初三期末考試總結(jié)

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初三期末考試總結(jié)1

20**年下半年，我進(jìn)入了初三班級的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再看看書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的課程。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期末考試時，我的成果卻不很抱負(fù)。

期末考試后，我對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)

歷史算作喜悅的了。我對歷史很感愛好，學(xué)得也很仔細(xì)。惋惜，前2次歷史發(fā)揮都不好。這次得了一個89分。我當(dāng)然會仔細(xì)學(xué)下去。

政治也算缺憾。雖然與前兩次相比有些進(jìn)步，但是這一次練了那么多也比較有把握，卻偏偏差14分總分值。這14分有一部分是由于馬虎大意造成的'，有了這一部分就可以進(jìn)二十五名了，真是有點缺憾

外語也應(yīng)當(dāng)算還行的，與數(shù)學(xué)不同的是，我對這個分?jǐn)?shù)非常驚訝。它比我想象的還要高。不過翻翻卷子，又感覺這成果還算可以，基本算是發(fā)揮了正常水平。

數(shù)學(xué)很缺憾的，這次的分?jǐn)?shù)可以算是很不抱負(fù)的。數(shù)學(xué)的大型證明題還是不行還要繼續(xù)仔細(xì)、努力地練習(xí)。

語文還算抱負(fù)。這次的分?jǐn)?shù)可以算對我的鼓舞了。下面我要作的，就是再接再厲，繼續(xù)仔細(xì)、努力地練習(xí)這門學(xué)科。

在下一個學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成果，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成果，當(dāng)一個名副其實的好同學(xué)。

初三期末考試總結(jié)2

考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試比上次有些退步，這里我想考上一所好的高校還相差甚遠(yuǎn)，我仔細(xì)分析了緣由：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平常不擅長積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一貫是我這五科中最不抱負(fù)的科目，我對此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一貫是我的強(qiáng)項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿足，雖然上了100分，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著班級的上升，我們所需要掌控的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前仔細(xì)了，但解題的技巧掌控的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀技能有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時間，為自己的目標(biāo)而奮斗！

在同學(xué)的眼里，老師處于教學(xué)過程的主導(dǎo)地位，教畢業(yè)班的老師多數(shù)是富有教學(xué)閱歷的中老年老師或有創(chuàng)新精神的青年老師。在總復(fù)習(xí)階段，同學(xué)要在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮積極性、主動性，根據(jù)復(fù)習(xí)計劃與老師協(xié)作好。老師要把復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，老師要給同學(xué)安排肯定的自己看書、做題、質(zhì)疑的時間。通過練習(xí)，找準(zhǔn)同學(xué)在基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)科技能、解題方法等方面的薄弱環(huán)節(jié)和癥結(jié)所在，對癥下藥，提高復(fù)習(xí)的效率。

同學(xué)在安排復(fù)習(xí)計劃時，要依據(jù)自己的實際狀況，適當(dāng)調(diào)整各科復(fù)習(xí)的時間，突出重點。在策略上，要集中精力抓緊課堂復(fù)習(xí)，提高效率，不要復(fù)習(xí)政治做數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)語文做物理，這樣分散精力，效果不好。不要課上不仔細(xì)，課外加班補(bǔ)，這種課內(nèi)損失課外補(bǔ)的做法，得不償失。要學(xué)會上復(fù)習(xí)課，學(xué)會整理歸納知識，形成網(wǎng)絡(luò)，相互溝通。要學(xué)會抓住重點、難點和疑點，學(xué)會分析問題和解決問題的方法，學(xué)會舉一反三，觸類旁通，敏捷運(yùn)用，綜合運(yùn)用。要學(xué)會科學(xué)地合理地安排時間，不要搞疲憊戰(zhàn)術(shù)，不要兩耳不聞窗外事，一心只讀考試書。

家長要從孩子的實際狀況出發(fā)，仔細(xì)聽取學(xué)校老師的看法，監(jiān)督孩子與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)同步，依據(jù)孩子各科學(xué)習(xí)的不平衡狀況，援助孩子適當(dāng)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)重點。家長要全面關(guān)懷孩子的思想、身體、學(xué)習(xí)和心理，常常與學(xué)校老師保持聯(lián)系，明確學(xué)校的復(fù)習(xí)計劃和要求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和思想改變，安排好生活節(jié)奏，有張有弛，勞逸結(jié)合，保障睡眠。對于找家庭老師補(bǔ)課，參與社會上的補(bǔ)課班、提高班問題，家長要慎之又慎，要從孩子實際狀況出發(fā)，分析有無須要。最要緊的`是啟動孩子的內(nèi)部動力，讓孩子積極主動地復(fù)習(xí)。家長對孩子要以鼓舞為主，擅長發(fā)覺并確定孩子的點滴進(jìn)步，不要一味地批判、指責(zé)。家長在復(fù)習(xí)備考、填報志愿上只能當(dāng)參謀，不能當(dāng)保姆。

老師、同學(xué)、家長在復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟上形成合力，相互協(xié)調(diào)，肯定會取得中考的良好成果。

重視課堂課本，不要囫圇吞棗?，F(xiàn)階段，初三第一學(xué)期還沒有完全結(jié)課，同學(xué)在期末考試前還會學(xué)習(xí)新知識，所以在學(xué)習(xí)中不能顧此失彼。老師在課堂上講的內(nèi)容當(dāng)天就要消化，布置

的作業(yè)也要仔細(xì)完成，想先囫圇吞棗，再指著回頭復(fù)習(xí)是行不通的。這種做法既降低了學(xué)習(xí)效率，又不利于同學(xué)按部就班的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

重視基礎(chǔ)知識，不要只做難題。已經(jīng)升上初三，學(xué)習(xí)成果還沒有多大提高，有些同學(xué)就焦急起來，舍命撲在難題上，挖空心思也要“啃”下來，這是很不明智的。在考試中，難題是用來拉開差距的，而占絕大多數(shù)比例的都是基礎(chǔ)題。最好先保證基礎(chǔ)題全部拿分，再沖刺技能題，要分清晰輕重緩急。尤其對那些學(xué)習(xí)成果一貫不高的同學(xué)而言更是如此，只有把基礎(chǔ)知識掌控堅固，才可能在此基礎(chǔ)上深入、拓展。

有針對性地合理安排時間和安排精力。每一分鐘對初三同學(xué)都是很寶貴的，要在最大限度內(nèi)有效學(xué)習(xí)，充分利用課本，把知識整理歸納，融會貫穿，從整體上把握。不要盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓身體過于疲乏，影響第二天的聽課質(zhì)量。同學(xué)在感到疲乏時要實時休息，別牽強(qiáng)自己。多進(jìn)行室內(nèi)不猛烈的運(yùn)動，利用聽音樂等方式放松心情，盡量讓身體保持在最正確狀態(tài)后再開始學(xué)習(xí)。

重視調(diào)整心態(tài)，沒關(guān)系盯排名。期中考試反映出同學(xué)在一段時期內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況，考得好并不肯定值得沾沾自喜，考得不好也沒有須要無精打采，這只能說明你對開學(xué)后這兩個月所學(xué)的知識掌控是否堅固。要正確看待自己的分?jǐn)?shù)，采用“戰(zhàn)前重視，戰(zhàn)場正視，戰(zhàn)后忽視”的立場。就是說，在考試前，要仔細(xì)對待，復(fù)習(xí)到位；考場上要“爭分奪秒”———仔細(xì)做題，爭分?jǐn)?shù)、搶時間；考完后只是看分?jǐn)?shù)找差距，不要患得患失。多與自己的過去比，看是進(jìn)步了，還是退步了。沒關(guān)系盯自己的排名，更不能被排名左右。

高三的第一次大型考試，我依舊沒有把握住。

不過這次，少了以往的狂燥擔(dān)心，少了以往的焦慮郁悶，鎮(zhèn)靜下來。認(rèn)真想想問題，認(rèn)真想想自己，認(rèn)真找欠缺之處，悄悄在心底為自己打氣。

過去，總是學(xué)不會成熟、理智看問題。失敗后哭泣，郁悶，懊侮，找各種借口，自找心理勸慰，然后把考試拋諸腦后。而現(xiàn)在，考試的機(jī)會越來越少，卻不加珍惜?？释麖闹蝎C取點什么，學(xué)到什么，而不是心情的枷鎖。每次考試都想急于證明自己的技能不是這樣，而忽視了考試的目的。這種帶有呈現(xiàn)自我目的的考試結(jié)果往往不盡人意。

以下是對開學(xué)這段時間，到考試結(jié)束總結(jié)的幾點問題所在：

1、不會釋壓?？荚嚽皫滋煊楷F(xiàn)過浮躁，焦慮等心理，總是神經(jīng)緊繃，導(dǎo)致寫作業(yè)時思路也很不流暢。而且這次考試異樣焦灼，在考場上，心態(tài)一貫不放松。要查找釋壓方式，試著將焦灼心理緩解，以最正確心態(tài)進(jìn)入狀態(tài)。

2、比速度而忘卻深度。平常寫作業(yè)，一味地追求速度，卻忽視了考慮問題的深度，沒有花時間去想這個題的一般解法，從而引發(fā)這類題的一般思路，深挖不夠。今后，要做的不單單是完成作業(yè)而寫作業(yè)，更應(yīng)當(dāng)當(dāng)作提升的機(jī)會。不和別人比，而是真正地裝到自己的頭腦中。

3、安排時間?？荚嚂r總會因時間不夠而忙和這、忙和那。其實，題不肯定全做完，但要把會做的題全做對。這次考試，就因舍不得而丟掉一個大題，而耽擱了好長時間，沒有檢查，在其他問題上也涌現(xiàn)了這樣或那樣的問題。以后訓(xùn)練平常做題掐時間做。一個大題需要多長時間，計算好了，在規(guī)定的時間內(nèi)做完，并要保證正解。

4、仔細(xì)與否，這是老生常談了。馬虎大意是一大忌，并不是搪塞的理由，這個毛病或許讓自己懊悔一生。

對最近的計劃：

1、在學(xué)習(xí)新課的同時，隨時翻翻以前的題，鞏固扎實起來。

2、對自己的弱科下功夫，從中查找方法。

3、抓主科，這是根本。

或許考試有時會拋棄自己，成果有時也會拋棄自己，但自己永久不能拋棄自己！

今日我們期末考試考完了，回到家爸爸、媽媽都問我：“考的怎么樣？”我回答：“我有一個字不會寫是?馬上?的?即?我寫成?及?了?！蔽矣值秸Z文書上一看才茅塞頓開。

我們下午又考了英