語言陽光中班教案

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語言陽光中班教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。

2、正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。

3、感受陽光的美妙與珍貴。

教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字練習(xí)朗讀。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

導(dǎo)入

想象：老師播放音樂，老師抒情描述：早晨，一輪金色的太陽從東方漸漸地升起來，陽光立即灑遍了田野、高山和小河?？矗堂?、小樹、小河在向陽光招手!我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進(jìn)了我的家!我想和陽光握手，陽光用它那溫?zé)岬拇笫謸崮ξ业男∈中?同學(xué)們，說說你看到了什么？想到了什么？感覺到了什么？〔陽光很美，很珍貴〕(板書課題)

有一個(gè)叫金波的叔叔，把美妙的陽光寫了下來，現(xiàn)在就讓我們一起來感受一下陽光吧！

播放課件，聽課文錄音。

識(shí)字

1、自由朗讀課文，然后四人小組一起學(xué)習(xí)生字，自己想方法認(rèn)識(shí)它。

2、我們要認(rèn)識(shí)哪些生字，你能告知大家嗎？(指名讀生字，認(rèn)識(shí)幾個(gè)就讀幾人個(gè)。)

3、哪些字在字音和字形上簡單出錯(cuò)或與別的字混淆你能當(dāng)小老師提示大家一下嗎？(留意提示認(rèn)識(shí)新偏旁阝。)

4、拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考，假如誰遇到不認(rèn)識(shí)的字其它同學(xué)要想方法幫忙教會(huì)他。練習(xí)開火車認(rèn)讀生字。

5、游戲：

〔1〕剛才大家通過相互援助初步認(rèn)識(shí)了生字，你們真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)又熱心助人的好孩子。現(xiàn)在小白兔遇到了困難，〔出示課件〕它想選擇心愛的氣球，但它身后的生字娃娃肯定要小白兔讀對他們的名字才能把氣球給它，你能援助小兔叫誕生字娃娃的名字嗎？

〔2〕小白兔為了感謝大家的幫忙，要帶大家玩一個(gè)轉(zhuǎn)論盤的游戲。

〔3〕大家完累了，一起來吃水果吧！老師這里有一棵奇妙的果樹，樹上掛著各種水果，誰來摘？

朗讀〔吃完香甜的水果，我們來讀讀課文吧?！?/p>

1、自由讀：用自己喜愛的方式自由朗讀課文，讀后說說你讀懂了什么。

讀悟

1、引讀第一自然段。問：你讀懂了什么？

〔1〕、陽光像什么？〔金子〕

〔2〕、金子是怎樣的？〔金黃色，閃亮亮，很珍貴?！?/p>

〔3〕、為什么說陽光像金子？

〔顏色像，都閃亮亮的，很珍貴?！?/p>

2、太陽出來了，在陽光的照耀下萬物發(fā)生了哪些改變呢？(播放課件)齊讀第二自然段。

(1)、匯報(bào)。誰來說說在陽光的照耀下萬物發(fā)生了哪些改變？

(2)、從更綠了、更高了、長長的`這幾個(gè)詞中，你知道了什么？這幾個(gè)詞該怎樣讀？

③拓展：還有誰由于有了陽光，就更好了。〔小伙伴，由于有了陽光，更高了?！?/p>

(4)、男女生賽讀第二自然段。

〔5〕指名挑戰(zhàn)讀。

3、指名讀第三自然段，其他同學(xué)閉眼想象陽光跳進(jìn)家里，照在你身上的感覺。

4、陽光這么可愛，你能捉點(diǎn)陽光保存下來嗎？(給同學(xué)自由活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們體會(huì)為什么捉不住陽光，

5、齊讀最末一個(gè)自然段，為什么陽光比金子更珍貴？

〔金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命?！?/p>

出示課件，誰能用……像……說一句話？

熟讀

1、多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優(yōu)缺點(diǎn)。(集體讀、個(gè)人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對讀、當(dāng)小老師讀)

2、配樂朗讀。(要求正確、流利、有感情。)

背誦

加上自己的理解和體驗(yàn)，帶動(dòng)作表演。(配樂)

小結(jié)

陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和盼望，它比金子更珍貴，我們要珍惜陽光，在陽光的照射下健康美滿地成長!

實(shí)踐

爭論：題目是假如沒有陽光，世界將會(huì)怎么樣？鼓舞同學(xué)課下想方法搜集材料，利用班會(huì)時(shí)間展示、溝通。

相關(guān)鏈接

太陽

太陽，太陽系的中心天體，是行星的光和熱的源泉。它是銀河系中的一顆一般恒星，太陽是一個(gè)直徑約1.4×106公里的氣體球，表面溫度約6000K，密度極其稀疏。在太陽表面溫度最低的區(qū)域有少量的分子，但絕大多數(shù)物質(zhì)以原子的形式存在。在太陽中心高溫、高壓、高密度的環(huán)境中，發(fā)生著氫變?yōu)楹さ臒岷朔磻?yīng)，釋放出大量的能量，這些能量主要以輻射的形式穩(wěn)定地向空間發(fā)射，其中約22億分之一的能量到達(dá)地球，是地球上的生物所需的光和熱的主要來源。太陽是除地球以外與人類關(guān)系最親密的天體，而且是唯一的可以具體考查其表面結(jié)構(gòu)的恒星，所以對太陽的討論人們歷來非常重視。太陽的壽命估量為100億年，目前已度過了約50億年。

語言陽光中班教案2

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

2、初步理解"陽光在你的眼里"這句話教學(xué)預(yù)備：

娃娃家游戲材料，手工制作材料，教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、開始部分：談話導(dǎo)入。

二、基本部分：

1、放課件，讓幼兒回憶故事內(nèi)容，聽完后讓幼兒回答下邊的問題：

2、提問：

〔1〕佳子為什么要把禮物送給奶奶？〔奶奶腿腳不方便〕〔出示腿腳殘疾的人走路圖，讓幼兒直觀了解"腿腳不方便"的意思。

〔2〕移情教育：假如你的腿腳不方便你會(huì)感到怎樣？

〔3〕陽光為什么沒有了？

3、援助幼兒理解"陽光在你的眼睛里"是什么意思？〔有愛心的孩子，眼里會(huì)有陽光〕4、角色小游戲《娃娃家》。讓幼兒體會(huì)成人的辛苦。

4、師生共同進(jìn)行手工制作，展示作品并拿回家送給長輩，并向長輩說一句感謝的話。

三、結(jié)束部分：

教育幼兒從小要敬愛父母，長輩。

教學(xué)評(píng)析：

中國人的手心從來都是向下的，而兒童啟蒙時(shí)期就應(yīng)當(dāng)受到尊老、敬老的良好品行的熏陶。所以本課我還是從情感教育的角度出發(fā)，讓幼兒體會(huì)到佳子沉醉在陽光中的情景，和奶奶感受陽光的'心情。在感受作品的過程中，孩子的語言得到充分的進(jìn)展，情感得到了升騰。愛心已在孩子的心中靜靜萌芽，其愛心教育的效果水到渠成。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒們的立場積極，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

語言陽光中班教案3

理論依據(jù)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和精美，通過多種活動(dòng)援助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞大自然的美景，讓幼兒學(xué)習(xí)詞語"陽光、照耀、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。

2、了解大自然中的陽光具有發(fā)散性，是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4、情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：佳子開展裙角，陽光為什么不見了。

教學(xué)預(yù)備：

1、PPT課件。

2、帶孩子到四周的田野去感受陽光的直射和觀賞大自然的景色，在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)活動(dòng)一教學(xué)過程：

一、開始部分：

以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色?！残淞帧⑿∠?、野花、草坪〕引導(dǎo)幼兒說詞語"藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地，美麗的'野花、充斥陽光、閃閃發(fā)光"等。評(píng)析并贊頌幼兒的語言。

"今日天氣怎么樣，小伙伴看，什么通過玻璃窗照進(jìn)來了?！碴柟狻?/p>

二、基本部分：

1、看教學(xué)用書《陽光》，讓幼兒通過想像猜想故事中的內(nèi)容。

2、老師放映課件，幼兒邊看邊聽故事一遍。

提問：

故事的名稱？

故事中有誰？

2、老師放映課件，幼兒邊看邊聽第二遍故事。

提問：

〔1〕這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事？

〔2〕佳子為什么要送陽光給奶奶？

3、學(xué)習(xí)詞語：陽光照耀學(xué)習(xí)故事，逐段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡約的句子。

提問：

她把陽光包在了哪里？

她想把陽光送給誰？為什么？佳子為什么哭？奶奶是怎么說的？

4、幼兒爭論：為什么打開裙角，陽光不見了。

三、結(jié)束部分：

讓幼兒到外面用衣服包陽光，然后回到教室。援助幼兒理解：陽光具有發(fā)散性。

活動(dòng)二教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事。并通過手工制作培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

2、喚醒孩子心中與生俱來的愛心。

語言陽光中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩歌明亮、歡快的節(jié)奏。

2、理解詩歌的畫面，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

3、理解并掌控詩歌中的動(dòng)詞：爬、笑、跳、亮。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：背景圖一幅〔畫有太陽、小溪、窗戶、花朵、媽媽〕、錄音磁帶《陽光》

知識(shí)預(yù)備：知道陽光是什么。

重點(diǎn)：理解詩歌的畫面，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

難點(diǎn)：理解并掌控詩歌中的動(dòng)詞：爬、笑、跳、亮。

活動(dòng)過程：

〔一〕、觀測背景圖引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的愛好1、出示背景圖，引出詩歌名稱師：老師今日帶來了一幅好看的圖畫，我們一起來觀賞一下好嗎？圖上面有什么啊？

小結(jié)："在藍(lán)藍(lán)的天空上有一輪金色的太陽，在金色的陽光照射下有小溪流、有房子、有花兒，還有一個(gè)媽媽。其實(shí)這幅畫里藏著一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《陽光》"

〔二〕老師用富有激情的聲音朗誦，讓幼兒感受詩歌明亮、歡快的節(jié)奏，并理解詩歌的畫面1、聽錄音磁帶，讓幼兒感受詩歌的節(jié)奏。

提問："聽完這首詩歌，你們的.感覺是什么樣？

2、借助教具，老師有感情朗誦詩歌第二遍，援助幼兒理解詩歌的畫面。

提問："陽光先照在什么地方呢？""接著陽光又照在什么地方？""陽光再照到什么地方呢？""最末陽光照在什么地方？"小結(jié)："陽光先照在了窗上，接著照在了花上，又照在了溪上，最末啊，照在了媽媽的眼里。"3、老師第三遍朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容并掌控詩歌中的幾個(gè)動(dòng)詞。

提問："陽光，在什么上爬著？""陽光，在什么上笑著？""陽光，在小溪上怎么樣？""陽光在媽媽的眼里又是