的無(wú)線傳輸或者定期收集來(lái)實(shí)現(xiàn)和運(yùn)營(yíng)商控管中心信息交互和財(cái)務(wù)結(jié)算；銷售和充值網(wǎng)點(diǎn)，可以采用網(wǎng)上購(gòu)買、電信營(yíng)業(yè)廳購(gòu)買、校園營(yíng)業(yè)點(diǎn)購(gòu)買、網(wǎng)上注冊(cè)開(kāi)通、營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)注冊(cè)卡通、手機(jī)注冊(cè)開(kāi)通等來(lái)實(shí)現(xiàn)校園一卡通的推廣；制卡中心，將會(huì)按照電信運(yùn)營(yíng)商控管中心的安排，定制和生成相關(guān)的校園專用卡，并且可以根據(jù)運(yùn)營(yíng)商的需求，添加新的功能和業(yè)務(wù)模塊；其他業(yè)務(wù)，主要是基于運(yùn)營(yíng)商自身的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和集中控管軟件的更新來(lái)不斷地加強(qiáng)校園一卡通卡的實(shí)際操作能力；讓一卡通的業(yè)務(wù)更加豐富多彩，讓運(yùn)營(yíng)商更好的捆綁自己的客戶。48具體說(shuō)明系統(tǒng)管理和清算中心是整個(gè)系統(tǒng)的核心部分。廣東電信在一卡通管理軟件（管理中心）

49一卡通管理軟件（管理中心）49整體說(shuō)明學(xué)校是個(gè)小社會(huì)。師生員工在日常生活中，有大量的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；一些部門(mén)在管理過(guò)程中，如圖書(shū)館、食堂、就醫(yī)等，常常需要師生出示身份證明的憑證。在傳統(tǒng)的管理模式中，學(xué)校為了方便師生，印制了大量的票據(jù)和證件，如食堂有菜票，圖書(shū)館有借書(shū)證等，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校管理產(chǎn)生了積極的效果。但這一方法有其固有的缺點(diǎn)，特別是在食堂，使用飯菜票即不衛(wèi)生，統(tǒng)計(jì)又麻煩，是較落后的管理方式。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，一卡通技術(shù)逐漸進(jìn)入了社會(huì)的方方面面。它將憑借計(jì)算機(jī)軟件將錯(cuò)綜復(fù)雜的校園有條不紊的管理起來(lái)。其強(qiáng)大的安全特性和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能力，也為智能化管理創(chuàng)造了條件。師生憑一張攜卡手機(jī)，即可完成現(xiàn)金支付、圖書(shū)館借書(shū)，工作考勤、及各種身份認(rèn)證等功能。學(xué)校也可憑借校園網(wǎng)絡(luò)，迅速了解和查閱各種數(shù)據(jù)，以加強(qiáng)學(xué)校管理，提高工作效率。應(yīng)用一卡通技術(shù)，對(duì)學(xué)校的現(xiàn)代化管理無(wú)疑有重要的意義。廣州華工信元公司本著立足校園應(yīng)用，大力拓展和電信的在一卡通方面的合作。憑借自身對(duì)智能技術(shù)理解和計(jì)算機(jī)應(yīng)用熟練度，準(zhǔn)備在校園信息管理中引入非接觸式CPU卡的應(yīng)用。讓校園一卡通的應(yīng)用正朝著多方面應(yīng)用（如食堂收費(fèi)）延伸和發(fā)展，并已具備技術(shù)的成熟性和實(shí)用性，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校資金流通管理、提高管理水平和效率、提升學(xué)校形象起到重要的促進(jìn)作用。廣州華工信元在充分調(diào)研了相關(guān)的需求后，制定了完整的軟件框架和應(yīng)用模塊，并在此基礎(chǔ)上讓系統(tǒng)做熟做大。最終實(shí)現(xiàn)“一機(jī)在手，走遍校園”的總體目標(biāo)。50整體說(shuō)明學(xué)校是個(gè)小社會(huì)。師生員工在日常生活中，有大量的經(jīng)濟(jì)活設(shè)備管理

方便的硬件設(shè)備管理、監(jiān)控。包括服務(wù)器、工作站、數(shù)據(jù)交換設(shè)備的友好的管理界面，消費(fèi)/出納POS、智能讀卡終端、手持?jǐn)?shù)據(jù)設(shè)備的接入控制、狀態(tài)檢測(cè)、數(shù)據(jù)查詢等的友好的管理界面。校園卡卡片的方便、系統(tǒng)、全面的查詢、管理、維護(hù)界面（含卡片使用情況統(tǒng)計(jì)表）；所有接入校園卡系統(tǒng)的硬件的列表、網(wǎng)絡(luò)地址、唯一識(shí)別號(hào)、安放位置、使用責(zé)任人、啟用時(shí)間、終止時(shí)間等設(shè)備相關(guān)信息的有效性管理、統(tǒng)計(jì)、報(bào)表；詳細(xì)、全面的設(shè)備運(yùn)行日志的維護(hù)與管理；詳細(xì)、全面的應(yīng)用系統(tǒng)日志和方便、友好的界面查詢、管理、報(bào)表功能；卡、卡讀寫(xiě)設(shè)備的發(fā)放、系統(tǒng)內(nèi)部的授權(quán)開(kāi)通等應(yīng)當(dāng)有詳細(xì)的電子日志。51設(shè)備管理方便的硬件設(shè)備管理、監(jiān)控。包括服務(wù)器、工作站、數(shù)據(jù)用戶管理->客戶管理持卡人資料、權(quán)限和密碼等的管理；管理操作按不同的職能劃分成不同的操作區(qū)域。各區(qū)的管理者根據(jù)系統(tǒng)授權(quán)進(jìn)行專項(xiàng)操作；提供界面操作的在線報(bào)修和維護(hù)人員答復(fù)系統(tǒng)；以不同的子系統(tǒng)和管理權(quán)限劃分用戶分組，用戶分組中的權(quán)限可以進(jìn)行更改；將用戶按照不同的的具體職能歸入不同的分組，各組中用戶的最大權(quán)限不能超出組的權(quán)限；多種用戶登錄認(rèn)證模式：口令認(rèn)證、持卡認(rèn)證等；用戶增減和更新時(shí)可選擇該用戶登錄時(shí)是否需要用卡注冊(cè)；某些功能模塊的登錄必需用卡注冊(cè)；系統(tǒng)中的用戶進(jìn)行統(tǒng)一管理。52用戶管理->客戶管理持卡人資料、權(quán)限和密碼等的管理；52系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理

校園卡數(shù)據(jù)與公共數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的緊耦合連接，與其它應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)的方便交換；各工作站的消費(fèi)數(shù)據(jù)可以實(shí)時(shí)自動(dòng)傳送至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，所有工作站都可以實(shí)時(shí)查詢?nèi)肯到y(tǒng)的當(dāng)前營(yíng)業(yè)情況；所有業(yè)務(wù)部門(mén)的相關(guān)數(shù)據(jù)，采取集中存放，集中處理，可根據(jù)權(quán)限進(jìn)行網(wǎng)上查詢，通過(guò)應(yīng)用日志等手段實(shí)行監(jiān)控查詢?nèi)罩?；?yīng)用軟件中具有方便的系統(tǒng)維護(hù)功能，包括數(shù)據(jù)庫(kù)備份、恢復(fù)等。53系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理校園卡數(shù)據(jù)與公共數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的緊耦合連接，與其它系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置系統(tǒng)基本參數(shù)設(shè)置：用戶單位基本信息、單位建設(shè)、管理人員信息、多區(qū)系統(tǒng)時(shí)的區(qū)域劃分；管理平臺(tái)參數(shù)設(shè)置：各子系統(tǒng)的添加和卸載、系統(tǒng)主數(shù)據(jù)庫(kù)的備份、整理等；子系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置：子系統(tǒng)類型，預(yù)注冊(cè)信息等；系統(tǒng)在設(shè)定時(shí)間內(nèi)，按規(guī)定的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放個(gè)人生活補(bǔ)助系統(tǒng)內(nèi)部生成的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)可設(shè)定多種；對(duì)持卡人來(lái)說(shuō)，只需在規(guī)定時(shí)間在任意營(yíng)業(yè)機(jī)上使用一次其補(bǔ)助就可自動(dòng)發(fā)放。54系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置系統(tǒng)基本參數(shù)設(shè)置：用戶單位基本信息、單位建設(shè)、管實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)

實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)；監(jiān)控所有接入讀卡設(shè)備的聯(lián)機(jī)日志、運(yùn)行狀態(tài)、黑名單版本；能夠監(jiān)控所有接入校園卡系統(tǒng)的硬件的列表、網(wǎng)絡(luò)地址、唯一識(shí)別號(hào)、安放位置、使用責(zé)任人、啟用時(shí)間、終止時(shí)間等設(shè)備相關(guān)信息的有效性管理、統(tǒng)計(jì)、報(bào)表；方便的硬件設(shè)備管理、監(jiān)控。包括服務(wù)器、工作站、數(shù)據(jù)交換設(shè)備的友好的管理界面，可以列出系統(tǒng)中已經(jīng)登記注冊(cè)的分類設(shè)備，如可以查看服務(wù)器的在線工作狀態(tài)，服務(wù)器上運(yùn)行的主要服務(wù)用其運(yùn)行狀態(tài)；可以通過(guò)監(jiān)控平臺(tái)對(duì)系統(tǒng)中的設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程操作和管理操作，如可以直接對(duì)指定的POS授權(quán)狀態(tài)進(jìn)行修改、可以檢查POS的當(dāng)前設(shè)備狀態(tài)，如終端時(shí)鐘、黑名單版本號(hào)，可以對(duì)POS進(jìn)行補(bǔ)助發(fā)放授權(quán)和取消補(bǔ)助授權(quán)，可以對(duì)POS進(jìn)行黑名單同步、時(shí)鐘校時(shí)、參數(shù)下發(fā)功能；各個(gè)子系統(tǒng)的相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和運(yùn)行日志必須實(shí)時(shí)傳送到中心數(shù)據(jù)庫(kù)。55實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)；55一卡通運(yùn)營(yíng)結(jié)算（結(jié)算中心）

56一卡通運(yùn)營(yíng)結(jié)算（結(jié)算中心）56流程說(shuō)明用戶電子錢(qián)包結(jié)算庫(kù)的建立和維護(hù)，包括：用戶基本信息庫(kù)，現(xiàn)金存款充值記錄庫(kù)，現(xiàn)金退款記錄庫(kù)，消費(fèi)記錄庫(kù)，結(jié)賬單庫(kù)，黑名單庫(kù)和管理員庫(kù)等；用戶電子錢(qián)包：余額異?？ㄟM(jìn)行核查，以便確認(rèn)黑名單定時(shí)下發(fā)；結(jié)算數(shù)據(jù)查詢與統(tǒng)計(jì)；用戶查詢：用戶刷卡，進(jìn)行存款，消費(fèi)和退款等查詢；管理員查詢：存款，消費(fèi)和異常狀況查詢；統(tǒng)計(jì)報(bào)表：各單位消費(fèi)狀況統(tǒng)計(jì)和結(jié)算中心存款狀況統(tǒng)計(jì)等；現(xiàn)金收支管理；存款充值，注銷退款；現(xiàn)金收支記錄查詢、統(tǒng)計(jì)。57流程說(shuō)明用戶電子錢(qián)包結(jié)算庫(kù)的建立和維護(hù)，包括：用戶基本信息庫(kù)結(jié)算中心基本功能采用復(fù)式記賬法，以借貸兩方標(biāo)識(shí)業(yè)務(wù)的發(fā)生情況，有借必有貸，借貸必相等；標(biāo)準(zhǔn)科目分類：資產(chǎn)，負(fù)債，權(quán)益，損益（收入，成本，費(fèi)用，稅金及附加），完全符合國(guó)家財(cái)政標(biāo)準(zhǔn)；依據(jù)管理中心的科目管理，可自動(dòng)生成會(huì)計(jì)憑證，與財(cái)務(wù)系統(tǒng)無(wú)縫對(duì)接。生成憑證時(shí)，交易數(shù)據(jù)不用手工錄入，設(shè)定一定的時(shí)間間隔自動(dòng)匯總成憑證金額；主要資金往來(lái)業(yè)務(wù)：圈存轉(zhuǎn)賬、現(xiàn)金充值、生活補(bǔ)助、校園卡消費(fèi)、商戶收入支付。58結(jié)算中心基本功能采用復(fù)式記賬法，以借貸兩方標(biāo)識(shí)業(yè)務(wù)的發(fā)生情況商戶管理與結(jié)算（一）商戶可分為獨(dú)立結(jié)算商戶與非獨(dú)立結(jié)算商戶，獨(dú)立商戶如后勤集團(tuán)，學(xué)校允許的承包商戶等，可以從學(xué)校財(cái)務(wù)處直接結(jié)算的商戶。非獨(dú)立商戶，指不具有從財(cái)務(wù)處獨(dú)立結(jié)算的單位，如餐廳下屬的組；商戶在立戶時(shí)，分配結(jié)算權(quán)限，登記商戶的基本信息，如姓名，開(kāi)戶銀行，帳號(hào)，聯(lián)系方式等，系統(tǒng)為每個(gè)獨(dú)立結(jié)算商戶制作一張商戶卡，商戶卡里記錄著商戶的基本信息與最后一次結(jié)算情況；商戶到財(cái)務(wù)處結(jié)算時(shí)，憑商戶卡結(jié)算，首先刷卡，在軟件界面上顯示商戶的基本情況及以前的結(jié)算情況，是否有上次結(jié)算結(jié)轉(zhuǎn)等；依據(jù)商戶卡的信息，打印本次結(jié)算報(bào)表，本次結(jié)算報(bào)表中包含上次結(jié)算結(jié)轉(zhuǎn)，商戶憑結(jié)算單，找財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人簽字，簽字完畢后，打印付款憑證，財(cái)務(wù)處人員依據(jù)付款憑證進(jìn)行付款。結(jié)算報(bào)表與付款憑證的金額不一定相同，存在支付部分金額的情況，如果全額支付，結(jié)算報(bào)表與付款憑證的金額是相同的，結(jié)算報(bào)表中沒(méi)有支付的部分，自動(dòng)結(jié)轉(zhuǎn)下次；59商戶管理與結(jié)算（一）商戶可分為獨(dú)立結(jié)算商戶與非獨(dú)立結(jié)算商戶商戶管理與結(jié)算（二）打印支付憑證時(shí)，將商戶本次結(jié)算情況寫(xiě)入商戶卡中，并在數(shù)據(jù)庫(kù)記錄商戶的結(jié)算情況，信息包括應(yīng)結(jié)算金額，實(shí)際結(jié)算金額，結(jié)算會(huì)計(jì)期間,商戶號(hào)，結(jié)算時(shí)間，付款憑證號(hào)，結(jié)算單號(hào)等；商戶結(jié)算中，可依據(jù)參數(shù)據(jù)選擇，自動(dòng)生成會(huì)計(jì)憑證（支付憑證）,并可打印會(huì)計(jì)憑證，與學(xué)校財(cái)務(wù)系統(tǒng)無(wú)縫對(duì)接；商戶卡丟失后，立即掛失，凍結(jié)商戶的結(jié)算狀態(tài)。掛失期滿后，商戶補(bǔ)卡，原來(lái)的商戶卡不能使用。沒(méi)有商戶卡，不能結(jié)算；商戶撤戶時(shí)，收回商戶卡，凍結(jié)商戶帳戶的結(jié)算狀態(tài)，所屬商戶的POS機(jī)收回授權(quán)，該商戶POS機(jī)不能在系統(tǒng)中正常使用，商戶的歷史數(shù)據(jù)保留；商戶可定期打印對(duì)帳單，對(duì)某時(shí)間段內(nèi)的結(jié)算情況進(jìn)行對(duì)帳。60商戶管理與結(jié)算（二）打印支付憑證時(shí)，將商戶本次結(jié)算情況寫(xiě)入一卡通應(yīng)用飯?zhí)茫ㄏM(fèi)）超市（消費(fèi)）校巴（交通）計(jì)算機(jī)中心（上機(jī)）數(shù)字圖書(shū)館校園網(wǎng)絡(luò)中心61一卡通應(yīng)用飯?zhí)茫ㄏM(fèi)）61校巴（交通）62校巴（交通）62平安校園–家校互動(dòng)平臺(tái)63平安校園–家?；?dòng)平臺(tái)63家校互動(dòng)平臺(tái)特點(diǎn)功能：家校通將老師辦公平臺(tái)和家?；?dòng)統(tǒng)一起來(lái)，且三網(wǎng)短信合一，老師很方便操作。家?；?dòng)平臺(tái)：家校通有家長(zhǎng)平臺(tái)、學(xué)生平臺(tái)，形成家校互動(dòng)的良好氛圍。使用終端：家校通互動(dòng)平臺(tái)可以電腦訪問(wèn)也可手機(jī)訪問(wèn)。功能整合：家校通可整合市民郵箱、網(wǎng)絡(luò)傳真、天翼Live。64家?；?dòng)平臺(tái)特點(diǎn)功能：64家校互動(dòng)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)全方位管理班級(jí)學(xué)生全方位督促學(xué)生作業(yè)全方位分析學(xué)生成績(jī)多方式家?；?dòng)多元化應(yīng)用簡(jiǎn)單操作65家?；?dòng)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)全方位管理班級(jí)學(xué)生65家?；?dòng)平臺(tái)功能介紹家?；?dòng)平臺(tái)門(mén)戶家校互動(dòng)：學(xué)生的班級(jí)、作業(yè)布置、成績(jī)發(fā)布、短信發(fā)送與查看、天翼即時(shí)聊、家校留言、家校郵、校園考勤；個(gè)人應(yīng)用：我的博客、網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)、家長(zhǎng)論壇。66家?；?dòng)平臺(tái)功能介紹家?；?dòng)平臺(tái)門(mén)戶66家?；?dòng)平臺(tái)功能-門(mén)戶首頁(yè)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)門(mén)戶首頁(yè)來(lái)了解各地最新最熱的新聞，以及家庭教育的相關(guān)信息。67家校互動(dòng)平臺(tái)功能-門(mén)戶首頁(yè)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)門(mén)戶首家?；?dòng)平臺(tái)功能（1）-作業(yè)隨時(shí)跟進(jìn)孩子的作業(yè)完成情況。68家?；?dòng)平臺(tái)功能（1）-作業(yè)隨時(shí)跟進(jìn)孩子的作業(yè)完成情況。68家?；?dòng)平臺(tái)功能（2）相冊(cè)家長(zhǎng)（學(xué)生）可查看、下載學(xué)校舉辦活動(dòng)的各類照片。69家?；?dòng)平臺(tái)功能（2）相冊(cè)家長(zhǎng)（學(xué)生）可查看、下載學(xué)校舉辦活家?；?dòng)平臺(tái)功能（3）-成績(jī)家長(zhǎng)（學(xué)生）可查看考試成績(jī)，并可對(duì)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。70家?；?dòng)平臺(tái)功能（3）-成績(jī)家長(zhǎng)（學(xué)生）可查看考試成績(jī)，并可家?；?dòng)平臺(tái)功能（4）-短信查發(fā)老師可以通過(guò)“統(tǒng)一發(fā)送”“一般發(fā)送”“快速發(fā)送”和班級(jí)通知、評(píng)語(yǔ)等通過(guò)短信形式發(fā)送給家長(zhǎng)手機(jī)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)手機(jī)回復(fù)與老師進(jìn)行互動(dòng)，并可以登陸家校互動(dòng)平臺(tái)查看歷史收發(fā)短信的記錄。71家?；?dòng)平臺(tái)功能（4）-短信查發(fā)老師可以通過(guò)“統(tǒng)一發(fā)送”“一家?；?dòng)平臺(tái)功能（5）-新聞家長(zhǎng)（學(xué)生）可查看學(xué)校發(fā)布的校園最新動(dòng)態(tài)，班級(jí)公告、通知等。如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)通知、學(xué)校獲獎(jiǎng)信息、校園最新快訊等。72家?；?dòng)平臺(tái)功能（5）-新聞家長(zhǎng)（學(xué)生）可查看學(xué)校發(fā)布的校家校互動(dòng)平臺(tái)功能（6）-家校郵件家長(zhǎng)（學(xué)生）可以接收老師發(fā)送的有價(jià)值文件，并可以進(jìn)行回復(fù)交流。73家?；?dòng)平臺(tái)功能（6）-家校郵件家長(zhǎng)（學(xué)生）可以接收老師發(fā)送家校互動(dòng)平臺(tái)功能（7）-家校留言主要是某一方處于繁忙狀態(tài)下，家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師等的溝通方式。74家?；?dòng)平臺(tái)功能（7）-家校留言主要是某一方處于繁忙狀態(tài)下，家?；?dòng)平臺(tái)功能（8）-家校Live類似QQ的在線即時(shí)溝通工具，家長(zhǎng)與老師之間可以在線溝通交流教育方法，家長(zhǎng)之間可以進(jìn)行溝通交流親子、育子經(jīng)驗(yàn)。75家?；?dòng)平臺(tái)功能（8）-家校Live類似QQ的在線即時(shí)溝通工家校互動(dòng)平臺(tái)功能（9）-網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)家長(zhǎng)（學(xué)生）可下載老師上傳的各類課本及學(xué)習(xí)資料等。76家?；?dòng)平臺(tái)功能（9）-網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)家長(zhǎng)（學(xué)生）可下載老師上傳的家?；?dòng)平臺(tái)功能（10）-我的博客老師對(duì)教學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)育子、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)等心得發(fā)表及展示個(gè)人才華的空間。77家?；?dòng)平臺(tái)功能（10）-我的博客老師對(duì)教學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)育子、學(xué)老師、家長(zhǎng)可以通過(guò)考勤功能及時(shí)了解到學(xué)生的到校、離校情況，為學(xué)生安全加多一層保障。家校互動(dòng)平臺(tái)功能（11）-校園考勤78老師、家長(zhǎng)可以通過(guò)考勤功能及時(shí)了解到學(xué)生的到校、離校情況，為家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)終端發(fā)送短信、或WAP上網(wǎng)查看孩子的實(shí)時(shí)定位情況。家長(zhǎng)通過(guò)web上網(wǎng)查看孩子的實(shí)時(shí)定位情況。孩子手持終端手機(jī)隨時(shí)、或定時(shí)上傳定位數(shù)據(jù)信息。小天使終端-原理圖79家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)終端發(fā)送短信、或WAP上網(wǎng)查看孩子的實(shí)時(shí)定位情況特點(diǎn)：操作簡(jiǎn)單，使用方便快捷，小巧易攜帶，外形牢固、防水。手持終端定位要求:（采用CDMA網(wǎng)絡(luò)，支持GPS或gpsOne定位芯片）小天使終端簡(jiǎn)介-外形80特點(diǎn)：手持終端定位要求:（采用CDMA網(wǎng)絡(luò)，支持GPS或手機(jī)具備功能：定向通話：只與親情號(hào)碼通話（4個(gè)）；位置定位：主動(dòng)（被動(dòng)）定位、定時(shí)定位；一鍵報(bào)警：呼叫預(yù)設(shè)親情號(hào)碼，報(bào)告位置信息遠(yuǎn)程開(kāi)關(guān)機(jī)、靜音功能；小天使終端簡(jiǎn)介-功能81手機(jī)具備功能：小天使終端簡(jiǎn)介-功能81客戶可以通過(guò)短信、WAP或WEB方式隨時(shí)查詢自己或者某個(gè)關(guān)愛(ài)對(duì)象的位置。每天到達(dá)預(yù)定查詢時(shí)間時(shí)，系統(tǒng)會(huì)將該關(guān)愛(ài)對(duì)象當(dāng)時(shí)所處的位置以短信方式發(fā)送給客戶。小天使終端——隨時(shí)定位、主動(dòng)/定時(shí)定位82客戶可以通過(guò)短信、WAP或WEB方式隨時(shí)查詢自己或者某個(gè)關(guān)愛(ài)電子化教室/多媒體教學(xué)83電子化教室/多媒體教學(xué)83黑板＋粉筆電子白板多媒體教室教室的發(fā)展84黑板＋粉筆電子多媒體教室教室的發(fā)展84多媒體教室系統(tǒng)將電化教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體演示手段有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建了現(xiàn)代化的視聽(tīng)教學(xué)環(huán)境,是目前最受歡迎、最便于使用、效果最理想的教學(xué)演示系統(tǒng)。多媒體電子教室系統(tǒng)85多媒體教室系統(tǒng)將電化教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體演示手段有機(jī)電子教室124653利用計(jì)算機(jī)調(diào)用多媒體CAI課件播放VCD、DVD、錄像帶等音像教學(xué)內(nèi)容利用校園網(wǎng)或Internet網(wǎng)絡(luò)，調(diào)出自己需要的教學(xué)資料利用數(shù)字視頻展示臺(tái)將書(shū)稿、教材、圖表、圖片、實(shí)物以及教師即時(shí)書(shū)寫(xiě)的文字、畫(huà)圖投影到銀幕上利用幻燈片、投影片等常規(guī)電教軟件進(jìn)行教學(xué)充分利用資源，豐富學(xué)校的課余文化生活。電子教室?guī)?lái)了什么？86電子教室124653利用計(jì)算機(jī)調(diào)用多媒體CAI課件播放VC教師困惑？多媒體設(shè)備操作極其簡(jiǎn)易老師對(duì)多媒體設(shè)備使用的心理障礙教學(xué)效率低多媒體設(shè)備電網(wǎng)因素造成的損壞教室設(shè)備安全與教室開(kāi)放矛盾滿天粉筆灰的傷害教室的現(xiàn)狀87教師困惑？多媒體設(shè)備操作極其簡(jiǎn)易老師對(duì)多媒體設(shè)備使用的心理多媒體設(shè)備電網(wǎng)因素造成的損壞

舉例2，教室中的多媒體設(shè)備種類繁多，傳統(tǒng)的解決方案需要操作者記住許多操作步驟，老師大多會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，操作使用不熟悉，反而影響教學(xué)效果，有時(shí)甚至造成設(shè)備的損壞。舉例1，液晶投影機(jī)在切斷電源之前都需要一定時(shí)間的冷卻過(guò)程，但很多老師在操作時(shí)，往往忘記或因沒(méi)時(shí)間等待而直接拉閘斷電，這樣對(duì)投影機(jī)的液晶板和燈泡壽命影響很大。老師對(duì)多媒體設(shè)備使用的心理障礙設(shè)備多，操作難，教學(xué)效果差強(qiáng)人意遇到的問(wèn)題88多媒體設(shè)備電網(wǎng)因素造成的損壞 舉例2，教室中的多媒體設(shè)備種華工信元多媒體教室系統(tǒng)華工信元多媒體教室系統(tǒng)以新一代中央控制系統(tǒng)，以其獨(dú)有的多路信號(hào)探測(cè)功能和極其簡(jiǎn)易的人機(jī)界面，在用戶需求很復(fù)雜的情況下，也能將系統(tǒng)變得簡(jiǎn)單，使老師像操作傻瓜相機(jī)一樣操作多媒體設(shè)備。華工信元解決方法89華工信元多媒體教室系統(tǒng)華工信元多媒體教室系統(tǒng)以新一代中央控制投影機(jī)、投影幕、萬(wàn)能吊架實(shí)物展示臺(tái)多媒體教室智能控制一鍵切換中央控制系統(tǒng)主控講臺(tái)多媒體電腦、線纜電子白板、電視(選配)只需將電子講臺(tái)的蓋門(mén)打開(kāi)，控制系統(tǒng)能自動(dòng)按照系統(tǒng)開(kāi)啟步驟自動(dòng)將投影機(jī)打開(kāi)、電動(dòng)屏幕降下等操作。特有的聯(lián)動(dòng)功能，使多媒體教學(xué)變得輕松、簡(jiǎn)單，鋼制材料更實(shí)用、更美觀、更合理資料、實(shí)物、照片，通過(guò)中控投影進(jìn)行實(shí)物講課用于教學(xué)，講課支持主流教育行業(yè)產(chǎn)品交互式電子白板、互動(dòng)教學(xué)。將電視信號(hào)轉(zhuǎn)換到投影機(jī)上，教室內(nèi)無(wú)需電視機(jī)，將網(wǎng)絡(luò)整合到講臺(tái)桌面系統(tǒng)組成90投影機(jī)、投影幕、萬(wàn)能吊架實(shí)物展示臺(tái)多媒體教室中央控制系統(tǒng)主控組網(wǎng)示意圖91組網(wǎng)示意圖91“開(kāi)門(mén)即用關(guān)門(mén)即走”“一指通”“順序供斷電”靈活穩(wěn)定的控制方式優(yōu)秀的穩(wěn)定耐用性中央控制系統(tǒng)92“開(kāi)門(mén)即用“一指通”“順序供斷電”靈活穩(wěn)定的優(yōu)秀的穩(wěn)中央電子講臺(tái)與智能中控的完美結(jié)合，使系統(tǒng)操作極其簡(jiǎn)單開(kāi)門(mén)即用，關(guān)門(mén)即走操作人員只需將電子講臺(tái)的蓋門(mén)打開(kāi)，控制系統(tǒng)能自動(dòng)按照系統(tǒng)開(kāi)啟步驟自動(dòng)將投影機(jī)打開(kāi)、電動(dòng)屏幕降下等操作，老師可直接進(jìn)行教學(xué)；一指通在進(jìn)行教學(xué)投影內(nèi)容切換時(shí)，傳統(tǒng)操作步驟是分為兩步：按切換投影機(jī)信號(hào)通道鍵，再按一下切換中控機(jī)通道鍵。操作繁瑣。對(duì)于中控系統(tǒng)，老師只需按一下所需投影的設(shè)備鈕即可，簡(jiǎn)便之極。

設(shè)備順序通斷電避免沖擊電流對(duì)設(shè)備電源系統(tǒng)造成的損壞下課時(shí)，老師不再擔(dān)心操作失誤損壞設(shè)備，只需關(guān)上電子講臺(tái)蓋門(mén)后即可離開(kāi)教室，也不用因需要等待投影機(jī)冷卻散熱而耽誤時(shí)間，這一切均由中控系統(tǒng)自動(dòng)完成返回設(shè)備使用簡(jiǎn)易93電子講臺(tái)與智能中控的完美結(jié)合，使系統(tǒng)操作極其簡(jiǎn)單返回設(shè)備使用多媒體講臺(tái)示意圖

特點(diǎn)：鋼制結(jié)構(gòu)，材料更實(shí)用、更美觀、更合理，防人為破壞結(jié)構(gòu)獨(dú)特，操作簡(jiǎn)便特有的聯(lián)動(dòng)功能，使多媒體教學(xué)變得輕松、簡(jiǎn)單例如：使用時(shí)只需用鑰匙擰開(kāi)鎖，輕輕向兩邊推開(kāi)即可使用，也可以從單邊打開(kāi)使用，人性化的設(shè)計(jì)為教師提供了一個(gè)更理想的教學(xué)平臺(tái)。94多媒體講臺(tái)示意圖特點(diǎn)：例如：使用時(shí)只需用鑰匙擰開(kāi)鎖，輕輕向特點(diǎn)：鋼制結(jié)構(gòu)，材料實(shí)更用、更美觀、更合理，防人為破壞結(jié)構(gòu)獨(dú)特，操作簡(jiǎn)便防塵防塵防盜投影機(jī)吊箱95特點(diǎn)：防塵防盜投影機(jī)吊箱95

可以進(jìn)行實(shí)物、照片、圖書(shū)資料的投影，是一種非常實(shí)用的設(shè)備。數(shù)字視頻展示臺(tái)96可以進(jìn)行實(shí)物、照片、圖書(shū)資料的投影，是一種非常實(shí)用的120”紅葉投影幕

玻璃微珠幕高亮度幕面,亮度系數(shù)大于2.2,有效散射角大于30度;彩色還原性好;白晝成像清淅;適用于普及電化教育。白塑銀幕流行的漫反射銀幕,亮度系數(shù)大于0.85;有效散射角大于100度;光線柔和,長(zhǎng)時(shí)間觀看不易疲勞;使用壽命長(zhǎng),價(jià)格低廉;適用于普及電化教育。97120”紅葉投影幕玻璃微珠幕白塑銀幕97投影儀布置示意圖98投影儀布置示意圖98多媒體教室智能控制智能化、自動(dòng)化or人性化！操作流程99多媒體教室智能化、自動(dòng)化or人性化！操作流程99課室網(wǎng)管系統(tǒng)課堂直播/錄播系統(tǒng)視頻會(huì)議系統(tǒng)課件資源管理系統(tǒng)無(wú)人監(jiān)考系統(tǒng)教室設(shè)備防報(bào)系統(tǒng)優(yōu)化與擴(kuò)展功能100課室網(wǎng)管系統(tǒng)課堂直播/錄播系統(tǒng)視頻會(huì)議系統(tǒng)課件資源管理系統(tǒng)無(wú)國(guó)家教育網(wǎng)上巡查系統(tǒng)

國(guó)家教育考試考務(wù)管理與服務(wù)平臺(tái)框架101國(guó)家教育網(wǎng)上巡查系統(tǒng)

國(guó)家教育考試考務(wù)管理與服務(wù)平臺(tái)框架10電子監(jiān)考巡查系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)控代理轉(zhuǎn)發(fā)遠(yuǎn)程監(jiān)控考務(wù)信息檢索大路數(shù)錄像遠(yuǎn)程查詢電子地圖/樹(shù)形目錄視頻下載/VOD點(diǎn)播