春說課稿課件

作者：朱自清說課：易鵬程作者：朱自清說課：易鵬程1教學(xué)理念與設(shè)計意圖2說教材3說學(xué)生情況4說教法與學(xué)法5

說教學(xué)過程1教學(xué)理念與設(shè)計意圖2說教材3說學(xué)生情況4說教法與學(xué)法5語感、審美情趣和想象能力。朱自清先生的散文名篇《春》寫得有形、有色、有聲、有情，充滿詩情畫意，具有豐富的美學(xué)因素。

運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在民主和諧的氛圍中從課內(nèi)向課外延伸獲得豐富的知識，提升審美能力，培養(yǎng)他們?nèi)娴恼Z文素養(yǎng)。教學(xué)理念與設(shè)計意圖片2語感、審美情趣和想象能力。教學(xué)理念與設(shè)計意圖片2一、教材的地位及作用說教材本單元要點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫景的方法，學(xué)會有感情的朗讀課文

體現(xiàn)了初中語文閱讀教學(xué)的階段性和多樣化

知識的遷移

一、教材的地位及作用說教材本單元要點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫景的方法二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握生字詞，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確、生動的用詞及鮮明、生動的語言；以本文為例，引導(dǎo)學(xué)生了解寫景散文的基本特點。

訓(xùn)練有感情地朗讀文章的能力；品味詩一般的語言；學(xué)習(xí)修辭的靈活運用；理解、把握作者情感。感受自然美，珍惜春光刻苦學(xué)習(xí)，熱愛大自然和生活，追求未來，積極進(jìn)取的生活態(tài)度，保護(hù)環(huán)境，要有健康的審美情趣。

片2二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握生字詞，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確說學(xué)生情況初一的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過抒情散文，但具體的學(xué)習(xí)全篇都是寫景的抒情散文還是第一次。初中階段是學(xué)生心理和生理都處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的觀察力、分析力、辨別力和判斷力尚未成熟，但隨著年齡的增長和知識的加深，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和獨立性會逐步提高。要加強(qiáng)學(xué)生動機(jī)、興趣、習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，這樣在語文教學(xué)中往往會收到事半功倍的效果。片2說學(xué)生情況初一的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過抒情散文，但具體的學(xué)習(xí)全篇都是教法與學(xué)法1、以讀代講，提高學(xué)生審美能力2、示范分析合作、探究3、學(xué)法指導(dǎo)邊讀、邊想、邊問邊做記錄教法與1、以讀代講，2、示范分析3、學(xué)法指導(dǎo)說教學(xué)過程：興趣入手引讀為主由表及里循序漸進(jìn)(一)導(dǎo)語設(shè)計：（播放歌曲《春天在哪里》）

(二)聆聽名家朗誦錄音(三)作者簡介

(四)掌握文中的生字詞，特別是一些多音字。

(五)學(xué)生自讀，理解欣賞春色之美。

(六)精讀，通過比賽朗讀、配樂朗讀品味語言之美。

(七)從文學(xué)作品和記憶中尋找美

(八)美的訓(xùn)練

說教學(xué)過程：興趣入手引讀為主由表及里循序漸進(jìn)(一)導(dǎo)語設(shè)興趣是最好的老師！興趣是最好的老師！二、聆聽聆聽是一種享受——通過聲音把學(xué)生引入春的佳境。三、作者介紹朱自清是一代著名作家應(yīng)作多了解。片8二、聆聽三、作者介紹朱自清是一代著名作家應(yīng)作多了解。片8四、基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)片8四、基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)片8師示范分析：抓景物的特征：山——朗潤起來了水——漲起來了太陽——紅起來了小草——偷偷地、鉆、嫩嫩的、綠綠的

……五、初讀，整體感知春色之美片8學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究；同學(xué)之間，師生之間相互質(zhì)疑。師示范分析：五、初讀，整體感知春色之美片8學(xué)習(xí)方法：自主、合六、精讀——品味語言之美1、比賽朗讀、配樂朗誦《綠野仙蹤》2、找最精彩的地方，用“我最喜歡

段（句），好在”句式說話。（要求學(xué)生從詞、句子、修辭等角度，從寫法、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析評點）

六、精讀——品味語言之美1、比賽朗讀、配樂朗誦《綠野仙蹤》3、根據(jù)實際情況我以“春草圖”做示范六、精讀——品味語言之美春草圖（小草）偷偷的、鉆擠勁、不經(jīng)意六個動詞側(cè)面描寫：嫩綠、活潑可愛比喻、擬人、排比設(shè)計問題：“鉆”什么不用“長”？“偷偷”“嫩嫩”“綠綠”疊詞的運用，運用了什么修辭手法及其作用。片83、根據(jù)實際情況我以“春草圖”做示