初三期末考試總結(jié)

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初三期末考試總結(jié)1

20**年下半年，我進(jìn)入了初三班級(jí)的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再看看書(shū)，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的課程。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期末考試時(shí)，我的成果卻不很抱負(fù)。

期末考試后，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)

歷史算作喜悅的了。我對(duì)歷史很感愛(ài)好，學(xué)得也很仔細(xì)。惋惜，前2次歷史發(fā)揮都不好。這次得了一個(gè)89分。我當(dāng)然會(huì)仔細(xì)學(xué)下去。

政治也算缺憾。雖然與前兩次相比有些進(jìn)步，但是這一次練了那么多也比較有把握，卻偏偏差14分總分值。這14分有一部分是由于馬虎大意造成的'，有了這一部分就可以進(jìn)二十五名了，真是有點(diǎn)缺憾

外語(yǔ)也應(yīng)當(dāng)算還行的，與數(shù)學(xué)不同的是，我對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)非常驚訝。它比我想象的還要高。不過(guò)翻翻卷子，又感覺(jué)這成果還算可以，基本算是發(fā)揮了正常水平。

數(shù)學(xué)很缺憾的，這次的分?jǐn)?shù)可以算是很不抱負(fù)的。數(shù)學(xué)的大型證明題還是不行還要繼續(xù)仔細(xì)、努力地練習(xí)。

語(yǔ)文還算抱負(fù)。這次的分?jǐn)?shù)可以算對(duì)我的鼓舞了。下面我要作的，就是再接再厲，繼續(xù)仔細(xì)、努力地練習(xí)這門(mén)學(xué)科。

在下一個(gè)學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成果，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成果，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好同學(xué)。

初三期末考試總結(jié)2

考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試比上次有些退步，這里我想考上一所好的高校還相差甚遠(yuǎn)，我仔細(xì)分析了緣由：

1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。

2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平常不擅長(zhǎng)積累。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一貫是我這五科中最不抱負(fù)的科目，我對(duì)此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一貫是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)足，雖然上了100分，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著班級(jí)的上升，我們所需要掌控的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前仔細(xì)了，但解題的技巧掌控的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀技能有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗！

在同學(xué)的眼里，老師處于教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)地位，教畢業(yè)班的老師多數(shù)是富有教學(xué)閱歷的中老年老師或有創(chuàng)新精神的青年老師。在總復(fù)習(xí)階段，同學(xué)要在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性，根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃與老師協(xié)作好。老師要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，老師要給同學(xué)安排肯定的自己看書(shū)、做題、質(zhì)疑的時(shí)間。通過(guò)練習(xí)，找準(zhǔn)同學(xué)在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、學(xué)科技能、解題方法等方面的薄弱環(huán)節(jié)和癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，提高復(fù)習(xí)的效率。

同學(xué)在安排復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要依據(jù)自己的實(shí)際狀況，適當(dāng)調(diào)整各科復(fù)習(xí)的時(shí)間，突出重點(diǎn)。在策略上，要集中精力抓緊課堂復(fù)習(xí)，提高效率，不要復(fù)習(xí)政治做數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)語(yǔ)文做物理，這樣分散精力，效果不好。不要課上不仔細(xì)，課外加班補(bǔ)，這種課內(nèi)損失課外補(bǔ)的做法，得不償失。要學(xué)會(huì)上復(fù)習(xí)課，學(xué)會(huì)整理歸納知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，相互溝通。要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)舉一反三，觸類(lèi)旁通，敏捷運(yùn)用，綜合運(yùn)用。要學(xué)會(huì)科學(xué)地合理地安排時(shí)間，不要搞疲憊戰(zhàn)術(shù)，不要兩耳不聞窗外事，一心只讀考試書(shū)。

家長(zhǎng)要從孩子的實(shí)際狀況出發(fā)，仔細(xì)聽(tīng)取學(xué)校老師的看法，監(jiān)督孩子與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)同步，依據(jù)孩子各科學(xué)習(xí)的不平衡狀況，援助孩子適當(dāng)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。家長(zhǎng)要全面關(guān)懷孩子的思想、身體、學(xué)習(xí)和心理，常常與學(xué)校老師保持聯(lián)系，明確學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃和要求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和思想改變，安排好生活節(jié)奏，有張有弛，勞逸結(jié)合，保障睡眠。對(duì)于找家庭老師補(bǔ)課，參與社會(huì)上的補(bǔ)課班、提高班問(wèn)題，家長(zhǎng)要慎之又慎，要從孩子實(shí)際狀況出發(fā)，分析有無(wú)須要。最要緊的`是啟動(dòng)孩子的內(nèi)部動(dòng)力，讓孩子積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)孩子要以鼓舞為主，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)并確定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要一味地批判、指責(zé)。家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)備考、填報(bào)志愿上只能當(dāng)參謀，不能當(dāng)保姆。

老師、同學(xué)、家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟上形成合力，相互協(xié)調(diào)，肯定會(huì)取得中考的良好成果。

重視課堂課本，不要囫圇吞棗?，F(xiàn)階段，初三第一學(xué)期還沒(méi)有完全結(jié)課，同學(xué)在期末考試前還會(huì)學(xué)習(xí)新知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)中不能顧此失彼。老師在課堂上講的內(nèi)容當(dāng)天就要消化，布置

的作業(yè)也要仔細(xì)完成，想先囫圇吞棗，再指著回頭復(fù)習(xí)是行不通的。這種做法既降低了學(xué)習(xí)效率，又不利于同學(xué)按部就班的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

重視基礎(chǔ)知識(shí)，不要只做難題。已經(jīng)升上初三，學(xué)習(xí)成果還沒(méi)有多大提高，有些同學(xué)就焦急起來(lái)，舍命撲在難題上，挖空心思也要“啃”下來(lái)，這是很不明智的。在考試中，難題是用來(lái)拉開(kāi)差距的，而占絕大多數(shù)比例的都是基礎(chǔ)題。最好先保證基礎(chǔ)題全部拿分，再?zèng)_刺技能題，要分清晰輕重緩急。尤其對(duì)那些學(xué)習(xí)成果一貫不高的同學(xué)而言更是如此，只有把基礎(chǔ)知識(shí)掌控堅(jiān)固，才可能在此基礎(chǔ)上深入、拓展。

有針對(duì)性地合理安排時(shí)間和安排精力。每一分鐘對(duì)初三同學(xué)都是很寶貴的，要在最大限度內(nèi)有效學(xué)習(xí)，充分利用課本，把知識(shí)整理歸納，融會(huì)貫穿，從整體上把握。不要盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓身體過(guò)于疲乏，影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量。同學(xué)在感到疲乏時(shí)要實(shí)時(shí)休息，別牽強(qiáng)自己。多進(jìn)行室內(nèi)不猛烈的運(yùn)動(dòng)，利用聽(tīng)音樂(lè)等方式放松心情，盡量讓身體保持在最正確狀態(tài)后再開(kāi)始學(xué)習(xí)。

重視調(diào)整心態(tài)，沒(méi)關(guān)系盯排名。期中考試反映出同學(xué)在一段時(shí)期內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況，考得好并不肯定值得沾沾自喜，考得不好也沒(méi)有須要無(wú)精打采，這只能說(shuō)明你對(duì)開(kāi)學(xué)后這兩個(gè)月所學(xué)的知識(shí)掌控是否堅(jiān)固。要正確看待自己的分?jǐn)?shù)，采用“戰(zhàn)前重視，戰(zhàn)場(chǎng)正視，戰(zhàn)后忽視”的立場(chǎng)。就是說(shuō)，在考試前，要仔細(xì)對(duì)待，復(fù)習(xí)到位；考場(chǎng)上要“爭(zhēng)分奪秒”———仔細(xì)做題，爭(zhēng)分?jǐn)?shù)、搶時(shí)間；考完后只是看分?jǐn)?shù)找差距，不要患得患失。多與自己的過(guò)去比，看是進(jìn)步了，還是退步了。沒(méi)關(guān)系盯自己的排名，更不能被排名左右。

高三的第一次大型考試，我依舊沒(méi)有把握住。

不過(guò)這次，少了以往的狂燥擔(dān)心，少了以往的焦慮郁悶，鎮(zhèn)靜下來(lái)。認(rèn)真想想問(wèn)題，認(rèn)真想想自己，認(rèn)真找欠缺之處，悄悄在心底為自己打氣。

過(guò)去，總是學(xué)不會(huì)成熟、理智看問(wèn)題。失敗后哭泣，郁悶，懊侮，找各種借口，自找心理勸慰，然后把考試拋諸腦后。而現(xiàn)在，考試的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，卻不加珍惜?？释麖闹蝎C取點(diǎn)什么，學(xué)到什么，而不是心情的枷鎖。每次考試都想急于證明自己的技能不是這樣，而忽視了考試的目的。這種帶有呈現(xiàn)自我目的的考試結(jié)果往往不盡人意。

以下是對(duì)開(kāi)學(xué)這段時(shí)間，到考試結(jié)束總結(jié)的幾點(diǎn)問(wèn)題所在：

1、不會(huì)釋壓。考試前幾天涌現(xiàn)過(guò)浮躁，焦慮等心理，總是神經(jīng)緊繃，導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)時(shí)思路也很不流暢。而且這次考試異樣焦灼，在考場(chǎng)上，心態(tài)一貫不放松。要查找釋壓方式，試著將焦灼心理緩解，以最正確心態(tài)進(jìn)入狀態(tài)。

2、比速度而忘卻深度。平常寫(xiě)作業(yè)，一味地追求速度，卻忽視了考慮問(wèn)題的深度，沒(méi)有花時(shí)間去想這個(gè)題的一般解法，從而引發(fā)這類(lèi)題的一般思路，深挖不夠。今后，要做的不單單是完成作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，更應(yīng)當(dāng)當(dāng)作提升的機(jī)會(huì)。不和別人比，而是真正地裝到自己的頭腦中。

3、安排時(shí)間?？荚嚂r(shí)總會(huì)因時(shí)間不夠而忙和這、忙和那。其實(shí)，題不肯定全做完，但要把會(huì)做的題全做對(duì)。這次考試，就因舍不得而丟掉一個(gè)大題，而耽擱了好長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有檢查，在其他問(wèn)題上也涌現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題。以后訓(xùn)練平常做題掐時(shí)間做。一個(gè)大題需要多長(zhǎng)時(shí)間，計(jì)算好了，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，并要保證正解。

4、仔細(xì)與否，這是老生常談了。馬虎大意是一大忌，并不是搪塞的理由，這個(gè)毛病或許讓自己懊悔一生。

對(duì)最近的計(jì)劃：

1、在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，隨時(shí)翻翻以前的題，鞏固扎實(shí)起來(lái)。

2、對(duì)自己的弱科下功夫，從中查找方法。

3、抓主科，這是根本。

或許考試有時(shí)會(huì)拋棄自己，成果有時(shí)也會(huì)拋棄自己，但自己永久不能拋棄自己！

今日我們期末考試考完了，回到家爸爸、媽媽都問(wèn)我：“考的怎么樣？”我回答：“我有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)是?馬上?的?即?我寫(xiě)成?及?了。”我又到語(yǔ)文書(shū)上一看才茅塞頓開(kāi)。

我們下午又考了英