部編統(tǒng)編版-小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析

部編統(tǒng)編版小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析四川省成都市泡桐樹(shù)小學(xué)部編統(tǒng)編版四川省成都市泡桐樹(shù)小學(xué)審美的鑒賞與創(chuàng)造思維的發(fā)展與提升語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用文化的傳承與理解語(yǔ)文核心素養(yǎng)審美的鑒賞與創(chuàng)造思維的發(fā)展與提升語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用文化的傳承與2

寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文3課標(biāo)精神核心素質(zhì)語(yǔ)文素養(yǎng)教材變化雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)讀寫(xiě)結(jié)合高考改革科目改革內(nèi)容變化教學(xué)改革理念更新教法優(yōu)化課標(biāo)精神核心素質(zhì)教材變化雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)高考改革科目改革教學(xué)改革理念4部編統(tǒng)編版-小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析5部編統(tǒng)編版-小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析6部編統(tǒng)編版-小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析7部編統(tǒng)編版-小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析8部編統(tǒng)編版-小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析9部編統(tǒng)編版-小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析102018年四川高考【全國(guó)卷】分值統(tǒng)計(jì)一、現(xiàn)代文閱讀36分1、論述類(lèi)文本閱讀9分2、文學(xué)類(lèi)文本閱讀15分3、實(shí)用類(lèi)文本閱讀12分二、古代詩(shī)文閱讀34分1、文言文閱讀19分2、古代詩(shī)歌閱讀9分3、名篇名句默寫(xiě)6分三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

20分四、習(xí)作

60分2018年四川高考【全國(guó)卷】分值統(tǒng)計(jì)一、現(xiàn)代文閱讀3611習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀缺乏興趣01目標(biāo)模糊02指導(dǎo)不力03習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀缺乏興趣01目標(biāo)模糊02指導(dǎo)不力0312習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀

春天到了，周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)生機(jī)。請(qǐng)回憶你近期生活所觀(guān)察到的景或物，或是參加的活動(dòng)，以“我喜歡

”為題目，完成一篇習(xí)作。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整，想清楚要寫(xiě)的內(nèi)容再動(dòng)筆；②盡量運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、句子；③寫(xiě)完后請(qǐng)認(rèn)真修改。01缺乏興趣習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀春天到了，周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)生機(jī)。請(qǐng)13習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀我喜歡春游活動(dòng)

今天我們學(xué)校組織去花舞人間，我們乘大客車(chē)去花舞人間的路上在說(shuō)笑呢。我們剛下車(chē)就直撲廁所，上完廁所后我們進(jìn)大門(mén)了，隨后聞到了一股清香，我到一塊板上看了看，原來(lái)是菊花和櫻花散發(fā)出來(lái)的香味，我們又繼續(xù)往前走，我們又觀(guān)賞了桃花梨花等等。我們到了地點(diǎn)，開(kāi)始吃午飯。

吃完午飯后，我們來(lái)到了一塊草坪上，在上面自由活動(dòng)，過(guò)了一些時(shí)間后，我們就出了大門(mén)，老師給每人發(fā)了一瓶水，我們就上車(chē)了，上車(chē)后我就睡覺(jué)了……

我喜歡春游。01缺乏興趣習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀我喜歡春游活動(dòng)01缺乏興趣14習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀春游廣東番禺三區(qū)南田小學(xué)盧焯坡

某月某日，校中放假。課余在家，殊無(wú)聊賴(lài)。聞街外有賣(mài)花之聲，遂知春日已至。披衣出外，不覺(jué)步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥(niǎo)紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮，俯視碧草如氈。見(jiàn)有茅亭，乃入座。未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就燈下而記之。01缺乏興趣習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀春游01缺乏興趣15習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀地震四川郫縣縣立第四小學(xué)

李蓂（míng）

民國(guó)二十二年，七月五日。余正伏案潛修，忽聞屋宇有軋（gá）軋之聲。因出戶(hù)視之，則見(jiàn)樹(shù)木傾斜，花草搖動(dòng)，溪水有洶涌之狀，墻垣有簸動(dòng)之形。吾方驚詫?zhuān)X(jué)地面簸蕩，若乘舟而涉波濤者，噫！奇異哉，非地震歟？因思夫震撼之大，時(shí)間之久，為前所未有者。不數(shù)日，友人告余曰，前日地震，茂縣以上之大山崩頹，壓死人民，不可勝數(shù)，岷江上流，為之壅塞。

余因之有感焉。吾人處此安全之地而不受地震之災(zāi)，豈非吾人之幸福乎？雖然，中華四面受敵，外人協(xié)以謀我，國(guó)勢(shì)飄搖，視地震尤烈，吾人不得狃（niǔ）于目前之安全而忘土崩瓦解之危險(xiǎn)也！01缺乏興趣習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀地震01缺乏興趣16習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀聽(tīng)鵑記

四川郫縣縣立第四小學(xué)魏邦權(quán)

民國(guó)二十二年三月二十一日夜，解衣欲睡，見(jiàn)月色入戶(hù)，欣然起行，斯時(shí)明月在地，庭中積水空明，水中藻荇交橫，龍蛇蟠結(jié)，蓋竹柏葡萄影也。已而庭樹(shù)之上，鳴聲凄切。傾耳聽(tīng)之，似喚“不如歸去”者，蓋杜鵑也。其鳴急迫，其聲凄厲。凡入耳者，未有不動(dòng)于衷也。夫鵑一鳥(niǎo)耳，晝夜悲鳴，催人耕作，故又謂之“催耕鳥(niǎo)”焉。余聽(tīng)之，不禁有感于中矣！夫人生之光陰有幾，而九十春光，尤如白駒過(guò)隙焉，彼杜鵑者，夜半啼血，欲喚回將去之東風(fēng)，吾人對(duì)此垂暮之春，能不感韶華之易逝哉？因聽(tīng)鵑而作記自警。01缺乏興趣習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀聽(tīng)鵑記

四川郫縣縣立第四小學(xué)魏邦權(quán)01缺乏1702目標(biāo)模糊習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀新課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。02目標(biāo)模糊習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀新課程標(biāo)準(zhǔn)能具體明確1802目標(biāo)模糊習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類(lèi)文（30—27分）：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整；

二類(lèi)文（26—24分）：感情真實(shí)，內(nèi)容較具體，條理較清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整；

三類(lèi)文（23—18分）：內(nèi)容較具體，條理較清楚，語(yǔ)句較通順；書(shū)寫(xiě)工整。

四類(lèi)文18分以下，教師酌情給分。。02目標(biāo)模糊習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類(lèi)文（30—27分）19習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀02目標(biāo)模糊評(píng)分點(diǎn)最高分滿(mǎn)分標(biāo)準(zhǔn)主題10寫(xiě)作內(nèi)容能緊緊圍繞題目要求展開(kāi)，事件具體，主題突出，積極向上。邏輯7材料組織結(jié)構(gòu)清晰、有條理，具有主題句統(tǒng)攝全篇，正確使用過(guò)渡詞或者過(guò)渡句，段落之間銜接自然流暢，讀者能很容易把握結(jié)構(gòu)。表達(dá)8語(yǔ)句通順流暢，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用相應(yīng)表達(dá)方式，如記敘文中恰當(dāng)運(yùn)用各種描寫(xiě)方法，語(yǔ)言生動(dòng)、形象。語(yǔ)法3格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，句子符合句法規(guī)范，無(wú)語(yǔ)病。書(shū)寫(xiě)1卷面整潔美觀(guān)，字跡工整，無(wú)錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)1字?jǐn)?shù)達(dá)到寫(xiě)作要求的字?jǐn)?shù)。習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀02目標(biāo)模糊評(píng)分點(diǎn)最高分滿(mǎn)分標(biāo)準(zhǔn)主題10寫(xiě)作內(nèi)20習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀03指導(dǎo)不力習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀03指導(dǎo)不力21習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀03指導(dǎo)不力習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀03指導(dǎo)不力22習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀03指導(dǎo)不力010302習(xí)得——體驗(yàn)性獲得學(xué)得——模仿性獲得悟得——?jiǎng)?chuàng)造性獲得習(xí)作學(xué)習(xí)的三個(gè)層次習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀03指導(dǎo)不力010302習(xí)得——體驗(yàn)性獲得學(xué)得23習(xí)作教學(xué)的建議01OPTION學(xué)得語(yǔ)言訓(xùn)練循序漸進(jìn)：第一階段：抄寫(xiě)。抄句子，抄段落，抄課文等。這樣的訓(xùn)練看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，要求書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范。第二階段：聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)句子，聽(tīng)寫(xiě)段落，聽(tīng)寫(xiě)一篇文章。根據(jù)學(xué)生的情況組織教學(xué)。如果學(xué)生基礎(chǔ)不太好的話(huà)，則讀一句，讓學(xué)生寫(xiě)一句。反之，可以讀得稍快些，或者把一段話(huà)、一篇文章讀一兩遍，立即讓學(xué)生記住并寫(xiě)下來(lái)。第三階段：視寫(xiě)。給學(xué)生看一段文字或一篇文章，然后要求他們用自己的語(yǔ)言把剛才看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。第四階段：學(xué)寫(xiě)。擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、仿寫(xiě)，培養(yǎng)孩子駕馭語(yǔ)言文字的能力。向?qū)W生提供素材，組織學(xué)生擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、仿寫(xiě)等。第五階段：放手寫(xiě)。鼓勵(lì)學(xué)生尋找題材，獨(dú)立謀篇行文。在訓(xùn)練的同時(shí)，不忘指導(dǎo)孩子讀后修改以及最后謄清作文。習(xí)作教學(xué)的建議01OPTION學(xué)得語(yǔ)言訓(xùn)練循序漸進(jìn)：24習(xí)作教學(xué)的建議01OPTION學(xué)得隨課微寫(xiě)為了提高作文技巧，而在閱讀教學(xué)過(guò)程之后所進(jìn)行的單項(xiàng)作文技巧練習(xí)活動(dòng)的作文教學(xué)模式、方法。習(xí)作教學(xué)的建議01OPTION學(xué)得隨課微寫(xiě)為25習(xí)作教學(xué)的建議——學(xué)得1.立足于義務(wù)教育階段的現(xiàn)有語(yǔ)文教材體系3.以課文的文本解讀為主線(xiàn)5.以片段寫(xiě)作為載體2.以課堂教學(xué)為主陣地4.圍繞單元訓(xùn)練重點(diǎn)和課文訓(xùn)練目標(biāo)隨課微寫(xiě)習(xí)作教學(xué)的建議——學(xué)得1.立足于義務(wù)教育階段的現(xiàn)有語(yǔ)文教材26習(xí)作教學(xué)的建議01OPTION學(xué)得低遣詞造句中構(gòu)段訓(xùn)練高布局謀篇習(xí)作教學(xué)的建議01OPTION學(xué)得低遣詞造句中構(gòu)段訓(xùn)練高布27習(xí)作教學(xué)的建議——學(xué)得01

對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。OPTION02在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。OPTION03根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。OPTION低一二年級(jí)寫(xiě)話(huà)標(biāo)準(zhǔn)習(xí)作教學(xué)的建議——學(xué)得01對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，28習(xí)作教學(xué)的建議——學(xué)得010305041.

樂(lè)于說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，并從中獲得成功感和自信心5.寫(xiě)一句完整的話(huà)，人人過(guò)關(guān)。4.學(xué)習(xí)運(yùn)用漢字、拼音、圖畫(huà)等進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，并嘗試運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。2.通過(guò)閱讀、抄寫(xiě)等形式建立句子概念，認(rèn)識(shí)陳述、疑問(wèn)、感嘆、對(duì)話(huà)等語(yǔ)言形式，并嘗試運(yùn)用。02一年級(jí)上期寫(xiě)話(huà)具體目標(biāo)3.通過(guò)連詞成句、亂詞排序等形式感知語(yǔ)言的順序，通過(guò)填寫(xiě)、仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等形式學(xué)習(xí)寫(xiě)話(huà)。習(xí)作教學(xué)的建議——學(xué)得010305041.樂(lè)于說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，并29習(xí)作教學(xué)的建議01OPTION學(xué)得AOPTION遣詞造句從說(shuō)到寫(xiě)低段習(xí)作教學(xué)的建議01OPTION學(xué)得AOPTION遣詞造句從30習(xí)作教學(xué)的建議初步體會(huì)象聲詞的奇妙統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)AOPTION遣詞造句從說(shuō)到寫(xiě)低段習(xí)作教學(xué)的建議初步體會(huì)象聲詞的奇妙統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)AOPTI31習(xí)作教學(xué)的建議運(yùn)用象聲詞：“

”，誰(shuí)怎么啦？統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)AOPTION遣詞造句從說(shuō)到寫(xiě)低段習(xí)作教學(xué)的建議運(yùn)用象聲詞：統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)AOPTION遣詞32習(xí)作教學(xué)的建議1、練習(xí)運(yùn)用四字象聲詞；2、積累：呼嚕呼嚕轟隆轟隆噼啪噼啪嘀嗒嘀嗒稀里嘩啦嘰里咕嚕噼哩啪啦丁零當(dāng)啷統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)6《樹(shù)和喜鵲》AOPTION遣詞造句從說(shuō)到寫(xiě)低段習(xí)作教學(xué)的建議1、練習(xí)運(yùn)用四字象聲詞；統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)AOP33習(xí)作教學(xué)的建議認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的用法統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)AOPTION遣詞造句從說(shuō)到寫(xiě)低段習(xí)作教學(xué)的建議認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的用法統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)AOPT34習(xí)作教學(xué)的建議統(tǒng)編版二年級(jí)句子訓(xùn)練AOPTION遣詞造句從說(shuō)到寫(xiě)低段比喻句排比句反問(wèn)句擬人句夸張句習(xí)作教學(xué)的建議統(tǒng)編版二年級(jí)AOPTION遣詞造句從說(shuō)到寫(xiě)低段35習(xí)作教學(xué)的建議統(tǒng)編版二年級(jí)句子訓(xùn)練AOPTION遣詞造句從說(shuō)到寫(xiě)低段習(xí)作教學(xué)的建議統(tǒng)編版二年級(jí)AOPTION遣詞造句從說(shuō)到寫(xiě)低段36習(xí)作教學(xué)的建議統(tǒng)編版二年級(jí)句子訓(xùn)練AOPTION遣詞造句從說(shuō)到寫(xiě)低段習(xí)作教學(xué)的建議統(tǒng)編版二年級(jí)AOPTION遣詞造句從說(shuō)到寫(xiě)低段37習(xí)作教學(xué)的建議統(tǒng)編版二年級(jí)句子訓(xùn)練AOPTION遣詞造句從說(shuō)到寫(xiě)低段習(xí)作教學(xué)的建議統(tǒng)編版二年級(jí)AOPTION遣詞造句從說(shuō)到寫(xiě)低段38習(xí)作教學(xué)的建議01OPTION學(xué)得AOPTIONBOPTION遣詞造句構(gòu)段訓(xùn)練從說(shuō)到寫(xiě)思路清晰中段低段習(xí)作教學(xué)的建議01OPTION學(xué)得AOPTIONBOPTI39習(xí)作教學(xué)的建議總分式轉(zhuǎn)折式遞進(jìn)式承接式并列式因果式……構(gòu)段方式BOPTION構(gòu)段訓(xùn)練思路清晰中段習(xí)作教學(xué)的建議總分式轉(zhuǎn)折式遞進(jìn)式承接式并列式40習(xí)作教學(xué)的建議

小蝦真有趣。它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來(lái)。吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。——《小蝦》語(yǔ)段（北師大版六冊(cè)）總分式OPTIONBOPTION構(gòu)段訓(xùn)練思路清晰中段習(xí)作教學(xué)的建議小蝦真有趣。它們吃東西的時(shí)候非常41習(xí)作教學(xué)的建議

沒(méi)有火，就不能工作；沒(méi)有火，就不能生活；沒(méi)有火，生命就受到威脅。——《用冰取火》語(yǔ)段（北師大版六冊(cè)）并列式OPTIONBOPTION構(gòu)段訓(xùn)練思路清晰中段習(xí)作教學(xué)的建議沒(méi)有火，就不能工作；沒(méi)有火，就不42習(xí)作教學(xué)的建議你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿(mǎn)著憂(yōu)郁。雖然清晨教室光線(xiàn)并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒(méi)有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去……——《渴望讀書(shū)的“大眼睛”》語(yǔ)段（北師大版八冊(cè)）轉(zhuǎn)折式OPTIONBOPTION構(gòu)段訓(xùn)練思路清晰中段習(xí)作教學(xué)的建議你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充43習(xí)作教學(xué)的建議BOPTION構(gòu)段訓(xùn)練思路清晰中段統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作教學(xué)的建議BOPTION構(gòu)段訓(xùn)練思路清晰中段統(tǒng)編版三年級(jí)441.發(fā)現(xiàn)1到5自然段的段落特點(diǎn)：總分關(guān)系。

2.品讀第2自然段：（1）你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些顏色？（2）認(rèn)真觀(guān)察下面的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。3.仿寫(xiě)：它把

給了

，

像

，

，

。習(xí)作教學(xué)的建議BOPTION構(gòu)段訓(xùn)練思路清晰中段1.發(fā)現(xiàn)1到5自然段的段落特點(diǎn)：總分關(guān)系。

2.品讀第2自然45習(xí)作教學(xué)的建議01OPTION學(xué)得AOPTIONBOPTION遣詞造句構(gòu)段訓(xùn)練從說(shuō)到寫(xiě)思路清晰中段低段COPTION布局謀篇主題鮮明高段習(xí)作教學(xué)的建議01OPTION學(xué)得AOPTIONBOPTI46習(xí)作教學(xué)的建議用“事例列舉+啟示”的方式構(gòu)段成文：第一部分略寫(xiě)第一個(gè)事例：成吉思汗和獵手們打獵第二部分詳寫(xiě)第二個(gè)事例：鷹阻止成吉思汗喝有毒的水被殺第三部分寫(xiě)啟示：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情——《成吉思汗和鷹》語(yǔ)段（北師大版九冊(cè)）OPTIONCOPTION布局謀篇主題鮮明高段結(jié)構(gòu)習(xí)作教學(xué)的建議用“事例列舉+啟示”的方式構(gòu)段成文：——《成吉47習(xí)作教學(xué)的建議

早晨，透明的露水閃耀著，……

中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，……

下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽里早起了一層青色的霧?！?/p>

夜，終于來(lái)了。……——《三峽之秋》語(yǔ)段（北師大版十一冊(cè)）時(shí)間順序OPTIONCOPTION布局謀篇主題鮮明高段習(xí)作教學(xué)的建議早晨，透明的露水閃耀著，……

48習(xí)作教學(xué)的建議過(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢(mèng)里看見(jiàn)一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來(lái)走去，搖著尾巴……——《凡卡》語(yǔ)段（北師大版十冊(cè)）結(jié)尾OPTIONCOPTION布局謀篇主題鮮明高段習(xí)作教學(xué)的建議過(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了49習(xí)作教學(xué)的建議指導(dǎo)觀(guān)察人的觀(guān)察力雖然受先天生理、心理因素的影響與制約，但主要是在后天實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的。因此觀(guān)察力是可以培養(yǎng)和訓(xùn)練的。關(guān)注細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的目的是要達(dá)到生動(dòng)形象，做到寫(xiě)人則如見(jiàn)其人，寫(xiě)景則如臨其境，能給人以真切的感受。精巧構(gòu)思02OPTION習(xí)得要想讓文章生動(dòng)有波瀾,就要精心的去構(gòu)思。習(xí)作教學(xué)的建議指導(dǎo)觀(guān)察人的觀(guān)察力雖然受先天生理50習(xí)作教學(xué)的建議01低段寫(xiě)話(huà)激發(fā)興趣

曾國(guó)藩不讓兒子過(guò)早地作文。他認(rèn)為兒童的精力應(yīng)花在讀書(shū)和背誦上。書(shū)讀多了，需要表達(dá)的時(shí)候，自然會(huì)表達(dá)。閱讀要早，開(kāi)筆要遲習(xí)作教學(xué)的建議01低段寫(xiě)話(huà)曾國(guó)藩不讓兒子過(guò)早地51習(xí)作教學(xué)的建議貼圖寫(xiě)話(huà)01低段寫(xiě)話(huà)激發(fā)興趣觀(guān)察順序：1、背景2、次要人物3、主要人物的動(dòng)作、表情習(xí)作教學(xué)的建議貼圖寫(xiě)話(huà)01低段寫(xiě)話(huà)觀(guān)察順序：52習(xí)作教學(xué)的建議貼圖寫(xiě)話(huà)01低段寫(xiě)話(huà)激發(fā)興趣習(xí)作教學(xué)的建議貼圖寫(xiě)話(huà)01低段寫(xiě)話(huà)53習(xí)作教學(xué)的建議01低段寫(xiě)話(huà)激發(fā)興趣心情日記習(xí)作教學(xué)的建議01低段寫(xiě)話(huà)心情日記54習(xí)作教學(xué)的建議01

對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。OPTION02在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。OPTION03根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。OPTION01低段寫(xiě)話(huà)正確評(píng)價(jià)習(xí)作教學(xué)的建議01對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中55習(xí)作教學(xué)的建議01低段寫(xiě)話(huà)正確評(píng)價(jià)寫(xiě)話(huà)內(nèi)容評(píng)價(jià)我的牙chǐ寶寶不想yǎo蘋(píng)果，剛āi著，它就wánpí地掉下來(lái)。1、學(xué)生寫(xiě)的是自己想說(shuō)的話(huà)。它達(dá)成了第一條目標(biāo)，要肯定。

2、學(xué)生運(yùn)用了閱讀中學(xué)到的詞語(yǔ)“頑皮”，它達(dá)成了第二條目標(biāo)，值得稱(chēng)贊。

3、學(xué)生根據(jù)表達(dá)的需要正確使用了逗號(hào)句號(hào)，它達(dá)成了第三條目標(biāo)，極力贊賞。習(xí)作教學(xué)的建議01低段寫(xiě)話(huà)寫(xiě)話(huà)內(nèi)容評(píng)價(jià)我的牙c56習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)57習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)他身材不高也不矮，滿(mǎn)頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個(gè)高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋——他就是我的同桌。問(wèn)題在哪？讀下面的描寫(xiě)，你能根據(jù)描寫(xiě)猜出人物嗎？習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)他身材不高58習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……讀下面的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)抓住人物的什么特點(diǎn)？外貌特點(diǎn)習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)他的頭發(fā)又59習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話(huà)就能讓他笑個(gè)不?！x下面的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)抓住人物的什么特點(diǎn)？性格特點(diǎn)習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)他特別愛(ài)笑60習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)他關(guān)心班里的每個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，心情不好，他主動(dòng)來(lái)安慰我，還送給我一盒酸奶……讀下面的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)抓住人物的什么特點(diǎn)？品質(zhì)特點(diǎn)習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)他關(guān)心班里61習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)他酷愛(ài)踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……讀下面的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)抓住人物的什么特點(diǎn)？愛(ài)好特點(diǎn)習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)他酷愛(ài)踢足62習(xí)作教學(xué)的建議他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界?；野椎拈L(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。那濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。伽利略馬克思諾貝爾托爾斯泰猜一猜習(xí)作教學(xué)的建議他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的63習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)抓住人物特點(diǎn)描寫(xiě)一頭金色的長(zhǎng)發(fā)，一些頭發(fā)和胡子編成調(diào)皮的小辮子，一條寬大的紅色發(fā)帶蓋住額頭，上面居然插著玉釵、珠子一類(lèi)的裝飾物。他的眼里閃爍著狡黠（xiá），濃墨重彩的下眼線(xiàn)和黑眼圈式的下眼煙熏妝，讓他看起來(lái)很無(wú)厘頭，甚至有點(diǎn)臟，卻也因這有些詭異的造型，讓這個(gè)角色被眾多人記住。猜出他是誰(shuí)了嗎？他就是電影《加勒比海盜》中的杰克船長(zhǎng)。習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)抓住人物特點(diǎn)描寫(xiě)64習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)65習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)66習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)67習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)68習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)69習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作0270習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察0201ITEM02ITEM03ITEM04ITEM

植物水果多種感官體驗(yàn)、觀(guān)察，學(xué)會(huì)抓住植物水果的重點(diǎn)

人物抓住人物特征，觀(guān)察人物細(xì)節(jié)，形象準(zhǔn)確地描寫(xiě)人物生活用品學(xué)習(xí)觀(guān)察身邊熟悉的物品，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，觀(guān)察有順序動(dòng)物學(xué)會(huì)抓住外形特點(diǎn)，在動(dòng)作中了解其生活習(xí)性習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作0201ITEM02ITEM03ITE71習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02杯子01筆筒02相框04文具盒03生活用品習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02杯子01筆筒02相框04文具盒0372習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02觀(guān)察順序：1、從外到內(nèi)2、從上到下觀(guān)察內(nèi)容：顏色形狀大小……習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02觀(guān)察順序：觀(guān)察內(nèi)容：73習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02植物水果看聞?dòng)^察摸嘗習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02植物水果看聞?dòng)^察摸嘗74習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02植物水果習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02植物水果75習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02植物水果習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02植物水果76習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作指導(dǎo)觀(guān)察02動(dòng)物習(xí)作教學(xué)的建議中段習(xí)作02動(dòng)物77習(xí)作教學(xué)的建議人物人物觀(guān)察活動(dòng)中觀(guān)察靜態(tài)觀(guān)察視頻播放高段習(xí)作人物描寫(xiě)03習(xí)作教學(xué)的建議人物人物觀(guān)察活動(dòng)中觀(guān)察靜態(tài)觀(guān)察視頻播放高段習(xí)作78高段習(xí)作布局謀篇習(xí)作教學(xué)的建議03010302跳躍的鏡頭組合巧妙的表現(xiàn)角度起伏的情節(jié)設(shè)置高段習(xí)作習(xí)作教學(xué)的建議03010302跳躍的巧妙的起伏的79高段習(xí)作布局謀篇習(xí)作教學(xué)的建議0301溫暖（開(kāi)頭）清晨，遇到惱人的雨，心里很不愉快。（鏡頭一）雨中見(jiàn)真情：早餐店外面一個(gè)上學(xué)的小男孩滑倒了，吃早餐的一個(gè)姑娘出來(lái)幫男孩扶起來(lái)，重新把傘撐好給他。（鏡頭二）從公交車(chē)上往外看，一位媽媽正牽著一個(gè)背著幼兒園書(shū)包的小女兒，女孩一滴雨都沒(méi)淋到，可媽媽的半邊肩膀淋濕了。讓我想起小時(shí)候媽媽也這樣牽著我的手。跳躍的鏡頭組合高段